高考总复习核按钮 语文04-专题十一 应用文提分学案

第四部分

写作专题十一

应用文提分学案知识建构

梳理知识建支架

书信

演讲稿

发言稿

主持词

倡议书

辩论稿能力突破

研析考题点迷津

交际情境

体裁特点知识建构

梳理知识建支架

书信

演讲稿

发言稿

主持词

倡议书

辩论稿一、书信类别说明定义书信是一种历史悠久、使用广泛、种类众多的应用文体。书信包括一般书信和专用书信，一般书信即指私人往来的信件。专用书信包括感谢信、表扬信等。专用书信具有专用性、公开性、变异性、时效性等特点。写作时，称呼、问候语、祝颂语及措辞等都要符合双方的身份。正文应抓住重点，力求写得充实、饱满。书信一般由标题、称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等七个部分构成类别说明结构标题书信的标题一般都是《给××的一封信》，表达的是信件的接收方是谁，简洁明确，但缺乏新意。当然，书信体作文也可以主副标题相配合，主标题是文章主旨的体现，应尽量吸引读者称呼称呼应在第一行顶格写，其后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼问候语称呼下面就是问候语，一般在称呼的下一行，空两格落笔。它也可以独立成段。问候语要有针对性类别说明结构正文正文是信函的主体，一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。写信时要注意条理清晰，文字简洁类别说明结构祝颂语祝颂语是写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。祝颂语的习惯写法是在正文之下另起一行空两格写“此致”,“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。要注意的是，“此致”后不加任何标点，“敬礼”后加叹号。或不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等词，不得尾缀在正文之后。也可以在正文之下另起一行空两格写“祝你……”“敬祝……”，再另起一行顶格写“安好”“健康”等类别说明结构署名署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓。在署名之后，有时还视情况加上“恭呈”“谨上”等,以示尊敬日期写信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。格式为×年×月×日。严格来说，年份不能简写，如“2025年”不能写成“25年”类别说明写作要求书信体作文要有标题。注意高考时的书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性。首先在文章中不能出现真实的姓名、身份、学校甚至籍贯等；其次要注意中心明确，一般来讲，在文章开篇不久就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章的主题；最后也要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。1.一般书信写作注意事项：（1）内容要写得清楚明白，注重条理；（2）用词要自然、贴切、得体、有礼貌；（3）要按照书信的规范格式写，称呼、正文、结尾、署名、日期等要素要齐全；（4）字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。类别说明写作要求2.确定诉说的对象：（1）诉说的对象可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；（2）可以是古人，可以是今人，也可以是后人；（3）可以是有生命的，也可以是无生命的。给不同的对象写信，谈论的内容必定不同，抒发的感情、使用的语气等也不尽相同，写出的文章自然也就各有特色了。3.规范之中求创新：（1）可使用比拟手法，让人给物写信、物给人写信、物给物写信；（2）可使用跨越时空的方式，让今人给古人或者后人写信，或让古人给今人写信；（3）还可以使用反讽手法，也就是在信中正话反说、反话正说，这种手法有时比正话正说、实话实说效果更好；（4）凸显细节，精叙精议，在叙述的同时可展开精当的议论二、演讲稿类别说明定义演讲稿也叫演说词，是在较为隆重的仪式上或某些公众场合中口头发表的讲话文稿。它是演讲者使用的书面文稿，是一种人们在社会活动中常用的应用文体，可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，介绍学习工作的情况、经验等，具有宣传、鼓动、教育等作用结构标题一般有四种类型：（1）提示主题型，如《改造我们的学习》；（2）提示内容型，如《就任北京大学校长之演说》；（3）提出问题型，如《当代中学生应具备什么素质》；（4）思考问题型，如《实现中华民族伟大复兴的必由之路——关于坚持和发展中国特色社会主义》类别说明结构称呼与问候语顶格书写称谓，后面加冒号。另起一行空两格落笔，写问候语。称谓即点明演讲稿的受众，演讲开始时要与自己的听众打招呼，引起听众注意。称谓有泛称的，如“朋友们”“各位来宾”等；也有特指的，如“各位老师”“各位同学”等类别说明结构正文开头即开场白。开头既要引出下文，又要先声夺人，吸引听众。一般有以下几种形式：1.开门见山，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。2.叙述事实，交代背景。开头向听众叙述一些新发生的事实，容易引起人们的注意，吸引听众倾听。3.提出问题，发人深思。通过提问，引导听众思考问题，并由此制造悬念，引起听众对答案的期待。4.从演讲缘由说起，或由名言警句引入正题，或从另一件事引入正题类别说明结构正文主体即演讲稿的核心部分。这部分内容的写法与议论文写法类同，要紧扣演讲的主题，逻辑严密，层次分明。为了让听众心服口服，还必须大量引用事实论据和理论论据，做到旁征博引，深入浅出。由于听众是被动的，为了时刻抓住听众的注意力，演讲稿的语言要真挚感人，篇幅也要适中。类别说明结构正文主体一般有三种类型：1.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，通过逻辑分析，用观点说服听众。议论性演讲稿主体部分展开的结构方式：（1）并列式。即围绕主旨（中心论点），从不同角度、不同侧面阐述与论证。（2）递进式。即从表面、浅层入手，步步深入、层层推进，最终揭示深刻的主题；或先提出问题，然后分析问题（分析利弊）,最后解决问题（提出办法）。（3）对照式。即把正反对立的两件事作对比。类别说明结构正文主体2.叙事性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面的描述行文。叙事性演讲稿主体部分展开的结构方式：（1）以时间为序；（2）以空间为序；（3）以观点串联事件。事件的展开,围绕一个中心主旨,叙事精练、生动。3.抒情性演讲稿。在阐述观点的同时，借助排比等修辞手法使演讲气势奔放、感情强烈，具有感召力和鼓动性类别说明结构正文结尾即演讲内容的收束。演讲稿的结尾要简短有力，它起着深化主题的作用。好的结尾可以让听众回味无穷。结尾的写法多种多样，常见的有以下几种：1.总结全文。再次点明演讲的主题。2.展示前景，鼓动人心。这种结尾方式鼓动性极强，容易使演讲进入高潮。类别说明结构正文结尾3.用风趣幽默的话语结尾。这种结尾方式能给人轻松愉快之感，也容易给听众留下深刻的印象。4.以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟，能起到画龙点睛的作用，使听众得到深刻的启示。5.以提出愿望的方式结尾结束语演讲结束，告知听众并致谢。如：“我的演讲完毕，谢谢大家！”类别说明写作要求1.观点鲜明，内容具有鼓动性。鲜明的观点，显示着演讲者的理性认识和演讲者对客观事物见解的透辟程度，给人以可信性和可靠感。演讲之所以容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动、精神为之亢奋、情绪为之激昂、热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性类别说明写作要求2.结构清楚，层次简明。演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含意，没有太多思考回味的余地。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。常用以下结构：（1）并列式。围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都指向中心论点，证明中心论点。（2）递进式。这种结构从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。