2024年一年级数学上册《小猫钓鱼》教案（12篇）

2024年一年级数学上册《小猫钓鱼》教案（精选篇）

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案（精选12篇）

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更

科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的一年级数学上册《小猫钓鱼》教

案，欢迎阅读与收藏。

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇1

教学目标：

1、借助情景，感知"0"的真实含义，知道0和1、2、3,一样，也是一个数。

2、会正确书写“0"

3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。

教学重、难点：理解"0"的含义。

教学手段：数字卡、多媒体

教学方法：情境创设、示范、探究体验、交流

学情分析：

教学过程：

1、创设情景

（1）多媒体出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？

第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？

第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？

再未看看，第四只小猫它钓了几条负呢？

一条都没有怎么来表示呢？

2、自主探索，体验0的含义

(1)学生自主思考，怎么来表示"一条都没有"

(2)同桌交流

(3)集体反馈。

得出：一个也没有时用"0"表示。

0是一个数，比1、2、3、4……要小。

(4)指导"0"的书写。教师一边示范，一边提醒学生，要写好"0"应注意什么？

学生书写，再在书本上描写"0"。

3、实践体验

(1)学生"分铅笔"

师：老师手中现在一共有几枝铅笔？(3枝)

老师把手中的铅笔全部放入文具盒中，问：现在老师三里还有铅笔吗?用几表示?

生：没有，用0表示。

理解"0"的含义(表示一个物体都没有)

请学生利用学具两人一组模仿老师进行的猜数游戏。

4、说一说，哪里还有"0"?

同桌交流，全班反馈.(电话上有0,开关上有0,温度计上有0,尺子上有0)

4、拓展巩固

(1)数一数有几朵花，并写下来。

(2)读一读，写一写，

(3)说一说生活中哪些地方还用到"0"

5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？

6、作业：练一练1、2、3题

板书设计：

小猫钓鱼

0（电话上有0,开关上有0,温度计上有0,尺子上有0）

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇2

活动目标：

L运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少；

2、体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备

1、大池塘两个（圈）.背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；

2、钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；

3、三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；

4、装有数量不等的小鱼餐盘若干；

5、小猫图片两张。

活动过程

一、游戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）

.导入语：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼"

.提问：小猫们，你最喜欢吃什么鱼？

.小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。

.玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜欢吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了

游戏结束，把鱼竿放回池塘边。

关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了

几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）

一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）

老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数）

I个别幼儿数

师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？

你真棒，数得真好。

I多数幼儿一起数

师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。

你们真聪明，一学就学会了。

I集体一起数

师：那我们用好听的声音教给小猫听吧。

重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。

小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！

三、师幼游戏一师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。

1.教师示范：

师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐

做动作）

师：我钓到鱼了吗？

谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼Jj口教师一起做小猫）

这只小猫可真棒，我们夸夸她。

你们想不想也来钓鱼呀？力峨们一起来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动

作）

2.师幼游戏：

师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。

介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）

小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼

请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！

I第一次游戏

师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）

真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。

I第二次游戏

师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。

你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？

I第三次游戏

师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只4编天帮帮我吧。

师：小鱼们，还想玩吗？咒雌们回去玩吧。

重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇4

游戏目标：

1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意.三心二意的含义。

3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

4、知道做事情要坚持到底。

5、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

6、乐意参与表演活动，并坚持到底。

游戏准备：

1、准备好场地并布置好场景。

2、背景图、录音机、感带、小猫头饰等。

3、小猫钓鱼课件、白近、水彩笔、油画棒等

游戏过程：

一、观察过程：

1、师出示背景图请幼儿观察

2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

二、欣赏并学习故事

1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做

的？结果怎样？

4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意

的道理.

6、清个别幼J在小朋友的面前表演故事。

三、活动延伸：

绘画《小猫钓鱼》

1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我!门一起来用绘画的形式表现这个故事

好吗？

2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇5

教学目标：

1、通过观察和实践活动，使学生知道"0"表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的

温度、起点的含义等等；弃且学会正确地读、写"0".

