新三年级上册第一单元计算机交朋友教案

第一单元和计算机交朋友

单元内容

本单元是学生接触信息技术课后学习的第一个单元。计算机是当前广泛应用的现代信息处理工

具，本单元从认识计算机开始，介绍计算机的基本组成和界面、Windows窗口、软件的打开与关

闭等。因此，本单元侧重对“窗口”的特征进行杭理，使学生有一个系统性的认识，逐步培养学生

在学习信息技术过程中的规范性意识，如术语的准确表达。对Windows系统来说，鼠标是操作计

算机最重要的设备之一，而且操作方法比较简单，学生容易掌握。本单元让学生通过扮个性化臬面

加深对操作系统的认识，并进一步熟练与巩固对鼠标的操作。

本单元各课内容如下表所示:

课序课题简介

第。课始业教育学习信息技术课学习常规

计算机的基本组成和常见终端

第1课认识计算机我的“计算机”界面

开机

握鼠标的正确方法

第2课玩转鼠标鼠标的指向、单击、双击、拖放等各种操作及相关应

用

认识晅ndsvs基本操作界面

第3课指挥窗口

掌握窗口的基本操作

装扮个性化桌面

笫4课装扮桌面

掌握屏幕保护程序的设置方法

单元教学目标

通过本单元的学习，知道计算机的基本组成与操作，认识陋ndows界面，学会开、关机;通过

对窗口的基本操作，如移动、缩放等，对操作系统有较深入的学习与体验;通过这一个单元的学习，

较熟练地掌握鼠标的基本操作方法、软件的打开与关闭，养成良好的计算机使用习惯。

注意事项

学生刚进计算机教室，初次接触信息技术课，除了教科书上的内容外，课堂常规教育也是•块

重要的内容。除此之外，还需要增加适当的始业教育的内容，如良好的计算机使用习惯、课前有序

进计算机教室的习惯、卫生习惯和离开计算机教室整理的习惯等。

1.本单元中，要注意学生使用习惯的培养，使学生明白良好坐姿和正确操作方法的重要性。鼠

标操作是重点，握鼠标的方法一定要正确，键盘操作仅仅作为了解。

2.课堂中语言要规范，鼠标的各类操作教师要使用规范的名称，不要用“点击”“指到”等不

太规范的习惯用语。

3.上课前需要对学牛进行摸底。部分学牛可能对鼠标操作有一定的基础，对我部分学牛要区别

对待、分层教学，如鼠标基诏操作可以简略些，但对一些规范性的要求还是要落实。

高桥小学信息技术（学科）三年级（上册）电子备课表

备课者柯峰执教者

课题始业教育设计者柯峰

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知见和

设计技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。教

意图育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使

用信息技术。

教

1.了解机房的规章制度。

学

2.知道机房的管理要求。

目

3.熟悉自己的座位和机位。

标

重

教学重点：知道机房的管理要求。

难

教学难点：养成爱护机房设备的习惯。

点

课前准备学生打扫机房，检杳设备标签。

课时安排1课时

教师活动学生活动调整

一、机房的规章制度说

1.保持清洁卫生。明各项

2.严禁携带零食，水等物品进入机房。学生应答要求

3.爱护机房的公共财物。

4.爱护计算机设备，不随意开机、关机。注

5.未经允许不得擅自使用教师机。意特别

6.严禁在机房内玩耍，玩游戏，使用与课堂无关的事项

软件。

二、机房的管理要求找

1.各班选出一名同学作为领队，上课铃声响起后，好班干

由领队带领同学排队进入机房。学生个别回答部，做好

2.下课后，由领队带领同学排队回教室。出队、归

--

3.上课不迟到，不早退，不随意进出机房。队记录。

4.发现问题，及时报告老师。

5.进入机房之后，对号入座，未经允许不得与他人

呼唤座位。人一机，

做好机

房位置

调整。

三、播放计算机宣传动画

请同学们谈一谈计算机的用途。老

1.计算学生积极参加师要激

2.查资料发学生

3.看电影参与热

4.治病开药情，积极

5.备课者发给

6.玩游戏奖卡。

7.........

