2024年浙江省江山市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年浙江省江山市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育的本质属性是（）。A.永恒性B.历史性C.育人性D.相对独立性答案：C分析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，即育人性。永恒性、历史性和相对独立性是教育的社会属性。2.首次提出“教育遵循自然”观点的教育家是（）。A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.夸美纽斯答案：B分析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。3.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（）。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：C分析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调了教学要按照一定的顺序进行，体现了循序渐进原则。4.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。5.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）。A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法的特点。7.下列哪一项不属于认知能力（）。A.记忆力B.想象力C.意志力D.思维力答案：C分析：认知能力包括感知觉、记忆力、想象力、思维力等，意志力属于意志过程，不属于认知能力。8.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”，根据心理学效应的分类，这种现象属于（）。A.首因效应B.刻板效应C.近因效应D.晕轮效应答案：B分析：刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。题干中对北方人和南方人的看法属于刻板效应。9.小红记“unforgettable”这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（）遍。A.8B.10C.12D.16答案：C分析：过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习效果最好。小红背诵8遍正好记住，那么过度学习50%，即再背诵4遍，总共背诵12遍效果更佳。10.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理答案：D分析：演绎推理是从一般到特殊的推理过程，题干中小明从“哺乳动物都是胎生的”这一一般性前提，推出“虎是胎生的”这一特殊性结论，属于演绎推理。11.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.实验法D.谈话法答案：B分析：教师通过展示实验操作（将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中）来让学生直观观察，这是演示法的体现。12.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。13.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论答案：B分析：布鲁纳是结构主义课程论的代表人物，他强调学科的基本结构，主张让学生掌握学科的基本结构。14.我国教育目的的理论基础是（）。A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.马克思主义关于人的全面发展学说答案：D分析：马克思主义关于人的全面发展学说为我国教育目的的制定提供了理论基础。15.学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其（）。A.管理规则B.机构设置C.规章制定D.职权分配答案：A分析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。16.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即知识B.课程即活动C.课程即经验D.课程即生活答案：A分析：“课程即知识”的课程观把课程看作是外在于学习者的静态的知识体系，没有体现学习者是课程主体的思想。而课程即活动、课程即经验、课程即生活都强调了学习者的参与和体验。17.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。18.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。19.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶教育法答案：B分析：品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。题干中通过张贴照片进行奖励属于品德评价法中的奖励。20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：B分析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。21.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A分析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，包括传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。22.教师在教学中最首要的角色是（）。A.知识的传授者B.学者和学习者C.学生心灵的培育者D.教学活动的设计者、组织者和管理者答案：A分析：教师首要的角色是知识的传授者，向学生传授系统的科学文化知识，这是教师最基本的职责。23.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。A.积极的B.消极的C.对抗的D.不能确定答案：B分析：消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。题干描述的课堂气氛符合消极课堂气氛的特点。24.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B分析：夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，并在《大教学论》中进行了详细阐述。25.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律答案：C分析：活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。教师讲课时的走动和手势属于活动的对象，能增强学生的感知效果，依据的是活动律。26.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习答案：D分析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”，是掌握了“动物”这一概念，属于概念学习。27.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法答案：B分析：学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。28.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（）。A.具体迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.顺应迁移答案：A分析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。学会写“石”字有助于写“磊”字，属于具体迁移。29.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.生存B.情境C.学生D.教材答案：C分析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。30.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅答案：A分析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于古代社会教育特点的有（）。A.鲜明的阶级性B.鲜明的等级性C.教育与生产劳动相脱离D.教育形式简单答案：ABCD分析：古代社会教育包括奴隶社会和封建社会教育，其特点有鲜明的阶级性、等级性，教育与生产劳动相脱离，教育形式简单，学校教育成为主要的教育形式等。2.我国新型师生关系的特点是（）。A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容答案：ABCD分析：我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。3.下列属于教学过程基本规律的有（）。A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律答案：ABCD分析：教学过程的基本规律包括直接经验与间接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。4.以下属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法答案：ABCD分析：德育方法主要有说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、实际锻炼法、品德评价法等。5.下列属于认知策略的有（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略答案：ABC分析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略。6.影响遗忘进程的因素有（）。A.学习材料的性质B.识记材料的数量和学习程度C.记忆任务的长久性和重要性D.识记的方法答案：ABCD分析：影响遗忘进程的因素包括学习材料的性质、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性和重要性、识记的方法、时间因素、情绪和动机等。7.下列属于人格特征的有（）。A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性答案：ABCD分析：人格具有独特性、稳定性、统合性、功能性等特征。8.下列关于素质教育的说法正确的有（）。A.素质教育以提高国民素质为根本宗旨B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育答案：ABCD分析：素质教育的内涵包括以提高国民素质为根本宗旨，是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。9.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD分析：教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。10.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD分析：班级管理的模式主要有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不属于教育。2.学校教育在人的身心发展中起主导作用是无条件的。（）答案：错误分析：学校教育在人的身心发展中起主导作用是有条件的，需要遵循人的身心发展规律，与家庭、社会等因素相互