2025春季学期国开河南电大专科《教师口语》一平台无纸化考试(作业练习+我要考试)试题及答案

1作业练习1至3+我要考试试题及答案学员一平台无纸化考试。b、p和m发音不同，是因为b、p是双唇音，而m是鼻音的缘故。()b、p和m发音不同，是因为b、p是双唇音，而m是鼻音的缘故。()A.正确b、p和m发音不同，是因为b、p是双唇音，而m是鼻音的缘故。()2A.正确了。()音位的。()A.正确3正确答案：B边述边评，是叙述和评论穿插进行的评述方式。()A.正确正确答案：A边述边评，是叙述和评论穿插进行的评述方式。()A.正确B.错误正确答案：A边述边评，是叙述和评论穿插进行的评述方式。()A.正确正确答案：A边述边评，是叙述和评论穿插进行的评述方式。()A.正确正确答案：A表情是人类心理活动的晴雨表，可以用来交流情感、传递信息，是人类表达自身感情信息的重要行为。A.正确正确答案：A4具整齐又漂亮，做得好!”()A.正确具整齐又漂亮，做得好!”()A.正确A.正确5正确答案：A成功的口语交际注重言语本身的表达，只要掌握良好的言语能力，就能在交际中获得成功。()A.正确成功的口语交际注重言语本身的表达，只要掌握良好的言语能力，就能在交际中获得成功。()A.正确创造性复述可以改变原材料的中心思想，可以运用渲染、描摹、插叙等方法充实内容，但想象应当合理，不能胡编乱造。()A.正确正确答案：B当交际者的两种角色重合时，主要体现其交际角色特征。()A.正确发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，A.正确6发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。()A.正确正确答案：A发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。()A.正确B.错误正确答案：A发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。()A.正确B.错误正确答案：A凡发音响亮、可延长的音都是元音。()A.正确正确答案：B凡发音响亮、可延长的音都是元音。()A.正确B.错误正确答案：B非言语交际是对信息发出者和接收者都具有潜在信息价值和意义的刺激。()A.正确正确答案：A7非言语交际是对信息发出者和接收者都具有潜在信息价值和意义的刺激。()A.正确过渡语要求简短，易懂，藏而不露。它可以是一个词语，一个短句，一个问题，但要避免整个活动过程中过渡语过于单一，应该根据人物、活动过程情节随机应变。()A.正确过渡语要求简短，易懂，藏而不露。它可以是一个词语，一个短句，一个问题，但要避免整个活动过程中过渡语过于单一，应该根据人物、活动过程情节随机应变。()A.正确合作原则的前两条准则规定了交际主体在交谈中应当“说什么”,而关联准则和方式准则规定的是“怎么说”的问题。()A.正确B.错误正确答案：B作原则的前两条准则规定了交际主体在交谈中应当“说什么”,而关联准则和方式准则规定的是“怎么说”的问题。()A.正确正确答案：B8A.正确教师表扬幼儿时，应该多使用表扬通用语，“对，说得很好!”“你真棒!”对幼儿起到促进激励的作用。()A.正确A.正确情绪情感的手段。()情绪情感的手段。()A.正确9口语和书面语相比，历史更为悠久，应用也更广泛。()A.正确B.错误正确答案：A口语和书面语相比，历史更为悠久，应用也更广泛。()A.正确B.错误正确答案：A口语和书面语相比，历史更为悠久，应用也更广泛。()A.正确正确答案：A朗读前，不必充分理解并深刻领会作品，感受作品的内容和形式。()A.正确正确答案：B朗读需要使用规范的普通话，而规范既包括语音、词汇、语法的规范，也包括语言表达的规范和得体。A.正确正确答案：A朗读需要使用规范的普通话，而规范既包括语音、词汇、语法的规范，也包括语言表达的规范和得体。A.正确B.