小学教师资格-教师资格证-综合素质真题库-3

小学教师资格-教师资格证-小学-综合素质真题库_31、单选题关于全面发展的学生观的叙述，不正确的是()。A、

全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B、

全面发展的学生观关注学生的整体性（江南博哥），视学生为具有独立意义的主体C、

全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D、

全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律。激发学生的发展潜能正确答案：

C

参考解析：全面发展的学生观指的是人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展，而不是要求所有学生同步发展。故本题选C。2、单选题魏老师认为每个学生有适合自己的学习方式，不应该千篇一律地灌输知识，下列说法恰当的是()。A、

魏老师注重学生个体差异B、

魏老师注重学生全面发展的需求C、

魏老师降低了教学质量D、

魏老师降低了资源的使用率正确答案：

A

参考解析：魏老师认为每个学生有适合自己的学习方式，这意味着每个学生都有其独特的个性和特点，应该尊重和关注这些差异。因此，他认为每个学生都应该按照自己的方式进行学习，而不是采用统一的教学方法。这种观点体现了对学生个体差异的重视，是恰当的。其他选项B、C、D与题目描述不符。因此，答案是A。3、单选题下列哪项观点体现了素质教育的理念？()A、

学生应该什么都学，而且什么都要学好B、

为减轻负担，不给学生留作业C、

不要学生考试，尤其是百分制考试D、

教育应该使学生主动、生动、愉快地发展正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育的理念。素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼地成长。D项正确。现阶段对素质教育理解的偏差表现在：认为搞音体美活动，开设兴趣班就是实施素质教育；认为素质教育不需要考试；将教育改革与素质教育画等号；认为素质教育就是否定现行教育，把素质教育当成“灵丹妙药”；认为素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。A、B、C项错误。故本题选D。4、单选题在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（  ）。A、

全面性B、

阶段性C、

独立性D、

片面性正确答案：

A

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展指学生德智体美等方面的全面发展。因此，在实施素质教育的过程中既要注重普通的基础知识和基本技能的教育，也要重视培养学生高尚的思想道德品质和提高他们的身体、心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。所以，题干中教师的做法是正确的，体现了素质教育的全面性。故本题选A。

BCD项：素质教育观的特征中并没有体现阶段性，独立性，片面性。不合题意，故不选。5、单选题下列对于素质教育的观点正确的是()。A、

素质教育就是不要“尖子生”B、

素质教育就是多开展课外活动，多上文体课C、

素质教育强调创新实践D、

素质教育的主渠道是活动，主阵地是课堂正确答案：

C

参考解析：素质教育是面向全体学生的教育，不是只针对少数“尖子生”的教育。因此，选项A是错误的。多开展课外活动和多上文体课是素质教育的一种方式，但不是素质教育的全部。因此，选项B也是错误的。素质教育强调创新实践，这是与传统的应试教育最大的不同点。因此，选项C是正确的。虽然活动和课堂是实施素质教育的重要途径，但素质教育并不仅仅局限于此。因此，选项D也是错误的。6、单选题对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有()。A、

关注过程的教学理念B、

关注结果的教学理念C、

关注知识的教学理念D、

关注情感的教学理念正确答案：

A

参考解析：新课改关注教学过程重于教学结果，老师不应只关注知识本身的正确与否，或是方法的孰优孰劣。而是要启发学生思维，关注学生思考的过程，才能促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。故选A。

BCD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。7、单选题以下叙述中，错误的是()。A、

应试教育片面强调教育的选拔功能B、

考试与素质教育的关系是对立的C、

素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D、

应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。考试是检验教师教学效果和学生对知识、技能掌握情况的一种常用手段，实施素质教育不是不要考试，而是要纠正以分数代替一切的做法。所以考试与素质教育并不是对立的。故本题选B。8、单选题本学期四（1）班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题演练活动。这表明方老师()。A、

善于倾听学生的心声B、

重视学生的亲身体验C、

注重学生的自由发展D、

重视培养学生施教意识正确答案：

B

参考解析：本题考查教师职业理念。题干中方老师组织开展了各种安全主题演练活动，让学生参与其中，说明方老师重视学生的亲身体验。故本题选B。

ACD项表述跟题干无关，故排除。9、单选题郑老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”郑老师的说法表明()。A、

分数决定孩子的未来B、

学生的成绩关键在家长C、

家长不能只追求分数D、

素质教育需要废除考试正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育倡导发展性和激励性评价，注重评价标准的多元化，在评价中应“淡化分数的警告、惩戒作用”。题干中郑老师强调“不能只是帮助孩子提高考试成绩”，即体现了其正确的素质教育观，也表明其劝诫家长不能只追求分数，而忽视学生的全面发展。故本题选C。10、单选题期末考试结束后，某学校将学生按照考试成绩分为宏志班和普通班。该学校的做法()。A、

