冀人版科学五年级下册全册单元知识清单

冀人版科学五年级下册全册单元知识清单

第一单元：水的三态变化

第一课：水到哪里去了

1.在自然界中，冰、水、水蒸气是水的三种不同状态，它们的存在状态在一

定条件下是可以改变的。

2.用湿布在黑板上写一个字，发现用水写的字会慢慢消失。

3.在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。

4.衣服晾晒之后会变干；水泥路面上的积水，天晴后便很快消失了。

因为衣服和路面上的水蒸发了。

5.用手指蘸少量温水，抹在手背上，会感觉凉爽。

6.把温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中，温度计的示数会逐渐降低。

7.水在蒸发过程中，会吸收周围的热。

8.为什么洒些水，感觉凉快些？

答：水蒸发会吸收周围的热量，使周围气温降低，让人感到凉快。

9.夏天的时候，为什么在树林里会感到凉快呢？

答：①树林枝叶茂盛可以遮挡阳光。②植物内部水分蒸发时，水可以吸收周围的

热。

10,水的蒸发快慢与温度有关，温度越高，蒸发越快；温度越低，蒸发越慢。

1L你还能用什么方法证明水会变成水蒸气？

在烧杯里倒水,用酒精灯加热，水会慢慢变少;在托盘里放水,放在阳光下照射，水

会慢慢变干;拖完地以后静置一会，水痕会慢慢变干。

12.蒸发这种变化是在什么温度下发生的？通过实验你能得出什么结论?

是在常温下发生的。在常温下,水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸

发。

13.温度计的示数是怎样变化的？说明了什么？

温度计的示数会下降。说明水在蒸发过程中，要吸收周围的热。

14.通过实验,我们小组得出的结论是什么？我们全班得出的结论是什么？

水蒸发的快慢与温度有关,温度越高,蒸发越快;温度越低,蒸发越慢。

水的温度越高,与空气的接触面积越大，水面上空气的流动速度越快,水的蒸发速

度就越快，

第二课：小水珠从哪里来

1.往保温杯里倒入热水，把盖拧好，过一会儿拧开杯盖.，会发现杯盖上有许多小

水珠，小水珠的形成与温度有关。

2.水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。

3.空气中的水蒸气遇温度较低的冷饮外壁发生凝结，产生小水珠。

4.车窗为什么会起雾：车为空气中的水蒸气遇温度较低的车玻璃发生凝结，产生

小水珠。

5.夏天空调开启制冷功能后，在运行过程中排水管总是在不停地滴水，是因为室

内空气中的水蒸气遇温度较低的散热片发生凝结，再通过排水管道排到室外。

6.冬天，从室外走进室内时，眼镜片会变模糊，使我们看不清东西。是因为室内

温暖空气中的水蒸气遇温度较低的镜片产生小水珠，这就叫做镜片起雾。

7.镜片防雾方法：①化学试剂防雾。②覆膜防雾。

8.没有盛水的杯盖上有水珠吗?盛有冷水的杯盖上有水珠吗？

没有盛水的杯盖上没有水珠，盛有冷水的杯盖上也没有水珠c

9.两个实验中的条件有什么不同？根据这些实验条件和现象,我们能得出什么结

论呢？

实验中两块玻璃片的温度不同。根据这些实验条件和现象,我们能知道水蒸气遇

冷变成水,这种现象叫做凝结。

第三课：水的状态变化和什么有关

1.在我国北方地区，能欣赏到“夏观流水、冬览冰瀑”的自然景观。这是在不同

的季节里，水呈现出的不同状态。

2.化冰实验：

冰在什么情况下会变成水？水在什么情况下会变成水蒸气？影响水的状态变化

的主要因素是什么？

材料：冰、烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、陶土网、托盘天平等。

实验方法：

①将一定质量的冰放在烧杯内，测出冰块的初始温度和质量，并记录下来。

②用酒精灯加热烧杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化。

③水沸腾后继续加热两分钟，观察水又会有哪些变化？停止加热后，测量水的质

量。

④小组内要分工合作，记录实验数据，并根据实验数据绘制曲线图。

温度

水蒸气

100%：

水

冰和水

0cC冰

时间

第二单元：水循环

第四课:露和霜

1.地球上的水在陆地、海洋、大气之间不停地循环着。

2.在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上有一些小水珠，人们称它为露。

3.天气再寒冷一些，我们就会在地面上看到一些白白的小冰晶，人们称它为霜。

4.模拟露的形成实验方法：

①往外壁干燥的烧杯里加入冰块和水。

②用温度计分别测出空气的温度和冰水混合物的温度，观察烧杯外壁出现的现象,

并记录下来。

5.气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，就形成了露。

6.模拟霜的形成实验：

①往一个黑色外壁的金属杯内装入一些冰块

②往冰块里撒些盐，用温度计测出杯中冰块的温度，观察杯壁现象并记录。

7.当温度在零摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是

霜。

8.霜的出现,会给农作物带来或多或少的伤害。

9.空气、冰水混合物的温度有什么不同？

空气温度较高，冰水混合物的温度较低，大约在0℃

10.自然界中的露是怎样形成的？

夜间气温下降,空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结,就形成了露,

11.自然界中的霜是怎样形成的？

当温度在0℃以下时，近地面的水蒸气会在物体表现结成小冰晶，这就是霜.