错误正确答案：A离开使用某种语音的民族的社会习惯来分析语音是可能的。()A.正确正确答案：B离开使用某种语音的民族的社会习惯来分析语音是可能的。()A.正确B.错误正确答案：B礼貌准则包括平等准则、尊重准则、同情准则、谦虚准则、赞美准则、激励准则等。()A.正确正确答案：A貌准则包括平等准则、尊重准则、同情准则、谦虚准则、赞美准则、激励准则等。()A.正确B.错误正确答案：A次家访的目的都应十分明确具体，幼儿教师要进行简单的设计，制订出家访方案。()A.正确B.错误正确答案：A描述要抓住事物的突出特征，准确反映事物的本质，形象描摹细节，表达人物情感，渲染环境气氛，使人产生如见其人、如临其境的感觉。()A.正确正确答案：A普通话的声母一共二十一个，它们都是辅音。()A.正确普通话的声母一共二十一个，它们都是辅音。()A.正确正确答案：B普通话的声母一共二十一个，它们都是辅音。()A.正确普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。()A.正确普通话经常从方言中吸收词汇，不断丰富自己的词汇，增强表现力。()A.正确普通话经常从方言中吸收词汇，不断丰富自己的词汇，增强表现力。()A.正确正确答案：A普通话里的e和ê可以用同一字母e表示，因为它们是两个相同的音素()A.正确普通话里的e和ê可以用同一字母e表示，因为它们是两个相同的音素()A.正确B.错误正确答案：B普通话里的e和ê可以用同一字母e表示，因为它们是两个相同的音素()A.正确普通话水平测试朗读作品中的外国人名地名可以用外国语调读出。()A.正确 普通话水平测试中第一部分单音节字读错了，不可以读第二次。()A.正确A.正确 说服幼儿没有固定的模式方法，教师可以依据幼儿自身的特点，采取不同的方法。()A.正确说服语是指教师运用赞美、激发、鼓励等方式对幼儿表示肯定或希望，激励幼儿奋发向上的教育口语。A.正确推广普通话，就不能再说各地的方言了。()A.正确正确答案：B我们日常用的汉字大概有3000个，掌握了一级字表中的3500字，就等于掌握了90%以上的书刊用字。A.正确B.错误我们日常用的汉字大概有3000个，掌握了一级字表中的3500字，就等于掌握了90%以上的书刊用字。A.正确正确答案：A象征手势，主要是用来描摹具体的事物或人的形貌，即运用手势动作来摹仿事物，给听者一种形象的感觉。A.正确B.错误正确答案：A象征手势，主要是用来描摹具体的事物或人的形貌，即运用手势动作来摹仿事物，给听者一种形象的感觉。A.正确B.错误正确答案：A象征手势，主要是用来描摹具体的事物或人的形貌，即运用手势动作来摹仿事物，给听者一种形象的感觉。A.正确B.错误正确答案：B一个音位就是一个语音类型，这是因为同一音位中发音的细微差别在交际中并没有区别意义的作用。()A.正确B.错误正确答案：A一个音位就是一个语音类型，这是因为同一音位中发音的细微差别在交际中并没有区别意义的作用。()A.正确正确答案：A一个音位就是一个语音类型，这是因为同一音位中发音的细微差别在交际中并没有区别意义的作用。()A.正确B.错误正确答案：A音节是最小的语音单位。()A.正确正确答案：B有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。()A.正确正确答案：A有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。()A.正确正确答案：A儿教师交际口语是幼儿教师为了完成幼儿教育教学工作，更好地与同事、家长、上级、社区进行沟通所使用的语言，也是幼儿教师必须掌握的一种语言。()A.正确正确答案：A幼儿教师交际口语是幼儿教师为了完成幼儿教育教学工作，更好地与同事、家长、上级、社区进行沟通所使用的语言，也是幼儿教师必须掌握的一种语言。()A.正确正确答案：A儿教师教学口语既要符合一般语法规则，保证教学中能给幼儿传授正确的语言知识，让幼儿接受正确语言的熏陶，不必考虑幼儿教育的特殊语言要求。