正确，有利于资源优化B、

正确，有利于因材施教C、

错误，不利于平均发展D、

错误，不利于教育公平正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。教育公正要求公正平等地对待学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心发展状况而区别对待学生。换句话说，无论学生存在怎样的差异，给予学生的受教育机会应当均等。题干中学校以成绩高低为标准给学生分班，显然没有做到教育公平。故本题选D。11、单选题王老师在上课过程中为了拓展学生的思维，经常会给学生一个话题，让学生自由讨论，探索答案。同事李老师对此非常不解，李老师认为这样太浪费时间，而且学生的考试成绩也不会有明显的提高。下列选项中正确的是()。A、

李老师的说法合理，王老师的做法不利于提高学生学习成绩B、

李老师的说法欠妥，王老师的做法有利于培养学生创新意识C、

李老师的说法合理，王老师的做法不利于维持课堂教学秩序D、

李老师的说法欠妥，王老师的做法有利于训练学生表达能力正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。王老师设计问题，引导学生自由讨论、探索答案，不仅发挥了学生学习的主体性，而且有利于培养学生独立思考、解决问题的创新意识和能力。故本题选B。12、单选题某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，某班主任说：“自己都管不好，怎么能管好别人。”这种做法()。A、

正确，有利于学困生安心学习B、

正确，有利于刺激学困生上进C、

不正确，不能促进学生个性发展D、

不正确，未能平等对待所有学生正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。“以人为本”的学生观强调，学生是处于发展中的人，具有巨大的发展潜能。教师应该相信每个学生都是可以积极成长的，获得成功的，因而要平等地对待每一位学生。题干中班主任以成绩作为衡量标准，剥夺了成绩在后10名的学生的竞选资格，没有平等对待所有学生，是一种不正确的行为。故本题选D。13、单选题对于“学习困难”的学生，陈老师把他们安排在教室的后面坐，并且从来不提问他们。陈老师的做法()。A、

不正确，没有面向全体学生B、

不正确，不利于学生个性发展C、

正确，有利于激励学生学习D、

正确，有利于其他成绩好的学生发展正确答案：

A

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生的教育。教师不能人为地忽视掉每一个学生。题干中陈老师只注重成绩好的学生，而对“学习困难”的学生不管不闻，没有面向全体学生，是错误的。故本题选A。14、单选题音乐老师小张在大合唱排练时对学生军军说：“你的乐感不是很好，唱歌容易跑调，以后估计很难成为卓越的音乐家。不如这次大合唱你就不要参加了，这次比赛对我们学校很重要。”听了老师的话，军军默默收拾书包，悄悄离开了排练厅。张老师的做法()。A、

合理，学生没有音乐天分，直接告诉他免得耽误了学生B、

不合理，学生具有发展的潜能，教师应鼓励学生C、

合理，学校的集体荣誉高于一切D、

不合理，没有做到因材施教正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能。教师应该相信学生是蕴藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的。题干中张老师没有认识到学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能，打击了学生的自信心，所以做法是错误的。故本题选B。15、单选题1897年，()创立了南洋公学，标志着我国最早的师范教育的产生。A、

盛宣怀B、

蔡元培C、

康有为D、

梁启超正确答案：

A

参考解析：本题考查素质教育观。1897年，盛宣怀在上海创办“南洋公学”，分设上院、中院、外院和师范院，其中的师范院为中国最早的师范教育。故本题选A。16、单选题小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读勤写作，力争将来成为一名优秀的作家；小刚学习基础较差，但篮球打得很好，庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是()。A、

善于因材施教B、

注重学生的全面性C、

善于激发学生自信D、

注重学生的差异性正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中庄老师能够根据小丽和小刚不同的特点加以引导和帮助，体现了因材施教的理念。庄老师能够发现学生身上的优点，并加以鼓励，有助于激发学生的自信。小丽和小刚各有不同的个性特点，而庄老师能够看到这些区别，说明庄老师注重学生的个体差异性。全面发展指的是德智体美劳诸方面的全面发展，题干中并未涉及有关学生全面发展的内容，所以B选项不是对庄老师的评价。故本题选B。17、单选题模考快要到了，英语老师请体育老师把体育课让给他做试卷解析，体育老师非常高兴地同意了。下列说法正确的是()。A、

英语老师的做法正确，帮助学生更好学习英语B、

体育老师的做法正确，体育课没有英语课重要C、

两位老师的做法都正确，体现同事之间相互帮助D、

两位老师的做法都错误，违背了素质教育的理念正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育，应注重德智体美劳各方面发展。题干中英语老师和体育老师的做法都是错误的，有违全面发展理念。故本题选D。18、单选题为了提高本班的升学率，胡老师每天下班后免费给学生补习功课。胡老师的做法()。A、

