2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第1单元测试卷

2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第1单元测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第1单元》中，课文《我们的民族小学》通过描写______、______、______等场景，展现了民族小学孩子们幸福的学习生活。A.早晨起床洗漱B.课间操的整齐队伍C.夜晚伴着星光回家D.课桌上摆放的彩色文具请选择正确答案。2.在《金色的草地》一课中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了______的奥秘。这一发现体现了______的科学探究精神。A.草地颜色随季节变化B.草地颜色随时间变化C.草地颜色与蒲公英开花关系D.草地颜色与阳光照射角度相关请选择正确答案。3.《古诗两首》中的《夜宿山寺》作者是______，诗中“______，不敢高声语”一句描绘了______的景象。A.李白，危楼高百尺，夜晚山中的寂静B.杜甫，危楼高百尺，月光下的山寺C.白居易，危楼高百尺，清晨的山寺D.王维，危楼高百尺，山中的风声请选择正确答案。4.《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石时的______、______、______等行为，展现了______的淳朴民风。A.走搭石时相互谦让B.走搭石时抢上一步C.走搭石时放慢脚步D.走搭石时高声呼喊E.走搭石时面带微笑F.走搭石时紧握双手请选择正确答案。5.在《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作______，通过描写______、______、______等事物，表达了作者对秋天的喜爱之情。A.一把钥匙，银杏叶，枫叶，银杏树B.一把钥匙，枫叶，银杏叶，银杏树C.一把扇子，银杏叶，枫叶，银杏树D.一把扇子，枫叶，银杏叶，银杏树请选择正确答案。6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写______、______、______等声音，展现了秋天丰富的听觉景象。A.风吹过树叶的声音B.雨滴打在窗户上的声音C.蝴蝶飞舞的声音D.蜻蜓点水时的声音E.大雁南飞的声音请选择正确答案。7.在《文具的家》一课中，主人公通过______、______、______等行为，认识到______的重要性。A.整理书包B.乱放铅笔C.擦掉橡皮屑D.丢掉铅笔盒E.重新整理文具请选择正确答案。8.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”一句体现了______的对仗关系，这种修辞手法在古诗中常用于______。A.形容词对形容词，增强画面感B.名词对名词，增强韵律美C.动词对动词，增强节奏感D.形容词对名词，增强对比效果请选择正确答案。9.《小小的船》一诗中，“弯弯的月儿______，小小的船儿______”描绘了______的景象，表达了作者______的心情。A.像小船，像星星，夜晚的星空，宁静B.像星星，像小船，夜晚的星空，好奇C.像小船，像月亮，夜晚的星空，快乐D.像月亮，像小船，夜晚的星空，向往请选择正确答案。10.在《大作家的小老师》一课中，______通过______、______、______等事件，展现了______的写作特点。A.鲁迅，修改文章，与读者交流，认真严谨B.巴金，修改文章，与读者交流，幽默风趣C.鲁迅，修改文章，与读者交流，热情开朗D.巴金，修改文章，与读者交流，谦虚谨慎请选择正确答案。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《我们的民族小学》一课中，作者描写了______、______、______等民族特色，展现了孩子们______的学习生活。2.《金色的草地》一文中，主人公通过观察______的变化，发现了______的奥秘，这一发现体现了______的科学探究精神。3.《古诗两首》中的《夜宿山寺》作者是______，诗中“______，不敢高声语”一句描绘了______的景象。4.