()A.正确正确答案：B儿教师之间在工作岗位上每一次的交谈都应该有明确的目的，开门见山，直奔主题。()A.正确正确答案：A儿教师之间在工作岗位上每一次的交谈都应该有明确的目的，开门见山，直奔主题。()A.正确正确答案：A幼师口语交际与教育息息相关，不仅目的带有明确的教育性，而且表达内容和形式也会受到教育目标的制约。()A.正确正确答案：A语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的。()A.正确正确答案：B只要是中国人都可以参加普通话水平测试。()A.正确只要是中国人都可以参加普通话水平测试。()质量准则是针对交际中话语内容的真实程度而提出的，指的是说话的真实性，要求说话人不说假话，也不说缺乏足够证据的话。()A.正确B.错误质量准则是针对交际中话语内容的真实程度而提出的，指的是说话的真实性，要求说话人不说假话，也不说缺乏足够证据的话。()A.正确B.错误正确答案：A转换交际角色在其他工作语境中，交际对象不再是教育对象，双方可处于不等的地位。()A.正确正确答案：B转换交际角色在其他工作语境中，交际对象不再是教育对象，双方可处于不等的地位。()A.正确正确答案：B汉语普通话里特有的音位是()。A.舌尖前元音音位-iB.舌尖后元音音位-iC.卷舌元音音位D.声调音位角色原则主要包括()几项准则。色原则主要包括()几项准则。A.定位准则B.风格准则C.条件准则D.适用准则教师进行言语沟通的同时，也要有效运用非言语沟通的方式。非言语沟通主要通过身体语言，如()A.讲解C.眼神D.动作正确答案：BCD教师进行言语沟通的同时，也要有效运用非言语沟通的方式。非言语沟通主要通过身体语言，如()A.讲解C.眼神D.动作正确答案：BCD教师进行言语沟通的同时，也要有效运用非言语沟通的方式。非言语沟通主要通过身体语言，如()A.讲解B.表情C.眼神D.动作A.真诚的微笑A.微笑口头语言在()两方面表现出和书面语有极大的区别。A.语音比较容易消逝B.用词比较规范C.口语的结构较松散D.多使用主谓句口头语言在()两方面表现出和书面语有极大的区别。A.语音比较容易消逝B.用词比较规范C.口语的结构较松散D.多使用主谓句朗读的作用有：()。A.有利于提高普通话水平B.有利于提高口语表达能力C.有利于提高审美情趣和艺术鉴赏能力D.有利于提高思维能力朗读的作用有：()。A.有利于提高普通话水平C.有利于提高审美情趣和艺术鉴赏能力D.有利于提高思维能力评述的种类有()。C.表扬随机多样C.信息反馈式D.错误诱导式通常是在毫无准备的情况下进行的，即使有时间准备，也是要求在较短的时间内投入演讲状态，这属于演讲的()特点。A.应用临时性B.内容触发C.思维敏捷性D.手法简洁性正确答案：AA.提颧肌B.松下巴C.抬舌根D.打牙关E.挺软腭下列表述正确的是()。A.语言是人类最重要的交际工具B.语言是人类唯一的交际工具C.语言是人类唯一的交际工具D.语言与“动物语言”的本质区别是生理属性E.语言与“动物语言”的本质区别是社会属性下列表述正确的是()。A.语言是人类最重要的交际工具B.语言是人类唯一的交际工具C.语言是人类唯一的交际工具D.语言与“动物语言”的本质区别是生理属性E.语言与“动物语言”的本质区别是社会属性下列词语中“不”变为阳平的是()。A.不怕C.不去D.不来E.想不想下列各项中，读音按“阴阳上去”排列的是()。B.千锤百炼C.汪洋大海D.心慈手软下列各项中，读音按“阴阳上去”排列的是()。A.山重水复B.千锤百炼C.汪洋大海D.心慈手软下列各项中，读音按“阴阳上去”排列的是()。A.山重水复B.千锤百炼C.汪洋大海D.心慈手软下列各项中，读音不正确的是()。A.pihù(庇护)C.xùjiǔ(酗酒)D.zàozhī(造诣)下列片段里，“不”念阳平的有()。A.不说C.不错D.差不多下列片段里，“不”念阳平的有()。A.不说B.