正确，胡老师没有收取补课费用B、

正确，胡老师是为了帮助学生C、

错误，胡老师应该争取家长的同意再补课D、

错误，胡老师有违素质教育的理念正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育，在课业负担上注重减轻学生课业负担。题干中胡老师补课加重学生课业负担，同时提高升学率是应试教育的指导思想。故本题选D。19、单选题肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（  ）。A、

批评小杰不经许可就发言B、

装作没听见继续上课C、

告诉学生不要钻牛角尖D、

组织学生就此开展讨论正确答案：

D

参考解析：当学生提出问题时，可以借此组织学生展开讨论，引导学生发散思维，把原本的课堂意外变成一件具有教育价值的事情，这也是教育机智的体现。故选D。

A项：批评小杰不经许可就发言会影响学生学习的积极性，不利于学生的发展，不合题意，故不选。

B项：装作没听见继续上课，忽视学生学习中遇到的问题，只是填鸭式教学，不利于学生学习的提升，不合题意，故不选。

C项：告诉学生不要钻牛角尖，不利于学生从多角度思考问题，不利于学生创新能力的培养，不合题意，故不选。20、单选题班会课上，班主任组织评选班级之星的比赛，于是有了下图的对话。班主任的做法体现了()。<br>A、

素质教育是面向全体学生的教育B、

素质教育是促进学生全面发展的教育C、

素质教育是促进学生个性发展的教育D、

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力的教育正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。班主任组织班级之星评选时，有的学生自荐是猜谜语，有的是做花灯，有的是包饺子。这说明每个学生都有不同的兴趣、爱好和个性，学生之间存在着差异。这正好体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。故本题选C。21、单选题筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样。踏实学习才行！”孙老师的说法忽略了（  ）。A、

学生的心理发展B、

学生的全面发展C、

学生的主动发展D、

学生的主体发展正确答案：

B

参考解析：孙老师对筱筱的评价体现了孙老师只关注学生的学习成绩，而忽视学生其他方面的发展，这样的观念属于应试教育的观念，不利于学生的全面发展。故选B。

ACD项：均为干扰选项，不合题意，故不选。22、单选题某学生的家长在学校家长会发言时强调：“分数是学生的根本，其他什么都是虚的。”该家长的说法()。A、

忽视了学生的智力发展B、

忽视了学生的全面发展C、

重视了学生的全面发展D、

重视了学生的个性发展正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。题干中家长只关注学生的成绩，而不重视其他方面的学习。忽视了学生的全面发展。故本题选B。23、单选题在下图中，该教师的做法()。<br>A、

违背了素质教育的理念B、

违反了因材施教的原则C、

对应了社会竞争的需要D、

体现了学科教学的重要正确答案：

A

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育。图片中教师让学生假期补课，不准参加体育或游戏活动，这种做法不利于学生的全面发展，违背了素质教育的理念。题干中教师做法错误，立马排除掉C、D项，B项因材施教跟题干表述无关，不选。故本题选A。24、单选题语文课上，王老师讲到《静夜思》这首诗时，告诉同学们李白写此诗时十分思念家乡，突然有同学提问：“为什么李白不坐高铁回家呢？”全班同学一片哗然，如果你是王老师，下列做法合理的是()。A、

引导学生对当时的社会情况进行讨论B、

警告学生上课别胡说八道C、

认为学生故意捣乱，不予理睬D、

告诉这位同学：“你能不能动动脑子，李白生活的那个年代哪有高铁”正确答案：

A

参考解析：本题考查教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。A项做法能够尊重学生的主体地位，调动学生学习的积极性，表现出教师良好的应对能力。B、C、D项做法均不合理，排除。故本题选A。25、单选题红星小学在操场旁搭建了一个“学校小舞台”，每天下午放学后30分钟为开放时间，学生可以上台展示学生自己的兴趣爱好和特长，如机器人对战、琴棋书画、演讲、歌舞等。每天音乐一响，“校园小舞台”就会吸引许多学生、老师和家长。从学生观的角度分析，该校做到了()。A、

挖掘每个学生的独特才能B、

开发本校的校本课程C、

注重家校合作D、

尊重学生身心发展的互补性正确答案：

A

参考解析：从题目描述中可以看出，学校搭建了一个专门的舞台供学生展示自己的兴趣爱好和特长，这体现了学校对每个学生的独特才能的挖掘和尊重。选项B、C、D虽然也都是正确的教育理念，但与题目描述的具体情况不符。因此，正确答案是A，即挖掘每个学生的独特才能。26、单选题以下教学用语不符合现阶段教育理念的是()。A、

