环境教育教案15篇

环境教育教案［15篇］

环境教育教案1

人类的好朋友一一动物与植物

一、教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植

物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性

二、教学准备

1.挂图或幻灯片——我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片——地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

三、课时安排：

一课时

四、教学过程

（一）教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和

问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己

的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好

朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友一动

物和植物）

（二）学习新课

1.人类的朋友一一植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请

同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作

用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃

的、穿的、住的、用的？

2.人类的好朋友一一动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

教师过渡：和植物一样，人类的.生活也离不开动物。你们都知

道哪些动物，它们对我们又有

什么好处呢？

师生共同谈论交流。

3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益

恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭

受这样的破坏：沙暴，洪水，

污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋

友一动物和植物引超的。为

此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具

体是哪些方法），因为保护动

植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

（三）巩固

1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要

好好保护它们。

2.提问：

（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动

物，应该怎么办？

（四）布置作业出一份“保护环境报”。写一个星期的环保日

记。开展“爱鸟周”宣传活动。环境教育教案2

教学目标:

资料1：每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有

600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过500年

将流失得干干净净C

资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着

我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

资料3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、

水质变臭，鱼类也在迅速减少。

主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的‘威胁。

同学们，我们该怎么办？

齐答：面对环境污染，我们一一未来的主人决不能袖手旁观，

决不能任其发展。

主持人：对，保护绿色生命，要从我做起。

朗诵：

一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成

了澎湃的汪洋；

保护绿色生命，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美；

小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的恩赐。

主持人：你们看一一水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。

你们听田野里，笑声欢，动植物们喜开颜

主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的

家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做

起。

三、活动结束c环境教育教案3

一、活动目的

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小

事做起。

二、活动过程

(1)谈话导入

师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美

丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因

素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯

依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时

的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你

会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让

我们走进爱护环境大讨论吧！

讨论1:怎样节约用水?

水是生命之源，人类的‘文明之舟自古依水而行。人类对水的依

赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一

分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

讨论2：怎样节约用电？

在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗

费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是

节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。

讨论3：怎样预防减少“白色污染”？

现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生

产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污

染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不随手乱扔塑料包装物。

3、尽量购买用纸包装的物品。

4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

5、不使用一次性筷子

讨论4：怎样保护我们的身边环境？

保护花草树木

花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪

音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。2、不攀摘花果。3、按时给花草浇水。

4、爱护身边的公共设施。5、遵守公共秩序和道德。

通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为

有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己

的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美

丽校园。

三、活动

通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极

宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学

习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在

做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……环境教育

教案4

教学目标：

1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。

2.使学生知道太阳和人类的关系

3.使学生了解保护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系

教学难点：太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给

人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个

冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面

面。

（板书课题：太阳是万物之源）

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观察:

如果没有太阳，地球将会是什么样呢？

用各种形式表达你的'看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不司。

师生共同谈论交流。

3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的

夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发”出

太阳能的哪些新用途？

三、小结

太阳在我们日常生活中有哪些用途？

四、布置作业-做一个调查

走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气

热水器的比例，

分析不同类型热水器的利与弊。环境教育教案5

教学目标:

