初三物理第一学期期末复习计划（35篇）

初三物理第一学期期末复习计划（35篇）

初三物理第一学期期末复习计划篇1

初中物理知识点分散，总复习时难度较大，特别是第一次带初

三的青年教师，感到茫茫题海，无从下手。怎样从宏观（整体复习

方案）、微观（课堂教学模式）及学生心理等方面进行调控，以提

高复习效率，收到事半功倍的效果，下面就以上几个方面谈谈我在

近几年初三物理复习中的实践和思考，以达到抛砖引玉之目的。

一、制定严密的计划，采用“三轮复习”法

“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的计划，

计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养

学生哪些方面的能力等。计划还要全：包含复习过程中的阶段性过

关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对实验操

作的.复习和练习，也要合理安排。复习中要强调重点，多练难点,

不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进

行“三轮”复习是必要的。

第一轮：抓住课本，夯实基础.

可看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破

薄弱点，教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理复习目标,

使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。这么多的知识

点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，

在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的

积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，

教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。对于一般性的考点

通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。如对

力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F

浮二P液gV排中，P液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度,

V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全

浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分

析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮

力，漂浮物体的计算等，最后对浮力与压强，简单机械有联系的简

单的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加

强基础知识的记忆C

第二轮：把握重点，专题复习。

（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容

分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系,

提高复习的难度，培养学生的综合能力。

（2）“按题型''专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填

空，实验（包括操作实验），计算等专题，进行专门练习，使复习纵

横交错，从整体上掌握复习重点。

（3）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，意点、

问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习

时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分

析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在

头脑中留下了深刻的印象。

第三轮：针对考点，强化训练。

经过前两轮的复习，无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养

都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适

应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。

二、学习物理概念，力求做到“五会”

初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律,

是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五

会”：

会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理

意义。

会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

三、重视画图关口识图

学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁

学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知

识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或

文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画

图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有

着重要意义。

在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电

路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属

于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画

电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指

要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图

形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关

电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或

是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很

容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

四、重视观察和实验

物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学

的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科

学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其

要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所

学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观

察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相

对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人,

会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实

例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学

的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物

理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出

来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的

演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。

在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来

判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计

实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度：可以通过实验测量上学

途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条

件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索,

不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理

解更深刻，分析、解决问题会更全面。

五、学会“两头堵”的分析方法

物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，

许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。

拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想

需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐

步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分

析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法

说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在

学习的过程中逐步地体会并加以应用。

六、注意适当分类，把知识条理化和系统化

当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着

按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。

有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，

重点突出，脉络分E月，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可

以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统

中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程

中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而

且还能收到事半功倍的效果。

七、中考物理考试要点分析

知识点主要有，力学主要有四个：二力平衡（包括一条直线力

的合成、功、功率、机械效率、），密度，压强，浮力。电学主要

有三个：欧姆定律，电功，电功率。

力学主要要理解力的概念，在理解的基础上把握三个重要力：

一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时，应该与生产、生活

相联系，并且力争建立物理情景，千万不要死记硬背。对于每一个

力学概念要加强理解，力争弄明白每个概念怎么来的，它在讲述什

么内容，这个概论有什么用。在理解的基础上加强必要的训练，多

做题，通过做题检验自己知识的掌握程度。及时查缺补漏。

初三物理第一学期期末复习计划篇2

根据市教育局、市发展中心的工作意见和本校三年发展规划，

围绕课程改革和学校内涵发展，以进一步巩固提升学校教学质量为

核心，以提高课堂教学的有效性为主题，本学期教科室将努力做好

课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，提升学校教育

科研水平，促进学校教育科研的发展和创新。本学期工作要点如下:

一，协助教务处，抓好课堂教学

课堂教学提升主要从两个方面努力。一是行政推门听课，要求

每个行政每周至少听一到两节课，并有详细的听课记录和课后交流

材料。二是关于公开课的开设和评议，原来的方式都是教师自行申

报上课时间和内容等，但由于各种原因，很多人都没有能够真正开

设，导致越来越多的老师不愿先开设。故本学期打算由教科室结合

教务处，各教研组固定时间，固定学科开设公开课，并及时组织好

教研组的评议和后续材料的收集。（评议表是否换成比较通俗易懂

的？）希望能把公开课真正上成展示课，研讨课，努力促进教师教

学行为的转变，营造互动和谐，学生主体的课堂教学氛围，合作、

竞争、互助的教研组，从而促进课堂教学质量的更大提升。

二，加强教师队伍建设，引领教师成长

首先是加强青年教师的'培养工作，树立对自己负责的意识。本

校青年教师比例相对较高，尤其是三十五岁左右的教师年纪不算很

大，但是教龄却已不算短，在提高自己的专业素养等方面就有了一

定的惰性，什么优秀都不挣，什么研究都不搞，我们的成长营，书

社基本都没有真正发挥作用；相反，市局近几年对教师队伍建设方

面的要求越来越高，这就逼得我们不得不采取一些强硬措施来督促

青年教师成长，我觉得可以从以下四个方面改变：

（1）设置日常考核（“月考”）

可涉及教务处（备课，作业，资源导学，外出竞赛），教科室

（听课，公开课（评议），读书，论文，课题研究，各项培训），

每位老师都有考核表，对号入座。

（2）每学期末，各级骨干，135教师都要上一堂成果汇报课。

（3）主要学科可以选择一到两名青年教师为重要培养对象，拜

师结对，树立典型，从课堂教学，业务能力，教研教科，外出上课

等方面加强指导培训，积极搭建平台，让他们多培训，多赛课，多

展示，从实践中提高自己的能力和专业素养，尽快成为学校的中坚

力量和学校名牌。

（4）教师读书不能形式化，需要进一步明确具体要求，最好有

固定阅读时间和地点等，教师可以利用这个阅读时间完成摘抄，完

成随感或者反思等。

三，提高论文质量，落实课题研究

鼓励教师多观察，多思考，多反思，撰写更多高质量的教育教

学论文，努力为教师提供有利平台，着力提高我校教师论文获奖率

和发表率。本学期必须完成镇江市立项课题的开题论证活动，还要

加强教师个人小课题研究，鼓励、指导更多教师参与小课题研究，

注重小课题研究的实效性，针对性，可操作性和后期的可延续性。

教师小课题不应该局限于丹阳市，应该可以考虑镇江市的课题研究,

各教研组也应该有各组学校课题子课题。

四，抓好继续教育，搞好校本培训

认真组织省培、市培等活动，对参培教师严格筛选，严格要求,

必须保证所有培训全部合格。再提教师个人发展规划，对践行好的

教师进行表彰。制定符合学校特色的校本培训，与各科室共同研究,

制定计划并认真落实，做到有计划、有内容、有时间、有实效、有

记录宣传、有学校特色。各种培训不走过场，确实保证对教师业务

成长有所帮助。

五，在学校内涵创新发展上下功夫

虽然我们的内涵创新搞了好几年，但是一直没有什么成果。我

觉得一方面是项目太空太大，什么都可以放进去，什么又都不能真

正明确体现内涵；另一方面也没有真的具体的落实措施和活动等。

新一轮的内涵创新项目我们应该选择更明确，更具有可操作性，更

有学校特色的，这些，还需和各位共同商讨。

六，具体工作安排

八月份

1,制定教科室工作计划

2,完成暑期校本培训的其他内容

九月份

1,开学初听课检查

2,教研组制定学科公开课计划

3,安排九月份相关校本培训

4,教师制定本学期个人发展规划

5,拜师结对

6,常规检查

十月份

1,召开课题工作会议，进行课题开题论证

2,安排十月份相关校本培训

3,常规检查

十一月份

1,组织镇江市、丹阳市教科研论文参评

2,第一轮读书分享

3,组织教师参加丹阳市十三五课题申报

4,安排十一月份相关校本培训

5,常规检查

十二月份

1,组织教师参加镇江市教科研课题申报

2,骨干、135教师课堂教学展示

3,安排十二月份相关校本培训

4,常规检查

5,内涵创新项目成果收集汇报

一月份

1,教科研各项成果统计

2,教师发展规划践行考核

3,完成工作总结

4,评选教科研先进个人

5,及时做好课题材料的整理归档

6,研讨新一年度内涵创新发展项目

7,第二轮读书分享

初三物理第一学期期末复习计划篇3

一、指导思想

本学期，我校数学中心教研组将依据学校教学工作计划，立足

教学发展的实际，密切配合鼓楼区教研室、学校教导处认真完成各

项工作。在《数学新课程标准》的指导下，以课堂教学为中心，培

养学生的创新意识、问题意识和实践能力，以数学组课题《培养学

生提出问题的意识和能力》为研究核心，校本教研与教师自主研究

相结合。以“课堂实践+案例+反思+专家引领”为模式，人人参与，

常态开展。

二、工作重点

（一）提高教师专业素养

1、教师的素质直接影响到学生的素质，培养出一支优秀的教师

队伍是保证教学质量的前提，我校今年有三位新教师来我校工作，

青年教师的队伍越来越大，为学校增添新鲜血液，所以加强青年教

师的培训还是本学期的重要任务。组织教师学习教学常规，加强业

务学习，多读《江苏教育》、《小学数学教师》、《中国小学数学

教育》、《小学数学教学》等相关杂志，充分利用办公室、图书馆

的图书资源，让学习成为一种习惯。

2、组织教师积极参加教研组的校本教研活动，有外出听课的机

会要动员教师积极参加。本学期将聘请沈光中老师来指导教科研工

作，以个别跟踪听课和集体听评课等形式提高教研组老师的数学素

养。

3、充分发挥师徒结对的作用，有专家和青年教师结队子，本校

新老教师结队子的两种师徒工作形式。并要落实到位，加强验收。

4、注重学区一体化的活动，以中心校带动一般校，共同教研，

共同聘请专家，真正做到资源共享。

5、12月14日到12月15日举行35岁以下的青年教师（黄萍仙、

王李、郑键、朱雪钦、祝敏晶、付宝威、刘茜、刘超群、吴锦辉、

黄颖）课堂教学比武，提前一周通知课题，独立备课，聘请沈老师等

专家担任评委，评选出学区教坛新秀一二三等奖若干名。

（二）落实课堂教学常规

1、规范教学常规：开学初全体数学教师学习数学的教学常规，

规范上课、撰写教案、批改作业等各方面的常规。9月14日下午第

三节课由许丽美和林宇欣以及周丹红老师专门对本学年和上学年的

新师：（朱雪钦、祝敏晶、付宝威、刘茜、刘超群、吴锦辉、黄颖）

进行写教案和上课等常规的培训；9月21日下午下午第三节课落实

各个青年教师撰写教案的情况。本学期末在这几位用手写详案的青

年教师中评选出最佳教案三人

2、加强集备的落实和管理：在正常情况下，数学组是每逢单周

的周二下午为学区教研，第一节听课，第二节评课，每周二下午第三节