你的分析角度很新颖，可以再大点声和大家分享一下吗？B、

这么简单的题你每次都做错，脑子干嘛去了？C、

不要怕说错，只要敢于表达自己的观点就是进步。D、

你说的这种方法简便又准确，老师要向你学习。正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。B项教学用语，歧视否定学生，没有做到尊重学生。故本题选B。27、单选题王老师在教学贾岛的诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”时，有学生产生了疑问：“老师，我认为诗人的‘敲’字用的不准确，用‘推’字更好。”王老师下列处理方式恰当的是()。A、

批评学生不该质疑诗人B、

引导学生小组讨论该字C、

丝毫不予理睬继续上课D、

提醒该生上课不要分心正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，每个学生都有自己的意愿、知识和思想。教师需要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动中来。C项尊重了学生的主体地位，体现了教师的教育机智，是恰当的处理方式。A、B、D项不仅容易挫伤学生的自尊心，打击学生的积极性，也不符合“以人为本”学生观的要求。故本题选C。28、单选题刚刚从教的彤彤老师，课堂上经常跟学生说：“大家一定要学好语数外，努力提高分数，只有这样才能考上好的大学，音体美这些课可以不用好好学的。”对于彤彤老师的做法，说法正确的是()。A、

注重提高学生成绩B、

注重学习的实用性C、

缺乏全面发展观D、

缺乏语言的艺术正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育观指出，素质教育是促进学生全面发展的教育。题干中，彤彤老师说要学好语数外，不用好好学音体美，违背了促进学生全面发展的理念。故本题选C。29、单选题某农村小学校长抱怨说：“我们也想搞素质教育，可是没有钱啊，没有钱怎么搞素质教育。”该校长的说法()。A、

正确，素质教育只需要钱B、

正确，认识到了素质教育的本质C、

错误，素质教育不需要经费D、

错误，是对素质教育的曲解正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生，促进学生全面、个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。题干中，校长单纯地以“钱不够”为借口，是对素质教育的误解。故本题选D。30、单选题为了提升班级成绩排名，班主任张老师把每周的美术课停掉，请主科老师轮流来补课，一段时间以后，班级成绩排名明显提升，张老师的做法()。A、

错误，不利于学生个性发展B、

错误，不利于学生全面发展C、

正确，是提高学习成绩的有效途径D、

正确，是提高班级声誉的有效措施正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育。题干中张老师将美术课用来补主科，是忽视美育过分重视智育的表现，不利于学生全面发展。故本题选B。31、单选题蓝天学习成绩优异，但为人高傲，不常和同学交往，李老师对此并不在意，认为成绩最重要，在评“三好学生”时依旧第一个选了蓝天。李老师的做法()。A、

正确，体现了面向全体学生的理念B、

正确，注重了学生的个体差异性C、

错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D、

错误，忽视了学生的全面发展正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育。题干中李老师只关心学习成绩，没有重视蓝天的同学交往问题，不利于蓝天的全面发展。同时以成绩作为评三好生的唯一标准是错误的，不利于学生的个性发展，也违背了素质教育的评价要求。故本题选D。32、单选题李老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了古诗词兴趣小组，规定每个同学都必须参加。陈老师的做法()。A、

正确，体现了面向全体学生的理念B、

错误，忽视了学生的个体差异性C、

错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D、

正确，体现了促进学生全面发展正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生个性发展的教育，而且开设兴趣小组并不等同于实施素质教育。题干中陈老师没有考虑到学生的个体差异性，规定每个学生都参加古诗词兴趣小组的做法是错误的。故本题选B。33、单选题某小学开展“全面发展，学有特长”系列课外活动。其中，低、中、高年级分别以“折纸编纸”制作、“手抄报”设计、“劳动智慧星”小发明创造为活动主题，学生们可以自愿参加活动。对于该校的做法，评价不正确的是()。A、

活动符合学生的年龄特点B、

充分调动了学生的积极性C、

有明确的目的D、

容易让学生玩物丧志正确答案：

D

参考解析：按照不同年龄设置不同活动，符合学生的年龄特点，A项正确。学生自愿参加活动，发挥了学生的主体地位，调动了学生参与的积极性，B项正确。此次系列活动，锻炼了学生的动手实践能力，具有明确的目的性，C项正确。D项说法错误。故本题选D。34、单选题于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课时多上些语文和数学课。于老师的看法()。A、

忽视了学生全面发展B、

忽视了学生个性发展C、

忽视了学生均衡发展D、

忽视了学生主动发展正确答案：

A

参考解析：本题考查素质教育观的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育。题干中于老师认为语文和数学课重要，开设综合实践活动课浪费时间和精力，说明于老师忽视了学生实践能力的培养，忽视了学生的全面发展。故本题选A。35、单选题常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持()。A、

以实践锻炼为主B、

以情感体验为主C、

以表扬奖励为主D、

以说服教育为主正确答案：

C

参考解析：“数子十过，莫如奖子一长”，这句话的意思是说批评孩子的十个过错，不如表扬他的一个长处。这句话体现的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要坚持表扬激励为主。故选C。