《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石时的______、______、______等行为，展现了______的淳朴民风。5.在《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作______，通过描写______、______、______等事物，表达了作者对秋天的喜爱之情。6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写______、______、______等声音，展现了秋天丰富的听觉景象。7.在《文具的家》一课中，主人公通过______、______、______等行为，认识到______的重要性。8.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”一句体现了______的对仗关系，这种修辞手法在古诗中常用于______。9.《小小的船》一诗中，“弯弯的月儿______，小小的船儿______”描绘了______的景象，表达了作者______的心情。10.在《大作家的小老师》一课中，______通过______、______、______等事件，展现了______的写作特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《我们的民族小学》一课中，作者描写了民族小学的校园环境、学生上课、下课玩耍等场景，展现了孩子们幸福的学习生活。（）2.《金色的草地》一文中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了蒲公英开花与合拢的奥秘，这一发现体现了留心观察的科学探究精神。（）3.《古诗两首》中的《夜宿山寺》作者是李白，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句描绘了夜晚山寺的宁静景象。（）4.《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石时的相互谦让、抢上一步、放慢脚步等行为，展现了中华民族的传统美德。（）5.在《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作一把钥匙，通过描写银杏叶、枫叶、银杏树等事物，表达了作者对秋天的喜爱之情。（）6.《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风吹过树叶的声音、雨滴打在窗户上的声音、蝴蝶飞舞的声音等声音，展现了秋天丰富的听觉景象。（）7.在《文具的家》一课中，主人公通过整理书包、乱放铅笔、擦掉橡皮屑等行为，认识到爱护文具的重要性。（）8.《对韵歌》中“云对雨，雪对风”一句体现了名词对名词的对仗关系，这种修辞手法在古诗中常用于增强韵律美。（）9.《小小的船》一诗中，“弯弯的月儿像小船，小小的船儿像星星”描绘了夜晚的星空景象，表达了作者宁静的心情。（）10.在《大作家的小老师》一课中，鲁迅通过修改文章、与读者交流、谦虚谨慎等事件，展现了认真严谨的写作特点。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《我们的民族小学》一课中描写的民族小学的特色。2.简述《金色的草地》一文中主人公发现蒲公英开花与合拢奥秘的过程。3.简述《古诗两首》中的《夜宿山寺》表达了怎样的思想感情。4.简述《搭石》一文中乡亲们过搭石时的行为体现了怎样的精神。5.简述《秋天的雨》一文中作者将秋天的雨比作什么，表达了怎样的情感。6.简述《听听，秋天的声音》一课中作者描写了哪些秋天的声音。7.简述《文具的家》一课中主人公认识到爱护文具的重要性。8.简述《对韵歌》中“云对雨，雪对风”一句体现了怎样的对仗关系。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“我们的民族小学，座落在山坡上。校园里，有绿油油的草地，有五颜六色的花朵，还有高大的树木。下课了，同学们像快乐的小鸟一样飞出教室，在操场上做游戏。他们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，欢声笑语充满了整个校园。”