2025届高考写作指导：材料作文审题指导

材料作文审题学习目标1、准确理解抓关键词、由果溯因、明关系、明褒贬、多角度，求异同、寻互补等审题方法的概念。（重点）2、熟练掌握以上审题方法，并能准确审题立意。（难点）1.故事类材料：哲理故事、童话、寓言

（比喻义、象征义、寓意）3.事实类材料：新闻事实、社会现象2.观点类材料：名人言论，格言警句，诗句。根据内容根据形式1.单则材料2.多则材料材料类型整体性原则明确褒贬原则分清主次原则辨明关系原则审题原则单则材料

1．抓关键词

2．由果溯因

3．明关系

4．明确褒贬

5.多角度多则材料

6．求异同

7．寻互补

审题方法

1．抓关键（从抓关键句入手）

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

单则材料

燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”并将它绑在燕子腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的纸条：“雅典，在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20个字。关键词：好奇心。主旨：好奇往往是发明和创新的原动力。

在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人生有多长？”有个弟子回答：“五十年”，佛祖摇头，弟子又说：“四十年”、“三十年”、“二十年”……答案不断地缩短，最后有人回答：“一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人生只在一个呼吸之间。”简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20个字。关键句—“人生只在一个呼吸之间。”主旨—人生就是努力把握每一分、每一秒。

2．由果溯因法（从分析原因入手）

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

一群幼小的沙鸥，无忧无虑地嬉戏在绿色的湖水中。一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天。它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着，其余的沙鸥只是看着。突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。

在那只会飞的沙鸥的引领下，第二只、第三只开始了同样的尝试。终于有一天，所有的沙鸥都学会了飞翔。简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20个字。成功的原因—勇于尝试。主旨—尝试是我们取得成功的重要因素。

猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20各字。被抓的原因—抵不住诱惑。主旨—人生中我们要戒贪婪、抵制诱惑。

《庄子》中有则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20个字。无用武之地的原因—天下根本就没有龙的。主旨—一切行为、理论不能脱离实际、生活。3．明关系（从辨明关系入手）

任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。在审题时、作文题目的设置中，必须体现两事物的辩证关系。

美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20各字。鹿与狼的关系—依存关系、主次关系。主旨—危机与忧患能更好地催人奋进。4．明确褒贬（从作者情感倾向入手）

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，立意时你不可反其“情”而行，不可背其“意”而驰，否则就会违背出题人的意图。

有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来，它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20个字。情感词语—“得意地说”“你失去了珍珠，你还活着干什么？”主旨—要活出生命的价值，不能苟活于世。武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20个字。褒贬词语—“苦笑”“无言以对”，表现了导师的不满、鄙视。主旨—青年应增强民族自尊心、自信心，不可一味崇洋媚外。5.多个角度法

由于材料中人物或事物关系复杂，因此我们在审题时就可以寻找到多个角度去立意。但是我们在选择时要比较、筛选，从中选择出最合适、最切题的角度，去立意。

动物园来了一位教授，向动物们传授哲学。教授讲了好多空洞的理论，接着说："任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。"一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问："请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？"哲学教授瞄了青蛙一眼："当然！井底之蛙！"青蛙反击说："正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也从底层做起吗？"哲学教授哑口无言。动物们纷纷说："是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！"简要概括这则材料所蕴含的主旨，不超过20个字。众多人物——教授、青蛙、其它动物。

从整体材料看：

反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出主题“要看到别人的长处”；从教授的言行上看：

反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出主题“理论要联系实际”；“莫要轻视他人”从青蛙的言行看：

反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出主题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论看："每个人都有自己的长处"等。

6．求异同

多则材料间有时表达相同的意思，或者各有侧重，因此我们在立意时要找出相同点和不同点，准确考量出题人的意图，抓住主次矛盾的原则，准确立意。多则材料

①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

阅读两则材料，确定写作立意，不超过20个字。材料一，很有人能走过搁在山涧上的木头；材料二，小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。结果：未能如愿以偿；原因：都是胆小，缺乏良好的心理素质。主旨——良好的心理素质是成功的重要因素。

