工程管理专业教学大纲

目录

《环境科学概论B》教学大纲........................................................I

《普通化学B》教学大纲...........................................................5

《管理学原理》教学大纲...........................................................I

《工程管理导论》教学大纲.........................................................7

《画法几何》教学大纲............................................................12

《工程力学》教学大纲............................................................17

《土木工程制图与CAD基础》教学大纲.............................................23

《土木工程认识实习》教学大纲....................................................28

《经济学》教学大纲..............................................................32

《结构力学B》教学大纲..........................................................37

《房屋建筑学》教学大纲..........................................................42

《工程测量》教学大纲............................................................47

《工程测量实习》教学大纲........................................................53

《土木工程材料》教学大纲........................................................57

《会计学》教学大纲..............................................................64

《经济法与建设法规》教学大纲...................................................68

《文献检索与论文写作》教学大纲.................................................74

《混凝土结构设计》教学大纲......................................................77

《混凝土结构课程设计》教学大纲.................................................82

《运筹学及工程优化》教学大纲....................................................86

《建筑工程检测》教学大纲........................................................91

《钢结构原理及设计》教学大纲...................................................95

《工程施工技术与组织》教学大纲.................................................100

《土木工程施工课程设计》教学大纲..............................................105

《工程估价》教学大纲...........................................................109

《建筑工程造价软件应用》教学大纲...............................................114

《工程经济学》教学大纲.........................................................117

《工程经济课程设计》教学大纲...................................................122

《工程项目管理》教学大纲.......................................................125

《项目管理沙盘模拟》教学大纲...................................................130

《工程合同管理》教学大纲.......................................................134

《专业实习》教学大纲...........................................................139

《专业英语》教学大纲...........................................................143

《工程管理学科前沿》教学大纲...................................................147

《毕业实习》教学大纲...........................................................151

《毕业设计（论文）及答辩》教学大纲............................................154

《绿色建筑与可持续发展》教学大纲..............................................161

《BIM虚拟设计与施工》教学大纲.................................................165

《BIM技术原理及应用》教学大纲.................................................169

《智能建造工程技术》教学大纲...................................................173

《城乡规划原理》教学大纲.......................................................177

《建筑设计入门》教学大纲.......................................................181

《建筑结构选型》教学大纲.......................................................185

《工程荷载及结构分析》教学大纲.................................................190

《土力学与地基基础》教学大纲...................................................195

《项目管理实践课程设计》教学大纲..............................................200

《路桥工程施工》教学大纲.......................................................203

《房地产开发与经营》教学大纲...................................................208

《安装工程计量与计价》数学大纲................................................213

《安装工程造价软件应用》教学大纲..............................................218

《公路工程计量与计价》教学大纲................................................221

《房地产估价》教学大纲.........................................................225

《环境科学概论B》教学大纲

课程编号：08220350

英文名称：IntroductionofEnvironmentalScience(B)

学分：2

学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时

先修课程：普通化学

课程类别：通识教育课程

授课对象：工程管理专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

环境科学概论以人类面临的主要环境问题为研究对象，内容涉及大气环境、水体环境、土壤环

境、固体废物与环境、物理环境、生物环境、环境管理、环境科学技术与方法、全球环境变化与可

持续发展等环境基础知识。本课程是工程管理专业的通识教育课程，是构筑学生合理知识结构、培

养学生综合素质的重要课程，在专业人才培养中起着重要作用。本课程将使学生获得较为全面的环

境科学基础知识，培养学生分析并解决工程环境问题的能力，为学生在工程管理过程中落实环境保

护提供一定的基本知识。

通过本课程的学习，使学生了解环境问题产生的原因、环境污染产生的基本原理以及土木工程

中产生的环境污染问题：掌握环境污染物净化的基本理论、污染物迁移转化的途径、环境污染控制

的方法原理；理解环境管理的作用和可持续发展的理念，并在工程管理过程中加以应用实践。

课程目标1：了解环境科学的基本理论；掌握人气、水、土壤、固体废物、物理性污染的形成

原因及防治的基本原理和方法；理解环境管理的政策、法律法规、可持续发展的内涵。

课程目标2：能识别土木工程中产生的环境污染问题，并能够利用环境科学的知识进行分析和

解决。

课程目标3：树立并践行生态和谐、环境友好的可持续发展理念。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点课程目标权出

7.1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。10.4

7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考土木工程实践的可持续性，

20.4

评价土木工程项目全寿命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.3理解土木工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责

