辽宁省凤城市2024年七年级《语文》上册期中试卷与参考答案

9/20辽宁省凤城市2024年七年级《语文》上册期中试卷与参考答案一、积累与运用（共25分）1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.分歧（qí）憔悴（cùi）感慨（kǎi）人声鼎沸（dǐng）B.取诀（jué）应和（hè）莅临（lì）混为一谈（hún）C.侍弄（sì）澄清（chéng）粗犷（guàng）美不盛收（shèng）D.着落（zhuó）拆散（chāi）抖擞（sǒu）咄咄逼人（duō）【答案】D【详解】本题考查字音字形。A.憔悴（cùi）——cuì；B.取诀——取决，混为一谈（hún）——hùn；C.侍弄（sì）——shì，粗犷（guàng）——guǎng，美不盛收——美不胜收；故选D。2.依次填入下列空格处的词语，正确的一项是（）今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了。可以去______隐居的智者贤士，学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度；可以去______神奇的自然现象，在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识；可以邀约爱好者们去______未知或已知的动物植物，在舒爽身体、一饱眼福的同时，______大自然的奥秘……。A.探访探险探究探幽B.探访探秘探寻探索C.探望探秘探究探索D.探望探险探寻探幽【答案】B【解析】【详解】本题考查词语辨析。第一空：探访和探望都有看望、拜访的意思，区别在于使用对象不同，探访可以用于人或地点，探望只能用于人；除此之外，探访着重于到某地拜访某人的过程，目的是为了了解某个人、某个地方；而探望则指单纯的看望某人，着重于看望某人的过程；文段中指“学习严谨的治学精神与豁达的人生态度”，本质带有一种了解某人的意思，故选“探访”；第二空：探险：指到没有人去过或环境恶劣的地方去考察；探秘：重于“秘”，强调探的对象的自然性、神秘性，多是前人所不知道的事物或情况。结合后面“神奇的自然现象”可知应该是去发现它的神秘性，故选“探秘”；第三空：探究：意思是探索追究或研究；探寻：意思是指探寻，指勘探、找寻；寻求。结合后面“未知或已知的动物植物”可知是去探寻其中的奥秘，故选“探寻”；第四空：探幽：探寻幽深奇异的景物，多用于描画优雅精致的景色探寻。也表达词人品味优雅，多有孤芳自赏的含义；探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。结合后面“大自然的奥秘”可知应用“探索”。故选B。3.下列各项中分析不正确的一项是（）一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融合中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、传承和保存悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。A.选段中加点词语“汉字”和“基因”都是名词。B.选段中加点词语“蕴含”和“融合”都是动词。C.选段画线句有语病，应将“记载”和“传承”调换位置D.选段中加点词“风用“本义是“风和雨”，在这个语境中比喻波折、艰难的困境。【答案】C【详解】本题考查语言应用。C.有误。画线句存在语序不当的问题，应将“传承”和“保存”调换位置。故选C。4.下列各项中表述有误的一项是（）A.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。C.《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是范爱农；在《父亲的病》中，鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。D.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，全书故事引人入胜。与孙悟空有关的大闹天宫、三打白骨精、打碎琉璃盏、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。【答案】D【详解】本题考查文学文化常识。D.有误。“打碎琉璃盏”讲述的是卷帘大将即沙僧打破一只琉璃盏，而后被贬下天庭，与孙悟空无关；故选D。5.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。地点篇目主要内容故乡《阿长与（山海经）》鲁迅儿时与阿长相处的情景。《①________》盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。《从百草园到三味书屋》③_______南京《②________》回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。日本《藤野先生》在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。【答案】①.五猖会②.琐记③.在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。【详解】本题考查名著常识。第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。第三空，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，又写了课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣。6.古诗文填空。（1）峨眉山月半轮秋，__________。（《峨眉山月歌》）（2）____________，思而不学则殆。（《论语》）（3）水何澹澹，_____________。（《观沧海》）（4）___________小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》）（5）三军可夺帅也，__________。（6）___________，落花时节又逢君。（7）王湾的《次北固山下》中“__________，__________”两句写白日和黑夜、新年和旧年的交替，境界开阔。（8）《道德经》中有：“道生一，一生二，二生三，三生万物……“一”是万物之始，请写出含有“一”字的连续两句古诗词：______________，____________。【答案】①.影入平羌江水流②.学而不思则罔③.山岛竦峙④.枯藤老树昏鸦⑤.匹夫不可夺志也⑥.正是江南好风景⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年⑨.潮平两岸阔⑩.风正一帆悬。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。离离原上草，一岁一枯荣。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。【详解】本题考查名句名篇默写。需要注意的字词有：羌、罔、竦峙、藤、昏鸦。最后一小题写出含有“一”字的连续两句诗即可。示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。二、古诗文阅读（15分）（一）（5分）阅读下面两首诗，完成问题。【甲]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】于郡城送明卿①之江西【明】李攀龙青枫飒飒飘雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。7.