教

开学第一课的始业教育，关键在于提高学生学习习惯的培养。学生要做到排队静齐

学

快，来去一个样。上课守时守纪，积极参与。有特殊情况，及时向老师汇报，提高课堂

思

运行效率。

考

看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢

遇见。学生通过观察，认

那么计算机硬件有哪些呢？（师边指硬件设备边讲解选板书）识一些罕见的硬件设

计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数据），鼠标（手动备。

操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显

示器（输出数据），音像（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，我们

叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是耳脑的大脑。（边

讲边板书）

师：出示计算机组成的图片，标号。

生：让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面）。

3.其它设备及用途主要是提醒学生

师：你知道还有其它什么设备可以通过计算机操作？（出示设备照片幻使用鼠标或快捷按键

灯片）有什么用途？正确关机，不要突然断

4.正确使用计算机绝电源。

师：计算机不同于一般的家用电器，使用不当很容易损坏，因此，我们

在使用计算机是要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。

师：请问同学如何向计算机打招呼？（开启）（出示计算机照片幻灯片）

如何操作？

生：请同学按照幻灯片回答：计算机电源开关一打开显示器按钮（若是

黄灯就要按，若是绿灯就不用再按）就可以和它打招呼了，并给予操作。

师：将电脑已打开的同学看一下面电脑里有些什么东西？我叫它们是什

么？（出示计算机照片幻灯片）

师：请问同学如何将计算机关闭？（出示计算机照片幻灯片）

5.课堂小结

师：通过这节课同学们学会了什么？

6.课后作业

师：在日常生活中，请同学们观察计算机还能做什么？

1.找到主机上的电源开关，启动计算机。

练习设计

2.按照例子，完成计算机应用填空。

板书设计第1课认识计算机

作为第一节信息技术课，一定要以培养学生兴趣为主，提高学生学习的积极性。特

教后反思别是要重视基本的学习习惯的培养。良好的第一印象，能够提高学生对本课程的认识，

促进学生对于学生良好习惯的养成教育。

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备课者柯峰执教者

教学内容第2课玩转鼠标课时1课型新授

1.通过双击桌面上的“快捷图标”打开小游戏软件。

2.通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操

教学目标

作，并学会打开和关闭软件。

3.在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。

教学重点：鼠标的基本操作。

重点、难点

教学难点：鼠标的双击操作。

准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机并在学生机桌面创

教学准备

建快捷方式。

教学程序和内容调整

一、复习导入巩固提高

上节课我们学习了鼠标的基本操作，你们都掌握了没有，谁来回忆？

那我们今天再来玩两个电脑游戏来熟练掌握鼠标的操作，你们看好不

好？说清规范的称

学生活动：个别学生单独回忆鼠标的基本操作。呼：左键、右键

二、尝试练习

我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打

开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧！

教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示打开游戏的操作方法。

学生活动：

1.学生演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况学生尝试左键

补充）双击或者右击一次

2.再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。打开。

学生活动：

1.请学生交流自己的作品。

2.师生点评学生作品的优点及不足的地方。

三、交流方法

1.师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了可教师要发现学

以看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？生的光点，鼓励并教

2.教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。会薄弱学生。

3.给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。

四、交流成果

1.请学生交流自已的作品。

2.师生点评学生作品的优点及不足的地方。

五、挑战难度

1.看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一教师鼓励学生

个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己力助，培养学生之间

能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手的友谊。

问老师。

2.巡视学生操作情况，重点指导不会同学。

3.指导学生交流拼图心得。

六、拼图比赛

师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时激励

间短。促进

学生活动：学生操作拼图游戏、讲解自己的拼图心得、操作比赛。有效评价

七、小结

1.先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？