ABD项：都是从知情行等不同的角度对儿童进行教育的方法。不合题意，故不选。36、单选题某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围，学生好学、乐学，身心得到全面发展，“童乐校园”的建设得到有效推进。上述材料说明素质教育()。A、

面向全体学生B、

就是活动教育C、

为了学生的平均发展D、

要求学生主动学习正确答案：

A

参考解析：学校开展活动，面向的是全校所有学生，体现了素质教育是面向全体学生的，A项正确。“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列活动展开，体现了素质教育实施的渠道，即开展丰富多彩的活动，但是素质教育并不是“就是活动教育”，B项说法太过绝对。学校的“童乐校园”建设，目的是让学生得到全面发展，但是全面发展并不等于平均发展，C项错误。D项在题干中没有体现。故本题选A。37、单选题萍萍性格内向，普通话不标准，却有做主持人的梦想，张老师知道后，常利用课余时间帮她纠正发音，指导她演讲的技巧，及时肯定鼓励她取得的进步。一段时间后，萍萍的普通话有了明显的进步，性格也更开朗了。对于王老师的做法，下列说法不正确的是()。A、

王老师注重因材施教B、

王老师重视学生的个性发展C、

王老师关心学生的心理D、

王老师注重培养学生的创新精神正确答案：

D

参考解析：根据题目，萍萍性格内向且普通话不标准，但有做主持人的梦想。张老师了解后，帮助她纠正发音，指导她演讲技巧，并肯定鼓励她的进步。随着一段时间的辅导，萍萍在普通话发音和性格上都取得了进步。综合来看，张老师的做法体现了因材施教、重视学生的个性发展以及关心学生的心理状态。然而，选项D声称王老师注重培养学生的创新精神，这与题目中提到的内容无关。因此，选项D是不正确的说法。对于这道题目，正确的答案是D。38、单选题某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法()。A、

不正确，没有体现评价方式的多样化B、

正确，体现了评价的甄别与选拔功能C、

正确，体现了评价的激励与发展功能D、

不正确，没有体现评价标准的多元化正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。新课程改革倡导改变课程评价过分强调选拔与甄别的功能，要求建立评价指标多元、评价方式多样的评价体系。评价要注重反映学生的个性差异，要注重发挥评价的激励、调节和发展功能。题干中，该学校取消“统考”，废除“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的评价标准，摆脱了应试教育的束缚，做到了因材评价，能够充分发挥评价的激励与发展功能，促进学生的全面发展。故本题选C。39、单选题某小学开设了“课程超市”，让学生自由“点菜”，学校“配餐”，学生可以依据自身需要制定个性化课表。而这些多元的课程版块为学生主动、生动、协调发展提供良好、广阔的平台。这所学校的举措体现的教育观是()。A、

全面发展和素质教育B、

全面发展和道德教育C、

素质教育和道德教育D、

道德教育和应试教育正确答案：

A

参考解析：该小学开设了“课程超市”，让学生自由“点菜”，学校“配餐”，这种多元化课程为学生主动、生动、协调发展提供了良好、广阔的平台。这说明该学校的教育观是全面发展和素质教育，不仅关注学生的知识技能发展，还注重学生的全面发展、个性化发展和综合素质提升。因此，答案为A。40、单选题某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组去报社采访时，门卫说他们“瞎捣乱”将其拒之门外。作为指导教师应（  ）。A、

分析原因，修改计划B、

指责门卫素质差C、

安慰学生，劝其放弃D、

抱怨学生能力差正确答案：

A

参考解析：学生的研究性学习活动出现问题时，老师应该积极反省，分析原因，修改计划，帮助学生制定切实可行的实践活动计划。故选A。

B项：指责门卫并不能解决问题，老师应该以身示范，引导学生形成问题解决意识，而不是一味抱怨，不合题意，故不选。

C项：老师在教授学生知识的同时，还应注重培养学生的意志力，不能一遇到困难就让学生放弃，不合题意，故不选。

D项：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。所以抱怨学生能力差的行为不符合新课改下的教师观，不合题意，故不选。41、单选题最近某小学规定，凡是在1学年的考试中有4次不及格的学生一律劝退。该学校的做法()。A、

正确，有利于提升学生成绩B、

正确，有利于激发学生学习动机C、

不正确，应征求教育行政部门同意D、

不正确，违背了素质教育要面向全体学生正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生的教育。学校和教师应该公正平等地对待学生。学校不能因为学生不及格劝退或开除学生。题干中小学的做法显然违背了这一点，故选D。

AB项：说法错误，故不选。

C项：《义务教育法》规定，县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。C项说法错误，故不选。42、单选题张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问到“为什么会这样呢？”对此张老师恰当的做法是（ ）。A、

