新人教版小学数学二年级上册全册教学反思后记

新人教版小学数学二年级上册

全册教学反思后记

课题：统一长度单位

优点：这节课我首先问同学们是否知道数学书的短边长度来引入，然后让学生们

自己想办法测量，再次再让同学们用准备好的学具进行测量，最后再让学生们进

行归纳总结。

不足：部分孩子对于学习习惯没有养成，影响课堂次序。

改进措施：在以后的课堂中，我会特别注意在课堂上让孩子认真聆听。关注每一

个孩子。

课题：认识厘米用厘米量

优点：活动形式多样，激发学生的求知欲；巧妙练习，使学生新学的知识得到强

化。

不足：没有采用有效的激励、评价机制。

改进措施：结合两班干部学生的实际情况，使教学工作有步骤地开展。

课题：认识米用米量

优点：通过本节课的教学，学生了解了米这一长度单位，知道了一米有多长，知

道要量比较长的物体要用米来做单位，量比较短的物体要用厘米来做单位。

不足：个别学生对于米和厘米的换算没有理解好。

改进措施：以后加强换算的练习。

课题：认识线段

优点：注重学生的生活经验与知识背景；并结合学生是主导，教师是指导地位。

让学生多参与多操作。

不足：在作业中出现画得线段不是很美观，在上课的过程中，我真切的体会到自身

教学语言不凝练,教育机智不成熟。

改进措施：在今后的教学工作中，我应该在如何提高课堂教学效果等方面多下功

夫，让学生喜欢上数学课，脚踏实地地走好每一步。

课题：两位数加两位数不进位加法

优点：在教学过程中，由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是

多样的，我尊重学生的想法，鼓励他们独立思考，提倡算法多样化，整节课教师

的“教”适应了学生的学，给学生创造了有利于数学学习的环境，充分关注学生

的生活体验和知识背景，关注学生的自主探索和合作交流。

不足：书写细节上还要多注意，给学生以更良好的示范。内容上还可安排的更紧

凑些，题量可在多些。

改进措施：我会在今后的教学中不断地总结经验，不断改进自己的教学。

课题：两位数加两位数进位加法

优点：注重了让学生动手操作、小组讨论、全班交流。学生在操作中明白算理；

学生在交流中相互启发，在不同观点、创造性思维火花的相互碰撞中，发现问题、

探究问题、解决问题。

不足：这节课给人感觉气氛不活跃。个别学生在时，会说，但列竖式的时候，容

易出错！

改进措施：今后要加强满十进一这一方面的竖式训练！

课题：不退位减法

优由：本节课我的教学过程的设计层次清楚，学生思维活跃，大胆举手发言的人

较多，符合计算课型的一般步骤，有了加法的计算方法，减法学生就容易接受多

了。

不足：让学生说的练习的还不够，

改进措施：更多的时间让学生多说计算过程，练习更多。

课题：退位减法

优点：整节课我认为要把学习的主动权交给学生，让他们借助己有的知识经验自

己去探索，去发现解决句题的方法。让学生通过独立思考、实践操作去发现方法。

不足：(1)个别学生相司数位对不齐。

(2)个别学生不注意十位退一。

(3)个别学生在列竖式时，写错符号，等号的得数忘了写。

改进措施：对一时的“创造发明成果”还没有马上转化，但在这过程中学生思维

的发展，共同促进学习氛围的形成。

课题：求比一个数多(少)几的数的应用题

优点：我比较注重把学生的良好的学习习惯贯穿于整堂课中，使学生始终保持最

佳的学习状态，从而提高了课堂的学习效率。

不足：把文字题与纸条图相比较，让学生不明白它的好处，在分析数量关系时，

还应反复让学生说出算理，加深对条件和问题的理解。

改进措施：加强学生的口语表达能力，鼓励他们说话要有条理性、完整性。

课题：连加、连减

优点：引导学生探索主动获取新知识、动态感知，表态领会并体现算法多样化。

不足：孩子们思维的萌芽，老师的肯定会使他们觉得自己是个了不起的发明家，

增强学习数学的信心。

改进措施：应加强学生平时对看图说图意的表达能力训练。

课题：加减混合

优点：教师给信息到让学生主动获取信息、并提出他们可以想到的问题。关注了

学习品格的形成。在整节课的教学过程中，注重培养学生的学习品质。

不足：教师的教的过程痕迹还是很明显。没有利用好丰富的课程资源；练习题设

计梯度性不明显。

改进措施：针对二年级的学生，要紧紧抓住学生的年龄特点组织教学。如比一比

改进措施：今后我应该在备课时就精心的备学生，精心预测课堂上学生的各种情