是年段集备时间，以学区交流的形式，每人负责一到两个单元，每次集

备的主讲人和内容由备课组长安排,双周由下周要开课的老师和同年

级老师以及沈老师一起备课，在备课活动中，要注重活动过程的实效

性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研

究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。

对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，

并认真写好教学反思，学校行政不定期抽查集备情况。

3、提高课堂实效性：继续以“学会倾听，善于表达、敢于质疑、

勤于实践”为课堂教学的研究重点，培养学生良好的学习习惯。每

堂课要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案，努力提高

课堂教学质量，焕发课堂的生命活力，力求把数学课上得生动、有

趣，使学生乐学、爱学。

4、培优辅后：针对学生的个别差异，做好培优补差工作。数学

是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作

随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助

差生，一举两得。后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在

哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩，并做好

跟踪工作，促使每个孩子在原有的基础上得到发展。

（三）继续推进课题研究

本学期继续进行两个课题的研究，一是省问题解决的子课题一

一培养学生提出问题的意识和能力的研究；二是省发展性教学的研

究。以课题促教研，并在评课时有意识的关注教师进行科研课题研

究在学生身上的落实情况，更多的关注学生是否在课题实施中有所

发展。

1、各备课组可根据学校的课题确立自己的子课题，坚持“四

重”:即重研究、重过程、重实效、重积累。

2、每个年段的集备计划和进度里要体现对每个单元复习课的集

备内容，每次集备复习课要求不得流于形式。每个年段推出一节复

习课作为学区的研讨课，通过听评课进行总结修改，在本年段内再

上一次。

3、学期末各位实验教师要写心得体会或案例论文，把实践上升

到理论。每个实验教师人手一本实验记录本，教研组长做好材料的

收集汇报工作。

三、具体工作安排：

九月份:

开学初工作安排、各年级定好

1、计划和进度表。

2、学习教学常规

3、许丽美、黄碧端老师开课，组织学区老师听评课

4、行政和教研组长不定期听评刚调来的三位青年教师的常态课。

5、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课

十月份：

1、王李、黄晓明（融侨）老师开课，组织学区老师听评课

2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课

H月份：

1、郑健、付宝威老师开课，组织学区老师听评课

2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课

2、半期质量抽检

3、35周岁以下的青年教师参加本校的课堂教学比赛

十二月份：

1、蔡盈（洪山）朱雪钦老师开课，组织学区老师听评课

2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课

3、作业教案的常规检查

4、各年级计算的单项测试

一月份：

1、祝敏晶老师开复习课，组织学区老师听评课

2、每周二下午第三节课以学区年段为单位进行集体备课

3、制定期末总复习计划

4、收集案例、论文，并汇篇

初三物理第一学期期末复习计划篇4

一、指导思想：

艺术教研组以新课程标准的思想为指针，面向全体学生，以育

人为宗旨，以学校为基础，加强导向，以课内、课外相结合的形式,

提高学生的艺术修养。培养“合格+特长”的学生，培养健康向上的

审美情趣，推动我校艺术教育的改革和发展。

二、工作目标和内容：

（一）做好教研组日常工作

1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作

计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设

做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目

标打下基础。

3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓,

不松懈。

（二）配合教导处，抓好学科的重点工作。

1、组织全体组员认真学习教导处工作计划，围绕教导处制订的

各学科重点开展好活动，把知识学习与竞赛活动结合起来，培养学

生个性，提高学生艺体综合素养。

2、发挥“传、帮、带”的作用，积极发挥老教师的优势，加强

对青年教师教学业务的指导，提高他们的业务能力和水平，使学校

艺术师资力量上一个新台阶。

（三）深化课堂常规教学

1、我们将认真进行教研活动，做到活动有记录，研究有计划，

每次教育研究活动都要有主题，学科间互相学习，共同进步。

2、结合学科组的自身特点，音乐，美术学科之间根据学科间的

不同特点，开展探索性的整合课堂教学研究，学科之间互相融合，

互相促进，真正为提高学生的.综合素质服务。

3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培

养。了解各班班级课堂管理规则，与班主任多交流，协调并参与管

理，落实规则。

（四）推进学校第二课堂的建设

1、根据艺体学科组的特点，我们学科组将有针对性地组织和

指导学生开展丰富多彩的竞赛活动和课外活动，提高学生的综合素

质，丰富校园生活。

2、加强校本课程的建设，寻求新亮点和发展点，提高校本课程

的效率，在赛事中学到知识，陶冶情操，提高品位。

（五）提高教育理论水平

鼓励教师积极撰写教育教学论文和案例，积极参加论文比赛。

努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上

公开发表论文，全面提高教师的理论水平。

三、具体措施：

1、继续学习新课程标准与新的教学大纲，开展集体备课、说课,

互听课的活动，一是探讨研究新的课堂教学方法。

2、加强本教研组教师的自身提高，积极参加对外的交流学习、

教研活动。

初三物理第一学期期末复习计划篇5

一、指导思想:

以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨，坚持走“研究群体化”

之路，使我校的教育科学研究真正成为实施新课改，充分调动全体

教师参与教育科研的积极性，加强课题过程管理，深化几个科研课

题研究，向教科研要质量，紧紧围绕课改扎实有效地开展行动研究，

促进教师专业成长的重要帮手。

二、主要任务：

1、将新课程改革同课题研究结合起来，摸查我校课题研究情况，

加强课题过程管理0

2、改革并重建校本教科研制度，努力构建具有我校特色的教

科研制度。

3、建立并完善学校教科研主页，促进沟通交流，实现资源共享。

4、开展“沙龙式”的教科研模式，活跃学校的教科研气氛，变

个人智慧为集体智慧。

5、以高一年级新课程改革为重点，做好校本课程的研究与开发

工作。

6、组织开展高一年级研究性学习，培养学生初步的研究精神和

实践能力。

三、工作重点:

1、加强课题建设管理，落实各项课题研究，树立成果意识。为

提高课题研究效益，教科室将对我校现有的课题研究进行一次彻底

的摸查，加强课题研究的管理；激励和组织更多的老师积极申报各

级各类课题；建立课题研究情况报表制度，“课题研究情况报表制

度”用来调整各课题研究进展情况，从而及时反馈信息，进行调控。

使教科室得以及时了解各课题实施情况，及时给予理论上的指导与

疏通解决课题存在的实验问题。

2、以“教师行动研究”为切入点，搞好教科研理论和方法学习，

促进教师专业成长°“行动研究”把教学和研究联系在一起，是教

师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师即

研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情

境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问

题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经

验进行总结，形成规律性的认识。中学教师搞科研，应该是从记录

自己观察到的教育现象，记录自己的感受和思考开始的。因此，本

学期，学校教科室将力争做好教师课后反思的检查和指导，使其真

正起到培养科研意识和能力的作用。案例研究是教师进行科研的最

主要的方法和形式，是教师分析教育教学行为和反思自我的有效手

段。因此本学期，教科室将加强对案例写作的指导，进行典型案例

展示活动。利用学校有利条件，要继续主动争取上级主管部门和高

层次专家的指导和帮助，提高研究能力和水平。拟举行几次关于

“教师如何进行教育科研”和“教师行动研究”的讲座。

3、规范管理，搞好自身建设，为学校领导决策和教师发展服务。

本学期，教科室将重新审视自己的职责，落实各项管理制度，强化

服务意识。及时传递先进理念和教学动态，组织交流科研信息，加

强对课题组及课题的管理的'指导。树立成果意识，为学校教育教学

工作增加亮点，为切实提高教学教育质量出谋画策。既保证常规工

的顺利开展，又着力于亮点的开发和提升。与教导处密切配合协调,

重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题，树立教科形象。

4、建立和完善学校教科研网，借助网络平台实施管理，将定期

在网上发布各种通知，推荐各科理论文章，展示我校教科研成果，

逐步实现科研常规管理网络化。同时，将在网络上成立我们学校的

教科研论坛，定期拟定论坛的主题，针对科研过程中的问题与现象

展开讨论，促进加强交流，共同进步。

5、举办学校教育科研沙龙。为活跃学校的教科研气氛，帮助老

师们开拓思路，变个人智慧为集体智慧。本学期，教科室将定期

（两周一次）举办教科研论沙龙，给老师一个展现自我，共同学习

的机会。把教育界最先进的教育思想、教育理念带给老师们。让老

师们通过这个沙龙，真正把自己在教育教学研究中存在的问题、取

得的成绩进行展示和交流。百家争鸣，各抒已见，互取之长，使每

个人在交流中进一步理清思路，明晰观点，通过思维的碰撞闪耀出

思想的火花。

初三物理第一学期期末复习计划篇6

20—学年第一学期理化生教研组工作计划

一、指导思想：

认真学习和领会学校新学期的工作计划，本学期我们理化生教

研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧

紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续

参加各科新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，

改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努

力提高本组各学科的教学质量。总之我们将立足于课堂教学，务实

求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好，作出成

效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基

本理念。

二、基本情况：

本学期理化组教师共有14人，本组教师起点较高，在大环境的

影响下，教师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动

性均较高，活动的开展得以较好的落实。

三、工作目标：

1、继续深入新基础理论，强化创新意识，争取在观念和实际行

动上有质的突破。

2、注重教学常规的管理，关注“家常课”、“随堂课”研究,

强化组内教师的质量意识，并配合教导处做好各项检查工作，且及

时做好反馈工作。

3、加强教研组和备课组的建设。着力教研级建设“四个一”

