新人教版七年级上册语文导学案

新人教版七年级上册语文导学案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《新人教版七年级上册语文导学

案》的内容，具体内容：导学案遵循学生的学习规律，按照学生的学习全

过程设计，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。下面是我为大家

精心整理的，仅供参考。（一）贝壳席慕容学习目标：预习流程：鸟...

导学案遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，在先学后教

的基础上实现教与学的最佳结合。下面是我为大家精心整理的，仅供参考。

㈠

贝壳席慕容

学习目标：

预习流程：

鸟瞰：说一说：

写了什么？为什么写？怎样写？

解剖：读一读：

1、作者先对贝壳的精美作了一些描述然后生发了哪些联想？

2、文中〃是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更

仔细、更加一丝不苟呢〃体现了作者怎样的思想情感？

精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。

1、你怎样理解结尾句?〃这是一颗怎样固执又简单的心啊!〃

相关链接：想一想：海边荒石高立群

有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩,我第一次被石头的美丽

所震慑:它们密密麻麻铺满海滩,浸润在阳光下微微动荡的海水里,一直延

伸到大海深处.水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,有的莹绿如玉，

有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白如冰雪.它们多的数不清,坦坦

荡荡气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了

我眺望大海的目光.我深深地被诱惑r,赤足涉入清澈的水中，左一块右一

块,犹如贪婪的盗墓者,我挑着捡着.手里捧不下了，我就把第一批收获徘

放在岸边,转身又去掏摸.我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的

占有欲.那些海水中的石头，几乎每一块都要独特的形状和花纹，点点滴滴,

丝丝缕缕.俯身其中，令人沉醉.

不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一凉.

我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚.

那些〃首批中选〃的石头呢它们怎么都消失了我只迷惑了两秒钟,就发

现它们依然不动呆在原处，只是,岸上的石头不再美丽.我看见一些普通的

石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑，怪模怪样.有的带点灰乎乎的红或

者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土.我不敢相信它们就是令我一见倾心

的宝贝.呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡.

比起海中的美态,这些石头分明全死了.死去的原因，只是来了我一一一

个倾慕者,对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有.就是这点小小的

贪婪,无可厚非的欲望,令它们离开长久熟稔而亲密的海水,孤独地承受夏

天的烈口，而奇妙的大自然,早已让它们与大海之间此呼彼应,难舍难分.

面对倾心或喜爱的东西,我们多么容易犯傻.

我把石头放回海中,在海滩盘桓良久,我竟想到一个时空远隔的人

昆虫之父〃法布尔.这是一个在清贫中与虫交谈的人,在晚年得到一小片废

墟.〃一块偏僻的不毛之地,被太阳烤得滚烫.但却是刺菊科植物和膜翅目

昆虫的好去处.〃法布尔把它称作〃钟情宝地〃.与那些昆虫学家不同的是，

别人剖开虫的肚子,把它们制成标本,他却是活着研窕它们，〃在蓝天之下,

听着蝉鸣音乐从事观察〃.

法布尔把这块宝地命名为〃荒石园〃，听来凄冷，但荒石园的故事却充满

了尊重和温暖的感情,每块石头,每只虫子,都有自己的地方，自然自在，荒

得其所.

比照我们习惯的一些方式,这才是真正令人起敬的爱.

生活中很多事物,都能给我们有益的启示，倾听下而的〃物语〃，你一定会

受到启发，你也试着写几句〃物语〃吧！

流星一一在生命最后时刻,我也要闪闪发光.

气球一一我的信念是不断追求新的高度.

蚂蚁、大雁、蚯蚓、夏荷、小草、萤火虫.....

一课一得：悟一悟：

（二）

紫藤萝瀑布宗璞

学习目标：

1、体会作品蕴含的情感.体会作者对人生的独特感受.

2.品读语言,赏析、积累优美的词句.

3,体会借景抒情的写法.

预习流程:

花美在精神，精神是要人用心去感受的。一一《宗璞散文选集》序

人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难忍受。一一宗璞《野葫芦》

作者说：〃在昆明存严重贫血，站着站着，就晕倒了，后来索性染上肺

结核休学在家，后来我经历名FI繁多的手术，人赠雅号〃挨千刀的〃一一宗

璞《花朝节的纪念》

一课一得：悟一悟：

（三）

童趣沈复

学习目标：

1,了解学习文言文的意义和方法，激发自己学习文言文的兴趣.

2.反复朗读课文，培养文言语感（能读准节奏，停顿），能用自己的话叙述

文章内容.培养想象和联想的能力.

3.把握文言词语解释的最常见方法,积累一点文言词汇.

预习流程：

鸟瞰：说一说：

写了什么？为什么写？怎样写？

解剖：读一读：

1,朗读课文不少于五遍，粗知文章大意.

正音：（1）项为（）之强（）（2）鹤唳（）云端（3）怡（）然称快（4）凹者为

（）壑（）（5）土砾（）凸者（6）二虫尽为（）所吞

2,疏通文意（主要用加字法和换字法来完成），能用自己的话叙述文章

内容.

3、文章主要叙述了哪几件事试用简洁的语言概括.能统摄这几件事的

词语（主旨）是什么

4、你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？

5,积累出自本文的几个成语并学会运用.

精彩品赏：品一品：品味，揣摩诗歌语言的魅力。

蚊声本来细小,可文中为什么写成〃夏蚊如雷〃？

相关链接：想一想：

世雄为儿童时,与群辈游戏,辄画地为城郭,令诸儿为攻守之势,有不从

令者,世雄辄挞之,诸儿畏惮，莫不齐整.其父见而奇之,谓人曰：〃此儿当兴

吾家矣.〃年十七,从同武帝平齐，以功拜帅都督.

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：〃请问您这儿有

上帝卖吗〃店主要么说没有,要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店

门.天快黑时,第二十九家商店的店主热情的接待了男孩.老板是个六是

多岁的老头,满头银发，慈眉善目.他笑眯眯地问男孩:〃告诉我,孩子，你买

上帝干吗〃男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪,父母很早就去世了，他是被叔

叔帕特鲁普抚养大的.叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至

今昏迷不醒.医生说,只有上帝才能救他.邦迪想,上帝一定是种非常奇妙

的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了，伤就会好.老头眼圈也湿润了，

问：〃你有多少钱〃〃1美元.〃〃孩子,眼下上帝的价格正好是1美元.〃老头接

过硬币，从货架上拿了瓶〃上帝之吻〃牌饮料说:〃拿去吧，孩子，你叔叔了喝

了这瓶上帝,就没事了.〃邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了

医院.一进病房，他就开心地叫嚷道:〃叔叔,我把上帝买回来了，你很快就

会好起来!〃

几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特

鲁普进行会诊.他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普

的伤.帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去.

可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了.那老头是个亿万富翁,从一家跨

国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光.那

个医疗小组就是老头花重金聘来的.帕特鲁普激动不已他立即和邦迪去

感谢老头