12.在发生霜灾次数较多的地区，人们是如何应对霜灾的呢？

首先，人们要注意收看天气预报，提前做好预防

常用的预防措施有：

⑴熏烟法:点燃烟雾剂,形成保护层,减缓地面温度的降低速度。

⑵灌溉法:霜冻前灌溉,形成水膜保护

⑶覆盖法:用塑料薄膜、草、土肥等进行覆盖

⑷鼓凤法:晴朗无风的夜晚，鼓风将上下层空气混合，均匀温度。

第五课：雾和云

1.在春、秋季节的早晨，或者是雨后的清晨，打开窗户，眼前会白茫茫一片，什

么都看不清，人们常说这是起雾了。但是太阳出来后，雾就消失了。

2.置身于雾中，我们会感觉到又冷又湿。在雾中穿行之后，发丝、眉毛上会出现

小水珠。

3.雾的形成需要具备的条件是足够的水蒸气和冷空气。

4.模拟雾的形成实验方法：

①往广口瓶里装入半瓶温水。②将一个冰袋先放在瓶口上方约5厘米处，再慢

慢移近瓶口。③观察实验现象，完成实验报告。

5.雾的成因：地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，

变成水蒸气升到空中。在低空遇冷就会形成雾。

6.海拔每升高1000米，气温会降低6℃o

7.云的形成：地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，

变成水蒸气升到空中。在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时

便形成云。

8.大雾天气，能见度低，会影响车船行驶、飞机升降，容易造成交通事故。

9.常用的除雾方法有哪些？加热法、吹风法、擦拭法等等。

10.雾是怎样形成的？

地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气

升到空中。在低空遇冷凝结成小水滴悬浮在空中，就形成了雾。

11.我们常常看到天空中有时白云朵朵,有时乌云密布，你知道云是怎样形成的

吗？

地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气

升到空中，在空中遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时便形成云。

12.云和雾出现的高度有什么不同？如果水蒸气升到高空会怎样？

云出现在高空,距离地表较远;雾出现在低空,距离地表较近。如果水蒸气升到高

空，遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时就会形成云。

13.经过实验,我们得出的结论是什么？

地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸气

升到空中。在低空遇冷就会形成雾;在高空遇冷就会变成小水滴或小冰晶，当达

到一定数量时便形成云。

第六课：雨和雪

1.每当天空乌云密布时.，我们就知道快要下雨或下雪了，雨和雪都是常见的天气

现象。

2.雨的形成与乌云有关。

3.模拟雨的形成实验：

材料：酒精灯、烧杯、金属加热容器、金属桶、塑料罩、水、铁架台等。

实验方法：

①提前将金属桶里的水冻成冰。

②往金属加热容器中倒入水，再将冰桶外面套上塑料罩，悬挂在铁架台上。

③点燃酒精灯，给水加热，观察实验现象，并填写实验报告。

雨形成的原因：

当云中的小水滴和小冰晶过多和过大时就从云中降下形成雨。

4.下雨和下雪时天气不同，下雪天气温要在0℃以下。

5.1987年大兴安岭发生特大森林火灾，为了尽快扑灭大火，人们根据气象条件

利用人工降雨扑灭了大火。

6.实验中的各要素分别模拟的是自然界中的什么？推想自然界中雨的成因，并用

科学的语言进行描述。酒精灯模拟太阳，金属加热容器模拟水的蒸发,冰水桶模拟

冷空气与形成的云层。

地面上的水分不断蒸发变成水蒸气升到空中，水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴或

小冰晶,它们聚集在一起变得越来越大,大到空气托不住的时候就降落下来,在低

空中温度高于0℃时:就变成了雨。

7.下雨和下雪时的天气有什么相同和不同？根据雨的成因，推想雪是怎样形成的。

相同点：下雨和下雪时，云层变厚，出现乌云，气温降低。

不同点：下雨时气温一般在0℃以上，下雪时气温一般在0C以下。

地面上的水分不断蒸发变成水蒸气升到空中，水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴或

小冰晶，它们聚集在一起变得越来越大，大到空气托不住的时候就降落下来，在

低空中温度低于0℃时,就变成了雪。

8.人工降雨是怎么回事?分析人工降雨的形成过程。

人工降雨就是通过飞机、增雨弹等形式向云中播撒催化剂，使云层中的小水滴迅

速凝结、增多，降落到地面形成雨。

第七课：地球上的水循环

1.陆地、海洋和大气中都有水的存在。地面的河流不停地流向大海,却不会枯竭；

天上的雨雪年年下，却总也下不完。地球上的水从来不是静止不动的，而是处在

不断的循环运动之中。

2.水在陆地和海洋之间是怎样循环的？自然界的水在循环过程中产生了哪些天

气现象？

答：地球表面的水不断地蒸发成水蒸气进入到大气中，在上升过程中，遇冷变成

雾或云。有的云在当地上空形成雨或雪降落下来；有的云飘到其他地方形成雨

或雪。降落到地面的水，有的渗入地下，形成地下水；有的汇聚成江河，日夜

不停地流入海洋。水在陆地、海洋和大气之间循环运动，永不停息。

3.降水是地球表面和地下所有淡水的来源，水循环更新了地球上的可用淡水资源。

4.假如地球上的水停止了循环,会产生什么影响？

如地球上的水停止了循环，将不会再有露、霜、雾、云、雨、雪、雹等多样的天

气现象，人类和动植物将失去赖以生存的淡水资源，无法生存.

第三单元：地表缓慢变化

第八课：雨水侵蚀地表

1.我们乘飞机在天空飞翔时，会看到浩瀚无垠的大海、绵延起伏的山峦、奔腾不

息的江河、一望无际的平原

2.大雨过后，我们经常会看到地面上出现一道道的沟壑。

3.等天气再寒冷一些，我们就会在地面上、瓦砾间看到一些白白的小冰晶，人们

称它为霜。

4.流水对地表的影响实验

材料：水槽、托盘、塑料瓶、土壤、小石子、木块等。

实验方法：先用土壤、小石子在托盘中制造一个小景观，再将托盘斜放在水槽里，

最后挤压装水的塑料瓶，让水从瓶盖上的小孔喷出，浇在土壤上。

5.当雨水较大时容易形成溪流，溪流对地表会产生侵蚀作用，将原本是地表的土

壤冲刷成沟壑纵横的地貌。

6.黄土高原沟壑纵横的地表是怎样形成的？

答：黄土高原缺乏植被保护，还多暴雨，在长期流水侵蚀下地面被分割得非常破

碎，形成沟壑纵横的地貌。

7.强降雨能给人们带来什么危害？

答：强降雨是我国主要气象灾害之一。当某一地区连降暴雨时，常会突发山洪、

泥石流等，造成水库垮坝、江河横溢、房屋被冲塌、农田被淹没、交通和电信

中断，给人们的生命、财产造成严重危害。

8.当雨水较大时容易形成溪流,溪流对地表会产生什么影响？

流水会侵蚀地表，使地表出现一道道沟黎.