2、使学生掌握"0"的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合

作的品质。

3、积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进

自己的情感体验。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

（一）创设情境，发挥想像力

师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友（书上出示四只不同表情的小猫头像）。它们

是多多、乐乐、平平、气气.一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为

什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错,为什么呢?用几

表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢？

（二）揭示谜底，教学0的第一种含义F以表示"没有"

1、初步感知0表示"没有"的含义。

师：原来是因为气气没钓到小鱼，月雌们用数字几来表示呢？

揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示"没有"，它就是"0"。

2、实践体会0表示"没有”的意思。

游戏

师：老师手中现在一共有几枝铅笔?（3枝）

师：老师左手现在有几枝铅笔?（2枝）你们猜猜老师右手有几枝铅笔?（1枝）

（教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。）

师：现在老师左手有几枝铅笔?（3枝）你们猜猜现在右手有几枝?（0枝）

（教师再次将双手和所有铅笔藏S身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。）

师：现在老师左手有几枝铅笔?（0枝）你们猜猜现在右手有几枝?（3枝）

（教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。）

3、比较大小。

师：现在老师左手有几枝粉笔?（1枝）右手有几枝粉笔?（0枝）0和1比，谁大?你是怎么想的?

（0表示"没有"；1表示有1个，1比"没有"多，所以1比0大。）

（三）教学书写"0"

师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。

1、教师示范写"0"。

2、一边示范，一边提醒学生，要写好"0"应注意什么（起笔的位置、笔顺、在田字格中书

写的格式等）。

3、学生书空，再在书本第8页描写"0〃。

4、描红后请学生总结写0的注意事项。

师：你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?

5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。

（四）我的发现

师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?（尺子、温度计、电话、时钟……）它们分别表示

什么？

（先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同

讨论这里的。表示什么。）

小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。

1、。表示起点的含义,

课件出示直尺，让学生进行观察，了解"0"的另一个含义。

师：同学们看（出示直尺），直尺上也有"0"。尺子是用来干什么的呢?（用来量东西）

师：那尺子上的0表示什么意思呢?（表示起点）

2、0表示水结冰的温度的含义。

师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?（表示0度）

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇6

运动目的：

1、乐与加入数学运动

2、能发明物体的特性并举行分类

运动预备：

有色彩标志的鱼缸3只垂纶东西人手一套每人一个个篓3种色彩、巨细差别彩色鱼多少

（红黄绿3种）垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手T分

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

先生：宝宝们起床了（听音乐做一样平常生存模拟行动）

宝宝们你们饿了吗？（饿了）本日的气候真好啊，宝宝和妈妈一路到表面去垂纶好欠好？

幼儿边听音乐边垂纶

（领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让

幼儿回到座位上坐好。）

先生：鱼池里的鱼都为完了，我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在

〃前子下面）

先生：宝宝们真锋利，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?（纷歧样）

有什么纷歧样？幼儿手工制作（色彩纷歧样）它们都有些什么色彩？（红、黄、绿、）（另有

什么处所也是纷歧样的？（有的大有的小）

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

先生：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有色彩标志的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么?它们有什么纷歧样?

（色彩纷歧样）这个是什么色彩啊？

本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色彩，把它们送到一样色彩的

鱼缸里。

幼儿操纵运动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一人一个放，万万不要他们送错了.

请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼再找，并说说为什么？）

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了赤色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的

鱼送到了绿色的鱼池里，真锋利！

妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼你们本身出去玩，可以和另外宝宝相互说说你的小鱼是什

么色彩的。

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇7

教材分析：

数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生

动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、

理论性的生硬教学。

故事中猫兄弟去钓鱼的时夕美选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮

好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体

的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，

幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。

在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动

有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。

活动目标：

1.学习根据物体大小进行配对和分类。

2.积极参与操作活动，感受活动的快乐。

活动准备：

小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同

的两条鱼人手一份，篮筐两个.大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张,大展

板一块。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。

师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导

幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

1.提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？

2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓

鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用明阱艮？猫弟弟用哪根？

（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）

3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应

摆放）

4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有

两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）

5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请

幼儿对应摆放）

三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼

1.请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大堂，哪条是小鱼。

2.每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应爹筐内，为猫兄弟吃鱼。

四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

指导幼儿完成"送小动物回家"的练习，学习区分大小。

五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。

教师出示"猫二哥"，尝试区分大中小三种的物品.