让学生自己寻找问题产生的原因B、

告诉学生不必在意C、

向学生解释这是天平本身的误差D、

不予理睬继续上课正确答案：

A

参考解析：素质教育倡导启发式教学，而不是仅把学生当做容器，进行填鸭式教学，所以面对学生的困惑，老师应该通过提问的方式，引发学生思考，鼓励学生进行自主探索，故选A。

BD项：素质教育强调培养学生的探究精神，而不是对学生的问题视而不见或直接忽略，不合题意，故不选。

C项：素质教育不主张直接告诉学生答案，更不允许向学生传达错误内容。不合题意，故不选。43、单选题下图漫画说的是某些老师在实施素质教育时的做法，说法正确的是()。<br>A、

恰当，默写有利于检验学生记忆力B、

恰当，默写减轻了学生思考的负担C、

错误，素质教育不是照本宣科D、

错误，素质教育应该是教师来默写正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是为了应对应试教育的弊端提出的，是为了促进学生个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。漫画中，老师让学生大量默写素质教育相关内容，并不能真正实现素质教育目的。故本题选C。44、单选题某乡镇小学的一位校长去县里开完教学改革经验交流会后，回到学校与其他教师抱怨说：“素质教育是城里学校玩的游戏，我们乡镇小学搞素质教育，学生现在学的东西就全部推翻了，村里的学生整天唱唱跳跳考得上大学吗？”对于该校长的认识，评价不正确的是()。A、

该校长认为音体美活动就是素质教育的全部B、

该校长的看法结合了当地学校的实际情况C、

该校长认为素质教育就是推翻现行教育D、

该校长对素质教育的理解是片面的正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。题干中校长对素质教育的认识存在偏差，他把素质教育与音体美活动划等号，认为素质教育就是对现行教育的全盘否定，不清楚素质教育的内涵。故本题选B。45、单选题某教师在实际教学中开展特色教学，即针对学生的特点，采取相应措施。比如针对那些不太积极的学生耐心鼓励，针对那些比较懒散的学生提出严格要求......，经过一学期的教育，学生们都取得了各个方面的进步。下列关于该教师的行为说法不正确的是（

）。A、

能够面向全体学生B、

能够促进学生全面发展C、

做到了因材施教D、

以培养学生创新精神和实践能力为重点正确答案：

D

参考解析：D选项说法不正确。

A项，教师针对不同特点的学生采取相应措施，说明能够面向全体学生，不让任何一个学生掉队。

B项，学生在各个方面取得进步，体现了能够促进学生全面发展。

C项，根据学生特点采取不同措施，正是做到了因材施教。

而题干中并没有体现出教师以培养学生创新精神和实践能力为重点。

综上所述，答案是D。46、单选题学校开设了各种兴趣小组，但石老师以耽误学习为由，从不让班级里的学生参加。石老师的做法()。A、

正确，中学生应以学习为主B、

正确，参加这些兴趣小组没有用C、

错误，不利于学生全面发展D、

错误，不利于学生之间的竞争正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。题干中，石老师以耽误学习为由，不让学生参加学校的兴趣小组，不利于学生的全面发展。故本题选C。47、单选题图中教师行为体现的是()。<br>A、

评价主体多元化B、

评价标准单一化C、

评价方法复杂化D、

评价方式多样化正确答案：

B

参考解析：本题考查教师评价。学习者的能力是多方面的，每个学习者都有各自的优势，学生在意义建构过程活动中，表现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现，因此对学生学习评价应该是多方面的。题干中教师用标准答案衡量每个学生，体现了其评价标准的单一性。故本题选B。48、单选题以下说法错误的是()。A、

素质教育要促进学生全面发展B、

素质教育不需要考试C、

学生是学习的主体D、

素质教育需要全社会的努力正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育。考试是检验教师教学效果和学生对知识、技能掌握情况的一种手段，实施素质教育不是不需要考试，而是要纠正以分数代替一切的做法。故本题选B。49、单选题学生亮亮平时比较淘气，经常在课堂上捣乱，因此班主任在上公开课时安排亮亮去其他班上体育课，对此说法正确的是()。A、

正确，能够保证课堂秩序和公开课质量B、

正确，照顾到亮亮的特点，发挥学生的主体性C、

错误，教育应该面向全体学生D、

错误，让亮亮和其他班学生上课会扰乱正常的教学秩序正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育。题干中班主任老师的做法是错误的，班主任老师没有做到面向全体学生，平等公正对待学生。A、B、D项说法均错误。故本题选C。50、单选题下列关于素质教育的表述中，正确的是（   ）。A、