不好C.不错D.差不多C.不错A.第一B.地道(形容词)C.摸摸下列片段中，“一”念去声的有()。A.一杯A.箪食瓢饮dānsi-piáoyǐnD.画龙点睛huàlóng-diǎnjīngA.箪食瓢饮dānsi-piáoyǐnD.画龙点睛huàlóng-diǎnjing下面几个声母中，属于擦音的有()。行走时，应()。D.挺胸收腹行走时，应()。一个韵母()。有关交谈的原则表述正确的有()。有关交谈的原则表述正确的有()。C.注意使用普通话D.注意对对象的了解掌握儿教师教学口语应具备()等特点。A.趣味性B.科学性C.启发性D.针对性幼儿教师教育口语的规范性主要体现在()这几个方面。A.用语符合语法规范B.用语符合文明道德标准C.用语符合幼儿认知方式D.用语符合幼儿身心发展特点儿教师教育口语的规范性主要体现在()这几个方面。A.用语符合语法规范C.用语符合幼儿认知方式D.用语符合幼儿身心发展特点儿教师进行家访时需注意的事项包括：()。A.着装端庄大方B.言行谦和有礼C.时间不宜过长D.访后应有记录儿教师进行家访时需注意的事项包括：()。A.着装端庄大方B.言行谦和有礼C.时间不宜过长D.访后应有记录儿教师进行家访时需注意的事项包括：()。A.着装端庄大方B.言行谦和有礼C.时间不宜过长D.访后应有记录儿教师进行家长会时需注意以下哪些方面：()。A.营造轻松融洽的氛围B.正面反馈孩子情况C.针对个别家长D.要有互动交流儿教师与领导及同事的交际主要分为以下哪些类型：()。A.表扬型C.聊天型D.帮助型正确答案：BCD儿教师在与家长电话沟通时一定要把握好主题内容，并且要讲究以下电话礼仪：()。A.时间适宜C.条理清晰D.态度真诚幼儿教师在与同事进行教学研讨时要注意：()。A.表述准确，思路清晰C.态度谦虚，求同存异D.言行谦和，认真倾听幼儿教师在与同事进行教学研讨时要注意：()。A.表述准确，思路清晰B.观点鲜明，有理有据C.态度谦虚，求同存异D.言行谦和，认真倾听儿教师在与相关行政部门的工作人员进行交流时，要学会运用以下哪些口语交际技巧：()。A.讲究礼仪B.穿着得体C.善于倾听D.多向交流与幼儿进行言语沟通的方式主要有两种，即()。语言的物理性质有()。D.音色语言的物理性质有()。A.音高C.教师鼓励C.教师鼓励在幼儿园教学活动中，教师常用的结束语主要三、单项选择题库(从下列题库中随机抽取30道小题)A.提问语B.应变语C.结束语D.过渡语A.总结归纳型B.画龙点睛式D.延伸拓展式()结束语就是教师根据活动中幼儿的兴趣及学习需求，在活动结束时利用一些充满希望的建议要求，或者是鼓励性评价，或者是下一步活动计划。A.总结归纳型B.画龙点睛式C.自由想象式()就是教师在教学活动中及时调整师生关系，处理突发事件时所运用的教学语言。A.提问语B.应变语C.结束语D.过渡语正确答案：B()是教师通过富有艺术情趣的问题的创设，制造悬念，吸引幼儿的注意力，启发幼儿的思维，激发A.渗入式导入B.直入式导入C.悬疑式导入D.过渡式导入()是教师通过富有艺术情趣的问题的创设，制造悬念，吸引幼儿的注意力，启发幼儿的思维，激发A.渗入式导入B.直入式导入C.悬疑式导入D.过渡式导入()是所有非语言符号中含义最丰富的一种，在体态语中占有重要的地位。A.姿势D.表情正确答案：D()是幼儿教师根据党和国家的教育方针，对幼儿进行思想品德和行为规范教育过程中所使用的工作用语，是幼儿教师在课堂上和其他活动场所与幼儿进行的教育性谈话。A.幼儿教师教学口语B.幼儿教师教育口语C.幼儿教师生活口语D.幼儿教师交际口语正确答案：B()是针对交谈中话语的内容是否切题而提出的，指的是交际者说话要紧扣交际目的，不要说与当前交谈的话题无关的话，也不要答非所问。A.数量准则B.质量准则C.方式准则D.关联准则正确答案：D()是针对交谈中话语的内容是否切题而提出的，指的是交际者说话要紧扣交际目的，不要说与当前交谈的话题无关的话，也不要答非所问。A.数量准则B.