（学习一篇文章；说、听、评一节课、探讨课题的一个方面；抓住

后继工作的一个重点）。明确备课组长的职责，规范备课组备课研

讨要求。增强凝聚力和团队精神，并认真槁好主题教研活动，真正

起到一定的促进作用。

4、继续开展优化教学设计，优化课堂教学活动，开展部分学科

的竞赛活动，努力提高课堂教学质量。

5、关注学科前沿信息，追踪改革热点，紧紧围绕中考发展的新

形势和要求，制定出详细的复习计划，搞好初三年级的每一次阶段

性测试工作和质量分析，排查教学薄弱环节，寻找出有效的弥补措

施。继续做好教导处关于新一轮教研组的课题研究。

四、具体措施：

1.继续学习新课改的相关内容，努力领会其精神，深刻理解

“与时俱进”在教学上的涵义。本着“让每一位学生都得到发展、

让每一位学生的潜能都得到最大程度发挥”的思想，改变传统的教

学模式，大胆进行讨论、探究等活动，努力体现学生的学习主体性,

使学生能主动学习，学得轻松、高效。并且与学生在人格上保持平

等，用商量、探讨的形式组织教学，多与学生作情感上的交流，充

分挖掘学生的非智力因素，努力将之转变为智力因素。

2.立足四十分钟效益。课堂是提高教育教学质量的主阵地，要

切实达到减负增效的.目的，教师必须更认真地备课，突出重点，想

方设法突破难点，充分考虑，精心选题，为四十分钟效益提供坚实

的保障。期中、期末制定具体的复习计划，并认真按计划进行系统

的复习、系统的讲解。对期中、期末和每一次阶段测试，各备课组

认真做好命题、阅卷工作，并作好质量分析和试卷分析情况。

理化生都有较多的实验，教师要尽一切可能改变演示实验的形

式以增强并充分发挥演示实验的作用，从学生感兴趣的内容出发，

努力保持学习的兴趣。对学生的作业，要认真批阅，只要布置的作

业都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及时要求学生加以

订正，对学生中错误较多的问题，教师必须加以分析，并作相应的

巩固。对所订辅助材料，一定要用并且要用好，起到其应有的作用。

3.认真对待每一次的月考出卷工作，避免无效试题。学校请有

关专家来校听、看、聊，重点检查无效教学行为、无效作业布置、

无效考试试题，总结共性问题，切实减轻学生过重的课业负担，做

到“减轻不减效”C

4.坚持做好以下几项常规性重点工作:

（1）落实本学期教师的组内公开课，并做好听课及课后组内相

互之间评课。鼓励教师积极报名参加区教研室组织的课堂教学展评

活动和校际间的交流活动，充分展示组内教师崭新的教学理念和良

好的精神面貌。

（2）开展针对解决教学实际问题的教学科研，要求每位教师撰

写至少一篇学习体会方面的论文或案例，积极参加校级或更高级别

的教研成果的评选，真正做到在教学中科研，在科研中教学。

（3）做好月考教学质量监控。尽量采用背靠背的命题方式，进

一步提高教师分析、把握教材和自行命题的能力与水平。以高度的

责任意识和质量意识，做好月考命题工作、阅卷工作、质量分析工

作等等，切实起到一定的作用。

（4）落实好提优补差工作。教师工作要做到位，对于学习上有

余力的学生，要维持他们学习的兴趣，提升他们的思维、综合分析

能力，等等，最好能在区级竞赛中获得名次。针对学习较困难的学

生，教师要付出极大的爱心，要耐心细致地加以辅导，以最大幅度

提高及格率。

本学期初三理化要参加期终定位考，初二物理学生是起始年级

如何使学生养成良好学习习惯十分重要，教学任务相当重，希望我

们组的老师能团结一心，努力奋斗，再创辉煌！

初三物理第一学期期末复习计划篇7

“一年之际在于春“，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和

孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，

也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看:

幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体

能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身

体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常

迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我

服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部

分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强

烈的求知欲，但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还

普遍存在一些问题：

(1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作

还未能完全掌握；

(2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、

连贯性还需加强；

(3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼

儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼

儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段

工作制定如下：

一、日常保教工作

本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键

的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全

面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习,

在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适

应小学生活，真正的做到保教并重。

1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自

然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。

(1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继

续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说

游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动

时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静

倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲

述活动的教学形式c从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼

儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾

听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言

的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中

语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣

赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，

供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品为容。

(2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必

要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓

励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅

读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，

逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。

2、学习20以内的数及加减，认识空间和时间，拼音等幼小衔

接。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可

操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让

幼儿进行学习活动。在自由轻松的教学氛围中，感受玩中学，学中

玩的幼小衔接过程。

引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问

题、提出问题、寻求答案。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩

具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游

戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏

活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩

耍和操作活动，获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用

年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的

观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，

鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会

让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、

小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活

动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺

品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审

美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源,

让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不

断地提高。

4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼

儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教

育幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、

脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独

立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼

儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家

长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具,

整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦

桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共

同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在

入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往

和合作过程中出现的问题。幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，

重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融

入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。

本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际

间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往

的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计

划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积

累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，

如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，

不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出

友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。

二、教科研工作

1、继续开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过

业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并

做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探

讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出

现的问题，共同商议，调整教育策略。

3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真

写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并

做好记录。

4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取

别人的教学经验，取长补短。

5、指导年段教师在3月份开展园内观摩活动。

6、根据年段情况继续开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域

内容的整合，并指导年段教师林宝霞开展专题汇报课。

三、家长工作

1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学

习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。

2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重

点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交

换意见和建议，使家园教育步调一致。

3、继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反

馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用

各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不

断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、

“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、配合园部办好“家园网站”，使家长更加了解园部工作，争