素质教育包括社会实践B、

素质教育不包括家庭教育C、

素质教育就是学校教育D、

素质教育不包括社会教育正确答案：

A

参考解析：素质教育需要学校、家庭、社会共同努力。因此素质教育应包括家庭教育、学校教育、社会教育，其中社会教育就包括社会实践等内容，故选A。

BCD项：均为错误选项，不合题意，故不选。51、单选题对右图中教师的做法，描述正确的是（ ）。<br>A、

注重扬长避短B、

注重因材施教C、

未能把握正确评价标准D、

未能尊重学生的主体性正确答案：

C

参考解析：漫画中老师只给优秀的学生合影，而评价是否优秀的标准是三门功课都达到100分，这说明老师仅以分数作为评价学生的唯一标准，与新课改下倡导的评价内容多元化相悖，故选C。

A项：扬长避短指的是发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。漫画中并未体现，故不选。

B项：因材施教指针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。漫画中并未体现，故不选。

D项：学生的主体性强调学生是有自己意志和意愿的独立个体，所以老师应该尊重、启发、引导学生，漫画中并未体现，故不选。52、单选题一位考生回忆：“老师把卷子发下来分析试卷，我一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，感觉还不错。于是和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。”这位老师的做法()。A、

正确，学生成绩本来就不高B、

正确，告诉学生不要骄傲，要谦虚C、

不正确，老师应该也批评同桌D、

不正确，老师没有注重学生的全面发展正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育，强调培养学生德智体美劳等方面的全面发展。题干中老师过分关注学生的成绩，未能注重学生的全面发展，D项符合题意。故本题选D。53、单选题国家实施素质教育的根本宗旨是()。A、

提高个人素质B、

提高国民素质C、

培养精英D、

培养有特长的人正确答案：

B

参考解析：1999年中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

提出:“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”故选

B。

ACD

项：均为干扰选项，不合题意，故不选。54、单选题晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会看你的试卷呢？她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明他没有做到公正待生。做出此评判的依据是()。A、

促进学生全面发展是教育根本目的B、

因材施教是现代学生观的基本要求C、

教学相长是和谐的师生关系的特征D、

面向全体学生是素质教育基本要求正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育。面向全体学生，就要做到公平公正地对待所有学生，不能偏袒和歧视个别学生。题干中老师因为安安成绩好，就不相信晓军的话，没有做到公平对待学生。故本题选D。55、单选题杭州的一位小学老师通过多年跟踪调查发现，班里前三名之后、第十名前后直至20名的学生，在后来的学习和工作中“出乎意料地表现出色”，并成长为“栋梁型”人才；相反，那些当年成绩数一数二的尖子生，长大后却淡出优秀行列，甚至在其后的升学和就业等方面屡屡受挫。这启示我们要()。A、

注重学生个性发展B、

面向全体学生C、

注重学生全面发展D、

培养学生创新精神正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育。曾经小学的中等生和优等生在后来的学生和工作中却完全颠倒过来，说明成绩不是一切，要注重学生德、智、体、美、劳全面发展。故本题选C。56、单选题素质教育是以提升学生多方面素质为目标的教育理念。下列关于素质教育的说法不正确的是()。A、

注重培养学生的批判性思维B、

注重学生知识与能力的共同发展C、

主要是针对学生德育发展的教育D、

是时代发展对教育提出的必然要求正确答案：

C

参考解析：素质教育是指以提升学生多方面素质为目标的教育理念，它注重培养学生的创新精神、实践能力和探究能力，其中尤其注重培养学生的批判性思维。另外，素质教育强调学生的知识与能力的共同发展，不仅仅关注知识的传授，更注重学生的综合能力培养。至于选项C，素质教育并不是主要针对学生德育发展的教育，而是注重学生的全面发展，包括知识、能力、情感态度和价值观等方面。最后，素质教育是时代发展对教育提出的必然要求，因为现代社会需要的人才不仅要有丰富的知识，还要具备创新精神和实践能力。因此，选项C不正确。57、单选题我国把足球纳入学校体育课程教学体系，将其作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会，将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案。针对这一做法，结合素质教育的相关内容，下列说法不准确的是()。A、

有利于促进学生的全面发展B、

有利于促进学生的个性发展C、

有利于增强学生的身体素质D、

有利于提升学生的学业成绩正确答案：

D

参考解析：将足球纳入体育课程教学体系，有利于增强学生的身体素质，促进学生的全面发展，促进学生的个性发展。由于学生学业成绩受多种因素的影响，体育教育对于学生学业成绩的影响是不确定的。故本题选D。58、单选题以下老师的言语正确的是()。A、

考试的科目才是你们要学习的科目B、

学好数理化，走遍天下都不怕C、

艺术是有钱孩子学的，普通孩子还是要搞文化课D、

德智体美劳要全面发展正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生德智体美劳等全面发展的教育。ABC项都有违全面发展的理念，是错误的。故本题选D。59、单选题赵老师在管理班级时要求自己做到平等公正地对待学生，将关爱给每一个学生，不论这些学生的发展状况如何、社会背景和家庭背景如何。赵老师做到了()。A、