9.观察土壤有什么变化,流到水槽里的水是什么样的？

在水流的冲刷下,一部分土壤被冲走,土壤表面出现道道沟壑。流到水槽里的水变

得浑浊，混合着泥沙,堆积在托盘中。

10.根据实验现象,我们能得出什么实验结果呢？

雨水浇到地面上，一部分渗人士中，一部分在地面流动形成溪流，不断冲刷、带

走土壤，形成凹沟。

1L根据实验结果推想黄土高原沟壑纵横的地表是怎样形成的？

黄土高原生态环境脆弱,黄土结构疏松、裂缝较多，人们乱砍滥伐,导致植被覆盖

率低。在降水集中的季节，尤其是暴雨期间，失去植被保护的地表受到流水的侵

蚀形成一道道沟壑。

第九课：沙洲的形成

1.当我们乘船沿江而下时，有时会看到大河中央有一些由沙石堆成的“小岛”，

人们称它们为沙洲。

2.模拟沙洲的形成实验

材料：喷壶、水、沙土、托盘等。

实验方法：在托盘的上端堆积一些沙土，倾斜托盘，用喷壶在沙土上方均匀洒水，

使水流能够冲走沙土，观察有什么现象。

实验现象：水流流速降低后，水携带的泥沙会沉降成小沙丘。

实验结论：由于水流上游携来的砂石在水流速度减慢时沉降下来，形成沙洲I。

3.流水从大河上游携带了大量沙石，当流到中下游河道变宽的地方时.，流速减缓,

沙石沉积逐渐形成了沙洲。

4.自然界洪水的冲刷和搬运现象：洪水具有极强的侵蚀能力，将地表冲刷后，携

带大量被冲刷的物质，将这些物质搬运到低洼的地方形成类似于沙洲的小土坡。

5.鹅卵石的形成是由于上游的石块在河水的搬运和冲刷过程中变成鹅卵石的。

6.模拟鹅卵石的形成实验方法：1.找到3-4块有棱角的小砖块。2.将小砖块放

入玻璃瓶中，并加入适量的沙和半瓶水，拧紧瓶盖。3.每位同学依次快速用力

摇动玻璃瓶1分钟，观察摇动后小砖块的变化，并记录下来。

7.河流上游的石块在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞形成了

鹅卵石。

8.河水流出陡峭、狭窄的山谷时，河道会突然变宽、变浅，水流也会减慢，沉积

物在这里沉积下来，便形成了冲积扇。

9.沙石从哪里来?沙石在什么情况下会沉降下来?在什么情况下水流速度会减慢？

沙石是流水从上游搬运来的。沙石在水流速度减慢时会沉降下来。在河道变宽处、

河道拐弯处、河流入海口处水流速度会减慢。

10.根据模拟实验结果,解释自然界中洪水的冲刷和搬运现象。

洪水流量大、流速快，具有很强的冲刷力，土壤、植被、房屋会被冲毁、向下游搬

运。

11.想象一下,连续一周的大暴雨,会使地表发生什么变化?为什么？

大暴雨会使地表严重损坏,树倒屋塌,河道破坏,桥梁及铁路毁坏,还可能引发山

洪、泥石流、山体滑坡等灾害。因为流水有冲刷和搬运的作用。

12.实验中，砖块发生了什么变化?通过实验我们能得出什么结论？

砖块的棱角被逐渐磨圆，个头逐渐变小。河岸边的岩石受到风化作用崩落到河里,

河水不断地冲刷岩石并向下游搬运,在搬运过程中，岩石相互碰撞、摩擦,逐渐磨

圆,形成鹅卵石。

第十课：人类与地表环境

L很久以前，黄土高原被大量的植被覆盖着，随着时间的推移，林草植被面积不

断缩小。造成黄土高原植被减少的原因，主要是人类生产建设中对植被的破坏。

2.人类各种活动对地表的变化产生了重要影响。有的属于破坏，有的属于保护。

3.破坏地表的行为会带来什么严重后果？

答：由于人口快速增长，人们对地表的破坏越来越严重，土地过度耕种、草原过

度放牧和乱砍滥伐森林等行为，使土地逐渐变得贫瘠，植被遭到破坏，水土流失

日益严重。根据第一次全国水利普查成果，我国水土流失面积为294.91万平方

千米，占国土总面积的30.72%。（按理解作答）

4.人类不合理的活动，使地表环境遭到了很大破坏。为了减少对地表环境的破坏，

人类开始想办法保护地表环境。

5.对地表的保护：绿化沙漠，退耕还林，绿化荒山等等。

6.党中央、国务院历来高度重视荒漠化防治，采取了一系列重大举措加强防沙治

