机械制图第四版24、组合体画法(一)电子教案

课题组合体的画法（一）

授课时间授课时数2课型讲授

教学目的

1、讲解组合体的组合形式和表面连接关系2、讲解形体分析法3、讲解组合体的画法

要求

政学重点1、形体分析法2、组合体的画法

教学难点用形体分析法分析组合体

组合体的画法是在基本几何体三视图的基础上和截交线，相贯线的基础上学习的，绘图比

学情分析

较简单，只是学生容易龙错线型，和漏掉图线。

教学方法

讲授，讲解，归纳，总结。

教学手段

教学过程设计

设计意图及修改

教师活动学生活动

意见

•-）课前准备：讲要求，准备课堂用具I、学生唱歌，准备上课1、让学生有精神

用具有激情的学习

（-）复习引入：1、评比学生作业情况并针对普遍问题

评讲作业2、学生修订作业并回2、加强学生对上

答：1、共有性、表面性、节课所学重点知

2、截交线和相贯线有什么特性？封闭性2、求特殊点，共识的巩固

3、求截交线和相贯线的的正确方法是什么？同点

［三）教学内容

【一）形体分析法3、学生根据老师提问快3、培养学生自觉

速看书，找到答案，并回主动敢学习，养成

引导学生复习组合体的组合形式，和前面提到的形体分析答良好的学习习惯。

法，问：组合形式有哪些？什么是形体分析法？组合形式：切割、叠加、

综合

并要求学生带问题看书预习找到答案。形体分析：将组合休假想

形体分析法假想将组合体分解为若干基本体，分分解

4、、培养学生正确

析各基本体的形状、组合形式和相对位置.，弄清组合体的的学习方法和学

形体特征，这种分析方法称为形体分析法。会分析问题，解决

4、师生共同讨论分析问题的能力。

教师引导学生共同分析是书52页3-12所示的支座，52页得支座图

并问：有那几部分组成，各部分各形体之间的关系？

（―）组合体的画法

1、引导学生根据以前所作的平面图形回顾做组合体视图

5、学生回顾知识，并回5、培养学生勇于

的作图步骤是什么？并回答答，从选择图纸开始表达自己想法的

能力，和自己思考

讲课时以图3-12所示的支座为例来进行说明，并对照模解决问题的能力

6、随老师引导，共同分

型讲解。析该支座

2、引导学生共同讨论分析支座的形体和作图步骤，并绘

7、思考正确的作图步

制该图形。6、锻炼学生能根

骤，并回答：分7步据老照的引导能

形体分析：要分析什么内容，达到什么目的，注意什么问找到正确的学习

题?方法和培养学生

8、学生随老师引导，分之间相互合作思

画图前，首先应对组合体进行形体分析，分析该组合体考分析、解决问题

析讨论回答每个步骤应

是由哪些基本体所组成的，了解它们之间的相对位置、组的能力。

该注意什么问题

合形式以及表面间的连接关系及其分界线的特点。

选择主视图：根据什么来确定主视图，需要注意什么？

9、学生牢记三等规律7、鼓励学生勇于

主视图的选择一般根据形体特征原则来考虑，即以最能和方位关系以及三个视表达自己的想法，

反映组合体形体特征的那个视图作为主视图，同时兼顾其图的位置关系。和逐步培养其空

间思维能力，以达

他两个视图表达的清晰性。选择时还应考虑物体的安放位10、认真观察并讨论学到以后快速读图

置，尽量使其主要平面和轴线与投影面平行或垂直，以便习该支座的作图过程。的目的

使投影能得到实形。

11、就自己不懂，不清楚

确定比例和图幅:根据什么确定比列和图纸？该图应该选9、培养学生学会

的问题提出质自己解决问题，自

用什么比列？己作图，自己完

成作业

布置视图位置：布置视图的时候要注意什么问题？12、提问学生：每一部分

并考虑到尺寸标注和标题栏等所需的空间。可看作由几个基本体组

成

10、学习恰当的

绘制底稿:绘制底稿的正确步骤是什么？需要注意些什么学生讨论完成检查描深

学习方法，并反复

的顺序？

问题？及时掌握重难点

(先曲后直，先细后粗，

(a)布置视图，画主要基准线先水平后垂斜，图框标题

栏，画尺寸线标尺寸，填

<b)一个形体一，f•形体的画完整11、让学生学以致