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文档简介

学科英语

年级四年级

课题Recycle（四上）

书名：人教版小学英语（三年级起点）

教材版本

执教教师

一、语言能力目标：

1,能够跟读所学。

2.能够听、说、读、写重点句型:WhatshouldI

wear?Youshouldwearyour...

3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对

话。

二、文化意识目标：

教学目标渗透地理小知识并探讨南北半球季节颠倒的原因。

三、思维品质目标：

通过对季节与气候的辨识，学生能正常判断天气并搭

配适宜的服装，这是逻辑思维能力的训练与培养。

四、学习能力目标：

1,能够运用工具书、自然拼读法学习新词。

2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文

本。

3,能够正确、规范书写句子。

一、教学重点：

1.能够听、说、读、写重点句型：WhatshouldIwear?

Youshouldwearyour...

教学内容

2.能够熟读并理解课文文本。

二、教学难点：

根据所学文本创编对话。

教学过程（微课语音与PPT脚本,不超过15分钟）

教学流程脚本内容

1.readaloud.

2.listenandanswerthequestions.WhatareChenJieand

P2主题页Johntalkingabout?Watchandanswer.

2【设计意图】：通过VCR故事内容，复习相关重点句子，

练习并引导学生带着问题去思考，理解对话内容。

巩固学生跟读对话内容

3图listenandreadafterthetape

P3-5

学习片【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键

知识、词获取文本信息并熟练对话内容。

提升巩固对话内容

认知图Canyouactitout?

P6

片【设计意图】：让学生在情景中对话，复习重点句子。

1.readaloud.

2.listenandanswerthequestions.JohnandChenJiecometo

图Mike'shomeatChristmas.

P7

片Whatwouldtheylike?Watchandanswer.

【设计意图】：通过VCR故事内容，复习相关重点句子，

并引导学生带着问题去思考，理解对话内容。

学生跟读对话内容

图listenandreadafterthetape

P8-10

片【设计意图［指导学生带着问题听文本，学会提取关键

词获取文本信息并熟练对话内容。

巩固对话内容

图Canyouactitout?

Pll

片【设计意图】：让学生在情景中对话，复习重点句子。

巩固1・6单兀兀音音标教学

a-ee-ei-eo-eu-e在单词中的发音

1.Canyoureadthesewords?

P12-2图

2.Circletherightletter,thenwritethewords.

3片

3.Putthelettersintorightorderandmatch.

【设计意图】：以“走迷宫”的形式激发学生兴趣，让学

生体会元音字母在单词中的发音，并进行总结和延伸

2作P24图

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