取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

四、管理工作

1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖

析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。

2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并

对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。

4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反

思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。

7、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类

游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管

区域材料，严格执行借还登记制度。

8、加强年段保管室的管理，做到材料分类整理、排列有序，由

年段教师自觉遵守保管室规则，每周五集体整理一次，并由年段长

负责督促。

9、根据季节的变化布置年段自然角，选择反映季节特征的种植

和饲养的内容。

10、每周更换一次年段作品栏，以班级为单位，轮流展示各班

幼儿日常美术作品C

初三物理第一学期期末复习计划篇8

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持

久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干

扰因素多，每个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育

课是有一定难度。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的

模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育

兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让

学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激

励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动

和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些俣护

自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正

确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、

愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团

结协作的精神。

4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个

人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生

活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质

5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良

好道德的教育。

三、教学进度

教学内容

一周

1、室内课：体育课堂常规

2、游戏：反口令

二周

1、基本体操

2、队列：排纵队，横队；

3、队列：报数；游戏：快快集合

三周

1、复习广播体操

2、游戏：一切行动听指挥

3、游戏：挑战应战

四周

1、队列；原地转法；

2、复习基本体操

3、技巧；前后滚动；

4、游戏：障碍赛跑

五周

游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

3、绕木棒接力；

4、技巧：复习前后滚动

六周

1、韵律活动；

2、走：各种姿势的走;

3、用各种正磔姿势的走;

4、游戏：迎面接力

七周

1、队列:报数；

2、复习，各种姿势的走;

3、韵律活动；

4、队列：报数

八周

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏；

3、技巧：前滚翻；

4、游戏：换物接力；

九周

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力；

3、劳动模仿操；

4、游戏：换物接力

十周

1、队列：齐步走-立定;

2、复习劳动模仿操；

游戏课：

3、蹦蹦跳跳；

4、猎人枪老虎

十一周

1、队列：走圆形；

2、十字接力；

3、技巧：立卧撑；

4、游戏：换物接力

十二周

1、基本体操；

2、游戏：“8”字接力;

3、徒手操；

4、游戏：改换目标；

十三周

1、跳小绳;

2、游戏：迎面接力跑;

3、走跑交替；

4、复习跳小绳；

十四周

1、走跑练习；

2、游戏：跳进去拍人;

3、韵律活动；

4、找自己的家；

十五周

1、跳小绳；

2、游戏叫号赛跑；

3、跳双绳；

4、游戏：迎面接力

十六周

1、走跑交替；

2、游戏：单脚跳接力;

3、30秒跳小绳

十七周

1、快速跑；

2、跳小绳比赛

十八周

1、复习；总结

2、考试

初三物理第一学期期末复习计划篇9

一、指导思想：

以书记“5.31”讲话精神为指导，继续贯彻落实《国务院关于

基础教育改革与发展的决定》，坚持以学生全面发展为本，以“双

语”教学为试点，以现代教育技术与学科整合为重点，进一步加强

基础管理，改革教学流程个环节，全面提高教学质量。

二、主要工作：

（一）加强质量的横向、纵向变化趋势评价，形成动态质量评

估体系，合格率100%。

要求：教研组每周进行单项质量检测，每单元进行综合质量考

查，教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽

评估教与学的质量，制定措施，落实辅导名单、时间、内容，做好

跟踪记录。

措施：

1、认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试

卷分析，教导处在比基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评

估教师的教学质量。本学期（第七周和第十四周）进行质量监控。

2、对学习能力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补

差补缺，认真做好记录（每月检查一次），不定期召开学生座谈会,

了解补差补缺情况；做好随班就读学生的教学工作，语、数、外教

师做好特教工作情况记录。

3.每周单项质量检查，教研组长统一时间、内容，各学科学生

要用一本专用簿，教导处跟踪检查。

（二）进一步完善以表达能力、动手能力、书面解题能力为核

心的质量测试手段。

要求：

1、组织竞赛，质量测试（口头、书面）等方法考查表达能力、

动手能力、书面解题能力的情况。

2、试点进行自主选择、分类考察、积累学分的考核方式。

措施:

1、第八周、第十六周各学科进行表达能力、实践操作能力的考

查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教

师的考核依据之一。

2、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、

英语单词、默写等知识竞赛活动。（详见月活动安排表）

3、以四（1）班为试点，进行自主选择、分类考察、积累学分

的考核。（具体方案另行制定。

（三）加强教研组建设，明确教研组职责。

要求：每月对教研组长进行考核，指导组长加强教研，落实日

常研究与考核工作C

措施：

1、教研组定时、定点、定内容，继续开展以“说课一一上课一

一评课”为中心的教研活动，每单元由专人主讲，并做好记录。

2、教研组以上的公开课，在上完课后将说课、教案、评课、教

后随笔交给教研组长，由教研组长统一教导教导处。

3、开展优秀教研组评比活动，把教所活动开展的情况纳入教研

组长的考核。

（四）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。

要求：加强常规媒体在教材中的运用，语、数、夕卜、音、自然

等学科教师上广2节信息技术实践课。

措施：

1、日常教学中，教师要合理使用常规媒体，并在教案中有体现。

2、教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课

件，进行实践活动C

3、课题组教师根据电教组计划，完成课件制作，并进行课堂实

践。

（五）坚持因材施教原则，结合学科特点，发展学生特性，课

内外相结合，有措施，有成效。

要求：教导处制定每月带教跟踪听课对象，依据课堂教学评价

表，加强随堂听课，听课评价标和教案及时进业务档案。

措施：

1、进一步较强随堂听课，根据教师教学现状，确定对象每月跟

踪听课，及时反馈，点面结合提高教学质量。

2、各学科在教研组研究的基础上，在全校进行实践交流（详见

周安排表）。

3、为切实提高家常课的质量，继续做好听课评析、作业设计

（与作业检查相结合）、课后反思［每月各两篇］,每一项考核内容,

教师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。

听课评析：从教学目标、学法指导、学生主体、学习拓展、学

习习惯培养、现代技术手段运用等方面进行评析，并举简例。

作业设计：从自主型、拓展型、调查型、实践型、合作型进行

设计，并附上自己对作业设计的评析。

课后反思：从相关信息、媒体使用、教案设计意图、本课的得

失（教师、学生），对不足之处进行教学过程再设计。

（六）坚持“公平、公开、公正”的原则，切实加强教学流程

中各环节的检查和反馈。

要求：明确流程管理的要求，常规检查与常态抽查相结合，重

反馈、重调控。

措施：

1、加强教师分月考核（备课、上课、作业、学生辅导）。

（1）备课："四备”

①备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息；

②备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习，创

造思维的教法;

③备双边活动，教案要力求体现学生活动和教师的指导作用;

④备媒体使用，并注明使用的电教媒体。

(2)上课：

语文：以点带面进行情境式教学模式研究。

数学：重视评价学生推理、判断、作出结论的全过程。

英语：注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成

释放能力。

音、体、美：培养学生审美情趣预技能，培养合作精神与独特

的见解。

自然、社会、劳技：积极引导学生从事试验活动和实践活动，

培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习啧，切实提高学生的动手

能力、实践能力。

(3)作业：

①批改要规范c各项作业簿本教师必须及时批改督促学生及时

订正每篇作文有25%学生详批，数学、英语作业日批。

②作业设计要创新。学生的作业要体现自主型、实践型、拓展

型、调查型，写好作业设计的意图。

(4)学生辅导：根据本班学生的实际情况，做好情况记录，进

行跟踪调查。

2、坚持“公平、公开、公正”的原贝］,由校长室、教导处和有

关专家共同考核。

（七）进行双语教学的实践与探索，提高学生听、说、读、写

的外语交际能力。

要求：

1、在起始年级分别进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。

2、积极营造校内有利外语学习的环境氛围，举行外语周活动。

措施：

1、双语教师在备课中不但要制定学科教学目标，而且要制定英

语教学目标，在教学中落实。

2、开学第一周，交环境布置方案，第二周完成双语教学试点班

的环境布置工作。（英语周活动相间周安排表）

其他工作：

1、推普：制定推普活动计划，组织全校学生开展写字、朗诵等

活动。

2、图书馆：做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作,

为教育教学活动提供资料。

3、卫生工作：加强对卫生工作的日常管理及资料的管理，加强

对室内外环境卫生，尤其是饮食饮水卫生的检查工作，并及时督促

整改。

4、做好特长生的培养工作以及校民乐队的训练工作，结合学校

活动进行展示交流。

5、根据各年级达标要求，培养学生自我锻炼意识，抓好运动队

的训练工作。

初三物理第一学期期末复习计划篇10

20_年下半年，是学校实现办学目标后又一个“新三年”的起

始学期，同时又是认真做好学校“十三五”发展规划的关键阶段，

做好20_年下半年的教科工作，对于加快学校发展，提升学校品质,

增强学校综合实力，促进教师的全面发展有十分重要的意义

一、指导思想：

根据昆山市教育局20__年工作意见，下半年教育科研主要工作,

紧密围绕“抓队伍、提质量、创特色”的工作思路，坚持稳中求进、

内涵发展的主基调,进一步深化课程改革，创新科研模式，全力抓

好高效课堂深化、素质教育创新、校本研修推进等工作，为全面提

升教育教学质量、办好人民满意教育不断注入新的生机和活力。根

据学校“新三年”的发展要求，根据“十三五”课题规划要求，特

制定教科工作计划。

二、工作目标

总目标：围绕学校已经立项的江苏省教育学会“十三五”课题

《小学学困生转化策略的实践研究》和苏州市教育科学院“十三五”