1、通过对人类的朋友——可爱的动物的外观、本领等方面的了

解，培养学生对动物的爱心，使学生认识到其他动物与人类是平等

的，大家共同生活在同一个地球上。

2、帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关

系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问

题的意识。

教学重点难点：

帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关

系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。

教学准备：

收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

制作相关课件

教学过程：

一、导入揭题

揭题：第七课动物哪里去了

二、学习：多么可爱的朋友

1、我们先进入第一个版块的学习，认识这些可爱的朋友。让我

们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。你认为他们可爱

在哪里？

同学自主阅读c

2、通过阅读，你能说说你认识了那些可爱的朋友，这些朋友又

分别可爱在哪里，它们具有哪些与众不同的特点？

我们一起看大屏幕，再一次感受它们的可爱。

3、课前同学他也都搜集了一些朋友的资料，你能向大家介绍一

下你的朋友具有哪种特点呢？

4、小结：正是这些朋友具有这些与众不同的特点，所以我们的

生活才会这么多姿多彩，家园才显得生机勃勃，可是……

三、学习：我们的朋友在减少

1、一起看大屏幕：录像出示

读文字：你觉得这些动植物的数量发生了怎样的变化？

师：是啊，它们的数量正在减少，而且有些物种现在的生存环

境十分艰难，正在逐渐走向灭绝。

2、除了这些，你还知道我国或世界上哪些动植物已经灭绝或正

濒临灭绝？

3、让我们一起来看看这些朋友，（出示视频）此刻你的心情怎

样？师：这是金花茶，是国家一级保护植物，目前数量已经十分稀

少。

这是白颊长臂猿，也是国家一级保护动物，数量十分稀少。

这是白暨豚，是一种古老而又美丽的动物，有“活化石”之

称，现在的数量不及大熊猫的.5虬

4、假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗

言”，或发出一句呼吁。

5、总结并组织讨论51页提出的问题。

有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没

有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看

法。（站在动植物的角度上，发表自己对生存处境的看法。）

6、讨论书上提到的相互依存、相互制约的动植物。说说书上三

组生物链的关系。

7、以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写

出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的

关系。

8、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。

讨论：没有了动植物，人类将何去何从？从这里你读懂了什

么？动植物的消亡之时，也是我们人类的灭亡之时。

9、那么到底谁是杀手呢？

观看课件，讨论，出示一组文字。

过渡：人类是动物的杀手！也许有的人是故意的，也许有的人

是无意的，下面请大家来朗读一下这首小诗。

10、动物是人类的朋友，保护动物就是保护我们人类。让我们

这个大家庭的成员能和睦相处，让我们这个大家庭继续多姿多彩，

关键的是需要我们的行动。让我们来交流一下你准备在保护动物方

面的做法。环境教育教案6

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，初步学习使用打击乐器随乐进行演奏。

2、尝试为鸟叫、鸟飞的动作和图谱匹配相应的乐器。

3、学习看指挥演奏，感受集体合奏的快乐。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

小鸟头饰、乐器若干、图谱一张、磁带、录音机

活动过程：

一、倾听音乐，熟悉乐曲旋律

一只快乐的小鸟喜欢在树林里唱歌跳舞，有一段音乐讲的就是

快乐的小鸟唱歌跳舞的事。

二、教师随音乐表演动作让幼儿欣赏

1、教师以鸟叫、鸟飞的动作与音乐匹配让幼儿欣赏。

2、幼儿边欣赏老师的动作，边以拍手的形式拍出相应的节奏

型。

三、引导幼儿听音乐、看图谱、拍节奏型

1、看图谱，拍出相应的节奏型。

2、看指挥，随音乐拍出相应的节奏型。

3、老师指挥幼儿分组拍节奏型。

四、讨论配器方案

1、鸟叫的地方可以用什么乐器？如何演奏？

2、什么乐器演奏起来象鸟飞的动作？如何演奏？

五、幼儿练习使用乐器演奏

1、幼儿看教师指挥进行空手练习。

2、幼儿拿乐器，着教师指挥进行演奏。

3、交换乐器进行演奏。

活动反思:

这是一首台湾儿歌，共有两段，每段都采用了象声词来形容一

种小鸟的鸣叫声和神态，使歌曲生动有趣。本课围绕着唱鸟、爱

鸟、护鸟的主题，极大激发了学生的.内心情感，使他们充分融入到

音乐中，用打击乐器为歌曲伴奏的能力。

这节课我采用了范唱加听唱法来教新歌，第一节课速度太快，

没有很仔细地教学生一句一句唱，只是在难点进行了范唱，歌词复

杂的具有地方特色的民族歌曲对学生来说有点困难，也没有做太多

说明。听唱就是跟着录音唱，录音的速度快，有的地方不太清楚，

这样不利于学生的学唱。第一个班的学生很聪明，齐唱时效果不

错，可是对于把握台湾风格的衬词还是有点难度，让个别学生唱的

时候还是有一些问题的。所以我在给后两个班上课的时候改进了教

案重点向学生介绍了台湾风格的衬词。

在认识音乐知识一一“下滑音”的时候，我教唱没有趣味性。

后来在网上看了一些优秀的教案，发现可乂用肢体动作提示学生，

还可以用两种不同的唱法形成对比。比如举一个滑滑梯的例子，提

示学生唱的时候音调要先上后下。用对比的方式，第一次唱不加下

滑音，不带表情，第二次唱加下滑音，并带上表情，让学生体会他

们的区别。音乐教学应该活泼，可爱，富有表现力。不仅要声音

美，语言美，还有肢体美，这不应该只体现在表演歌曲上，在教授

学生一些乐理知识的时候也应该尽可能的表现出来。环境教育教案

7

一.本周教学内容

环境问题与可持续发展

二.重点、难点

（一）重点

1.环境问题产生的主要原因

2.可持续发展的概念与原则

3.生态农业

（二）难点

树立科学的人口观、资源观、发展观

三.复习要点

（一）环境问题产生的原因、表现及分布

1.表现

（1）人与环境

①人类向环境索取资源的.速度超过了资源本身及其替代品的再

生速度

②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力

（2）表现

①环境污染：大气污染、水污染、噪声、固体废弃物、有毒物

品扩散、海洋污染

②生态破坏：水土流失、土地荒漠化、森林减少、生物多样性

锐减、土地盐碱化、水源枯竭、湖泊萎缩、湿地退化等环境教育教

案8

活动目标：

1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。

2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。讨论消除口香糖

污染的办法。

3.萌发初步的环保意识，乐意为保护环境而努力。

活动准备：

1.口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

2.5张错误处理口香糖方法的图片。

活动过程：

教师：这是什么？小朋友吃过没有？谁能告诉我口香糖是什么

样的呢？

（请一个幼儿现场吃吃看说说口香糖的特点：软软的、粘粘

的，不能咽下去）

吃口香糖有什么好处吗？

(防止蛀牙，清新口气，帮脸部做运动，口香糖还能吹泡泡，

很好玩)

吃口香糖有那么多好处，小朋友喜不喜欢吃，(喜欢)可是，

因为口香糖不能咽下去，所以它也有不少的烦恼！

3.出示图片，引导幼儿观察图片并说说图片内容，了解口香糖

的烦恼。

(1)图片1把口香糖拿在手里玩

(2)图片2、3把口香糖扔在地上踩到了口香糖

(3)图片4把口香糖粘到墙壁上

(4)图片5把口香糖放到别人头

4、讨论，怎么做才能消除口香糖的'烦恼

(1)探索口香糖包装纸上的秘密

人手一张包装纸，找找包装纸上的秘密。

(2)请幼儿说说自己找到的秘密。

(3)出示图标，引导幼儿一起说一说。

5、延伸

提问：除了不乱吐口香糖我们还能为保护环境做什么？当你看

到身边的人或是爸爸或是妈妈做了污染环境的事的时候，请你们做

一名环保小卫士，提醒他们不要污染环境，要爱护我们的环境。现

在，让我们到操场上去看看有没有小朋友们乱扔的垃圾，去把它们

捡起来扔到垃圾桶好不好？环境教育教案9

课程：

动物哪里去了

一、教学目标：

1、通过对动物的了解，培养学生对动物的爱心，使学生认识到

动物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。2、帮助学

生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待

动物所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

二、教学重点难点：

帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关

系，以及人类对待动物所应持有的态度。

三、教学准备：

收集动物消失的文字资料和相关图片。

四、教学过程：

、生活在线:

同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）老师给大家带来一些我

们没有见到过的动物，想看吗？我们一起看一看。

1、动物哪里去了？

播放课件图片：包括袋狼、渡渡鸟等图片及相关资料。

2、师提问：那么，这些动物哪里去了？学生交流，教师板书课

题。

二、追根溯源：

1、了解我国的珍稀动物资源。

（1）师：课前，老师让大家查阅了有关珍稀动物的资料，我国

有哪些珍惜动物呢？请大家把带来的资料拿出来，先在小组内交

流，然后各小组汇报交流结果。（小组合作记录下珍稀动物栖息

地、目前的数量等情况）

（2）学生汇报，全班交流。

（3）教师多媒体展示珍稀动物的图片，学生欣赏。师总结：我

国有丰富的动物资源，是世界上珍稀动物种类最多的国家之一。

2、探究动物消失的原因。

（1）师：但是，我国的珍稀动物数量在不断地减少，甚至濒临

灭绝。你们知道究竟是什么原因造成的呢？

（2）学生小组讨论，然后进行汇报。

（3）师：人类对动物的残酷屠杀，导致了物种的毁灭；毫无节

制的人类活动，破坏了动物的栖息环境，也加速了物种的毁灭，这

也称之为功能性灭绝。

出示资料：了解什么是功能性灭绝。

（4）师总结：我们知道珍稀动物灭绝的原因有很多，但主要原

因竟是人为破坏！伴随着人口膨胀和经济快速发展，由于过度开发

加上环境污染，动物的种类和数量以惊人的速度减少，尤其是我国

野生动物资源不容乐观。目前我国约20%的野生动物的生存受到严

重威胁，所以保护珍稀动物，保护环境已迫在眉睫！

三、环保在行动

1、为什么要保护野生动物。

（1）师：你们知道为什么要保护野生动物吗？

（2）学生根据资料讨论交流。

（3）师讲述：动物是人类的朋友，从生态出发，人也好，动物

也好，植物也好，所有的生命都共同在一个有机统一体之中。生态

环境就好比我们的巢，我们的绿色家园。"覆巢之下，安有完

卵？”不保护生态，哪有动物，植物和一切生命？动物为人类的发

展做出了贡献，动物与人类的生活有着密不可分的关系。

和谐的自然界是一个完整的生物链，缺了哪一环都会造成可怕

的后果。由于人类的过度膨胀和科技的发展，现在物种灭绝的速度

也在加速。可以想象，到最后只剩人类的地球将是一个多么可怕的'

景象！其实到那时侯人类离灭绝也不会远了。保护动物就是保护人

类自己。

2、动物也有情感。

同学们，我们来听一个关于羚羊的故事。听完之后，你的心情

如何？有什么想说的吗？

师：谁到群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子

在巢中望母归”世界这么大，天地那么宽，难道就容不下一只小鸟

的栖息之地吗？古人尚且知道爱鸟，可我们现代的人是怎么了？我

们要劝告那些杀害动物的人，不要破坏生物链，要保护动物，

不要杀害小动物。我们要和小鸟们做好朋友，让我们一起来保

护小动物，保护大自然，保护我们的家园吧。

（1）师：同学们，你们想过吗？当珍稀动物在人为破坏下濒临

灭绝时，他们会怎样想？请听藏羚羊的自述。

（2）听了之后你有什么感受？学生谈自己的感受。

（3）师：藏羚羊为什么说“你们不仅在破坏生态平衡，也是在

将自己推向灭亡的旅程”呢？

（过渡：所以说，保护珍稀动物，保护环境已是迫在眉睫

了。）

3、保护动物，从自身做起。

（1）那么，我们国家是怎么保护珍稀动物的呢？我们来了解一

下。

（2）作为我位小学生，我们应该怎样保护身边的动物朋友呢？

先在小组内讨论交流一下，然后在汇报。

（3）师：通过这节课学习，同学们都知道了动物是人类的用

友，保护野生动物就是保护我们人类自己，让我们每个人都成为保

护动物的小卫士吧C

四、绿色延长线

了解我们当地有哪些珍稀的动物？课下请同学们成立“小动物

保护协会”，来保护我们身边的小动物吧。环境教育教案10

《枫叶红了》教案

教学目的：

1、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环

境的清醒认识，从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的

深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏

环境；

3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习

惯，具备环保的意识。

教学重难点：

唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的'清醒认识，从小树立环

保意识。

教学过程：

一、导入

人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开

江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境

是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

二、学习新课

1、学习《生活在线》

学生自学课文

讨论：你获得什么知识？

小结

2、学习《追根求源》

根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？

小结。

人类的生存，离不开空气，离不开矿菽。离不开海洋，离不开

江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境

是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

二、学习新课

1、学习《生活在线》

学生自学课文

讨论：你获得什么知识？

小结

2、学习《追根求源》

根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结。

3、自学《二十四节气》

三、环保在行动

1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时

间。

2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施3、考

察一种作物的耕作时令并亲自种植。四、总结环境教育教案11

教学目标:

1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方

法。

2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做

起的良好卫生习惯C

教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的

方法

教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯

教学设计：

活动一：组织学生讨论交流

1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？

2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？

3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？

让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重

点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。

活动一：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的.眼

界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：分组讨论

1、保持环境整洁，我能做到哪些?