2.对学生在本堂课上的表现进行点评，完成状况，优缺点等。

1.试着用不同方法打开和关闭软件。

练习设计

2.和小伙伴比一比，看谁完成拼图的时间较短。

板书设计第2课玩转鼠标

学生完成的作品要逐一点评，分类评价，做到对所有学生都有一个合理的交待。

不要忽视学生在操作中的产生的各种问题，针对典型疑难要进行当堂点评，以促进学

教后反思生进行规范操作，提高操作效率。

由于本课时运用了游戏的学习方式，因此我们要在开始时讲清学习目的，不要

玩玩过场，没有达到实际的目标。

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备课者柯峰执教者

教学内容第3课指挥窗口课时1课型新授

教学目标知识目标

1.认识桌面。

2.理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

技能目标

1.学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。

2.学会运用鼠标放大缩小窗口。

3.学会移动窗口。

情感目标

1.培养学生自我探索、发现的能力。

2.培养学生协作学习、与人合作的意识。

重点、难点1.掌握窗口的概念，指挥窗口。

2.运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。

教学准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自

动排列”。

教学程序和内容调控

一、谈话导入

打开电脑展现在我们面前的是什么呢？先让学生说，看他

那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？们掌握到什么程序，适

对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行红正，主要以鼓励时点拨。

为主。

二、认识windows窗口

1.讲解桌面中的各个部分，在教师机上进行演示。打开和书本第8页操作时注意提示

一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。语气泡的作用。

2.接下来让我们看看书本上的电脑桌面。

3.这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一

个桌面呢？鼓励学生多种方

三、窗口“小精灵”法。

1.找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这

两个窗口有什么相同点吗？

老师操作演示各按钮的作用。对比出不同点，分

2.看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第10页的“教你析原因。

一招”。老师演示，各个步骤要慢。

3.学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演指示符号的作用，

示一次。我们要充分重视，许多

四、轻松指挥类似的地点都会出现。

1.设置疑问。先在老师电脑上显示第9页上的窗口，问学生这是怎么

做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励为主）

2.引导学生看书本上的内容。书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，通过游戏，能够根

看看他们的是怎么解决的？据需求，灵活地撰放、

3.请大家按照书本上的步骤（第10页上），自己试试看。排列窗口。

4.请完成较好的同学，进行演示操作。

5.完成课后的练习。

五、活动小结

1.我们通过今天的学习.相信大家对窗口有了更多的认识。

2.今天我们大家都学习的很好，回到家里，对自己家里的电脑进行观

察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所

学的窗口知识。

练习设计能够说出窗口中各部分的名称（滚动条、标题栏、最大化、最小化、关闭）

板书设计第3课指挥窗口

《指挥窗口》是三年级信息技术下册第1课的内容，要求学生了解窗口的组成和掌

握窗口的基本操作，由于我校三年级的学生电脑操作比较熟练，所以我尝试以下教法。

1.让学生自主探索：最小化按钮和还愿/最大化按钮是绝大多数学生没有使用过的，

在听过以.上个别学生所说的作用后，自主探索，看看是否和同学说的一样，如果有不同

意见即可回答。不过由于孩子们还小，在观察方方面还不是很到位，所以老师一定要再

教后反思注意讲解，可以采用设问的方式，其中再可让学生继续观察，力求讲透，让每个学生都

能弄清楚。

2.最后我采用了“谁来接受挑战”的方式，以检查本课学生的学习效果，虽然只

是“我说，学生操作”，一个很普通的教学方式，但是换了谁来接受老师的挑战这个问

问题的方式后，学生变得非常踊跃，每个人都跃跃欲试，学生完成操作后，我还马上说

一句：挑战成功！你做得真好！效果非常好。

高桥小学信息技术（学科）三年级（上册）电子备课表

备课者柯峰执教者

教学内容第4课装扮窗口课时1课型新授

知识目标

知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。

技能目标

1.学会设置桌面背景。

教学目标

2.学会设置屏幕保护。

情感目标

培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。

1.学会桌面的美化设置。

重点、难点

2.用所学设置各种不同的桌面。

教学准备教师将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。

教学程序和内容调控

一、激趣导入

把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学生，提出：背景图片要做合

“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？”理的选择，做到既吸引

二、桌面美化