沙工作。我国率先颁布实施了《防沙治沙法》，推行了省级政府防沙治沙目标

责任制，制定了《全国防沙治沙规划》，实施了三北防护林体系建设、京津风

沙源治理、石漠化综合治理等重点生态工程建设，开展了沙化土地封禁保护试

点和国家沙漠公园建设工作。

7.联合国将每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”，旨在进一步提

高世界各国人民对防治荒漠化的重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心

和紧迫感。

8.人类保护地表环境的举措和作用都有哪些？

答：退耕还林一防止水土流失。绿化沙漠一防止沙漠化。绿化荒山一防止水土流

失。制定保护法律一依法保护地表环境。

9.人类的哪些活动会改变地表？

按照自然规律改变和塑造新的地表形态:退耕还林、绿化荒山、开挖河道、修建

堤坝、绿化沙漠等。违背自然规律破坏了地表形态：土地过度耕种、草原过度放

牧、乱砍滥伐森林、过度开采矿产等。

10.破坏地表的行为会带来什么严重后果？

破坏地表的行为会使土地变得贫瘠，植被遭到破坏，会造成水土流失，引发土地荒

漠化,给人们的生产和生活带来不利影响。

11.人类采取的举措能起到什么作用？

人类采取的绿化沙漠和荒山、退耕还林还草等措施可以保护植被，防止水土流失、

保护地表。

第四单元：多样的生物

第十一课：种类繁多的植物

1.地球上的每个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入云，有的体不盈尺，有的

小到肉眼难以发现。

2.地球上生长着多种多样的植物,有些植物生活在陆地上,有些植物生活在海洋、

湖泊、河流和池塘中。

3.迄今为止，人们已知的植物大约有30万种。

4•像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物。

5.像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。

6.科学家主要是根据植物的特征进行分类的。

7.根据茎的特征，将植物分成两大类：草本植物和木本植物，这样的分类方法是

二歧分类法。

8.二歧分类法的常见应用：开花植物和不开花植物；水生植物和陆生植物；针叶

植物和阔叶植物；常绿植物和落叶植物；蔓生植物和非蔓生植物；等等。

9.常见的不开花植物：海藻、水绵、肾蕨、苔葬、绿萝，等等。

10.小草和大树的茎有什么不同点?通过比较你能得出什么结论呢？

小草的茎疏松、柔软、支持力弱,易折断，茎较短。大树的茎比较紧密、坚硬、支

持力强，不易折断,茎较长

1L我们是怎样给植物分类的?共找出了多少种分类方法？

⑴根据茎的特征,分为木本植物和草本植物；

(2)根据生存环境，分为水生植物和陆生植物；

⑶根据生命周期，分为一年生植物和多年生植物；

⑷根据是否有种子分为种子植物和泡子植物；

⑸根据种子外是否有果皮，分为被子植物和裸子植物。

第十二课：观察细胞

1.300多年前，英国科学家罗伯特•胡克在用自己精心改良的复合显微镜观察瓶

塞软木时，发现了蜂窝状的小房间，他把这些小房间命名为“细胞”，这就是人

类了解生物基本构造的开端。

2.细胞的结构非常微小，用肉眼或放大镜是看不到的，只有借助显微镜才能看到。

3.显微镜的结构：

显微镜的使用方法：

1.将洋葱表皮装片放在显微镜的载

安

此处

有

放载物台上。

本的

标

玻

载

片2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表

皮细胞为止。

反光镜

3.观察洋葱表皮细胞，并把观察到的

细胞形状记录下来。

注意：用显微镜观察时两只眼睛都要

睁开。

要细心调试，反复观察几次。

4.常见细胞:

洋葱表皮、动物表皮、口腔黏膜、神经细胞、血细胞、根尖细胞

5.生物的细胞在形态上有什么特点？细胞是如何构成生物体的？

答：绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。

6.显微镜的目镜和物镜由两块凸透镜组成。

7.通常情况下，低倍镜在目镜位置，高倍镜在物镜位置。

8.动物细胞结构

动物细胞的结构包括细胞质、细胞核、细胞膜。

9.植物细胞结构

植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

10,细胞构成生物体的过程

细胞构成生物体具有一定的结构层次。首先，细胞进行细胞分裂，使细胞的数目增

多。然后，细胞进行细胞分化，形成不同的组织，不同的组织又形成不同的器官很

多器官最终形成了生物体。

1L生物的细胞在形态上有什么特点？

生物细胞的形态各不相同有球体、多面体、柱状体纺锤体等多种形态。

12.细胞是如何构成生物体的？

绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。

第十三课：看不见的微生物

1.在生活中，我们要养成勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等下.生习惯，这样可以减少

疾病传播。

2.在我们的周围，有一些肉眼看不到、结构简单的微生物，它们会影响我们的身

体健康。

3.一只手上会附着40多万个微生物。

4.采集一些池塘或鱼缸里的水，用滴管滴在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下

进行观察，并把观察到的现象记录下来。

5.病毒、细菌、真菌都是微生物。有些微生物需要电子显微镜才能看到。

6.有些疾病是由微生物引起的，我们可以通过访谈、书籍、网络等途径了解哪些

疾病与微生物有关，并记录下来。

7.痢疾杆菌的形状和引起的症状：细菌性痢疾的症状很多，临床以发热、腹痛、

大便脓血为主要症状。

8.感冒、痢疾等疾病是由肉眼难以观察到的微生物引起的。

9.微生物只会给我们带来危害吗？

酒和醋是微生物发酵而成的。有的微生物经过人工减毒、灭活后可以制成疫

苗。危害人类健康的微生物只是一小部分，大多数微生物对人类无害，而且有些

微生物对人类是有益的。

10.怎样做才能避免让有害的微生物侵入我们的身体，让自己更健康呢？

答:①注意个人平生0②受外伤后及时清理伤口C③不乱吃或乱接触坏掉的食物C

④多运动保持身体健康。⑤及时接种疫苗。

11.致病菌和致病病毒都是能引起人类疾病的主要致病源。

12,)致病菌致病病毒

休士个体微小，借助光比细菌小得多，借助电子显

体枳大学、电子显微镜观察微镜观察

I基本形态球状、杆状、螺旋状球状、杆状、丝状等

止存方弋能独立生存，靠分裂不能独立生存，必须寄生在

行万衣繁殖其他生物的细胞里

能引发的结肺病、破伤风、尿腮腺炎、狂犬病、脊髓灰质

人类疾病路感染、伤口感染等炎、新型冠状病毒肺炎等

13.什么是微生物?它们对人类有什么影响？

微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些原生生物在内的一大类生物群体,有些微

生物对人类是有益的，如制作酒、醋、酸奶等食品，还能制作疫苗预防疾病,分解垃

圾和污水，帮助动植物生长。有些微生物对人类是有害的，如部分微生物会引发感

冒、痢疾等疾病。

14,微生物是生物吗?怎样才能看到它们？

微生物也是生物，我们要用电子显微镜才能观察到它们。3.怎样做才能避免让有害

的微生物侵入我们的身体，让自己更健康呢？

⑴勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲，注意个人卫生。

⑵不吃腐败变质的食物，不喝生水。

⑶积极参加体育锻炼，提高身体素质。

⑷经常开窗通风。

⑸在人群中积极佩戴口罩。

第十四课：看得见的微生物

1.漫步在雨后茂密的树林中，我们在树干的底部或朽木上会发现一些形似小伞的

蘑菇，它们属于微生物中的真菌。它们中有些可以作为食材，制作出美味的食物；

有些是有毒的，不可食用。

2.常见可使用真菌：银耳、木耳、竹菰、灵芝、平菇、香菇、金针菇、牛肝菌。

3.我国目前已知的可食用真菌有350多种。

4.食用这些真菌对人类有什么益处呢？