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇8

活动目标：

1、对周围的‘环境产生保护和爱护的感情。

2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

3、能自觉参加保护环境的活动。

活动准备

各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美二材料。

活动过程

一、小猫钓鱼

1、讲述小猫钓鱼的故事。

2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。

讨论：你刚才你摸到、看到的纸板是什么形状的？可以拿来做什么？

二、制作小鱼

1、老师根据幼儿的能力差异，提供纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，

也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中明陛物品是由纸盒做成的？纸盒可以做

什么？教育幼）杯要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

三、给小鱼做装饰。

幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴

一贴，最后用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。

四、小猫钓鱼场

将自己做的小鱼放到‘水池"，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的游戏.

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇9

活动目标：

1、乐与参加教学活动

2、能发现物体的特征并进行分类

活动准备：

有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干

（红黄绿3种）钓鱼池的场景布置

猫妈妈的头饰小猫胸饰人手T分

活动过程：

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

老师：宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）

宝宝们你们饿了吗？（饿了）今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？

幼儿边听音乐边钓鱼

（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让

幼儿回到座位上坐好。）

老师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在

/J前子下面）

老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?（不一样）

有什么不一样？（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（红、黄、绿、）（还有什么地方也是

不一样的？（有的大有的小）

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？

（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么?它们有什么不一样？

（颜色不一样）这个是什么颜色啊？

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的

鱼缸里。

幼儿操作活动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一人一个放，千万不要把他们送错了。

请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼再找，并说说为什么？）

哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的

鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什

么颜色的。

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼J性活，是幼儿生活中常会碰到的的事

情。本次活动让孩田门发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生

活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子

积极关注身边事物的情感态度。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。

2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发

幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅

自己能看懂，也要让别人看懂.让孩子带着目的去操作.第二环节幼儿操作记录由于是大选了而

且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩

看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、

数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼

儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这

一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数

学的信心。

在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩

不门进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇10

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：

小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

师:猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，

他也想学习钓鱼的本领.

衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲述故事，初步理解故事内容

1、教师配乐完整讲述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼?都钓到了吗？

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片

1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见

了心里怎样想？又是怎样做的？

图片

2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片

3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫

妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

图片

4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气

讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整欣赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子t董得只有专心才能做好T牛事,学会一种本领。

一年级数学上册《小猫钓鱼》教案篇11

一、设计意图

《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去

河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终

于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中

班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极

性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活

动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间K够长等问题。

正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相

对的教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、

活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展

是非常须要和重要的。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特

征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。2.能力目

标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。3.情感目标：通过小猫钓鱼的

故事养成做事专心的好习惯。

三、活动重、难点

在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并

在此基础上复述内容，而炬点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。

四、活动方法

为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：

第一，在教法上，新《纲要》指出，"教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活

动中力求形成"合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏

中"。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、

递进式提问开拓幼儿思维，促使幼J闱极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲

述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫

钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。

第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼＞1焊龄特点，在新《纲要》的指导下,

以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中

积极主动的学习。

五、活动准备

为了本次活动的顺利尸展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂

图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角

色扮演。

六、活动过程

在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序

渐进的四个环节：

第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼加青猜这是什么动物，随后提问"小猫爰吃什

么?"、"小猫家里没有鱼了，他该怎么办?"等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在

调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘

气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境

下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引

导幼儿说出"小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条

大鱼"，随后我对此进行总结："小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观

展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让

其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。

第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节,

以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爰游戏是孩子的天性活动中贯以有情节、有趣味的游戏,

能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼活动

中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。

七、活动延伸

在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再