下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（）A.两首诗体裁都是七言绝句，内容上都是送别诗。B.两首诗的首句分别用“杨花落尽”“青枫飒飒”点明送别的时节都是在秋季，也渲染了分别的伤感气氛。C.【乙】诗第二句“迷”字既是当时现场景色的真实描写，点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示离人前途的渺茫，暗含了诗人对好友今后命运的担忧。D.【甲】诗第二句“过五溪”，点明友人迁谪之荒远，道路之艰难。8.【甲】【乙】两诗的后两句在修辞手法和表达的情感上有何相同之处？【答案】7.B8.修辞：运用了拟人修辞方法。（甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。）情感：都表达了诗人对友人的不舍之情。（甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白云当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。）【7题详解】本题考查诗歌理解和分析。B.有误。“杨花落尽子规啼”意思是在杨花落完，子规啼鸣的时候，是暮春季节，并非秋季；故选B。【8题详解】本题考查比较阅读。李白诗：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”集中抒写了诗人此时此地的情怀。作者运用拟人手法，把自己对朋友的担心与思念之情寄托给月亮，由月亮代替自己陪着友人远达贬官之所。从中可以看出作者和友人的深情厚谊和对友人远去万里的牵挂与被贬的同情。李攀龙诗：“白云相送大江西”一句运用拟人的修辞手法，将白云人格化，写白云送朋友，表现了诗人的牵挂之情，和对朋友的赞赏和激励之意。可据此作答。（二）（10分）阅读选文，完成问题。【甲】（1）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（2）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（节选自《论语》）【乙】（4）子曰：“恭而无礼则劳慎而无礼则葸①勇而无礼则乱，直而无礼则绞②。君于笃③于亲，则民兴于仁；故旧④不遗，则民不偷⑤。（节选自《论语》）[注释]①葸（xǐ）：过分拘谨，胆怯懦弱。②绞：说话尖酸刻薄，出口伤人；太急切而无容忍。③笃：诚实，厚待。④故旧：故交朋友⑤偷：刻薄。9.下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（）A.吾日三省吾身谢太傅寒雪日内集（《咏雪>）B.为人谋而不忠乎尊君在不（《陈太丘与友期行》）C.直而无礼则纹对子骂父，则是无礼（《陈太丘与友期行》）D.君子笃于亲博学而笃志（《论语》）10.请用现代汉语翻译下列句子。（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2）故旧不遗，则民不偷。11.请你用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句（断两处）。恭而无礼则劳慎而无礼则葸勇而无礼则乱12.请你从以上四则《论语》中任选一则，联系生活实际，谈谈你的理解和认识。【答案】9.C10.（1）时光像流水一样消逝，日夜不停。（2）君子不遗忘（背弃）他的故交旧朋，那民众便不会对人冷淡漠然（或答：刻薄）了。11.恭而无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼则乱12.示例一：由（2）可知，人们随着年龄的增长逐渐成熟，对生活的和人生就会有更深刻的认识和理解。示例二：由（3）可知，时间飞逝，岁月不等人，我们要珍惜时光，努力学习，孜孜不倦，永不停息。示例三：（4）告诉我们，生活中如果人人都能讲礼，社会就会兴起仁德的风气，人与人之间的关系就会更和谐友善。【9题详解】本题考查一词多义。A.名词作状语，每天/名词，日子；B.副词，表否定/同“否”，句末语气词；C.都是名词，译为“礼貌”；D.动词，厚待，真诚对待/动词，忠实、坚守；故选C。【10题详解】本题考查文言文翻译。（1）逝：往，离去；如：像；斯：代词，这，指河水；夫：语气词，用于句末，表示感叹；不舍昼夜：日夜不停。（2）故旧：老朋友。遗：遗弃，遗忘。民：人民,，老百姓。偷：刻薄，不厚道。【11题详解】本题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（根据词性找句子结构），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。“恭而无礼则劳慎而无礼则葸勇而无礼则乱”的意思是：一味恭敬而不知礼，就未免会劳倦疲乏；只知谨慎小心，却不知礼，便会胆怯多惧；只是勇猛，却不知礼，就会莽撞作乱。这是一组排比句，根据句子结构“……而……则……”可断句为：恭而无礼则劳/慎而无礼则葸/勇而无礼则乱。【12题详解】本题考查理解和认识。（1）意思是：曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”告诉我们无论是在生活上、学习上，还是工作上，都要经常对自己的言行进行反省反思，做得好的地方要保持，要发扬，做得不好的地方要改进。（2）意思是：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”这句话强调了人生的不同阶段需要有不同的心态和目标，需要不断地学习和成长，才能更好地面对生活中的挑战和困难。（3）意思是：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”告诉我们要珍惜时间。（4）意思是：孔子说：“一味恭敬而不知礼，就未免会劳倦疲乏；只知谨慎小心，却不知礼，便会胆怯多惧；只是勇猛，却不知礼，就会莽撞作乱；心直口快却不知礼，便会尖利刻薄。君子能用深厚的感情对待自己的亲族，民众中则会兴起仁德的风气；君子不遗忘背弃他的故交旧朋，那民众便不会对人冷淡漠然了。”阐释了内在修养、遵循礼仪规范的重要性；三、现代文阅读（30分）（一）（8分）材料一：前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。”——摘录于《中国青年报》材料二：“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。——摘录于《中国青年报》材料三：短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。——摘录于《人民日报》13.上述三则材料都是围绕____________________问题展开阐述的。14.下列对文本内容理解不正确的一项是（）A.材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。B.材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。C.材料三事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。D.三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进行了具体的阐述。15.下面是某心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出三条建议。“我本来打算看半小时短视频，可总是拉制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？”【答案】13.青少年刷屏成瘾。意近即可。14.A15.参考答案：增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性地观看短视频；积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围。