答：蘑菇中含有丰富的蛋白质、膳食纤维、碳水化合物等营养物质，是世界公认

的“极好的蛋白质来源”。常食用蘑菇可以帮助人体提高免疫力，还具有治疗高

血压的作用。

5.有些蘑菇有毒，误食会导致腹泻、呕吐，甚至死亡。

6.毒蘑菇的菌面颜色艳丽，生长在阴暗、潮湿、肮脏的地方。

7.生活中可食用的真菌有哪些?它们对人类有什么益处？

生活中的可食用真菌有350多种，常见的有平菇、口蘑、草菇、木耳、银耳、金针

菇、竹荔、杏鲍菇等。

可食用真菌味道鲜美，还富含蛋白质、膳食纤维、碳水化合物和各种氨基酸，营养

丰富,有的可食用真菌还具有很高的药用价值。

8.为什么说可食用真菌是宝贵的生物资源？

⑴味道鲜美，口感丰富。（2）营养丰富,富含蛋白质、膳食纤维、碳水化合物和各种

氨基酸。（3）有的有很高的药用价值，如灵芝、虫草、猴头菇、茯苓等，蘑菇还能提

高免疫力、治疗高血压等。

第十五课：发霉和防霉

1.在夏季，常常会看到一些食物、衣物“长毛”、发霉，而在冬季这种现象却不

常见。

2.霉是一种微生物,它的生长与其他生物一样，需要获取营养和适宜的生长环境。

3.食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉。

4.生活中常见容易发霉的物品：鞋子发霉、家具发霉、墙体发霉等等。

5.食品发霉会使食物变质，食用发霉食品会影响身体健康甚至危及生命；衣物发

霉会造成衣物破损，缩短使用寿命；建筑物发霉会使建筑结构受到侵蚀，带来安

全隐患。

6.人们在生活和生产中是怎样防止食物或其他物品发霉的呢？

答：食品放入保鲜盒、晾晒衣服、刷防霉涂料、通风防潮。

7.鱼的保鲜技术：最早靠盐腌制、晾晒保存，后来使用罐藏技术保存，现在一般

用冷藏、冷冻保存。

8.现代食品保鲜技术主要有：冷藏、冷冻、罐藏、脱水、真空包装、添加防霉剂

和防腐剂等。不同的食品根据保鲜周期的长短、食品材料的特点应采用不同的技

术，如：果蔬多采用冷藏等保鲜的方式；大多数饮料采用灭菌、添加食品防腐剂

的方式。

9.食品保鲜技术中的所有方式并不是完全理想无害的，如：食品防腐剂在延长食

物保质期的同时，也有可能给人们的健康带来一定的危害。建议在选购食品时，

尽量选择一些不使用防腐剂或者有信誉和质量保证的产品。

序号发霉防止发霉

1温暖的温度低温或高温

2潮湿的环境干燥的环境

3空气真空或隔绝空气

4生命灭活

11.放在什么地方的食物容易发霉?什么样的食物容易发霉？

食物放在温暖、潮湿、不通风的地方容易发霉。含水量大的食物容易发霉。

12.实验中哪些条件相同，哪些条件不同?我们得到的共同结论是什么？

实验中，馒头片的大小、薄厚、所处环境相同，湿润程

度不同。食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉。

13.除了食物外，你在生活中还见过哪些物品发霉呢?在生活中,衣服、鞋子、被褥、

家具、地毯、植物、墙体等都会发霉。

14.人们在生活和生产中是怎样防止食物或其他物品发霉的呢？

将食品放入保鲜盒装入冰箱;经常晾晒衣服、被褥;在墙体刷防霉涂料;经常通风,

防止物品受潮。

第五单元：简单机械

第十六课:怎样才省力

1.早期的人类主要依靠自己的肢体来完成一些费力费时的劳动。在长期的实践

中，人类逐渐学会了使用各种机械，知道要完成某些任务需要特定的工具。

2.当羊角锤、小铁片被用来拔出图钉的时候，它们就成了一种简单机械，使用

简单机械能够省力。

3.杠杆、轮轴、滑轮和斜面等都是常见的简单机械，简单机械可以帮助人们省

力或提高工作效率。

4.我们是怎样完成任务的?这些方法能够提高工作饮丰吗？

将木板搭在台阶上，将电车推上台阶;用扳手拧紧丝帽:将木棍插入巨石下，再在

木棍下垫一小块石头,用木棍撬动巨石;在旗杆顶部装滑轮,将红旗升上旗杆顶这

些方法能够提高工作效率。

5.这些都是什么简单机械？

这些简单机械依次是斜面、轮轴、滑轮、杠杆

第十七课:撬杠的学问

1.在生活中，想要移动一块大石头，我们借助撬杠，就能轻松地撬起巨石。

2.像撬杠这样，在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。

3.在杠杆上起支撑作用的固定点叫做支点。

4.使杠杆转动的用力点叫做动力点。

5.阻碍杠杆转动的施力点叫做阻力点。

6.使用撬杠可以省力，但是杠杆不一定会省力。【支点离动力点越远，离阻力