况，灵活处理课堂上的问题。

课题：5的乘法口诀。

优点：编口诀是这节课的重点，我先让学生说说意图，然后采用先扶后放的教学

方法让学生编口诀，通过乘法的意义理解口诀的意思，在这整个环节中，我很相

信学生的能力，学生能解决的就让学生自己来解决，而不是由老师传授给他们。

目的是尊重学生已有的生活知识，让学生来展现自己的本领，关注学生的情感、

态度，体现学生的价值观，提高学生学习的兴趣和自信心。整节课学生参与的热

情很高涨，效果也很好编完后大部分孩子都能背过5的乘法口诀。在巩固新知时,

我设计了新颖独特的练习，首先基本性的习题，我是利用玩扑克牌在游戏中巩固5

的乘法口诀；变式性的习题，我是采用送信的方式呈现;创新性的习题，我是采用

情景再现的形式呈现，虽然每次呈现的方式不同，但是每次的目的只有一个，就

是让孩子在愉悦的氛围中消化新知识。

不足：在练习题的安排上，我采用不同的题形来开拓学生的思路，但题目较多，

没有做好归类，导致学生到最后一题，有些学生不理解。

改进措施：今后我应该在备课时就精心的备学生，精心预测课堂上学生的各种情

况，灵活处理课堂上的生成资源。

课题：2、3、4的乘法口诀。

优点：1、教学设计层次清楚，一步一个脚印，每个环节的教学都落到了实处，

学生对新知的掌握较好，特别是2、3的口诀，大部分学生能马上背下来了，

2、创设情境教学，学生兴趣高，学习的效果好。在情境中学生能在老师的引

导下得出有关的乘法算式，并编出乘法口诀，亲身体验了乘法口诀的形成过程，

因此对乘法口诀的理解非常好，印象很深刻，也有利于记忆。

3、能及时捕捉每一个学生的学习动态，及时进行调控，提高学生的学习效果。

4、练习的设计由浅入深，既有基础题又有开放题，特别是“填一填”的设计很

好，放开了学生的思维，达到了活学活用。

5、对口令的游戏时，师生互动，生生互动，师牛,关系融洽，学生学习积极性高。

不足：1、课堂教学很扎实这既是一个优点，但同时也是存在着不足的地方。由

于太过扎实，有很多地方显得老师包得太多，放手不够，例题的呈现形式也显得

过于单一，在设计时可放得更开一些。

2、本节课还有一个很不足的地方就是教师的语言不是很规范。如不应该说几个

几，而应说成几个几相加，板书也出现了相应的问题，这都是不严谨的表现，以

后钻研教材应更细致一些，多和其他老师商讨，数学老师的语言一定要规范，严

谨。

3、问题的提出应准确，严谨，不能太琐碎。教师对每一个问题的提出，要有价

值，要能引起学生的有效思考，不能太繁琐。

改进措施：教学中，注重实际的操作，但是并不是每个学生都需要这样的过程，

可以让学生用自己喜欢的方法进行探究，注重课堂的调控。充分尊重学生的个别

差异。

课题：乘加、乘减

优点：1、注重趣味情境的创设，为学生提供生动的学习素材和思考空间。

2、大胆放手，让学生学会发现问题，实现算法多样化。

3、鼓励学生自主探索，享受收获的快乐。

不足：1.在小组讨论的时候应该先让学生独立思考，再在独立思考的基础上，进

行小组交流，全班讨论，最后引导学生自己总结计算方法。

2.在理解乘加乘减的意义时，引导不够准确，导致学生不明白。

3.在本节课提出了算法多样化，而没有优化算法，

4.由于时间掌握不够准确，导致后面练习没有出完。

改进措施：在以后的教学中应该站在学生的角度去思考问题。备课时要把重点内

容分析透。组织好引导语言，用简练的语言让学生明白。

课题：观察物体（一）

优点：1、我本节课主要采取小组合作的形式进行教学，通过学生合作探究、相互

交流，充分发挥学生的本体作用，调动学生学习的积极性。

2、利用游戏形式，激发学生学习数学的兴趣，让学生在玩中不知不觉学会了知识,

培养学生学好数学的自信心。

不足：1、课堂形式设计过于单调，使学生的学习热情被逐渐瓦解；

2、疲劳，低年级学生由于年龄较小，大多坚持不下40分钟，导致出现疲劳，注

意力不集中。

改进措施：针对以上两点，我提醒自己在以后的教学设计过程中要注意做到以下

几点：1.内容合理，不易过多；2.课堂形式多样，适合学生的学龄段；3.形式与

内容合理搭配；4,针对不同年龄段学生设计适合学生的小游戏，以转移学生注意

力，缓解学生在课堂上的疲劳。

课题；观察物体（一）

优点：1、我本节课主要采取小组合作的形式进行教学，通过学生合作探究、相互