类别说明写作要求（3）并列递进结合式。这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。3.语言流畅，生动感人。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见、听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，必须在语言的运用上下一番苦功。写作演讲稿在语言运用上应注意以下几个问题：类别说明写作要求（1）要通俗易懂。这是对演讲语言的基本要求。听众能否听懂，不仅要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。因此，演讲稿的语言必须通俗易懂。类别说明写作要求（2）要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干瘪无趣，也不能被称为一篇好的演讲稿。要写好演讲稿，还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等修辞手法增强语言的形象色彩，化抽象为具体，把深奥讲得浅显，变枯燥为有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化三、发言稿类别说明定义发言稿即讲话稿，是发言人为了在会议或重要活动上表达自己的意见、看法或汇报思想和工作情况而事先准备好的文稿结构标题一般性的，如“在国旗下讲话的发言稿”“×月总结汇报发言稿”等，表明自己的见解、主张的文稿可以用议论文式的标题称呼与问候语在标题的下一行顶格书写，如“敬爱的老师”“尊敬的领导”等。问候语可直接写在称呼后（如“大家好”），或在称呼的下一行空两格书写类别说明结构正文正文分段写，必须分层次、有条理地表达自己的意见、看法或汇报思想和工作情况。各段要有中心句。由于发言稿以口头表达为主，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间应有适当的过渡和照应结束语以致谢语作为一个段落，如“我的发言完毕，谢谢大家!”类别说明写作要求1.按照发言要求，有的放矢。要了解发言人的身份和听众的需求，根据发言的要求和听众的具体情况组织发言稿，这样才能达到充分表达自己意见的效果。2.突出主题。语言要通俗生动。发言诉诸口头，写发言稿时必须以易说能讲为前提，开门见山,直奔主题；语言通俗生动，尽量运用贴近听众的语言，避免使用过分雕琢和修饰的语言。类别说明写作要求3.以情动人，以理服人。在发言稿的写作过程中，一定要注意感情的表达，采取说理和抒情有机结合的表达形式，运用多样化的表现手法。只有条清理晰的表达，感人的抒情，才能使听众与发言者产生感情的共鸣、思想的沟通，才能达到发言的目的四、主持词类别说明定义主持词是指主持人在主持节目的过程中使用的书面文案分类主持词大体上可分为电视栏目主持词和文艺活动主持词结构开场白开场白就是演出或其他活动开场时引入主题的道白。1.称谓与问候，将观众的注意力吸引过来,调动观众的参与热情。2.对现场和当时情景加以描述，让观众感到熟悉、亲切，乐于接受。3.观众被吸引之后，应迅速导入主题类别说明结构正文正文，是主持词的主体部分，写作时，可以从以下角度构思成文。1.借鉴诗词和散文诗的写作手法。2.开阔视野，增加文化积累。3.挖掘文化底蕴丰厚的地名。地名可以是某个城市、地区，也可以是有特色的乡镇。着重写该地的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等。文化底蕴丰厚的地名，容易唤起观众的某种记忆与情感。类别说明结构正文4.穿插故事，激发听众热情。在主持词中穿插介绍一个历史人物、讲述一个历史故事、叙说一段特殊的经历、讲解一段难忘的故事，这些有着特殊意义的讲述，往往能激发观众的自信心、自豪感、赞美和向往之情。5.要有诗情画意，写得有画面感。语言要优美，富有文采。要有一定的空间或者时间线索，叙述要有条理，逻辑清晰结束语一般是带有总结性的一段话类别说明写作要求1.开场精彩，制造场景效应。良好的开场白对于确定主题基调、表明宗旨、营造气氛、沟通情感具有十分重要的作用。开场白一般有以下几种方式：（1）开门见山，直接入题；（2）情景交融，以情入题；（3）委婉曲折，含蓄入题；（4）幽默风趣，以笑入题。2.灵活推进，前后衔接，融为一体。主持词能起到渲染气氛和抛砖引玉的作用，使各个内容前后衔接，珠联璧合。主持活动一般都需要在中间搭桥接榫，连接词既要观照先前，画龙点睛；又要引导其后，渲染蓄势。恰当的主持词要能够承上启下、过渡照应、层层推进，把整个活动连接成一个有机的整体。类别说明写作要求3.巧于结尾，留下余韵。俗话说：“编筐编篓，最难收口”。结尾要调动各种技巧和手段，或掀起高潮，给人以鼓舞和欢笑；或寓意深远，引人回味和思考五、倡议书类别说明定义倡议书是一种能起重大作用的特殊书信，一般是由某一组织拟定，针对某一事件或者某一社会问题向有关部门提出建议，或提议社会成员共同去做某事的书面文章。能引起人们对社会现象的关注，激发人们解决问题的热情结构标题倡议书标题一般由文体名称独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。标题也可以由倡议内容和文体名称共同组成，也可以写“×××倡议书”，如“严禁高空抛物的倡议书”称呼称呼一般顶格写在第二行开头，倡议书可根据倡议的对象而选用适当的称呼，如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们”等。有的倡议书也可不用称呼,而在正文中直接指出类别说明结构正文1.正文的开头。写明倡议书的背景、原因和目的。倡议书的发出旨在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，让人们懂得“为什么”要开展所倡议的活动，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。2.正文的主体。写倡议的主要内容和具体措施，即写“做什么”和“怎么做”，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体，开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些……应该分条列出，要写得明确、清晰。这能让响应者清楚要做什么以及怎么去做。类别说明结构正文3.结尾。写倡议者的决心和希望，或者提出某种建议。这部分要写得热情洋溢，富于鼓动性，最好能提出一个可以概括全文主旨的响亮、有力的口号署名和日期另起一行靠右署名，写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，最后署上发出倡议的日期类别说明写作要求1.文体格式正确，层次分明，内容明确。倡议书的事项应简单明确，将倡议的事情直接告诉倡议对象。往往越是精练、明确的内容，越容易被倡议对象记住。因此，倡议的段落层次必须简练明晰。2.号召干脆有力。是否具有号召性是倡议书是否成功的关键，一篇好的倡议书必定号召性强。倡议书中的号召内容多位于文章的结尾处。文章的开头很重要，是留给人们的第一印象。同样，文章的结尾也很重要，可以留给人们深刻的印象。人们提倡写文章要“凤头”“豹尾”，通常指的是文章的开头应该像凤凰的头一样，非同凡响，卓尔不群；文章的结尾应该像豹子的尾巴一样，遒劲有力,干练洒脱六、辩论稿类别说明定义辩论是宣传真理，批驳错谬的一种重要方式。辩论双方互相用一定的理由去说明对某事物或问题的见解，以求获得真知或战胜、说服对方。有时还会揭露对方的矛盾，驳斥对方的谬误。为辩论而写的文字稿就是辩论稿，辩论稿格式一般分为标题、称呼、正文、结尾等几个部分结构标题辩论稿标题要简明扼要，让人一目了然，能迅速明白辩论内容和基本观点称呼与问候语在标题的下一行顶格书写称呼，再另起一行空两格书写问候语类别说明结构正文1.讲出定义，突出中心。可使用的句式如“我方的辩题是……”“下面我方将从……方面进行论述”“首先……,其次……,最后……”。2.注意各段要有中心句。由于辩论稿是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应有鲜明的中心句，此外还应前后连贯，段与段之间应有适当的过渡和照应结尾用总结语作为一个段落，如“综上所述,我方坚持……观点，我方观点陈述完毕”类别说明写作要求1.论如析薪，贵能破理。要做到观点正确，材料典型，材料与观点之间的论述关系要严密。这样才能把道理讲透彻，才能做到以理服人。2.先破后立，破立结合。辩论稿通常需要辩手先确立自己的观点，也就是先明确正方或反方的立场。但是就辩论的话题而言，一般来说，正反方的观点都是说得通的。与一般议论文相比，辩论稿还需要有“破”的思维，也就是在立的时候考虑驳斥对方，同时也尽量把对方可能会如何驳斥己方考虑进来。3.语言应精练易懂。辩论的语言要简明扼要、一语中的，切忌长篇大论。还要通俗易懂，尽量贴近听众，避免使用晦涩难懂的语言能力突破