点越近越省力】

7.实验验证杠杆的性质：1.在杠杆尺左侧，确定一个阻力点，挂一定数量的钩

码，观察杠杆尺的变化。2.在杠杆尺右侧，确定一个动力点，试一试需要挂几

个钩码才能使杠杆尺保持平衡。3.改变动力点的位置，重复第二步。（阻力点

不变，改变动力点到支点的距离，分别大于、等于、小于阻力点到支点的距离，

每种情况至少做两次。）

8.实验前要调整杠杆尺，保持平衡。

9.杠杆可以改变力的传递方向和大小，控制物体的运动状态。

10.根据是否省力，杠杆

可分为以下三种类型：省力杠杆；费力杠杆；等臂杠杆。【省力费距离，费力省

距离】

11.剪刀在使用过程中，阻力点是不断变化的，一开始是省力杠杆，而后是等臂

杠杆，最终是费力杠杆，所以使用剪刀动力不断变大。

12.指甲钳是由两个杠杆构成的。上面的是省力杠杆，下面的是费力杠杆，上面

杠杆的支点是下面杠杆的动力点。

13.托盘天平，左物右码，左盘是阻力点，右盘是动力点。

14,杆秤和简易天平都利用到了杠杆原理，其中杆秤阻力点和支点不变，靠改变

动力点的位置来称重；简易天平利用等臂杠杆原理来称重（既不省力也不费力）。

15.使用撬杠为什么能翘起重物?它有什么作用呢?撬杠又叫杠机是一种简单机

械,使用它可以省力或提高工作效率,所以能撬起重物。杠杆可以改变力的传递方

向和大小,控制物体的运动状态°

16,使用杠杆可以省力，但是杠杆一定会省力吗?怎样才能省力？

使用杠杆不一定会省力。当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠

杆省力。

17.根据实验数据,讨论以下几个问题：

⑴在什么情况下，杠杆省力？阻力点到支点的距离小于动力点到支点的距离时，

杠杆省力。

⑵在什么情况下，杠杆费力？

阻力点到支点的距离大于动力点到支点的距离时，杠杆费力。

⑶在什么情况下，杠杆既不省力也不费力？

阻力点到支点的距离等于动力点到支点的距离时杠杆既不省力也不费力。

⑷通过分析、比较实验数据，我们可以得出什么结论？

杠杆可以改变力的传递方向和大小,控制物体的运动状态。

18.指甲钳是由几种类型杠杆构成的？它们是怎样组合工作的？

指甲钳是由一个省力杠杆和一个费力杠杆组成的。上压柄和下压柄的上压层在嵌

销的固定下组成了省力杠杆,下压柄的上下压板组成了费力杠杆。使用指甲钳时

人用力按压上下压柄，压片闭合,压片前端的刀刃就可以轻松地将指甲剪下来了。

19.生活中，还有哪些地方用到了杠杆?是哪种类型的杠杆？

钢丝钳、羊角锤，手术剪、榨汁器、开瓶器等属于省力杠杆;理发剪、镶子、筷子、

钓鱼竿等属于费力杠杆;跷跷板、天平等属于等臂杠杆。

第十八课:轮轴的秘密

1.生活中，我们用手转动门锁把手就能打开房门。转动门锁把手时，手握把手

的不同位置，感觉用力的大小不同。

2.石磨上的杠杆（木棍），受动力驱动绕磨盘轴心转动。

3.汽车方向盘和石磨工作原理相同，都是动力施加在轮上，带动轴绕轴心转动,

克服轴上给予的阻力。

4.汽车方向盘可以给人们带来哪些便利？

答：如果没有方向盘我们需要很大的力转动轴心控制汽车，方向盘可以省力。

5.像方向盘一样由一个轮和轴组成的机械，叫做轮轴。【转动轮时，轴也跟着

转动】

6.轮轴是一种变形的杠杆，杠杆能够省力或提高工作效率，轮轴也能够省力或

提高工作效率。

7.探究轮轴省力的实验：1.用测力计挂一定数量的钩码，垂直匀速提升一定高

度，观察用力的大小。2.将相同数量的钩码挂在轮轴的轴上，测力计挂在轮轴

的小轮上，拉动测力计，将钩码匀速提升至相同高度，观察用力的大小。3.将

测力计挂在大轮上，重复第二步。（每个实验要做三次，求其平均数）

25.轮轴可以省力也可以改变力的方向。

8.当阻力点在轴上，动力点在轮上时轮轴省力。当阻力点在轮上，动力点在轴

上轮轴费力。

9.轮轴的轮越大越省力，轮越大所使用的线绳越长。

10.工人师傅维修阀门时，用小扳手拧不动，可以使用长的大扳手，越长越省力。

11.一个神奇的小魔盒。用手从盒子的一端拉出50厘米的绳子，而另一端的小

汽车才前进10厘米。小魔盒里面是轮轴结构。小车绳子连接轴，手上的绳子

连接轮。

12.观察下面两幅图,讨论以下几个问题：

⑴石磨上的杠杆（木棍）是怎样工作的？

在木棍的最外侧用力，木棍在力的作用下围绕中心带动石磨上的磨盘转动。

⑵汽车方向盘与石磨工作原理有哪些相同点？

汽车方向盘与石磨都由一个轮和一个轴组成,都是轮轴，工作时都是由轮带动轴