30.2

任，能够在工程实践中自觉履行责任。

三、教学内容、基本要求与学时分配

（一）理论教学环节

序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式

课程目标

基本要求：了解环境的基本概念及组成、环

第

1章境科学；理解环境问题。

集中讲授

绪

1论重、难点：环境问题。21、3

课堂讨论

德育要求：树立生态环境保护、可持续发展

的埋念。

基本要求：了解大气的结构与组成、大气污

染及主要污染物；大气污染类型；掌握大气集中讲授

第2章

2污染物的迁移与转化；熟悉大气污染防治技4课堂讨论1、2

大气环境

术与措施。案例分析

重、难点：大气污染物迁移转化。

基本要求：了解水体环境、水环境污染及污

染物：掌握水体中污染物的迁移与转化及水集中讲授

第3章

3污染控制技术；熟悉水环境污染控制及管理4课堂讨论1、2

水体环境

措施。案例分析

重、难点：水污染控制技术。

基本要求：了解土壤污染与土壤自净的概念；

集中讲授

第4章理解土壤污染物及其危害；掌握土壤污染物

42课堂讨论1、2

土壤环境的迁移转化；熟悉土壤污染的综合防治。

案例分析

重、难点：土壤污染物的迁移转化。

第5章基本要求：了解固体废物的概述；了解危废

集中讲授

5固体废物管理与处理；熟悉固体废物污染的综合防治。21、2

案例分析

与环境重、难点：危废管理。

基本要求：了解噪声、电磁辐射、放射性、

第6章集中讲授

6光和热污染；熟悉物理性污染控制技术。21、2

物理环境案例分析

重、难点：物理性污染控制技术。

基本要求：了解生物污染、食品污染；理解

第7章生物多样性的作用。集中讲授

721、2、3

生物环境重、难点：生物多样性。案例分析

德育要求：树立生态环境保护的理念。

基本要求：了解环境管理的含义和内容、环

境管理的基本制度；熟悉环境保护相关法律

集中讲授

第8章法规和环境标准。

82课堂讨论1、2、3

环境管理重、难点：环境管理制度、环境标准。

案例分析

德育要求：树立遵纪守法、保护环境的理念，

理解土木工程师对环境安全的责任。

第9章基本要求：了解环境监测、环境评价、环境

环境科学规划的含义；熟悉环境监测技术；掌握环境集中讲授

921、2

技术与方评价及环境规划方法原理。课堂讨论

法重、难点：环境评价及环境规划方法原理

2

对应

序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式

课程目标

基本要求：了解全球环境变化；理解可持续

第10章发展的内涵。

10可持续发重、难点：可持续发展的内涵。2集中讲授1、2、3

展德育要求：树立.可持续发展的理念，理解土

木工程师对公众健康、福祉的社会责任。

合计24

（二）实践教学环节

对应

序号实验项目实验内容与要求学时类型

课程目标

1总悬浮颗粒物的测定测定大气中总悬浮颗粒物（必修）4验证1、2

2喷淋除尘实验监测雾化喷淋除尘的效果（选修）4设计1、2

监测水的悬浮颗粒物、透明度、水温、

3水的物理性质监测4验证1、2

pH、浊度等指标（必修）

4水的化学性质监测监测水的COD、TN、TP等指标（选修）4验证1、2

5水处理工程参观参观污水处理厂或自来水厂（选修）4演示1、2

以南山、河西、河东三个校区为对象，

校园声环境质量监测

6设计监测方案，对三个校区的声环境质4设计1、2

与评价

量进行评价（必修）

合计16

四、课程教学方法

集中讲授、课堂讨论、案例分析等教学方式

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核由平时作业、课堂讨论、实践环节、期末考核组成，均按百分制计分，其中