研析考题点迷津

交际情境

体裁特点突破点一

审准题目要求，明确交际情境

“情境交际型作文”，是指为达到特定交际目的，针对某个话题或某个特定的情境，面向明确或潜在的读者进行的意义建构和书面交流。也就是说，作文试题提供了明确的交际情境，将话题内容、作者身份、阅读对象、写作目的、写作文体、语言风格等作为题目的“规定成分”呈现，考查考生根据写作任务情境去设计写作主题、选择材料、选择呈现方式（文体）和语言表达风格等的能力。

由于情境交际型作文指定的写作文体都是应用文，所以要想获得高分，关键在于辨析凸显交际功能的六个交际概念，明确三对交际关系。［方法1］

体现交际“话题”与“场景”互为依托的关系

情境交际型作文中的交际“话题”概念，就是给考生创设写作的起点，即写作时“从此谈起”；交际“场景（情境）”概念，就是给考生创设写作的具体情境，即现场感。考生必须在这样的情境中交际，让人有身临其境之感。须明确交际“话题”与“场景（情境）”是互为映衬的关系，即相互映衬、互为依存。比如，2020年全国Ⅰ卷作文题，许多考生无法准确把握这对关系，没弄懂“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论”这句话的含意，其实这句话包含了两个关键概念：“班级读书会”的交际场景、“上述材料”的话题情境。整句话表达的意思是，班级内同学间针对“话题情境”中的“历史人物评说”开展读书交流。有的考生没有弄清“读书会”暗含的任务要求，作文开头没有概述或引述“话题情境”材料，导致文章观点或论点毫无依托，显得突兀。