（1）这段话描写了民族小学的哪些场景？（2）这段话表达了作者怎样的情感？2.阅读以下片段，回答问题：“金色的草地，白天像一张黄色的地毯，晚上合拢像一张绿色的地毯。我发现了蒲公英开花与合拢的奥秘：原来，蒲公英的花瓣白天张开，晚上合拢，就像我们的手掌一样。”（1）这段话描写了草地的哪些变化？（2）这段话体现了主人公怎样的科学探究精神？3.阅读以下片段，回答问题：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗表达了怎样的思想感情？4.阅读以下片段，回答问题：“家乡的搭石，是一道美丽的风景线。下雨天，人们走搭石时相互谦让，抢上一步，放慢脚步，体现了中华民族的传统美德。”（1）这段话描写了乡亲们过搭石时的哪些行为？（2）这段话体现了怎样的精神？5.阅读以下片段，回答问题：“秋天的雨，是一把钥匙。它打开了银杏叶、枫叶、银杏树的大门，让我们看到了秋天的美丽。”（1）这段话将秋天的雨比作什么？（2）这段话表达了作者怎样的情感？6.阅读以下片段，回答问题：“听听，秋天的声音。风吹过树叶的声音，雨滴打在窗户上的声音，蝴蝶飞舞的声音，都是秋天的声音。”（1）这段话描写了哪些秋天的声音？（2）这段话体现了作者怎样的观察力？7.阅读以下片段，回答问题：“文具的家是我的书包。我以前总是乱放铅笔、橡皮，现在我知道了爱护文具的重要性。”（1）这段话表达了主人公怎样的认识？（2）这段话体现了主人公怎样的行为变化？8.阅读以下片段，回答问题：“云对雨，雪对风。花对草，海对江。山青对水秀，鸟语对花香。”（1）这段话体现了怎样的对仗关系？（2）这段话在古诗中常用于什么目的？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：课文《我们的民族小学》通过描写课间操的整齐队伍、夜晚伴着星光回家、课桌上摆放的彩色文具等场景，展现了民族小学孩子们幸福的学习生活。选项A、C、D与课文内容不符。2.B解析：在《金色的草地》一课中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了草地颜色随时间变化的奥秘。这一发现体现了留心观察的科学探究精神。选项A、C、D与课文内容不符。3.A解析：《古诗两首》中的《夜宿山寺》作者是李白，诗中“危楼高百尺，不敢高声语”一句描绘了夜晚山中的寂静景象。选项B、C、D与课文内容不符。4.A解析：《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们走搭石时相互谦让、走搭石时抢上一步、走搭石时放慢脚步等行为，展现了中华民族的淳朴民风。选项B、C、D、E、F与课文内容不符。5.B解析：在《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作一把钥匙，通过描写枫叶、银杏叶、银杏树等事物，表达了作者对秋天的喜爱之情。选项A、C、D与课文内容不符。6.A解析：《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风吹过树叶的声音、雨滴打在窗户上的声音、蝴蝶飞舞的声音等声音，展现了秋天丰富的听觉景象。选项B、C、D、E与课文内容不符。7.B解析：在《文具的家》一课中，主人公通过乱放铅笔、擦掉橡皮屑、重新整理文具等行为，认识到爱护文具的重要性。选项A、C、D、E与课文内容不符。8.B解析：《对韵歌》中“云对雨，雪对风”一句体现了名词对名词的对仗关系，这种修辞手法在古诗中常用于增强韵律美。选项A、C、D与课文内容不符。9.A解析：《小小的船》一诗中，“弯弯的月儿像小船，小小的船儿像星星”描绘了夜晚的星空景象，表达了作者宁静的心情。选项B、C、D与课文内容不符。10.A解析：在《大作家的小老师》一课中，鲁迅通过修改文章、与读者交流、认真严谨等事件，展现了认真严谨的写作特点。选项B、C、D与课文内容不符。二、填空题1.校园环境、学生上课、下课玩耍、幸福解析：《我们的民族小学》一课中，作者描写了民族小学的校园环境、学生上课、下课玩耍等场景，展现了孩子们幸福的学习生活。2.蒲公英开花与合拢、蒲公英、留心观察解析：《金色的草地》一文中，主人公通过观察蒲公英开花与合拢的变化，发现了蒲公英的奥秘，这一发现体现了留心观察的科学探究精神。3.