写出三条即给满分。【13题详解】本题考查材料内容的理解。根据材料一“发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”，材料二“但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长”“如何防止青少年刷屏成瘾？”，材料三第一段“短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的”可知，三则材料都是围绕“青少年刷屏成瘾”的问题展开阐述的。【14题详解】A.根据材料一“近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知，本项“近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”表述有误；故选A。【15题详解】本题考查建议。根据材料二“首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素”“在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低”即可提炼建议。（二）（22分）阅读选文，完成问题。一句话的魔力贺平安①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在乘于上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？”我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。”“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。“我……”“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球？”他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。⑥绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地围了一群人。羽毛球场馆因为离得远，反而一片清净。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每次都抢先搂住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大台，果断地反击。⑦渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接打出的每一个球。当最后一个球落地的时候，我输了。可人群里发出一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞道：“你打的真不错！”我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。”⑧“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好得有什么魔力，我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不用也没不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我也迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。⑨他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持大把核武器，做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我如道，我勇敢的付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。（选自《青年文摘》2023年第10期，有删改）16.文章题目中的“一句话”指的是哪一句？这句话有哪些“魔力”？17.选文第⑤段画线句子能否删去，为什么？他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。18.选文第⑦段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞道：“你打得真不错！”19.请从修辞方法角度赏析选文第⑧段的画线句子。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海质的冰山，看不见也提不着。20.结合选文内容，简要概括“他”是一个怎样的人。21.“损友敬而远，益友亲而貌，“你的身边也一定有一个“益友”，说说他/她对你产生影响的事。【答案】16.示例：一句话指“你别怕，对生活勇敢一点”。这句话的魔力有：让“我”由怯懦走向勇敢，想要成为更好的自己，让“我”懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己让“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇敢的自己。17.不能。运用景物描写（自然环境描写），写出午后阳光的明亮，渲染温暖的气氛；表现了他的热情开朗，丰富人物形象；暗示“我”的心境发生变化，推动情节发展。（答出三点即可）18.示例：动作描写、神态描写、语言描写，生动形象地写出他与“我”打过羽毛球后对“我”的认可和赞赏，表现了他的热情、真诚。19.运用比喻的修辞方法，把“我”“潜藏的心理活动”比作“冰山”，生动形象地写出了“我”的内向和怯懦，表现了他的乐观积极对“我”影响之大。20.热情开朗：初中开学时，主动与“我”交流；真诚：与“我”打球后，认可并赞美“我”；乐于助人：主动与“我”交往，并鼓励“我”勇敢；乐观积极：爱笑，上课背总挺得很直；热爱运动：总爱踮脚投三分蓝，会玩各种球类21.示例：我小学五年级的班长，是我的同桌，他特别爱看书，课余时间总是拿本课外书读，本来我对书没什么兴趣，但受他的影响，我也总向他借一些书看。时间长了之后，我的语文成绩和表达能力都有很大进步。【16题详解】本题考查文章内容分析。根据第⑧段“‘你别怕，对生活勇敢一点’这句话好像有什么魔力”可知，一句话是指“你别怕，对生活勇敢一点。”根据第⑧段“可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样”可知，这句话的魔力在于让我由一个胆小怯懦敏感内向的人变得想要突破改变自己成为一个勇敢的人，由怯懦走向勇敢，想要成为更好的自己；根据第⑨段“他使我懂得勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把和武器，做最真实的自己”可知，这一句话让我懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己；根据第⑨段“因为我知道，我勇敢的付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义”可知，这一句话让我明白勇敢的付出不是为了得到什么，让我明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇敢的自己。【17题详解】本题考查句段作用。结合“耀眼夺目的午后日光”“空气里上下漂浮的尘埃”可知运用了环境描写，写出了午后阳光的明亮。结合环境描写常见的作用，思考在渲染气氛、人物形象、情节方面的作用。“耀眼夺目”“灿烂”等词语可见渲染了温暖的气氛；“一如他灿烂的笑容”可知景物与人物相映衬，突出了他的热情开朗；“照亮了空气里上下漂浮的尘埃”