因此，根据交际话题，以及命题人为考生设置的交际场景，在写作时要把两者紧密联系起来，以此作为突破口，为文章的写作引出针对性话题并营造交际氛围，让人有身临其境之感。例1

［2020·全国Ⅱ卷］阅读下面的材料,根据要求写作。

墨子说：“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

请从“话题”与“场景”关系的角度对以下片段进行点评。

［片段示范］

尊敬的各国青年代表：

大家好！我是中国青年代表郑中国。

此时此刻，看着各位代表青春靓丽的面庞，我感受到了空气中弥漫着的青春气息，我看见了你们身上蕴含着的成就无限可能的力量。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这几句词形象地描绘了我们此时的状态。我认为，青年要把握自己的青春，让青春在新时代的大潮中闪光。所以，我演讲的主题是“以青春之名，共创美好未来”。

［点评］

2020年全国Ⅱ卷作文题要求考生写一篇演讲稿，话题情境是中国古代思想家墨子的名句、英国诗人约翰·多恩的名句和中外援助物资上的诗文，交际场景是“世界青年与社会发展论坛”“中文演讲”。考生要置身情境写作，就必须将“世界青年与社会发展论坛”这一抽象的场景与话题情境材料结合起来，互为依托，并通过联想和想象，将其转化为具体可感的场景画面，让听众（读者）有如临其境之感。文章开头通过“我”——中国青年代表，将话题情境材料作为联想的突破口，通过“看着……青春靓丽的面庞，我感受到了……弥漫着的青春气息，我看见了……力量”这些形象的语言，想象并描述“世界青年与社会发展论坛”大会的场景画面，讲述自己身处大会的感受，让人如同置身于真实的情境之中，为后文紧扣主旨演讲做了有力的铺垫。［方法2］

体现“我”与“对象”互动交流的关系

情境交际型作文都要求写成应用文体，多以“结合你的感悟和思考”来命制，这就要求考生传递出属于个人的真情实感，彰显出对自然、社会、人生的真切体验和独特认知。一般而言，命题人选用不同的应用文体，强调在试题设置的情境范围内进行个性化表达，抒发情感，这就需要考生增强交际主体（写作者）的身份意识，针对不同的应用文体、不同的交际对象进行写作，这样在互动交流中，才能抒发“真我”的心声，发表“真我”的看法。例2

［2020·新高考Ⅱ卷］阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近___

”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

请从“我”与“对象”互动交流的角度对以下片段进行点评。

［片段示范］

小时候，我以为地名是独一无二的，看到新闻里陌生的村子却有着和“石门”相同的地名，我曾诧异，难道我们的地名被人抢去了吗？今天，就让我带你走近石门，走近我的家乡。

我的家乡石门，是一个村庄。出入只有一条路，窄窄的，至今没有拓宽。沿着小路一直走，进村的当儿还得转个弯，才可以看到这个村庄的“面庞”。真有一种《桃花源记》里所写“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”的感觉……

我问过当地老人，为什么这座村庄叫“石门”？老人说，路边那块大石头，传说是太上老君要搬到村里最高的地方去的，但行至半路，天亮了，鸡鸣了，太上老君只好放下石头。石头拦住了路，是石头里面的小神仙长大后用法力搬开了拦路石，于是老祖宗们才得以在这样一个隐蔽的地方繁衍生息。小神仙搬开石头，是为了感谢村民的养育之恩。人们记住此事，取地名为“石门”，也是为了感激小神仙的搬石之功。

听父亲说，石门也是一个有光荣传统的地方。祖祖辈辈流传下来的忠孝文化源远流长……古时，“石门”之“石”凝聚了瑰丽的想象；抗战时，石门的“门”随时为抗战的士兵敞开，染上了赤诚的红色。小时候，我只是身处其中，不明就里，当懂得了家乡的沧桑之变时，石门的“门”在我心中，便成了坚守正义、凝聚文化的厚重之门。

地名没有被抢去的说法，同样的地名也会有不同的意义。石门，从最初的石头门到现在的“心门”，从一个地名到一种内涵、一种象征，给人沉甸甸的文化感与历史感，构成独特的地域文化。

［点评］

2020年新高考Ⅱ卷作文题要求考生客串《中华地名》主持人，以“带你走近___

”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。考生必须以“《中华地名》主持人”的身份来写主持词。根据应用文“主持词”的特点，主持人在情感上必须要有亲和力，在揭示地名背后深厚的历史文化内涵的同时，还要增强身份意识，将真情实感融入具体的介绍中，阐述自己与地名的深刻联系，赋予地名独特而鲜明的个性印记。本文作者置身于情境写作，主持人身份意识非常强。开篇对同名的“石门”先是诧异：“难道我们的地名被人抢去了吗？”情感顿生波澜；第2段援引《桃花源记》，流露出对“石门”的喜爱之情；第3段讲述小神仙搬开石头的神话故事，为“石门”之名增添一层浪漫主义色彩；第4段抒发对“石门”的忠孝文化、红色历史由衷的敬仰之情；第5段呼应开头的“诧异”，体现了“我”了解地名文化后的释然。全文“我”的身份意识极强，在与交际对象交流互动的过程中，情感呈波浪式推进，使听众（读者）获得共鸣。［方法3］

体现“内容”与“形式”一体的对应关系

情境交际型作文要辨析交际话题概念、交际场景概念、交际身份概念、交际对象概念，目的是通过作文与对方交流，阐明自己的主张和见解（即文章的主旨），这就必须明确交际“内容（主题）”与交际“形式（文体）”互为一体的关系。