李白、危楼高百尺，不敢高声语、夜晚山中的宁静解析：《古诗两首》中的《夜宿山寺》作者是李白，诗中“危楼高百尺，不敢高声语”一句描绘了夜晚山寺的宁静景象。4.相互谦让、抢上一步、放慢脚步、中华民族的传统美德解析：《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石时的相互谦让、抢上一步、放慢脚步等行为，展现了中华民族的传统美德。5.一把钥匙、银杏叶、枫叶、银杏树解析：在《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作一把钥匙，通过描写银杏叶、枫叶、银杏树等事物，表达了作者对秋天的喜爱之情。6.风吹过树叶的声音、雨滴打在窗户上的声音、蝴蝶飞舞的声音解析：《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风吹过树叶的声音、雨滴打在窗户上的声音、蝴蝶飞舞的声音等声音，展现了秋天丰富的听觉景象。7.整理书包、乱放铅笔、擦掉橡皮屑、爱护文具解析：在《文具的家》一课中，主人公通过整理书包、乱放铅笔、擦掉橡皮屑等行为，认识到爱护文具的重要性。8.名词对名词、增强韵律美解析：《对韵歌》中“云对雨，雪对风”一句体现了名词对名词的对仗关系，这种修辞手法在古诗中常用于增强韵律美。9.像小船、像星星、夜晚的星空、宁静解析：《小小的船》一诗中，“弯弯的月儿像小船，小小的船儿像星星”描绘了夜晚的星空景象，表达了作者宁静的心情。10.鲁迅、修改文章、与读者交流、认真严谨解析：在《大作家的小老师》一课中，鲁迅通过修改文章、与读者交流、认真严谨等事件，展现了认真严谨的写作特点。三、判断题1.√解析：《我们的民族小学》一课中，作者描写了民族小学的校园环境、学生上课、下课玩耍等场景，展现了孩子们幸福的学习生活。2.√解析：《金色的草地》一文中，主人公通过观察草地颜色的变化，发现了蒲公英开花与合拢的奥秘，这一发现体现了留心观察的科学探究精神。3.×解析：《古诗两首》中的《夜宿山寺》作者是李白，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句描绘了夜晚山寺的壮丽景象，而非宁静景象。4.√解析：《搭石》一文中，作者通过描写乡亲们过搭石时的相互谦让、抢上一步、放慢脚步等行为，展现了中华民族的传统美德。5.√解析：在《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作一把钥匙，通过描写银杏叶、枫叶、银杏树等事物，表达了作者对秋天的喜爱之情。6.√解析：《听听，秋天的声音》一课中，作者通过描写风吹过树叶的声音、雨滴打在窗户上的声音、蝴蝶飞舞的声音等声音，展现了秋天丰富的听觉景象。7.√解析：在《文具的家》一课中，主人公通过整理书包、乱放铅笔、擦掉橡皮屑等行为，认识到爱护文具的重要性。8.√解析：《对韵歌》中“云对雨，雪对风”一句体现了名词对名词的对仗关系，这种修辞手法在古诗中常用于增强韵律美。9.√解析：《小小的船》一诗中，“弯弯的月儿像小船，小小的船儿像星星”描绘了夜晚的星空景象，表达了作者宁静的心情。10.√解析：在《大作家的小老师》一课中，鲁迅通过修改文章、与读者交流、谦虚谨慎等事件，展现了认真严谨的写作特点。四、简答题1.《我们的民族小学》一课中描写的民族小学的特色包括：校园环境优美（有绿油油的草地、五颜六色的花朵、高大的树木），学生生活幸福（下课做游戏、欢声笑语），民族特色鲜明（座落在山坡上，有民族特色的教学设施）。2.《金色的草地》一文中主人公发现蒲公英开花与合拢奥秘的过程：主人公发现金色的草地白天像黄色的地毯，晚上合拢像绿色的地毯，通过观察发现蒲公英的花瓣白天张开，晚上合拢，就像我们的手掌一样，从而发现了蒲公英开花与合拢的奥秘。3.《古诗两首》中的《夜宿山寺》表达了作者对夜晚山寺壮丽景象的赞美和对宇宙的无限向往。诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”一句描绘了夜晚山寺的壮丽景象，表达了作者对宇宙的无限向往。4.《搭石》一文中乡亲们过搭石时的行为体现了中华民族的淳朴民风和互帮互助的精神。乡亲们走搭石时相互谦让、抢上一步、放慢脚步，这些行为展现了中华民族的淳朴民风和互帮互助的精神。5.《秋天的雨》一文中作者将秋天的雨比作一把钥匙，通过描写银杏叶、枫叶、银杏树等事物，表达了作者对秋天的喜爱之情。作者通过比喻的修辞手法，将秋天