新部编人教版三年级上册数学教案(全册)

新部编人教版三年级上册数学教案

（全册）

新人教版三年级上册数

学教案三年级班

备课时间：教学内容教

材第2—3页的内容及练习一第1至第2

题。三知识与能力：认识长度单位毫米,

建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米

度量比较短的维物体的长度。目过程与

方法：培养学生的估测意识和能力。标

情感态度与价值观：培养学生的动手实

践和合作学习的能力，并感受生活中处

处有数学。教学重点认识长度单位毫

米，会用毫米度量物体长度。教学难点

培养学生的估测方法。教学用具多媒

体教学内容及步骤第一单元测

量第一课时教学过程：一、

引言同学们，我们已经学习过哪些长

度单位？二、估测数学书的长、宽、厚

的长度。师：请同学们观察数学书的长、

宽、厚，并估一估大约有多长，然后把

估测的结果填入下表？估计实际测量

数学书的长数学书的宽数

学书的厚生：数学书的长大约是21

厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

师：你是怎么想的？生：因为1厘米大

约有一个指甲长那么长，数学书的长大

约就有21个指甲长那么长，数学书的宽

有14个指甲长那么长，数学书的厚有1

个指甲长那么厚。三、学生动手测量实

际长度1、让学生用学具测量数学书的

长、宽、厚。2、让学生先在小组上交

流，然后再在全班上交流。四、揭示课

题：板出：毫米的认识五、建立1毫

米的概念1、认识尺度上的1毫米有几

长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。

然后再比一比1厘米和1毫米，你发现

了什么？3、举例子说说生活中那些物

品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫

米之间的进率让学生看尺子，数一数1

厘米长度有几个小格，然后汇报小结1

厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米

=10毫米七、巩固发展1、完成数学课

本第3页的做一做。共1页第1页

批注摘要2、指导学生完成练习一的第

一、第二题。3、找出自己周围物品，

并用毫米作单位量一量它的长度。八、

全课小结。

共2页第2页板书设计教后反

思三年级班备课时间：

教学内容教材第4—第7

页的内容三知识与能力：通过动手实

践，使学生意识到量比较长的物体的的

长度可以用分米作单位。维过程与方

法：认识分米，建立1分米的长度概念。

目标情感态度与价值观：培养学生估测

意识和能力。教学重点认识分米，建

立1分米的长度概念教学难点选用合

适的单位测量物体的长度教学用具多

媒体教学内容及步骤第二课时

教学过程：一、学生动手测量课桌的桌

面的长、宽。师：昨天同学和聪聪已经

量出了这本数学书的长、宽、厚，你们

还想知道哪些物体的长度？1、两人为

六题和第七题。六、全课小结：说说

这节课你有什么收获！

板书设计三年级

班备课时间：

共4页第4页教学内容教材第

七页至第八页例三和例四三知识与能

力：认识千米，建立1千米的长度概念,

知道1千米等于1000米。维过程与方

法：进一步培养学生的估测意识和实践

能力。目标情感态度与价值观：培养

学生独立完成作业的习惯教学重点建

立1千米的长度概念，会用千米表示实

际长度。教学难点建立1千米的长度

概念，会用千米表示实际长度。教学用

具要求学生到路边观察路标，教师制作

一块路标。教学内容及步骤第三

课时教学过程：一、认识千米

1、学生汇报到路边观察到什么。2、出

示老师制作的第一块路标，让学生理解、

体会从某路口到南宁市外环线6千米的

含义，3、让学生看书第七页的例三，

理解到叶镇21千米、灵山23千米的意

义。4、小结：千米是比米大的长度单

位。二、建立1千米的长度概念师：

从某路口到南宁外环线6千米，那么你

是否知道从某路口到那里大约是1千米,

1千米又有多长呢？师：从某路口到某

处就是1千米,运动场的跑道一圈是200

米，5圈就有1千米。1、让学生到运动

场看一看跑道，想一想5圈约有多长。2、

让学生动手测量1千米的跑道有多少米。

汇报板出：1千米=1000米3、举出例子

说一说在我们生活周围有1千米长的物

体吗？三、巩固知识、动用知识：1、

指导学生完成练习二第一题和第四题。

2、填上合适的长度单位练习二第二题

补充题四、全课总结：批注摘要板