因此，要增强写作规范意识与主题针对性意识。写作时，一定要明确命题人要求写哪一种应用文体，要根据这种应用文体的特点及要求进行规范写作，明确这篇应用文要告诉别人什么，要表达什么，写作意图是什么。如发言稿是否直接面向听众，其写作格式有哪些，题目、称呼、问候语、结束语等是否完整。只有明确文章“内容（主题）”与文章“形式（文体）”的关系，才能让读者对文章留下一个清晰的印象。例3

［2020·全国Ⅰ卷］阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

请从“内容”与“形式”对应的角度对以下片段进行点评。

［片段示范］适时变通，方显英雄用武之地尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天的读书会，大家都谈了对齐桓公、管仲、鲍叔优秀品质的感触。他们三人展示出的魅力，都闪耀着光芒，但相比较而言，在他们三人中，我感触最深的还是管仲。

…………

古有管仲能适时变通，审视自我、他人、时代，将己之命运与国之命运相连，最终施展才华，铸就辉煌；如今，在这个风云变幻的时代，作为有才干的青年，我辈应学习先人，正确认识自我、认识他人、认识时代，审时度势，适时变通，将个人理想与国家、时代的发展需求紧密结合，承担起自己的责任，并施展自己的才华，助力中华民族的伟大复兴。

适时变通，审时度势，方显英雄用武之地，这是我在此次读书会最深刻的体会。

我的发言到此结束。谢谢大家！

［点评］

2020年全国Ⅰ卷作文题要求考生在“班级读书会发言”的交际场景下写一篇发言稿。一篇发言稿，最大的意义就在于主题对人有触动，对现实生活有影响。本文正是从这一点出发，针对“读书会”这一交际场景进行写作，立足现实，从管仲的角度立意，以“适时变通”为切入口，思考“适时变通”对于现实社会的意义。由片段可看出，本文主体部分从“认识自我、认识他人、认识时代”三个角度论述“管仲能施展才华走向成功，关键在于他能适时变通”这一观点，结尾归纳升华，强化主题意识，重申此次读书会最深刻的体会，发言稿形式与文章主题融为一体，给读者留下了深刻印象。突破点二

明确体裁特点，增强表达交流的感染力一、书信写作

古人云：“感人心者，莫先乎情。”书信写作亦是一样，除了注意书信的格式外，最重要的就是以情感人，凸显主题。［方法1］

真诚袒露，以情感人

书信内容大多是作者内心世界的真实表白，是心灵的一扇窗户，朝着读者打开。如果没有真情实感，是难以打动读者的。也就是说，能否很好地传递某种情感，是衡量书信写作是否优秀的重要标准。考场书信体作文要想拿到高分，一个最为有效的方法就是写得感人，用动人的情感去感动、感染读者，从而更准确地传达主题思想。［方法2］

刻画细节，传递情感

复杂的情感是很难用语言直接描述的，这就需要抓住凝聚情感的细节加以刻画，传递情感。这些细节，可以是一颦一笑（神态），一举手一投足（动作），一句话一个暗示（语言、心理）……只有这样，才能让读者如见其人、如临其境，感受到文章想要表达的情感和想要揭示的主题。［方法3］

画龙点睛，凸显主题

考场书信体作文在刻画细节，即画好“龙”之后，还需要“点睛”，即点明细节揭示的意义，让读信的人感同身受，这样，文字也就有了意义，主题也就得到了凸显。

值得注意的是，现在的高考作文题，有时限定文体，有时不限文体。不限文体的作文题通常在要求中点明“文体不限”或“明确文体”，这就给了考生较大的自主空间，可以选择自己最擅长的文体来展示才华。例4

阅读下面的材料,根据要求写作。

杜工部颠沛流离，吟哦“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”；苏东坡被贬黄州，高歌“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；史铁生面对病痛折磨，以笔为剑，斩断困境的枷锁，绽放生命的光华……古往今来，很多人都曾经历了人生的“失意”，最终却成就了他们“诗意”的人生。

以上材料，给追求人生价值的你带来了怎样的思考和感悟呢？请结合“失意”与“诗意”两个关键词，以第二人称给自己写一封信。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

［范文］即便身陷泥淖，也要诗意栖居亲爱的自己：

你好！

步入高三的你，有时可能深感疲累与无力——学业的压力逼迫你拖着沉重的脚步跟上前进的潮流，同伴的优秀使你拼命努力却仍感望尘莫及，父母的殷切期望又让迟迟不得进步的你愧疚难言……迷茫的你，无措的你，失意的你，请千万不要就此颓唐，就此沮丧，就此躺平，你要抖擞精神，振作起来，即便身陷泥淖，也要诗意栖居！

诗意栖居，是治愈失意的良方。古往今来，多少仁人志士曾潦倒困苦，失意不得志，但命运的苦厄从未让他们低头。且看李白，虽壮志难酬，他却说“天生我材必有用，千金散尽还复来”，照样饮酒赋诗，诗意栖居；且看刘禹锡，被贬巴楚，凄凉困顿，他却道“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，将失意踩于脚下，引豪壮诗情上碧霄；且看苏东坡，屡遭贬谪，险些丧命，他却称“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”“归去，也无风雨也无晴”，赏美景、品美食，吟诗作赋，把诗意写进生活，将爱留给人间。当风雨来袭时，他们敢于直面惨淡的人生，用乐观抵御悲苦，以“诗意”治愈“失意”，让人生绚烂如花。