出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生

发一颗五角星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？

引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大

家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。

活动四：实际行动

老师指导学生如何打扫教室。环境教育教案12

教学目标：

1、使学生了解地球资源问题。

2、使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

3、使学生养成节约能源的好习惯。

教学重点：

使学生知道平时生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

教学难点：

使学生养成节约能源的好习惯。

教学过程：

一.谈话引入

请同学们欣赏地球上一些环境问题的图片。

师：同学们，我们的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空气

很新鲜，适宜人们居住。但是人们越来越不爱护生态环境，破坏了

生态平衡。为了有个舒适的居住环境，我们必须从现在做起，从我

们自己做起，为地球的环境尽自己一份力量。

（板书：保护地球，从我做起）

二.新授

1、分组谈论：地球上哪些资源遭到了破坏？

（总结：水、能源、树、白色污染）

师生一起总结：所以我们平时生活中要节约水、节约能源、节

约树木、不要使用太多的塑料制品

（设计意图：通过观看这些资源遭到破坏，引导学生思考在平

时生活中应该怎样做，从而导出本课的小标题。）

2、介绍水、能源、树木的用途

四人组组内探讨它们的用途。

课堂总结：

水一一人的生命离不开水，我们喝水，用水洗东西。

能源一一大部分能源来源于煤和石油。我们开车，冬天暖气取

暖等都要用到能源C

树木一一木材来自树木。我们用木材做桌子、椅子和许多其它

东西。

塑料一一我们用来做塑料瓶和塑料袋。

（设计意图：使孩子们明白这些资源的产源及它们的'用处，为

下面保护措施做铺垫。）

3、了解目前地球上这些资源的现状

ppt展示一组这些资源的现状的图片。

学生了解：世界上，许多地方没有太多的水。

地球上没有很多煤炭和石油。

我们不能砍伐树木，会造成生态失衡。

使用过多的塑料，它们不会溶解，造成土地污染。

（设计意图：了解资源的现状，使孩子们在日常生活中能懂得

珍惜、保护这些资源。）

4、提问：为保护地球，我们应该做些什么？

小组谈论，全班汇报。

师生一起总结

（1）我们不应该浪费水。我们在生活中应该再利用和节约用

水。

（2）我们不应该经常开车因为汽车使用许多能源。而应步行、

自行车、乘公交、地铁，这样可以节约能源，减少空气污染，经济

又环保。

（3）我们不应该砍伐太多的树因为它们使空气新鲜。我们应该

每年要植树，这样地球就不会荒漠化。

（4）我们不应该使用太多的塑料制品，而应公用纸袋和玻璃制

品代替它。

（设计意图：利用图片、生活实际使学生懂得一些节约这些能

源的方法，从而为保护地球尽自己一份力量。）

三.拓展

根据刚才所学，请同学们小组合作制作“保护地球从我做起”

的宣传海报。

（设计意图：根据前面学的知识，制作宣传海报在学校宣传栏

张贴，号召其他班级学生一起行动。）

四.作业

向你的家人和周围的朋友宣传保护环境。

（设计意图：通过我们学生的宣传，使周围的人一起行动，保

护、节约、珍惜资源，保护地球。）环境教育教案13

一、教学目标

通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健

康的身体。

使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从

自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青

山作出贡献。

二、教学重点

什么是环境污染

环境污染有哪些，它造成的原因是什么。

三、教学内容

环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发

生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类

健康的现象。

环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的

迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题

愈来愈严重，已经开始威胁人类的‘生存。

空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发

来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物

已达一百多种。

对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、

肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系

统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系

统、少年儿童发育都有负面影响。

对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。

水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化

处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使

江、河、湖、海遭到污染。

对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠

胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及

生命。

对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水

中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人

类的健康。

对人体的直接危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。当

噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；达到130分贝时耳朵疼痛；

达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡。

对人体的间接危害：长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境

中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致

寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。环境教育教案14

课程：

难以去除的口香糖

一、教学目标：

知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了

解口香糖的成分和性质，增长生活常识。

能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香

糖污染出谋划策。

情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊

重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。

二、教学重点：

口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。

三、教学难点：

认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。

四、课前准备：

课前学生组成小组，自行查阅有关资料。

一、教学过程:

（一）创设情境，激发情感。

1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。

镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上

镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少

镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖

镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹

镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖

在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？

2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！

20_年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场

就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面

积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须

使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手

套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸一三十

下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑

色痕迹消失。据计算，清理一块口香糖残灌需要36秒到1分半钟，

清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。

看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一

起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？

（二）交流讨论，引发思考。

1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。

从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，

糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化

掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，

这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。胶基的‘成分

比较复杂，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发

上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里

对土壤也有很大污染。

2、给口香糖算笔道德帐

20_年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解

到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1、10元。

拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，

要污染1.74万平方米的地面。

3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小

区的公园地面、有街道的路面?？）与美丽的建筑形成对比。

4、讨论组小结:

(1)口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难清洗，进

而对环境造成损害c乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当

看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时，你会怎么想

呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。

(2)和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染

环境，而且还容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。

试想，