①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服重重困难，终于学会了法语。

阅读以上几则材料，确定写作立意，不超过50个字。共性：都是讲伟人们在事业上都有成就。倘若就此立论，观点就缺乏深度了。不同：①—④谈青年时代就出成果，⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，中年时代。立论：青年时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。（1）维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。（2）有一次，记者问棒球明星史蒂夫加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。”阅读以上两则材料，确定写作立意，不超过20个字。共同点：材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。主旨—做事要克服求同心理；不可用狭隘的经验看待世界和生活。6．寻互补

有时多则材料间的关系或意思完全相反，因此我们在立意是要从全面的角度去考虑，不可偏颇一方。①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

认真阅读以上两则材料，确定写作立意，不超过20个字。

关系—两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。主旨—既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”

(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。”

阅读两则材料，确定写作立意，不超过20个字。关系：完全相反。主旨—人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。当堂检测

张女士无偿给邻居杜某接送孩子2年半，但因为一次意外，杜某的小孩掉下电动车挫伤。杜某以张某载行两个孩子，违反交规，致自己孩子受伤为由，将张某告上法庭，索要六千元赔偿。最新《民法典》判定张某虽存在违规行为，但不存在故意和重大过失，不承担任何责任。

人情社会是人与人之间在感情基础上建立起来的关系社会。大家知礼敬，懂感恩，互相照顾彼此的利益、情感。但有人说，现在早已不是人情社会，遇事要用法律维护自己的权益。也有人说，法律是道德的底线，法理不外乎人情。

高三(1)班计划组织以“法理与人情”为主题的讨论会。请结合上述材料写一篇发言稿，谈谈自己的感受与思考。

认真阅读以上材料，确定写作立意，不超过20个字。

【材料分析】本题考查学生的写作能力。第一则材料需要学生有正确的是非判断。从法律角度来看，虽然张女士有违反交通管理规定的行为，但未曾收取任何报酬，不存在伤害孩子的主观意愿和实际行为。而杜某在明知道张女士骑行载两名未成年人存在风险的情况下依旧把孩子交给张女士，在发生意外后不应该迁怒于张女士，张女士不应该承担更多的责任。从人情角度看，张某是助人为乐的行为，法院的判决是符合人性的。张某两年多无偿帮助杜某，杜某应心存感激，索赔行为不符合《民法典》“不得违背公共秩序和善良习俗”的精神，不应该被支持。第二则材料需要判断“人情社会”精神与《民法典》并不矛盾。中国传统人情文化依然有其现实意义和顽强的生命力。【参考立意】（1）明是非，知感恩。（2）法律是道德的底线，人情是交往的原则。法理不外乎人情。良好有序的社会发展需要法律的规范，更需要人情、诚信的约束与支持。（3）中国传统人情文化有着顽强的生命力和延续性，对人类社会的发展有重要意义。（4）随着社会的发展，人情社会规范也需要法律补充完善，与时俱进。

89年前，刘长春只身代表中国参加奥运会空手而归,国人失落难受；37年前,许海峰一枪实现中国奥运会金牌“零”的突破,国人将其奉为英雄；13年前，中国举办奥运会,金牌数达到世界第一，国人自信空前高涨；5年前的里约奥运会,金牌数大幅下滑，国内舆论哗然。

如今，2021年东京奥运会，杨倩获得奧运首金,国人献上诚挚的祝福；许昕和刘诗雯与金牌失之交臂,网友们鼓励他们“你们表现很好了,你们永远是中国的骄傲”；有些运动健儿没有获得奖牌，网友们喊话“赛场上你的样子真帅”；无论别国对手实力如何，网友一样把赛场的精彩捧上热搜。如今的观众，眼中不再只是金牌和输赢，“运动真美,输赢都美”引发了国民的超高共鸣。

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阅读以上材料，确定写作立意，不超过20个字。人贵有自知之明

【写作指导】较以往的奥运会,在东京奥运会上,国人的心态发生了巨大的改变:以前我们迫切想赢,寄希望于拿金牌来增加底气;现在我们不再把夺金当作唯一关注的目标,而是更多地关注赛事本身,享受体育带来的活力和竞技的魅力。我们尊重每一位运动员的付出,当我们开始享受奥运的过程,才更接近奥