诗意栖居，是垒高自己的阶梯。面对挫折坎坷不必颓唐失意，而应不断学习进步，打开人生格局，用诗意垒高自己。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。”人生在世，总要留下点什么。印度诗人泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”且看职校生姜昊，克服起点低的自卑，不断用知识垒高自己，终在2022年世界技能大赛中脱颖而出，夺得金牌，向世界证明了“中国技术”，展现了“中国青年”的风采。“七年磨一剑，铸就技能魂”，他把枯燥的技校生活过得芬芳四溢。

诗意栖居，是青春如虹的写照。青春可如虹，人生可成虹。在血与火的战争年代，年仅15岁的刘胡兰，“生的伟大，死的光荣”，呈现出一道惊天地、泣鬼神的横空之虹。在火热的建设时期，年仅22岁的雷锋，“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热”，呈现出一道暖人心、飘芬芳的绚丽之虹。在波澜壮阔的新时期，“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美警卫战士”高铁成、“最美基层干部”菊美多吉等，汇集成了一道又一道最亮丽、最感人的惊世之虹。这些“虹”，不分年代，同为“最美”；不论岗位，同为追“梦”。正因为他们有“梦”，关键时刻，能站得出；危急关头，能冲得上。他们不仅气贯长虹，而且，他们本身就是一道摄人心魄的彩虹。

亲爱的你，你的青春，同样可如虹！身居斗室，你照样可以胸怀天下；身陷泥淖，你依然可以仰望星空。请你放开眼量，诗意栖居，提灯前行，照亮自己的人生！

祝你灿烂多彩，一切安好！18岁的自己2024年6月7日

［点评］

这是一篇优秀的考场作文。文章能够抓住“失意”与“诗意”的转化关键，旗帜鲜明地提出中心论点，且行文收放自如，结构谨严。从论证结构来看，文章采用“三例三析”的并列式论证结构，从“治愈失意的良方”“垒高自己的阶梯”“青春如虹的写照”三个角度诠释“诗意栖居”的内涵，使论述更为全面。从论证方法来看，文章采用整散结合的句式，大量使用“博引法”“群例法”“喻证法”等极富特色的论证方法，具有极强的说服力。此外，文章语言娴熟活泼，掷地有声，满目生辉；经典的课内诗文名句，精当的课外写作素材，作者驱遣自如，游刃有余，彰显了作者丰富的语文积淀和深厚的语文素养。二、演讲稿写作

演讲，面对的是听众，要收获演讲的最佳效果，就必须增强“现场感”。［方法1］

要增强现场表达的“演”与“讲”

演讲，就是“演”与“讲”的结合。要以简单精练的“讲”为主，适当使用排比、呼告、反问、设问、感叹等手法，强化听觉效果；再辅以“演”的语气、语调、停顿等语音手段，以及表情、手势等体态语言加以表现。这样生动、独特的“演”“讲”结合，才能迅速抓住听众的注意力，形成气势，激发听众的兴趣，促使听众去思考，获得“镇场”的效果。［方法2］

要增强现场表达的“掌控”力度

演讲时，针对现场听众的性别、年龄等自然特点，情感、意志、趣味等心理特点及文化、修养、境遇等社会特点的不同，可预设或埋伏一些能够触发听众想象、情感、意志、经验等的兴奋点，以及听众乐于倾听的话；也可以设置悬念，运用蓄势的手法导向情绪的爆发点，形成一个个激荡人心的旋涡；还可以点缀“闲话”，用以调节心理，活跃气氛，化隔膜为亲密，化挑剔为欣赏，避免听众精神疲劳，以便张弛有度、轻松自如地驾驭现场，调控听众状态，提高听众参与度，更好地进行现场交流。例5

阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年5月，中国国测一大队第7次测量珠峰高度——8848.86米，向世界展示了中国测绘科技的巨大成就；2020年11月10日，由我国自主研制的全海深载人潜水器“奋斗者”号完成万米级海试；11月24日，“长征五号”搭载“嫦娥五号”探测器升空；12月3日，“嫦娥五号”从月球上起飞，实现了中国人第一次地外天体的起飞……近年来，从世界最高峰到海洋深处，从微观世界到宏观世界，从地球到太空……哪里没有中国人留下的印记？中国人民正在用驰而不息的奋斗和探索一步步交出自己的答卷，世界将留下越来越多的中国印记。

“中国印记”对于我们个人、国家、民族和世界及时代影响巨大。阅读材料后，你从“中国印记”中感受到了什么？对此又有着怎样的认识与思考？学校拟举办以“中国印记”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

［范文］中国印记，给世界的优秀答卷尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸能参与此次“中国印记”主题演讲比赛。今天，我要演讲的主题是“中国印记，给世界的优秀答卷”。

观览国家的科技成就，“奋斗者”号深潜万米，“嫦娥家族”在宇宙团聚，“九章”重磅问世，“人造太阳”研发取得重大突破……这一系列走在科技创新最前沿的巨大成就，将中国推向了科技领域领跑者的地位，攀登上一座又一座高峰。从海洋深处到世界最高峰，从微观世界到宏观世界，从地球到太空……都留下了中国人的印记，这些印记让全世界感受到了中国“上九天揽月，下五洋捉鳖”的勇气和能力，让世界为中国崛起而惊叹。这是中国给世界的优秀答卷。

老师、同学们，冰心曾言：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”在一个个“中国印记”的背后，是无数科研人员夜以继日、刻苦攻关的结果，凝聚着一代代科技工作者的接续奋斗和勠力创新。中国印记，是中国精神的生动写照，也是中国精神的载体，它凝结了中国人拼搏、奋斗、创新等精神品质。“北斗”团队的研究人员平均年龄不到34岁，但他们以“初生牛犊不怕虎”的勇气，打造出了属于中国的定位系统，用自己的青春丈量了星辰大海。中国印记，让我们目睹了精神的力量。唯有重视精神的力量，才能化精神力量为前进的动力，真正做到“撸起袖子加油干”，开拓我们的事业，铸就更震撼人心的中国印记。