书设计三年级班备课时

间：共5页第5页

教学内容教材第8页例

四三知识与能力：进一步认识千米，加

深理解1千米的长度概念。维过程与方

法：会正确换算长度单位。目情感态度

与价值观：培养学生的操作能力标教

学重点体验1千米有多远教学难点体

验1千米有多远教学用具多媒体教学

内容及步骤第四课时教学过程

一、复习1、让学生说说1千米有多长,

1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、

填空：1千米二米1米二厘米1

米二分米1分米二毫米二、学生

实践1、到操场上量出10。米的距离，

走一走，数一数你走了几步，看一看100

米有多远。3、汇报：请学生说一说你

走了100米你走了几步，如果你走1000

米大约走了多少步。提问；一个小组量

出100米，10个小组一共量出多少个100

米？是多少千米？让学生讨论从学校

门口到什么地方是非曲直千米。4、体

验1000米有多远。带学生校外走1千

米的路程，数一数你走了几步，看一看1

千米有多远。板书设计批注摘要

教后反思共6页第6页

三年级班备课时间：

教学内容教材第八页的

例五及练习二的第三题、第五题、第六

题三知识与能力：通过教学，使学生学

会长度单位名称之间的换算。维过程与

方法：让学生知道长度单位，并会运用。

目情感态度与价值观：培养学生灵活解

决实际问题的能力。标教学重点米与

千米之间的换算方法教学难点米与千

米之间的换算方法教学用具多媒体

教学内容及步骤批注摘要第五课

时教学过程：一、创设情境，探索

新知；1、出示情景图：师：今天

我们一起去数学王国旅游好吗？2、选

钥匙开门第一道门：小精灵：

这扇门有二把锁，下面这里有很多把钥

匙，你会选钥匙开锁了吗？能说说为什

么？第二道门：小精灵：这扇门同样有

两把锁，下面这里有4把钥匙你会选

吗？你知道为什么吗？小结把千米和

米之间换算的方法。第三道门：锁上标

有5千米-2000米、1000米+4千米6把

钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000

米、5米、3000米。让学生先选后

说想法。二、巩固、运用师：哗！数

学王国多美呀！有树，有花，还有??。1、

看一看大树有多高。2、同学们来到双

胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同

学们，请同学找一找，谁跟谁是同一胞。

3、摘苹果4、好客的小朋友们带同学们

到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎

村200千米。他们早上8时乘汽车出发,

汽车平均每小时50千米，中午12时能

到达吗？三、全课总结让学生说说你

游数学王国你的有什么收获！共7

页第7页板书设计教后反思

共8页第8页三年级

班备课时间：教学

内容教材第11页至第13的内容。三

知识与能力：让学生认识重量单位吨，

建立1吨的重量概念。维过程与方法：

学会换算质量单位。目标情感态度与

价值观：使学生感受到生活中存在这些

质量，激发学生的学习兴趣。教学重点

认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点学会估计生活中的物体的质

量。教学用具各种实物。教学内容及

步骤批注摘要第六课时教

学过程：一、创设情境、探索新知1、

猜一猜物体的质量老师手里握着一枚

胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么,

并估测它的质量。、猜一猜老师约有多

重。、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸

爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少

千克？2、讲故事师：这些动物们都住

在美丽的森林村，森林村是在一条河岸

上，这条河，河水很清，在河对岸也有

一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等

动物，？?。2、讲故事师：这些动物们

都住在美丽的森林村，森林村是在一条

河岸上，这条河，河水很清，在河对岸

也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小

猴等动物，？?。3、认识吨，建立1吨

的质量概念。师：牛