教师绩效考核方案

教师绩效考核方案

为落实上级指示精神，深化教育人事制度改革，推进义务教育学

校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，最大限度的调动我校

教职工的工作热情，促进我校教育事业科学发展，结合我校实际，特

制定我校工作人员绩效考核实施方案。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和

促进义务教育科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促

进教职工工作绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、

导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广

大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力

量，促进学校全面、协调、和谐、可持续发展。

（二）基本原则

1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位,

充分体现教书育人、管理育人、服务育人工作的专业性、实践性、长

期性特点。

2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把职业道德放在

首位，注重履行岗位职责的实际表现和工作能力。

3、激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入教书育人工作

中，引导教职工不断提高自身素质和工作能力。坚持“多劳多得、不

劳不得、优绩优酬”的原则。坚持向一线教师、骨干教师和做出突出

成绩的工作人员倾斜。

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4、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全

过程公开，切实做到公平、公正。

二、绩效考核的范围、时间

（一）绩效考核的范围

本校本年度在编在岗所有教职员工。

（二）绩效考核的时间

每年6-7月间、1-2月间对本校教师进行两次绩效考核。

三、绩效考核的主要内容

绩效考核以教职工履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全

面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。

德，是指教师的政治、思想和道德品质表现。主要指标包括思想

政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。

能，是指履行职责的业务素质和能力水平。主要指标包括文化素

质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。

勤，是指工作态度、工作表现等。主要指标包括出勤情况、工作

责任心、工作主动性和积极性等。

绩，是指完成教育教学工作和管理工作的数量、质量、效率。

教龄，是指本人任教以来的累计教龄。

加分项，是指为本期内为学校做出突出贡献和本期内教学教研、

师德及活动中获奖情况。

各项内容在绩效工资考核中所占的比例如下：

教学质量占40%,考勤占10%,师德占10%,能力占10%,

教龄占5%,特色建设占5%,工作量占20%。

四、绩效工资的产生、制订与修改

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1、领导与管理

为了保障上级工资制度改革能顺利推进，保障绩效考核能达到预

期目的，真正地调动教师工作的积极性，特为此成立学校绩效考核领

导小组。

组长：

副组长：

成员：

我校的绩效考核领导小组组成办法：由学校领导班子成员、教师

代表组成。

五、教职工绩效考核实施细则

1、师德10分

学期末学校组织教师对全体教师师德进行互评，互评占60%,校

评40%o

具有下列情形之一的确定为不称职等次，不享受奖励性绩效工

资。

（1）每学期请假期满5天，无正当理由逾期不归或连续旷工超

过5个工作日，或累计超过10工作日的，或病事假每学期累计超过1

个月以上的；

（2）以非法方式表达诉求，或干扰正常教育教学秩序，致使本

学校或其他单位工作不能正常运行的；

（3）损害学生利益，歧视侮辱学生，或奉罚、变相体罚学生，

造成严重后果，影响恶劣的；

（4）品行不良，侮辱他人人格尊严，影响恶劣的；

（5）利用职务之便谋取私利的；

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(6)向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长

索要财物的；

(7)组织、参与考试作弊的；

(8)出现重大安全事故且负有直接责任的；

(9)违反法律法规被追究责任的；

(10)进行有偿家教或参与有偿辅导的；

(11)有其它严重损害教师形象和声誉的。

2、能力考核30分

按百分制打分，再折合30分计入总分，能力考核包括教学能力，

教学研究和工作量。

⑴教学能力6分

按百分制计算，折合6分。

A备课25分

教案能把握教材，超前备课，有创意，不照搬教材，计15分。

课时数量符合教材要求10分。

B上课25分

以百分制计算折合25分，考核方法以每学期教师公开课，听课

教师的打分为准。

C作业批改25分

作业精心设计，分类要求，批改及时认真计15分。

作业书写质量好计10分。

D辅导25分

周一到周五一每天检查辅导次数为准，最高25分。

⑵教学研究4分

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本学期参加教研活动次数最多的计2分，其余折合计2分。

本学期听课次数最多的计4分，其他以最多为分母折合。

(3)工作量20分

以18节为标准工作量，班主任工作量每周增加5节，中层领导

每周增加5节，师训为3节，红领巾广播站管理、通讯报导为2节。

门卫、炊工按平均工作量计算。

以该项最高得分为分母，个人得分为分子，再乘以10为个人该

项得分。

3、考勤10分

按百分制计算，折合10分计入总分。

考核办法：每位教师一学期的考勤分为100分(迟到，早退，一

次扣1分。病假一节扣0.5分，学校例会、活动请假一次扣5分事假

一节扣1分，扣完为止)

4、教学质量40分

按百分制考核，算出个人得分后按40%比例计算绩效考核总分。

⑴凡担任主科的教师在教学质量考评时基数分为50分。

⑵考核依据为以中心校考评学校简报。教双班者以两班平均成绩

核算名次。不同科目者，考评分数按各科单独算，然后平均算出个人

得分。

⑶语文系数为1.2英语为1.1数学为1,以所教学科全镇该学

科平均分为标准，以分班初或第一学期成绩为基础，分现在成绩比全

镇平均分高的和比平均分低的两种情况，高的拉大差距、低的缩小

差距的计算方法为：得分为分差乘以学科系数再乘5。反之，现在比

全镇平均分高的缩小分差，比平均分低的拉大分差的计算方法为，分

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差乘以学科系数再乘以负lo

⑷学校中层领导以所负责的工作在中心校综合考评中的名次作

为本人的教学质量成绩进行考核。（以有名次算，无名次不算。）占本

人教学成绩40吼

5、教龄5分

以本校最长教龄为分母，个人教龄为分子乘以5得个人教龄得分

6、加分项：

对担任主课又兼任其他工作的教师和中层领导每学期适当加分，

加分如下：

班主任每期增加50分，中层领导45分，教研组长30分，担双

班主课增加50分。

特殊人员考核：

（1）、大龄教师按平均每周上班天数计算绩效部分考核，每天20%,

但上班时间必须服从学校安排，否则不计入有效天数；

（2）、后勤人员工作量按平均工作量进行考核，教学成绩以教师、

领导评议为准，分优秀、良好、合格、待合格四个等次，分别发放绩

效的100%,80%,60%,50%o

六、绩效考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，

除不称职等次外，上优秀等次比例不超过25%。考核结果按绩效考核

得分从高分到低分划定。具体为：按照学校参加绩效考核的教职工总

数的25%为优秀等次（严格按绩效考核得分从高分到低分划定），从

优秀等次下面一个人的量化积分到75分（含）为称职等次，60分（含）

—75分之间的为基本称职，60分以下的为不称职。对考核结果为基

本称职以上等次的教职工，全额发放基础性绩效工资，并视不同的等

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次情况发放奖励性绩效工资，同时要合理确定各等次间的分配差距，

严谨搞平均主义，坚持向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的工作

人员倾斜。对考核