老师、同学们，中国印记既是我国国力的生动展现，也是给世界的优秀答卷。从一百多年前的落后挨打、受人欺凌，到如今的科技发达、国力强盛，成为世界第二大经济体，中国实现了华丽转身。上天入地样样精通，科技成果闪耀世界，经济发展稳中有进。身为一名中国人，我们怎能不为此感到骄傲和自豪？中国印记不仅代表国家，还代表着中国人民心中那股强烈的民族自豪感和自信心。

有段话，我觉得用在此处非常应景：“生活富裕、城市繁华、科技创新，像是人类为你们准备好的礼物，人类文明被层层打开，供你们享受。”同学们，作为新时代的青年，我们大有可为，更应大有作为，在中国印记给世界的优秀答卷上，我们也应该添上精彩的一笔。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

［点评］

这是一篇富有激情且饱含家国情怀的演讲稿，具有很强的现场感。文章针对演讲的对象开篇，引入话题，交代情境，同时及时点题，列举国家高科技成果，彰显中国印记，这既是对材料的呼应，也是为议论张本。主体部分围绕主旨，从原因和意义两个方面进行分析论述，并时刻注意与交际对象的互动，时常用呼告语“老师、同学们”来调动听众的情绪，与听众积极互动交流，具有较强的“控场”力度。结尾归纳、升华主旨，结束演讲。此外，作者善于引经据典，增强了文章的文化底蕴。三、发言稿写作［方法1］

观点要鲜明

对问题持什么看法，要明确表态；对尚未认识清楚的问题，要实事求是。如果是汇报性的发言，要中心明确、重点突出，不必面面俱到。［方法2］

条理要清楚

一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让听众容易抓住重点。内容要联系自身和现实（发言人和听众），进入高潮时可以使用排比、反复和比喻等修辞手法。正文结尾可以抒发感情，与听众融为一体；或重申主题，发出号召。［方法3］

语言要简洁明快

发言直接面向听众，因此，发言稿的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰唆的句子，更不要使用一些艰深晦涩的词句。例6

阅读下面的材料，根据要求写作。

人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。人才是自主创新的关键，顶尖人才具有不可替代性。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。

中华人民共和国成立以来，华罗庚、钱学森、陈景润、屠呦呦、袁隆平等科学家们，以探索学术前沿的坚毅勇气和厚重的家国情怀，成为知识分子的榜样和楷模。还有一代代坚守在特殊岗位“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的优秀人才，一代代坚守在最基层、最艰苦、最一线、祖国最需要的地方，在平凡岗位干着不平凡事业的优秀人才，以其敬业精神、奉献精神彰显着“国之大者”的风采。

作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的时代，你有什么感悟和思考？请结合材料写一篇发言稿，在主题班会上与同学们分享你的感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800

字。

［范文］生逢好时代，吾辈当奋斗亲爱的同学们：

大家好！

生逢好时代，吾辈当奋斗。在历史的长河中，每一代人都承载着时代的重托，书写着属于自己的辉煌篇章。而今，我们幸运地生逢一个前所未有的好时代，这是一个科技日新月异、经济蓬勃发展、文化繁荣多元的黄金时期，它如同一片广袤无垠的沃土，孕育着无限的可能与希望，为我们这一代青年提供了前所未有的广阔舞台和宝贵机遇。

生逢好时代，是创新的热土。从“互联网+”的兴起，到人工智能的飞速发展；从5G技术的全球领先，到航天探索的深空突破，每一次科技的飞跃都闪耀着青年才俊的智慧之光。我们站在前人的肩膀上，沐浴着时代的春风，更应敢于梦想，勇于创新，不断突破自我，追求卓越。在这个时代，创新不仅是个人成长的加速器，更是国家强盛的不竭动力。正如那句名言所说：“创新是引领时代发展的第一动力。”我们要勇敢地担起科技创新的重任，以青春之我，贡献于国家的科技进步，让创新之花在这片热土上绚丽绽放。

生逢好时代，是奋斗的舞台。在这片充满机遇与挑战的土地上，青年以奋斗为笔，以汗水为墨，书写着属于自己的青春篇章。无论是乡村振兴的广阔田野上，还是城市建设的繁忙工地上；无论是在科研攻关的最前沿阵地，还是在社会服务的各个角落，到处都能看到青年奋斗的身影。他们用实际行动诠释了“幸福都是奋斗出来的”的深刻内涵。我们深知，奋斗是青春最亮丽的底色，只有通过不懈努力和奋斗，才能实现个人价值，才能为社会进步贡献自己的力量。因此，吾辈青年应当时刻保持昂扬的斗志，勇往直前，不畏艰难，用奋斗书写青春最华彩的篇章。

生逢好时代，也是责任的担当。作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。这要求我们不仅要具备扎实的学识和过硬的本领，更要有强烈的责任感和使命感。我们要时刻关注国家大事，关心民生疾苦，积极投身社会实践，为构建和谐社会贡献自己的青春力量。同时，我们还要树立全球视野，关注人类命运共同体的建设，为世界的和平与发展贡献中国青年的智慧和力量。在全球化日益加深的今天，我们的责任已经超越了国界和地域的限制，成为全人类共同的责任和使命。