平时作业成绩占20%、课堂讨论成绩占10%、实践环节成绩占20%、期末考核成绩占50%。

2.课程目标达成考核与评价

课程目标1课程目标2课程目标3

序号教学环节合计

（分值）（分值）（分值）

1平时作业105520

2课堂讨论05510

3实践环节515020

4期末考试25151050

课程目标对应分值404020100

3

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

值

观测点、、90-100分70-89分60-69分0・59分

按时完成，90%按时完成，70%延时完成，60%不交和补交,50%

以上的作业内容以上的作业内容以上的作业内容以下的作业内容

齐全，基本知识齐全，基本知识齐全，基本知识齐全，基本知识

点理解、掌握到点理解、掌握较点理解、掌握基点理解、掌握有

作业

位.能够利用理到位。能够较好木到位。利用理偏差。不能利用

论知识识别、分利用理论知识识论知识对环境相理论知识对环境

析环境相关专业别、分析环境相关专业问题有一相关专业问题进

问题。关专业问题。定的识别、分析。行识别、分析。

2.课堂讨论考核与评价标准

根据讨论参与度、回答问题的准确性、逻辑的合理性进行打分（百分制）。

3.实践环节考核与评价标准

根据实验报告的完整性、数据准确性进行打分（百分制）。

4.期末试卷考核与评价标准

根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、

综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。

六、教材与参考书

（-）推荐教材

I.《环境科学概论》（第2版），方淑荣、姚红主编，清华大学出版社，2018年12月版；

2.《环境科学概论》（第2版），仝川主编，科学出版社，2017年06月版。

（二）参考资料

1.《环境工程概论》，马红芳编，清华大学出版社，2013年8月版；

2.《水污染控制工程》（第4版）上下册，高廷耀、顾国维、周琪主编，高等教育出版社，2015

年1月版；

3.《大气污染控制工程》｛第3版），郝吉明、马广大、王书肖主编，高等教育出版社，2010年1

月版；

4.《固体废弃物资源化工程设计概论》，刘银主编，中国科学技术大学出版社，2017年1月版:

5.《物理性污染控制工程》，刘惠玲、辛言君主编，电子工业出版社，2015年3月版。

七、说明

无

执笔人：陈国和课程组负责人：陈国和系主任：黄承才教学院长：罗文院长：胡保卫

4

《普通化学B》教学大纲

课程编号：11220902

英文名称:GeneralChemistryB

学分：3.0

学时：总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时

先修课程：无

课程类别：通识教育课程

授课对象：工程管理专业学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

《普通化学B》是非化工类各专业培养现代工程技术和管理人才的必修基础课，是工科非化工类

各专业（本科）化学类课程的终结课程，将为工科非化工类各专业的专业课程学习提供必要的化学

理论知识基础。本课程从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发，结合工程材料、环境污染、

能源开发、信息传递、生命科学等当今五大领域的有关化学问题进行讨论帮助学生建立物质变化的

观点和能量变化的观点，提高学生的基本素质和创新能力。它从人们对物质的认识规律出发,紧密联

系当前迅速发展的材料、生命、信息、能源、环境等科学和工程实例，深入浅出地讨论了化学单元粒

子的组成、结构、变化与光、电、磁、热等现象的关系。

工程化学基础作为培养“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的高级工程人才必需课程，是我

校工程管理专业本科生的一门必修课，是这个专业学生大学期间所学的唯一一门化学课程，因此，

该课程的开设对于学生在今后能帔有意识地运用化学原理去思考、分析和解决实际工程问题的科学

思维培养具有重要作用。

课程目标I：在专业知识方面，注意结合学生己有的专业基础、教学时数及课程自身的要求合

理编排教学内容。以运用化学原理去思考、分析和解决实际工程问题为引导方向，学会在讲授内容

中不断渗透新理论、新成果、新领域和新知识。

课程目标2：在专业能力方面，突出物质的结构和性质、金属腐蚀与材料保护、水体中的化学

反应与水体保护等基础理论在工程化学中的应用，培养学生环谨科学的态度和分析问题，解决问题

的能力。

课程目标3：在综合能力方面，通过让学生查阅文献，完成作业等培养学生查阅资料、获取新

知识的能力，并巩固课堂中所学知识。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点课程目标权重

1.1具备数学、自然科学、工程基础知识，并将其用于工程管理问题的描述。课程目标10.5

5

毕业要求指标点课程目标权重

1.2具备相关数学、自然科学和专业知识，并能应用其对相关工程管理问题建

课程目标20.3

立数学模型并求解。

1.3应用工程管理相关知识和数学模型方法，推演、分析工程管理专业工程问

题。

课程目标30.2

1.4能够将工程管理相关知识和数学模型方法，用于工程管理专业工程问题解决

方案的比较与综合。

三、教学内容、基本要求与学时分配

(-)理论教学环节

序号教学内容基本要求及重、难点(含德育要求)学时教学方式对应课程目标

掌握化学学科研究的对象，了解化学集中讲授和

1绪论的发展简史、化学在现代科技工程中1自主学习相课程目标1

的应用结合

掌握理想气体状态方程,掌握道尔顿

分压定律；了解液体基本属性，掌握

物质的化学组集中讲授为课程目标1、

2溶液浓度表示方法；了解晶体的类3

成和聚集状态主2、3

型，掌握各类晶体的基本性质；认识

液晶态，超临界态和等离子态

集中讲授和

物质的结构和原子核外电子运动；元素周期律：化课程目标1、

34课堂讨论相

材料的性质学键与分子间力。2、3

结合

化学反应热效热化学;理解过程函数和状态函数的集中讲授为课程目标1、

44

应与能源利用区别与联系；掌握焰变的相关计算。主2、3

了解自发反应的特征与放热趋势，掌

握嫡的相关定义和化学反应燧变的

计算，理解燧的热力学意义和自发反

化学反应基本应的方向的嫡变判据;理解吉布斯函集中讲授为课程目标1、

56

原理数的热力学含义及自发方向的判断主2、3

依据；掌握化学平衡的意义、标掂平

衡常数的特征和计算，掌握浓度、压

力和温度对化学平衡的影响。

掌握稀溶液的蒸气压、沸点、凝固点、

渗透压变化的原因及相关计算，了解

溶液与离子平稀溶液依数性的实际应用；掌握弱电集中讲授为课程目标1、

610

衡解质的解离平衡及平衡移动的计算、主2、3

缓冲溶液的组成及应用；掌握溶度

积、溶解度的基本概念，并判断沉淀

6

序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标

的生成和溶解：了解配位化合物的基

本概念和命名。

金属腐蚀的发生:金属腐蚀的防护与自主学习与

金属腐蚀与材课程目标1、

7利用；生命体与材料的老化；高分子4课堂讨论相

料保护2、3

材料的保护。结合

合计32

（二）实践教学环节

各实验项目的学时分配如下，在必修29学时基础上再送3学时，共计32学时进行教学

序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标

了解实验室基本常识、实验

室安全知识；认知实验室常

用仪器、器皿；学习使用去

污粉等洗涤玻璃仪器的方

绪论安全教育仪器的认课程目标

1法；了解洗液的配制和使3验证

领、洗涤、干燥123

用；了解加热干燥、烘箱干

燥、气流干燥仪等干燥的方

法和使用的注意事项；学习

酒精灯的使用（必修）

掌握pH法测定醋酸的解离

常数和解离度的原理和方

醋酸电离度和电离常数的法；学习移液管、吸量管和课程目标

24验证

测定容量瓶的基本操作和使用123

规则；学习使用pH计（必

修）

学习使用酸、碱滴定管；并

学会判断滴定终点；练习滴

分析天平称量及滴定操作课程目标

3定测定的整个操作过程；学4验证

练习1,2,3

会使用分析天平，掌握减量

法称样操作过程（必修）

掌握用高锌酸钾法测定过

课程目标

4过氧化氢含量的测定氧化氢含量的方法和注意3验证

1,2,3

事项（选修）

混合碱中碳酸钠和碳酸氢学习移液管的基本操作和课程目标

53验证

钠含量测定容量瓶的使用；掌握双指示123

7