课题《家庭教育课程化师资队伍的建设与使用研究》开展一系列的

教育科学研究，形成一系列的研究成果。

各学科，各科室根据课题分好的任务进行各领域的研究。

三、具体工作措施：

（一）抓好常规管理

1.出好两本刊物：《七彩童年》《七彩青春》。每个语文老师

每月上传1-2篇优秀习作放入教科室学生优秀习作文件夹中。注意

相关格式要求：文档以班级加姓名命名，文档内包括标题，作者名，

正文，指导老师点评，指导老师姓名。

2.做好教科档案工作。教师获奖的论文证书都需复印好上交教

科室，所发表的论文都需到教科室登记好并上交好复印件。

3.教科工作常态化。

每一次的备课，每一次的辅导，每一次讲评，每一次与学生以

及与家长的沟通，都是教科研的素材，重要的一定要做好记录，这

些都是教科研工作重要的素材来源。

每一次教科室要求上交的材料都会进行统计，优秀者、缺交者

将在绩效考核中体现差异。

（二）大力营造学习之风

1.强化学习意识。每个教师做好学习教育专著计划、教科研计

划。学习有关学科理论，教育学，心理学，教育管理等性相关理论。

2.落实具体要求。全体老师每学期每人必须阅读两到三本教育

专著，并撰写相应的读书心得，在沙龙中交流，教育专著名称要在

计划中体现，教科室将进行统计。三年以上的老师，教育随笔每月

1篇，上传到昆山市智慧教育云平台上，以发帖子的形式进行。做

好10页共20面的读书摘抄。每学期听课不得少于节。

三年以内的老师，教育随笔每月2篇，即每两周1篇，上传到

学校的网站。学期末上交一本随笔集。其他听课要求及读书摘抄参

考一二三考核。每位老师每次在上传自己的教育随笔的同时，必须

阅读3位其他老师的随笔，并附上不少于50字的评价。每学期进行

一次优秀随笔和优秀论文的评比活动。

3.做好学期教科研总结。每个老师要对自己期初制定的计划进

行总结，进行反思。哪些完成得好，有什么成功的地方？哪些完成得

不够。需要改进的地方在哪里？

（三）扎实开展课题研究工作

1.明确学校的“十三五”课题。我校的“十三五”课题有两个

重要的，一是江苏省教育学会的《小学学困生转化策略的实践研

究》，二是苏州市教育科学院的家校合作的课题《家庭教育课程化

的师资队伍建设与使用研究》O

2.明确自己研究的范围。以教研组为单位认领自己的研究范围、

任务与重点。开展个人微型课题研究。

3.教育科研的开展及时反馈。可以说，从这个学期开始，所有

的教研活动，都应该与课题相关，每个教研组都应该及时上报给教

科室进行统计反馈。学校网站上教育科研一块将成为大家经常要关

注的地方。“计划总结”栏目将上传每个老师的计划与总结，“每

月一读”将上传每个老师的读书心得。

“教科研”将上传教育组的每次活动，集体备课。“课题研究”

将上传老师们关于课题研究的论文、随笔等。在这里，必须提醒每

一位老师，所以上传的内容必须原创，不可以抄袭。

初三物理第一学期期末复习计划篇11

本学期，数学教研组将在在学校教导处的直接领导下，以数学

新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，

提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监

控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

一、工作目标:

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技

术资源在数学教学中的作用。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材

研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，

提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力

提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

二、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解

新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、

新标准、新教法为课程的教学研究。准磔把握小学数学课程的性质、

地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织教师进

行集中学习，定期开展教学常规检杳，及时发现问题，及时整改，

力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动

青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

三、工作措施:

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要

任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,

落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思

想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、

宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习

方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强

学生的创新意识。

3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导，严

格常规管理，提高教学质量。

(1)备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，

备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模

式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

(2)上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手

段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有

效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约

是1：2),要及时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改：作业设计

既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字

迹要端正，书写格式要规范。

(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计

划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施

得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手

段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查

学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、

观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等

非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学

生学习数学的兴趣°教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适

时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏

补缺工作。

(6)听课：本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听

边思，及时评注。

3、继续加强教学质量调研工作。

4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节研修课公开教

学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。教师间

相互学习，取长补短，共同进步。

5、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学

竞赛及论文评比活动。

初三物理第一学期期末复习计划篇12

一、班级情况分析

通过六学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文基础

知识，语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。

阅读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，

读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍

然是语文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。

识字：本册教材识字量很大，同学们经过大量的识字，已经掌

握了许多识字方法，独立识字能力强，词汇丰富，但傅浩康、傅俊

杰等人识字困难大C

写字：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有少数

几个人的作业不认真。

写作：写日记每周写一篇，但有个性的日记少，一些比较好的

都是在爸爸妈妈的指导下完成的，缺乏童区趣。主要是不会运用标

点符号，有些句子不够通顺。

口语交际：平时语文教材中的口语交际难上，其末通过测试，

发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态

有待加强。

二、教材分析:

1、教材的基本结构

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语

文园地三大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富.贴近儿童生活，既富有

教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自

然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗

产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和

第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与

形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由

3&5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两

类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精

读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后

课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安

排有资料袋或阅读链接，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交

际习作我的发现日积月累。另有宽带网趣味语文展示台成语故事，

分别在8个语文园地中各安排两次。两个宽带网安排在第五组和第

八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;

两个展示台安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流

展