统编版语文五年级下册第七、八单元考点巩固 期末复习专用课件

第七单元考点巩固易读错字船艄(shāo)雇主(gù)毛毡(zhān)牛犊(dú)肥膘(biāo)公爵(jué)不愧(kuì)遐想(xiá)黏稠(nián)泛滥(làn)精湛(zhàn)淤泥(yū)多音字chù(牲畜)huā(哗啦)畜哗xù(畜牧)huá(喧哗)哗(huā)啦一声，大幕拉开。台上风趣的表演引来台下观众的阵阵哗(huá)笑和掌声。..............常考词语1.词语听写：纵横船艄垫子操纵保姆簇拥沉寂停泊码头笼罩端庄仪态

远眺骏马遮掩阻挡飞驰辽阔赞许板凳吆喝铃铛恢复沉睡牲畜

灯塔手忙脚乱2.四字词语：纵横交错操纵自如膘肥体壮极目远眺辽阔无垠悠然自得不可思议

成群结队熠熠发光不由自主默默无言重点句子1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(这句话描绘出了小艇的外形特点，从静态和动态两个方面描写了小艇的美。把小艇与独木舟进行比较，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点)重点句子2.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(“专注”“思考”都是形容人的词语，这一拟人写法不仅使句子显得生动有趣，还有很强的画面感，让我们感受到了荷兰牧场的静寂之美)园地知识1.仿照例句，试着写出景物的动、静之美。例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。提示：①选好观察点，从多个方面去发现和感知事物的特点。②写动之美时，要写出事物的运动、变化。③写静之美时，可在认真观察的基础上，选用生动形象的语言把事物的特点按一定的顺序表达出来，要绘色、绘形，给人留下深刻印象。园地知识2.通过集中强调一种颜色的表达方法来仿写句子。例：落日将云朵染成了红色，一眨眼，层层相叠的云，有的竟幻化成朵朵耀眼的红玫瑰，在天空游移；有的好似那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花，开得正绚烂；还有那又轻又薄的云，宛如少女胸前随风飘荡的红纱巾……园地知识3.日积月累：乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。赏析：这首诗前两句描写了江南农村初夏时节的风光，后两句写人们忙于农事。课文理解1.《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯主要的交通工具，描写了小艇独特的外形、船夫高超的驾驶技术和小艇与人们生活的密切关系，展示了这座水上城市特有的魅力与风情，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。2.《牧场之国》为我们描绘了荷兰美丽、幽静的牧场风光，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，体现出动物与人、与环境和谐相处的意境。课文理解3.《金字塔》中，散文《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗情画意的语言让读者身临其境。非连续性文本《不可思议的金字塔》用图文结合的方式介绍了胡夫金字塔和建造金字塔时的古埃及，帮助读者高效、全面地了解金字塔的概貌。第八单元考点巩固易读错字造诣(yì)家禽(qín)琴弦(xián)揿电铃(qìn)搔痒(sāo)污秽(huì)轧断(yà)憎恨(zēng)胚胎(pēi)拧螺丝(nǐng)天赋(fù)痴心(chī)困窘(jiǒng)窈窕(yǎotiǎo)...............多音字bó(薄弱)níng(拧毛巾)薄bò(薄荷)拧nǐng(拧螺丝)báo(薄饼)

nìng(拧脾气)yīng(应该)zhàng(涨红)应涨yìng(应答)

zhǎng(涨潮)常考词语1.词语听写：拇指接触纽扣相貌渺小享乐附庸团结2.四字词语：左膀右臂翻来覆去情不自禁不怀好意随心所欲绞尽脑汁

运转自如一本正经养尊处优重点句子1.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。(杨氏子的答语利用姓氏做文章，既表达出了对“此是君家果”的反驳，也表现出了应有的礼貌，语言婉转而又巧妙。)2.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。(句中把中指、无名指和食指比作关公和他左右的关平、周仓，形象地写出了三根手指的关系密切，形影不离，富有趣味。)园地知识1.运用把事物比作人、把人比作事物的方法描述一种情景。例：游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。提示：先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。园地知识2.运用先概括后举例的表达方法仿写一段话。例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。提示：按照“总—分”的结构，先出示观点(大拇指最肯吃苦)，再举例子具体说明(六个关于大拇指肯吃苦的例子)，还可以用上比喻、拟人等修辞手法，使表达更生动。园地知识3.积累关于“为人”的名言：君子喻于义，小人喻于利。——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》多行不义，必自毙。——《左传》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》课文理解1.《杨氏之子》选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机智善对的聪慧男孩的形象。2.《手指》以风趣幽默的语言和拟人化的手法，描写了五根手指的不同形态和性格，阐明了五根手指如果能一致团结，