序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标

剂法测定混合碱的方法（必

修）

掌握加热、溶解、沉淀、常

压过滤、减压过滤，蒸发浓课程目标

6粗食盐的提纯食盐5验证

缩、结晶和烘干等基本操作1,2,3

（必修）

掌握加热、溶解、过滤、蒸

发、结晶等基本操作：根据

实验原理设计出通过废铁课程目标

7硫酸亚铁钱的制备5设计

屑制备复盐硫酸亚铁钺的1,2,3

方法，并最终完成，得到产

品（必修）

学习分光光度法进行定量

邻二氮菲分光光度法测定分析的实验技术：掌握邻二课程目标

85综合

铁氮菲分光光度法测定铁的1,2,3

方法和实验过程（必修）

掌握用配位滴定法测定水

课程目标

9水的总硬度的测定中的钙、镁离子含量的方法3验证

1,2,3

和原理（选修）

了解酸碱溶液的配制、标定

酸碱标准溶液的配制和比过程；巩固并掌握酸、碱滴课程目标

103验证

较标定定管使用及滴定操作过程123

（选修）

掌握用直接碘量法测定溶

课程目标

11维生素C含量的测定液中的维生素C含量的方法3验证

1,2,3

（选修）

了解硫代硫酸钠标准溶液

课程目标1

间接碘量法测定铜盐中铜配制；掌握碘量瓶的使用方

124验证课程目标2

含量法；掌握间接碘量法测定铜

课程目标3

含量的原理（选修）

合计32

四、课程教学方法

集中进行实验理论讲授，1-2人分小组实验操作。

8

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、实验

成绩、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占40%、实验成绩占30%、平

时作业成绩占2（）%、课堂表现成绩占10%。

2.课程目标达成考核与评价

课程目标1课程目标2课程目标3

序号教学环节合计

（分值）（分值）（分值）

1平时作业200020

2课堂表现010010

3实验成绩10101030

4期末考试20101040

课程目标对应分值50302()100

（二）考核与评价标准

1.平时作业成绩评价标准

分值

观测点、90-100分70-89分60-69分0-59分

延时完成，60%

独立按时完成，独立按时完成，

以上的作业内不交和补交,50%

90%以上的作业70%以上的作业

容齐全，基本知以下的作业内容

内容齐全,基本知内容齐全，基本知

识点理解、掌握齐全，基本知识点

识点埋解、掌握到识点埋解、掌握较

基本到位。基本理解、掌握有偏

作业位。能够熟练利用到位。能够较好利

可以利用基础差。不能利用基础

基础知识和数学用基础知识和数

知识和数学方知识和数学方程

方程分析工程问学方程分析工程

程分析工程问分析工程问题、提

题、提出解决方问题、提出解决方

题、提出解决方出解决方案。

案。案。

案。

2.课堂表现与实验成绩评价标准

课堂表现评价根据课堂考勤、互动与提问、习题课等实际情况进行评分，采用百分制

计分，总分100分。

实验成绩评价根据实验预习、实验操作表现、实验结果以及实验报告进行评分。

3.期末试卷考核与评价标准

根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、

综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。采用百分制计分，总分

100分。

9

六、教材与参考书

（-）推荐教材

1.《工程化学基础》，耿旺昌主编，西北工业大学基础化学教研组编，西安：西北工业大学

出版社，2017年9月第一版

（二）参考资料

1.《工程化学基础》（第三版），陈林根主编，高等教育出版社，2018年8月版；

2.《工程化学基础实验》，童志平主编，西南交通大学出版社，2019年8月8版；

3.《无机及分析化学》（第三版），商少明主编，化学工业出版社，2017年7月版；

4.《大学化学实验》，南京大学大学化学实验教学组主编，高等教育出版社，2010年3月第二

版；

5.《无机及化学分析实验》，南京大学《无机及分析化学实验》编写组主编，北京：高等教育

出版社，2015年8月版；

七、说明

其他需特别说明的情况可在此补充。如无，该项内容可不填写

执笔人：廖庆课程组负责人:系主任：教学院长：院长:

10

《管理学原理》教学大纲

课程编号：06100054

英文名称:PrinciplesofManagement

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课

授课对象：工程管理专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

《管理学原理》是高等学校工程管理专业基础课程之一，是一门基础性、应用性很强的课程。

通过本课程的学习，为工程管理专业学生的后续学习及实践奠定基础。管理学不是研究具体专门的

管理实践活动，而是研究管理活动共同遵循的基本原理和职能过程。课程以经典管理职能为主线，

阐述管理学的基础理论及其管理思想，进而展开计划、组织、领导和控制等四大管理职能.

通过本课程的学习，学生将在素质、知识、能力等三方面达到工程管理专业人才相关培养目标。

课程目标1：通过本课程的学习，学生能够熟知并掌握管理学的基本理论、基本知识，明确管

理职能过程的内在逻辑和具体方法，能将所学知识用r解释、解决工程经济中的现实问题。

课程目标2：通过本课程的学习，要求学生能够应用管理学原理和方法，具有批判性思维和解

决问题能力，会计划，善组织，懂领导，勤沟通，强落实，在组织团队中能够胜任自己的角色和定

位。

课程H标3：通过本课程的学习，学生能够以国际视野理解管理工作的历史和时代意义，树立

正确的道德观、价值观和人生观，以高度的社会责任感和事业心专心学业，不断提升专业技术和创

新能力，适应工程行业新发展，为职业良好发展奠定坚实基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点课程目标权重

指标点1-4.能够将工程管理相关知识和数学模型方法，，书于工程管

课程目标10.4

理专业工程问题解决方案的比较与综合。

指标点9/.能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。课程目标2