如何编写自学提纲如何开展小组合作学习

如何编写自学提纲，如何开展小组合作学习一、如何编写自学提纲？自学提纲是学生学习的路线图、方向盘和指南针，是教师组织教学、学生有效学习的重要工具。自学提纲不仅仅是让学生学会知识，其重要的目的是让学生学会学习、主动学习，乐于自主探索、主动求知。自学提纲是推行“先学后教”最重要的抓手，是课堂上学生高效学习的重要工具。可以这样说，没有自学提纲，就没有学生真正学习能力的形成，没有自学提纲，课堂就会很难落实到各个环节，学生的自主学习、合作交流、展示表现，教材的处理、重难点的呈现，易错点的把握，教师针对性的点拨，学情的关注与落实，课堂内外的辅导，这些等等都难以体现出来。没有自学提纲的课堂，学生的学便没有了方向，学习的深度、广度也就无从谈起。一份优质的自学提纲会让课堂更有味，会让课堂更有思维力，会让课堂更有法，也必让你的课堂更有效。自学提纲对学生学习能力的生成有很重要的作用，一份好的自学提纲是能够站在学生发展的基础上，认知知识，使知识问题化，问题探究化，探究层次化。自学提纲的核心是立足“三学”，即关注学生、学习和学科三个维度。老师要站在学生的角度设计，让自学提纲有“人情味”；老师要站在学习的角度设计，让自学提纲有“学习味”；老师要站在学科的角度设计，让自学提纲有“思维味”。自学提纲承载着学生学习体验和能力成长，在编写自学提纲时，老师们切忌硬性的按照三维目标设计，将知识机械化的分成知识目标、过程与方法、情感态度价值观等，而是应该灵活的结合学情，合理的设计主题、让学生学会探究与发现。自学提纲一般要经过三次修正生成，第一次教师的自备，第二次是教师间的互研，第三次是修正反思、再备。教师备课的过程中，好的自学提纲设计要关注到如下几点：学习目标，而非教学目标；学习流程，而非教学流程；学法方法，而非教学方法；学习思路，而非教师思路；学习小结，而非教师总结；学习反馈，而非教师作业。教师在编些自学提纲时，必须把握好教材，把教材严谨的知识转化成能读懂、易接受的知识。自学提纲一般会关注如下的学习环节：学习目标、重点难点，知识链接、学法指导，自主学习、合作探究，交流展示、学习笔记，随堂反思、课堂演练，等等……二、如何开展小组合作学习？高效课堂小组合作学习定成败，小组合作学习是高效课堂最重要的形态。无论是大班额还是小班化，只有构建了小组合作学习，传统的教学方式才会有一定的改变。有了小组合作学习，才会慢慢改变当下老师讲得多、学生学得少的课堂教学局面。传统的课堂教学是老师讲学生听，这是一种“点线式”同步推进的课堂；而现代课堂则更趋向于“圈层式”合作性的学习。改变课堂的基因就在于小组的合作性学习，高效课堂小组合作学习应该从小组的建立与建设开始。小组建立的目的是让学生成为课堂的主人，让学生可以在学习组织中开展学习；小组建设则是让学生在课堂上学会学习，让学在课堂让可以有效的发生。扎扎实实地抓小组合作学习，抓小组的建立与建设，就是在真正的落实着高效课堂的最重要的形态，就是在真正的从基本的组织上改变课堂基因。好课堂应该是目中有人的课堂，好课堂需要构建学习组织，因为有了组织，课堂才有人情味，这样的课堂才会不让孩子们睡大觉。小组合作学习很重要，应该成为一种常态。小组的组建原则是：组间同质、组内异质、同质结对、异质帮扶。所谓组间同质，即班级各个小组成员之间的水平基本均衡，这样有利于课堂竞赛；所谓组内异质，即各个小组内的成员之间有差异，因为有差异才会有学习发生；所谓同质结对，即各个小组内水平差不多的同学结对学习，他们之间才会有交流的话题和空间；所谓异质帮扶，即组内好中弱的同学之间，要学会相互帮扶，因为帮扶是最佳的学习和成长。小组合作是班级学习的重要组织形态，小组合作学习的过程中，每一个学习个体学习时，都可以找到对象，找到组织，他们之间可以相互学习，相互交流，相互探讨，相互研究。小组长是小组的核心，是小组的领头羊，培训小组长很重要，培训小组长学会组织本组成员学习，让本组的成员了解并规范的执行学习流程，在学习的过程中，有困惑时，小组长可以带领大家合理协商、自行处理。小组人数最好为6人，按照学业成绩分为好、中、差三个等级。小组合作学习中第一个重要的组织是2人小对子，他们是学习中的合作伙伴，也是竞争者和监督者，在对子之间学习的过程中，他们可以针对所学的内容，相互交流，相互分享，相互帮扶，每一个成员既是老师又是学生，他们是最好的师友学习2人小对子。小组合作学习中第二个重要的组织是6人学习小组，在“师退生进”的现代课堂中，当老师们需要对学生放手后，学生如何在自己的学习空间中有效的学习，而有效的利用6人小组开展学习，是课堂有效增效的关键，6人学习小组最重要的职能就是相互讨论，学会冲刺和挑战性的合作学习。每一节课难点讨论时，他们可以迎难而上，每一节课重点核心问题需要拓展提升时，他们可以发起多角度的冲刺性学习。高效课堂老师最重要的作用，就是点燃、激励、唤醒每一个孩子，教育的最高境界是点化，所以老师在课