面向全体学生B、

促进学生全面发展C、

促进学生个性发展D、

培养学生创新精神和实践能力正确答案：

A

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生的教育。教师不能人为地忽视掉每一个学生。题干中赵老师不论学生的发展状况、社会家庭背景如何，都能保证平等公正地关爱每一个学生，做到了面向全体学生。故本题选A。60、单选题以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是()。A、

其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B、

其手段是要求教育者因材施教C、

它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D、

它以对学生基本自由的尊重为前提正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育的内涵。“个性教育”强调的是教育要关注学生的差异，关注每一位学生的优势和潜能，从而采取有针对性的措施开展教育活动，不是要让学生特立独行、处处标新立异。故本题选C。61、单选题实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和()。A、

研究精神B、

合作能力C、

实践能力D、

学习能力正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。故本题选C。62、单选题熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（   ）。A、

分数决定孩子的未来B、

学生的成绩关键在家长C、

教育不能仅追求分数D、

素质教育需要废除考试正确答案：

C

参考解析：素质教育是面向全体学生的教育；促进学生全面发展的教育；促进学生个性发展的教育；以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。题干中熊老师提倡素质教育观，建议家长不能只关注孩子分数，应促进其全面发展，符合素质教育观的理念，故选C。

A项：分数不能决定孩子的发展，说法忽略了孩子是发展中的人、孩子是完整的人。不合题意，故不选。

B项：学生是学习的主体，学习成绩主要在于学生本身，而不是家长，不合题意，故不选。

D项：素质教育强调弱化考试的筛选功能，而不是废除考试，不合题意，故不选。63、单选题素质教育的时代特征是()。A、

面向全体学生B、

培养学生的创新精神C、

促进学生的全面发展D、

促进学生的个性发展正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。坚持社会主义核心价值体系，要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。创新精神不仅是一种智力特征，更是一种人格特征、一种精神状态；创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在；重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。故本题选B。64、单选题强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的()。A、

主体性B、

全体性C、

发展性D、

全面性正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育中教育对象的全体性，从广义上说，是指面向全体国民，要求每个社会成员都必须通过正规的或非正规的渠道接受一定时限、一定程度的教育，以达到提高全体国民素质的目的；从狭义上说，是指全体适龄儿童都必须接受正规的义务教育，不得因种族、民族、性别、出身、宗教信仰、经济等因素而限制或剥夺其教育的权利和义务；具体到学校和班级，则必须面向全体学生，不得人为地忽视任何一个学生素质的培养与提高。故本题选B。65、单选题《中华人民共和国教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的()。A、

全体性B、

基础性C、

发展性D、

全面性正确答案：

A

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生的教育，人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。题干所述体现了素质教育的全体性。故本题选A。66、单选题为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法()。A、

正确，有利于提高学生的竞争力B、

正确，有利于提高班级教学质量C、

不正确，不利于教师的专业发展D、

不正确，不利于学生的全面发展正确答案：

D

参考解析：本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的教育。题干中班主任老师只注重语数外三科的学习，还存在应试教育的主副科之分，不利于学生全面发展，是错误的。故本题选D。67、多选题某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围，学生好学、乐学，身心得到全面发展，“童乐校园”的建设得到有效推进。上述材料说明素质教育()。A、

就是活动教育B、

要求学生主动学习C、

面向全体学生D、

为了学生的平均发展正确答案：

C

B

参考解析：B、C项正确。

B项：材料中学校开展系列教育活动，学生好学、乐学，说明素质教育能够激发学生的学习兴趣，让学生主动学习。

C项：材料中是全校学生参与的系列教育活动，体现了素质教育面向全体学生。

A项：素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，不仅仅是活动教育，说法错误。

D项：素质教育是促进学生全面发展和个性发展，而不是为了学生的平均发展，说法错误。68、单选题王老师穿了一套新衣服，课前刚进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你！”面对这种情景，下列处理方式中，最恰当的一项是()。A、

露出羞涩的神情B、

严厉地批评他们C、

微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们！”D、

不予理睬，开始上课正确答案：

C

参考解析：本题考查素质教育观。四个选项中，C项的做法既是对学生的宽容，又提升了教师的形象，会对教学有很大帮助。故本题选C。69、单选题面对犯错的学生，吴老师总是很有耐心地与他们交流，循循善诱，能根据他们不同的性格，有针对性地进行教育。吴老师的做法()。A、

正确，有助于学生个性发展B、

正确，做到了因材施教C、

错误，浪费时间，不能保证教学质量D、

错误，应该严厉批评，帮助学生改正错误正确答案：

B

参考解析：本题考查素质教育观。学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。独特性也意味着差异性，不仅要认识到学生的差异，而且要尊重学生的差异，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由地发展。题干中吴老师能看到学生的差异，根据学生不同的性格进行有针对性的教育，做到