2025中考语文文言文人物传记阅读理解与文言文主题深度分析专项试题

2025中考语文文言文人物传记阅读理解与文言文主题深度分析专项试题一、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，完成下面小题。《陈情表》节选臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。1.解释下列词语在文中的意思。（1）夙遭闵凶：（2）行年四岁：（3）茕茕孑立：（4）矜悯愚诚：2.下列句子中加点词的用法相同的一项是：（1）臣少多疾病，九岁不行。（2）臣侍汤药，未曾废离。（3）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。（4）生当陨首，死当结草。3.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是：（1）本文通过叙述个人身世的不幸，表达了对刘氏的感激之情。（2）作者在文中以“臣”自称，表现了忠君爱国的精神。（3）文章中“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志”一句，体现了作者对皇帝的尊敬和忠诚。（4）本文主要讲述了作者在困境中坚持自己的信念，表达了对国家的忠诚。二、文言文主题深度分析要求：阅读下列文言文，分析其主题。《出师表》节选先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。4.下列对文章主题的概括，不正确的一项是：（1）本文通过表达对先帝的感激之情，展现了作者对国家的忠诚。（2）作者在文中强调了亲贤臣、远小人的重要性，以此告诫陛下要重用贤臣。（3）文章主要讲述了作者在困境中坚持自己的信念，表达了对国家的忠诚。（4）本文通过对比先汉和后汉的兴衰，告诫陛下要吸取历史教训，重用贤臣。四、文言文翻译要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（3）今当远离，临表涕零，不知所言。五、文言文比较阅读要求：阅读下列文言文，完成小题。《祭十二郎文》节选余自洛阳之长安，见十二郎，泣，曰：“吾与汝俱少年，以为老年必自异，岂意吾死汝先我乎！”十二郎曰：“吾闻之，死生有命，富贵在天。吾年未三十，何言死？且吾有老母在，吾不能去。”余曰：“吾闻之，死生有命，富贵在天。吾年未四十，何言死？且吾有妻子在，吾不能去。”十二郎曰：“吾闻之，死生有命，富贵在天。吾年未五十，何言死？且吾有子孙在，吾不能去。”余曰：“吾闻之，死生有命，富贵在天。吾年未六十，何言死？且吾有兄弟在，吾不能去。”十二郎曰：“吾闻之，死生有命，富贵在天。吾年未七十，何言死？且吾有父母在，吾不能去。”1.解释下列词语在文中的意思。（1）俱少年：（2）岂意：（3）吾闻之：2.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是：（1）本文通过对话的形式，表达了作者对生死的感慨。（2）作者在文中通过与十二郎的对话，表达了自己对生命的珍惜和对亲情的眷恋。（3）文章主要讲述了作者在面临生死抉择时的矛盾心理。（4）本文通过对比自己与十二郎的年龄，展现了作者对生命的尊重和对亲情的重视。六、文言文综合运用要求：阅读下列文言文，完成小题。《岳阳楼记》节选昔闻洞庭之水，天下壮观，乃瞻衡岳而乐山者，未尝不怀想。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！1.解释下列词语在文中的意思。（1）昔闻：（2）瞻：（3）怀想：2.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是：（1）本文通过对洞庭湖的描写，展现了作者对大自然的赞美之情。（2）作者在文中通过对洞庭湖的描写，表达了自己对美好生活的向往。（3）文章主要讲述了作者登岳阳楼时的所见所感。（4）本文通过对洞庭湖的描写，反映了作者对人生的感慨。本次试卷答案如下：一、文言文阅读理解1.（1）夙遭闵凶：从小就遭遇不幸的事。（2）行年四岁：年龄到了四岁。（3）茕茕孑立：孤独无依地独自一人。（4）矜悯愚诚：怜悯愚昧而忠诚。2.下列句子中加点词的用法相同的一项是：（2）臣侍汤药，未曾废离。3.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是：（4）本文主要讲述了作者在困境中坚持自己的信念，表达了对国家的忠诚。解析思路：1.解释词语时，需结合上下文理解词语的具体含义。2.分析加点词的用法时，需注意词性变化和词义引申。3.分析文章内容时，需把握文章的主旨和作者的情感态度。二、文言文主题深度分析4.下列对文章主题的概括，不正确的一项是：（4）本文通过对比先汉和后汉的兴衰，告诫陛下要吸取历史教训，重用贤臣。解析思路：1.分析文章主题时，需关注文章的中心思想和作者的观点态度。2.对比分析时，需注意文章中的对比手法和作者所要表达的意义。四、文言文翻译（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。翻译：先帝不因为我身份低微，见识短浅，委屈自己，三次到我的茅庐中拜访我，向我咨询当时的事情。（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。翻译：希望陛下把讨伐敌人、恢复国家的任务托付给我，如果没有成效，就惩处我的罪过，向先帝的灵魂报告。（3）今当远离，临表涕零，不知所言。翻译：现在我将要远离，面对这份奏章，泪流满面，不知道该说些什么。解析思路：1.翻译文言文时，需注意句子结构和词义的准确表达。2.翻译时，需结合上下文理解句子的整体意义。五、文言文比较阅读1.解释下列词语在文中的意思。（1）俱少年：都是年轻人。（2）岂意：怎么竟然。（3）吾闻之：我听说。2.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是：（3）文章主要讲述了作者在面临生死抉择时的矛盾心理。解析思路：1.解释词语时，需结合上下文理解词语的具体含义。2.分析文章内容时，需把握文章的主旨和作者的情感态度。六、文