《PLC编程》课程标准

《简单电子线路装接与维修》课程标准课程代码：053201课程类别：专业选修课学分/学时：8/144适用专业：电子电器应用与维修专业适用年级：2020级制订人：审订人：

《电气与PLC控制技术》课程标准制订课程标准的依据本课程标准依据《中等职业学校电子电器应用与维修专业教学标准》和《剑阁职中电子电器应用与维修专业人才培养方案》制订。二、课程的性质《简单电子线路装接与维修》课程是电子电器应用与维修专业专业人才培养方案中专业方向课模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门选修课。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要知识、能力和素质1电子技术基础熟知电路概念、电路基本分析方法，识别部分电路元件，明确电路连接关系，使用部分电子仪表。2电工基础熟悉直流电路、交流电路分析，熟知电磁学、力学相关原理与分析、电动机相关知识。3电机与拖动熟知电机工作原理，调速方法与控制电路。序号后续课程名称为后续课程支撑的主要知识、能力和素质1伺服系统熟练掌握常工作原理，控制原理，熟悉微电子技术相关知识。2机电一体化技术熟悉微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术，并将这些技术有机的结合，合理应用。3数控机床调试与维护全面系统掌握数控机床机械的装调与检测，数控机床典型故障诊断与维修，数控机床参数设置，PLC编程与调试等。四、课程的教学目标知识目标1.使学生熟悉常用低压电器知识及正确使用低压电器。2.熟悉FX2N系列PLC常用指令及编程。3.能对一列典型应用进行编程，模拟运行和实际操作。能力目标1．使学生熟悉用低压电器参数，能正确使用和检测。能绘制和阅读简单的电气控制线路图，能利用常用的电器进行简单控制电路进行设计，熟悉常见电机控制线路安装、调试和检修。3．熟悉PLC在工业生产中的应用，掌握PLC指令应用，能进行系统设计，能对常用设备进行电气控制分析，解决生产生活中的应用实例问题，能完成PLC的编程和调试。素质目标（融入课程思政内容）1．通过学习和实践，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神；2．结合生产生活实际，培养学生对PLC自动控制技术兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；3.通过参加实训实践活动，培养运PLC知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际问题的能力；4、强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。五、课程的教学内容与建议学时(144学时)序号项目名称学时教学形式备注1常用低压电器24实训型操作型2电气控制线路30实训型3常用机床控制线路35实训型4可编程控制器FX2N55实训型六、课程教学设计指导框架章节(项目)名称教学目标学习与训练内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价常用低压电器活动一：工作准备1.通过学习任务单，明确工时、工作内容等要求；2.能正识读低压电器额定工作电压、电流，以及低压电器的工作原理；3.能根据任务要求。列出所需要的根据和材料清单并做好准备，合理制定工作计划；1、了解低压电器符号、结构、类型及工作原理2、理解低压电器实际应用。3、学会对低夺电器的应用电路分析6教学方法：讲授法、演示法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板、套件理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）活动二：元器件的安装与检测1.能正确使用安装工具，完成低压电器安装基本技能的训练；2.能正确对低压电器进行识别检测；判断质量的好坏。3.能按布线工艺要求进行走线、布线，符合规范。元器件与布置图位置的对应；理解低压电器安装工艺、扎线工艺；导线端头的加工工艺、扎线工艺、布线工艺训练；13教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）活动三：电机控制线路安装与调试1.能正确识读电路原理图，设计电路的布局走线，并按照任务要求和相关工艺规范进行规范完成电路的装接，正确完成电路的通电测试；功能调试与检修。1.会按元器件布置图安装元件，并对元器件进行质量检测。6教学方法：讲授法、案例教学法、讨理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、2.会按原理图进行接线，并按规范进行布线。63.会根据电路原理图进行功能验证、调试，对出现的故障进行检测与维修。8论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）活动四：总结与评价1、能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场；2、能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收。各小组总结分析工作过程，正确填写实施报告。在教师组织下，各小组展示汇报本组工作过程、分析的结果，选择的效果，团队表现，其他小组点评。教师点评：1、各组团队合作表现与成果。2、各组口头表达能力。3、各组量具规范使用情况。4、各组查阅资料能力。8教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）常见机床电路电气控制活动一：工作准备1通过学习任务单，明确工时、工作内容等要求；2、能熟悉常见车床电气控制线路及工作原理，熟悉车床安装线路。3、能根据任务要求。列出所需要的根据和材料清单并做好准备，合理制定工作计划；1、了解常见车床结构、类型及工作原理2、理解车床电路中低压电器的应用。3、学会对车床电气控制电路分析。