转动。

⑶汽车方向盘可以给人们带来哪些便利？

可以更加省力、方便地操纵汽车。

13.轮轴是一种变形的杠杆,杠杆能够省力或提高工作效率,轮轴有什么作用呢？

轮轴可能有省力的作用。

14.根据实验数据,讨论以下问题：

⑴在什么情况下，使用轮轴省力?在什么情况下，使用轮轴更省力？

轮轴是一种变形的杠杆。在轮轴的轮上用力，能够省力。轮越大越省力，

⑵拉动测力计的方向与重物提升的方向一致吗？

不一致。

⑶我们得出的实验结论是什么？

轮轴可以省力,还可以改变用力的方向。

第十九课:滑轮的作用

1.旗杆的顶端有一个滑轮，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。

2.滑轮分为两种：定滑轮和动滑轮。

3.像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。

4.探究定滑轮的作用实验：组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重物,

然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量。

5.定滑轮平衡时左右两端线绳上钩码数相同。用力方向相反。

6.定滑轮的作用：不改变力的大小，但是可以改变力的方向。

7.随着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。

8.探究动滑轮的作用实验：用测力计直接提起4个钩码，观察用力方向和大小。

组装一个动滑轮，并通过它将重物提起，观察用力大小。多做几次，把实验结

果记录下来。

9.直接提起钩码与通过动滑轮提起钩码，所用的力不相同，使用动滑轮可以省

力。

10,动滑轮的作用：动滑轮省力但是不能改变力的方向。

11.动滑轮与定滑轮的作用有什么不同？

答：不改变力的大小，但是可以改变力的方向。动滑轮省力但是不能改变力的方

向。

12.在生活中有时移动重物，需要把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，这就构成

了滑轮组。

13.滑轮组既省力，又能改变用力方向。

14.探究滑轮组的作用实验：组装一个滑轮组，用它提起不同的重物，观察用力

方向和用力大小，把实验结果记录下来。

15.定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么优点？

答：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。滑轮组滑轮组既省力，又能改

变用力方向。

16.如何将建筑材料运到房顶？请选择合适的滑轮设计一个装置，并画出来。

17.旗杆的顶端有一个滑轮,升旗时向下拉绳子，国旗就会往上升。想一想,这个滑

轮有什么作用？

这个滑轮能够改变用力方向。

18.研究定滑轮的作用：

⑴平衡时,定滑轮两边的钩码数量相同吗?用力方向和重物运动的方向有什么不

同?说明定滑轮有什么作用？

平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同。双手用力方向与重物运动方向相反。说明

定滑轮不能省力，但能够改变用力方向。

⑵通过以上实验,我们能得出什么结论？

定滑轮不能省力,可以改变用力方向。

19研究动滑轮的作用：

⑴直接提起钩码与通过动滑轮提起钩码，所用的力是否相同？通过分析我们能得

出什么结论？

不相同,用动滑轮提起钩码,用力节省一半。动滑轮能够省力,不能改变用力方向。

⑵动滑轮与定滑轮的作用有什么不同？

定滑轮不能省力，能改变用力方向；动滑轮能够省力，不能改变用力方向,

20.研究滑轮组的作用：

⑴分析实验现象和数据,滑轮组有什么作用？

滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

⑵定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么优点？

定滑轮不能省力，能改变用力方向；动滑轮能够省力，不能改变用力方向;滑轮组

既能省力，又能改变用力方向。

第二十课:斜面的作用

1.生活中，我们经常借助斜坡把自行车推到高处，这个斜坡也是i种简单机械，

称为斜面。

2.把一个物体提升到一定的高度