交流，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。

2、利用游戏形式，激发学生学习数学的兴趣，让学生在玩中不知不觉学会了知识,

培养学生学好数学的自信心。

不足：1课堂形式设计过于单调，使学生的学习热情被逐渐瓦解；

2、疲劳，低年级学生由于年龄较小，大多坚持不下40分钟，导致出现疲劳，注

意力不集中。

改进措施：针对以上两点，我提醒自己在以后的教学设计过程中要注意做到以下

几点：

1.内容合理，不宜过多；

2.课堂形式多样，适合学生的学龄段；

3.形式与内容合理搭配；

4,针对不同年龄段学生设计适合学生的小游戏，以转移学生注意力，缓解学生在

课堂上的疲劳。

课题：7的乘法口诀

优点：这节课上完后，自己感觉整个教学思路和教学设计是很好的，有效地完成

了教学目标。在教学过程中，切实落实了新课标“有效的数学学习活动不能单纯

地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,

“数学教学活动必须建立在学生的认知水平和己有的知识经验基础之上”的理念,

充分地进行师生沟通、生生独立思维、再师生沟通，完成对7的口诀的编写，使

每一位学生在知识、技能和情感态度方面，都能有不同程度的发展，

不足：我没有利用好课堂上的新的生成。如：在引入课，我的预设是让学生说“6

个7是42”，而有一位学生却说“六七四十二”，我对其视之不理，没有很好的

加以利用。在这里，我应该及时的引导学生去说说什么意思，有什么用。

改进措施：在以后的教学过程中，应避免武断的评价学生，多多鼓励学生，教师

的评价也要有助于促进学生的身心发展。同时提倡学生互评。

课题；8的乘法口诀

优点：通过学生自我的动手、动脑、动口编出8的乘法口诀。同时，我还为学生

提供独立思考的机会，并通过解决学生自己提出的问题，达到逐步巩固应用乘法

口诀的目的。最后，通过多种形式的练习，使8的乘法口诀得到进一步的巩固和

深化。

不足：没有让学生发现规律。在解读品味，感悟口诀中，没有让学生根据自己编

的口诀发现口诀存在的规律，以便学生更容易识记，没有引导学生根据前后句的

口诀，来推导出自己忘记的口诀。没有让学生说说8的乘法口诀与7的乘法口诀

之间的规律的相同点。2、练习的设计过于普通化，没有层次性，思考性较差，不

能进一步挖掘学生的深爱思维。

改进措施：本节课的学习内容较为简单，因此在巩固训练中可以设计一些发散性

思维的题目让学生训练，提高学生的解题能力和思维水平，可以让学生联系生活

实际，提出用8的乘法口诀解决的问题，从而让学生进一步体验数学来源于生活,

又服务于生活，把数学与生活有机地联系起来。

课题：9的乘法口诀

优点：好的地方有：1、课题的引入，通过向学生介绍端午节的习俗，引入课本教

材上的情景图，激发孩子们对于本节课，本例题情景图的兴趣。

2、课中重引导。引导学生在观察、讨论、体验中主动参与学习，自主学习新知识,

注重规律方法的概括总结。引导孩子们对乘法意义的理解，对乘法各部分表示的

含义的认识。引导孩子们学会读题，理解题目的意思，并且正确的运用乘法和口

诀。

不足：首先从教学设计来说，我总是更关注课堂的整体设计，而对于一些细节问

题，却没有很好的把握，其次对于9的乘法口诀的记忆，我没有让学生去找9的

乘法口诀的规律。规律可以帮助孩子们记忆口诀，极大激发他们记忆口诀的兴趣,

而在教学设计的过程当中，我没有将这一环节加入其中，使得孩子们的记忆有些

机械式，对于一些基础较差的孩子，可能记忆有一定难度。

改进措施：在练习设计中，要注意了突出9的乘法口诀的特殊规律进行练习，这

样有利于提高学生的计算能力，要求学生更熟练地掌握每一句口诀。

课题：认识时间（一）

优点：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学

习意识。学生会读、写几时几分。知道1时=6（）分课题：

不足：学生不会读写儿时儿分。

改进措施：从本节课可以发现学生的合作意识的培养还需要有意识的，有计划的

逐步培养。

课题：认识时间（二）

优点：通过活动学生进一步认识时间，正确读、写几时几分。学生动手操作，开

展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能

力。

不足：有些学生不会正确读、写