12教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）活动二：线路安装与调试1、能正确使用电工工具，完成车床控制电路基本技能的训练；2、能正确元器件进行识别检测；3、能正确识读电路原理图，设计电路的布局走线，并按照任务要求和相关工艺规范进行规范完成电路的装接，正确完成电路的通电测试1、阅读工作任务联系单；2、熟悉车床控制电气原理图及车床功能。3、熟识车床控制电路是的低压电器；4、能对车床出现的故障进行检测与维修；5、制定工作计划。20教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）活动三：总结与评价1、能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场；2、能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收。各小组总结分析工作过程，正确填写实施报告。在教师组织下，各小组展示汇报本组工作过程、分析的结果，选择的效果，团队表现，其他小组点评。教师点评：1、各组团队合作表现与成果。2、各组口头表达能力。3、各组量具规范使用情况。4、各组查阅资料能力。13教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）PLC编程及应用活动一：工作准备通过学习任务单，明确工时、工作内容等要求；熟悉三菱PLC的特点、组成和功能，能根据任务要求。列出所需要的根据和材料清单并做好准备，合理制定工作计划；1、熟悉三菱FX2NPLC结构、类型及工作原理2、熟悉PLC指令的功能及其用法。3、熟悉PLC输入/输出接口的地址分配。4、能分析、编写PLC梯形图程序。12教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）活动二：PLC编程与调试1、能正确使用常用工具，完成电线路连接基本技能的训练；2、能正确对照PLC接线图进行接线；3、能正确识读电路原理图，设计电路的布局走线，并按照任务要求和相关工艺规范进行规范完成电路的装接，正确完成电路的通电调试。1、阅读工作任单；2、根据项目任务列出I/O分配表；3、画出PLC控制线路图；4、编写好PLC程序，并下载到PLC中；5、先进行模拟调试，功能调试正常后接好控制线，进行功能验证与调试，对出现问题进行检测维修，到所有功能正常为止。20教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）活动三：总结与评价1、能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场；2、能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收。各小组总结分析工作过程，正确填写实施报告。在教师组织下，各小组展示汇报本组工作过程、分析的结果，选择的效果，团队表现，其他小组点评。教师点评：1、各组团队合作表现与成果。2、各组口头表达能力。3、各组量具规范使用情况。4、各组查阅资料能力。13教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板理论课在普通教室。实训操作在专业实训室进行形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、板图）+终结性评价50%（期末理论考试）七、教学基本条件1.对教师的基本要求1）教师专业背景与能力要求：教师应具备电子电工专业背景，具有电子电工操作的实践经验，并具有一定的语言表达能力和组织协调能力，有一定的教学方法和教学艺术。2）教学团队要求：基于每届教学班的规模，每教学班应配备3名教师，可由专兼职教师共同构成，职称和年龄结构合理，互补性强；兼职教师可聘请企业能工巧匠或技术能手。2.教学硬件环境基本要求（每个教学班）序号项目课程内容设备名称参考技术要求数量1电气与PLC控制技术常用低压电器及电动机控制电工操作实训台可承担电工电路安装与调试实训教学及电气控制线路要求，保证产教结合顺利进行电工操作实训台50座常见机床电路电气控制CA6140车床；M7130平面磨床；Z3050搖臂钻床铣床电路电气控制。可承担车床电气控制线路安装与调试实训要求，保证产教结合顺利进行CA6140车床、M7130平面磨床、Z3050搖臂钻床、铣床各2台PLC编程及应用三菱FX2N系列PLC可完成PLC编程、配套模块联机调试实训、能完成PLC与实际设备联机运行，保证产教结合顺利进行PLC实训台20台3.教学资源基本要求专门的实训场地，实训设备能容纳一个班50余名学生同时实训。符合课程标准的实训指导书、教案、讲稿和辅助资料。4.学生基础学生学习了电子电工专业基础知识，对一些基本术语有了一定的了解，具备了电子电工基本动手操作能力。八、其他说明1.教法说明（1.）以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电气自动化技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。（2.）坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电气与PLC技术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验和典型车床控制电路实训，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，使学生掌握相应的知识和技能。（3.）在教学过程中，教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各任务训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（4.）本课程教学的关键是现场教学，以产品为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合。让学生在“教”与“学”过程中，认识常用低压电器、常见车床控制线路的安培与检修及PLC与电气控制技术结合应用，熟练使用电工工具与电工仪器仪表，安装与调试电气控制线路，并对出现的故障时行检测与维修。2.考核说明1.考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考