质量准则D.关联准则正确答案：DD.批评语A.儿童化B.浅显性C.肯定性D.针对性A.儿童化B.浅显性C.肯定性D.针对性“多、夺、躲、惰”的区别在于()。A.声母D.声韵调正确答案：C“多、夺、躲、惰”的区别在于()。A.声母D.声韵调正确答案：C“多、夺、躲、惰”的区别在于()。A.声母C.声调D.声韵调“多、夺、躲、惰”的区别在于()。A.声母C.声调D.声韵调“活”和“活儿”两个词()。A.意思一样没有区别B.词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词“美丽”一词连读时“美”字的调值为()“停一停”中的“一”应读作()。A.yīB.yiD.yǐ“停一停”中的“一”应读作()。“行啊”中的“啊”应读作()“—家、一年、一本”中的“一”念()。A.阴平C.轻声ü和i的区别在于()。u和o的区别在于()。C.舌位的前后不同把听到或看到过的材料，经过一定的加工，用口头语言的形式表达出来的过程是()A.描述C.复述D.讲述把听到或看到过的材料，经过一定的加工，用口头语言的形式表达出来的过程是()A.描述C.复述D.讲述把听到或看到过的材料，经过一定的加工，用口头语言的形式表达出来的过程是()A.描述C.复述把听到或看到过的材料，经过一定的加工，用口头语言的形式表达出来的过程是()A.描述C.复述正确答案：C表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用()。A.升调B.降调C.曲调D.平调不读错字，不丢字，不添字，不吃字的朗读要求是()A.用普通话读B.发音响亮清晰D.读得流利对于某些容易混淆、弄错的地方，运用()问法，要求幼儿在两个或数个答案之中选一个。这样不仅缩小问题的范围使答话不致偏离中心，而且使要辨析的难点更加明显集中，能激发幼儿积极地思考和辨析。A.选择式C.信息反馈式D.错误诱导式发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫A.塞音C.边音D.擦音发音时A.声带颤动B.声带不颤动C.声带有时颤动，有时不颤动合作原则是由美国语言哲学家()首先提出来的，后来成为语用学的核心内容，并成为指导言语交际的A.乔姆斯基B.格赖斯D.索绪尔正确答案：B合作原则是由美国语言哲学家()首先提出来的，后来成为语用学的核心内容，并成为指导言语交际的重要原则。A.乔姆斯基B.格赖斯C.吉翁D.索绪尔正确答案：B访的种类不包括以下哪项：()。A.一般性家访B.慰问性家访C.批评性家访D.沟通性家访正确答案：C访的种类不包括以下哪项：()。A.一般性家访C.批评性家访家访前的准备工作不包括以下哪一项()。A.了解幼儿，把握家庭情况B.明确目的，制订家访方案C.准备相关的物品及材料正确答案：D交际双方之间的距离在400厘米以上属于()。A.个人空间B.公共空间C.社交空间D.密切空间正确答案：B教师端庄、挺拔的身姿属于()。A.姿势语B.手势语C.表情语D.空间距离正确答案：A师端庄、挺拔的身姿属于()。A.姿势语B.手势语C.表情语正确答案：A教师鼓励幼儿：:“你做得很好，你唱的歌大家都很喜欢听，要是你以后不打人，不抓人，就更好了。”这属于()。A.榜样激励B.目标激励C.教师鼓励D.表扬式激励教师在交际中要充分认识到交际对象的(),考虑到不同对象的接受程度，多替对方考虑，实事求是，如此才能收到良好的沟通效果。A.差异性B.特殊性C.个体性D.差别性某幼儿园的教师经常这样说话：“每人和一袋牛来”,“次饭了，次饭了。”这位教师的口语不符合幼儿教师教育口语的哪个原则()。A.规范性B.浅显性C.肯定性D.针对性D.j和qA.都是清音C.方言声调符号应标在()。听一听吧!这个活动，教师采用的导入方式是()。A.猜谜导入B.故事导入B.科学性B.科学性D.差异性演讲的()特点C.思维敏捷性演讲的()特点演讲的()特点 下例属于上区手势的是(