3.2 氧化和燃烧（原卷版）

2022-2023学年八年级下册科学精讲精练3.2氧化与燃烧知识点填写：一、氧化反应：物质跟_______发生的反应叫作氧化反应。(2)类型①______氧化：氧化过程进行得非常缓慢，甚至在短期内不易察觉，如钢铁生锈、塑料和橡胶制品的老化等。②______氧化：氧化过程进行得很剧烈，如燃烧。二、燃烧及燃烧的条件1.燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种________的剧烈的氧化反应叫作燃烧。2.燃烧的条件：________________________________3.可燃物的着火点：物质燃烧所需达到的最低温度叫着火点三、灭火的原理：破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。（1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离（2）隔绝空气(或氧气)（3）使可燃物的温度降到着火点以下四、化学反应中的能量变化化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即有放热现象或吸热现象。(1)放出热量的反应：如燃料的燃烧，生石灰与水结合成氢氧化钙，镁与盐酸反应等。(2)吸收热量的反应：如碳与二氧化碳在高温条件下生成CO，Ba(OH)2与NH4Cl反应。同步练习1．5月12日为“全国防灾减灾日”。下到关于火灾、灭火与逃生的说法中，正确的是（）A．火灾是一种燃烧现象，燃烧属于缓慢氧化B．电路老化着火，应立即用水灭火C．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行D．为了快速逃离火场可乘坐电梯2．如图是特色菜“纸锅烧豆腐”。将盛有豆腐、水和调味品的纸锅直接放在固体酒精上烧，发现纸锅不会被烧坏；小明认为是纸锅里的水在沸腾时到达沸点后温度不变，达不到使纸燃烧的温度。下列操作能证明小明观点的是A．把空纸锅放在酒精上烧 B．把纸锅换成铁锅C．把固体酒精换成煤气灶 D．用扇子加大火力3．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图甲所示。图乙所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）

A．②④ B．②③ C．①③ D．①④4．“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，其灭火原理是（）A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝C．降低了可燃物的着火点 D．使温度降低到着火点以下5．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：①加热铜片②隔绝空气A．A B．B C．C D．D6．已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（）A．隔绝氧气 B．移走可燃物C．降低温度至着火点以下 D．无法判断7．如图，往烧杯中加入一定量的某固体，会引起试管内白磷燃烧，该固体可能是（）A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．碳酸钙8．某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述中正确的组合是()①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊。A．①③ B．②③ C．①④ D．②④9．在街头巷尾会看到一些自称有“特异功能”的人在表演的场景：表演者在一个普通脸盆里放一张纸片，然后双掌盖在脸盆上方做发功状，过一会，盆里的纸片燃烧起来，引得围观者一阵喝彩，以此骗取大家的信任，从而诱导他人购买他的“灵丹妙药”。其实，这种骗术只要运用所学科学知识就能戳穿。下列对纸片着火原因的解释最合理的是（

）A．“特异功能”能使纸片着火B．趁人不注意点燃了纸片C．脸盆里有电子点火装置D．纸片上涂有着火点很低的某种物质10．2020年3月底，四川西昌突发森林火灾，过火面积约1000公顷。下列关于森林火灾应急措施或原因不合理的是（

）A．用沙土灭火，达到隔绝空气的目的B．飞机播撒干冰，达到降低可燃物着火点的目的C．紧急疏散火灾周围地区的人群及贵重物品，达到减少损失的目的D．砍掉或清理大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物，达到隔离可燃物的目的11．某兴趣小组利用如图装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。①将所需仪器按照装置图连接起来；②在K3处夹紧止水夹，打开K1和K2，向上拉动任意一支注射器的活塞；③将实验所需药品加入对应的仪器；④将装有适量白磷的具支试管放入冷水中，打开K3处止水夹；⑤打开K1，关闭K2，往装置甲中加入适量的双氧水，氧气进入具支试管中；⑥关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸，二氧化碳进入具支试管中；⑦将装有适量白磷的具支试管放入80℃的热水中；⑧…，生成气体进入具支试管中；⑨关闭K1，打开K2，往装置乙中加入适量的盐酸。（1）实验步骤②的目的是___________；（2）在实验步骤⑥中，具支试管中氧气已经排尽的实验现象是___________；（3）步骤⑧中…处应进行的操作是___________，才能看到白磷燃烧起来的实验现象；（4）已知白磷的化学式为P4，写出白磷燃烧的化学方程式___________。结论：可燃物燃烧必须与氧气接触：温度达到其着火点。12．某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中：②通过A装置鼓入适量的空气；③时间后取出观察。请分析回答：（1）A装置可的作用是___________；B装置可起到的作用是_______________-（2）若本探究活动操作正且成功，那么主要的现象是__________________________（3）步骤①中将整套装置放在暗室中的目的是_______________________13．某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化磷易溶于水，并能与水反应，他按图A、B所示装置进行对比实验：（1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是薄铜片上的白磷燃烧产生白烟；薄铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，再用图B所示装置进行实验，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是___________。（2）根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是___________；用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是___________（均填序号）。A．可快速地提供燃烧所需的氧气；B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下；C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下（3）图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是___________。14．科学课上，老师向大家演示了两个化学反应实验。（1）实验一中，将混有氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的烧杯放在玻璃板