生逢好时代，吾辈当奋斗。让我们以青春之我、奋斗之我，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想；在挑战中磨砺意志品质、提升能力素质；在奉献中实现个人价值、彰显青春风采。让我们携手并进，共同书写新时代的青春华章！在这个过程中，我们要始终保持一颗初心和使命感，不忘初心、牢记使命，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐迈向未来。同时，我们也要不断学习、不断进步，以适应时代的变化和发展的需要。只有这样，我们才能不负韶华、不负时代、不负人民！

我的发言结束，谢谢大家！

［点评］

这篇文章以“生逢好时代，吾辈当奋斗”为题，精准捕捉时代脉搏，深刻揭示了青年一代的责任感与使命感。其结构井然有序，逻辑链条环环相扣，通过“生逢好时代，是创新的热土”“生逢好时代，是奋斗的舞台”“生逢好时代，也是责任的担当”三大维度层层铺陈，最后发出“生逢好时代，吾辈当奋斗”的呼吁，论述既深入又浅出，易于读者理解与共鸣。文章语言自然流畅，情感真挚饱满，极具感染力。尤为难能可贵的是，在阐述观点时，作者能够紧密贴合实际，巧妙融入具体案例与现实现象，使论述更加鲜活有力，增强了文章的说服力与可读性。同时，作者还展现了其跨越个人、国家乃至全球的多维思考框架，视野之开阔、思考之深刻，令人赞叹。四、主持词写作［方法1］

依据主旨，风格独特

主持词的主旨和目的，决定了整篇主持词的情绪基调，或激昂、或严谨、或浪漫、或煽情。不同主题的活动，不同内容的节目，应采用的主持词形式和风格也各不相同。主持词要彰显主持者的个性，或是旁征博引，或是讲究论据，或是妙语连珠，或是幽默俏皮，总之要有自己的个性和特色，且符合会场参与者的审美情趣。［方法2］

精彩开头，巧妙收尾

良好的开场白，对于确定主题基调、表明宗旨、营造气氛、沟通感情至关重要。结尾也是如此，所以，活动或节目进入尾声时，切忌粗疏草率。结尾要调动各种手段和技巧，或掀起高潮，给人以鼓舞和欢笑；或寓意深远，引人回味和思考。［方法3］

搭桥接榫，灵活推进

主持活动一般都需要在中间搭桥接榫，串联词既要关照先前，画龙点睛，又要引导其后，渲染蓄势，做到承上启下，找到不同环节的共同点，并予以烘托和升华。引人入胜的串联词能活跃气氛，达到承上启下、过渡照应、巧妙推进的目的，把活动连接成精彩纷呈的有机整体。例7

［2020·新高考Ⅱ卷］（关于以主持人身份，介绍地名的作文，题目见第564页本专题突破点一［例2］）

［范文］带你走近济南亲爱的观众朋友：

大家好！（主持词格式）

欢迎收看本期的《中华地名》，今天我将带大家走进我的家乡——有着“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”之美誉的泉城济南。（点明主持词的主要内容）

济南城内百泉争涌，有名的有七十二眼，奔腾在城市各处的泉水润泽了这座城。当第一缕晨光在千佛山上投射出斑驳的影，精神矍铄的老人最先醒来，出门打两套太极拳，拎上小桶在泉边盛一桶清凉泉水，再拐到街口买上几个油旋当作一家人的早餐。城市在泉水的涌动、沸腾的人声与炸油旋的香气中慢慢苏醒。泉水铺展开老城鲜活的市井生活，四通八达的城市交通网渐渐从寂静转向热络。1905年初建商埠时，四五条经纬路支撑起一座城的运转。如今从经一路到经十路，从纬一路到纬十二路，车水马龙，人流如织，处处繁华盛景。（点明济南的重要地域特色——泉城）

黄昏时刻，街灯一盏盏亮起，一天繁忙的工作结束了，街头小馆子热络起来了。晚餐的标配是一块把子肉配上一大碗干饭，群体的边界在浓浓的烟火气中模糊了，无论是写字楼白领、钢铁厂工人还是三五结伴的学生，都聚在同样的小店，用饭桌上的闲谈疏解着一天的疲惫。济南人从小在儒家文化的耳濡目染中长大，忍得住委屈，扛得起责任，一代代城市建设者用勤奋拼搏助力工业发展和经济腾飞。夜幕时分来到泉城广场，看看城市中心的霓虹灯，闪烁的灯海连接了济南人的今日收获和明日憧憬。（描写了济南的烟火气）

“海右此亭古，济南名士多。”古往今来，数不尽的风流名士、文人骚客涌现于济南，“婉约以易安为宗，豪放为幼安称首”，被誉为“宋词双杰”的易安居士李清照和稼轩居士辛弃疾都生长在这片土地，他们在这里妙笔生辉，写下锦绣诗篇；挥毫泼墨，描绘湖光山色。济南的四时之景在文人骚客的笔下呈现出多变的色彩。老舍说济南是受到上天眷顾的城市，这里的秋冬美得让人沉醉，秋山秋水虚幻地吻着，光影斑驳，在千佛山交错……（点明济南的自然之美和深厚的文化底蕴）

带你走进济南，走过墙柳余晖的解放阁，登上英雄山俯瞰整座城，或是静静地坐在某处，什么也不做，像歌里唱的那样“抬眼是千佛山的轮廓，闭眼是大明湖和护城河”。（回扣主持词的开篇，照应标题）

［点评］

本文是一篇佳作，“走近”是一个渐进的过程，也是本文的写作重点。本文契合主持词的格式和内容要求，从“泉城济南”“烟火济南”“文化济南”入手，逐一展开，讲述了济南的风土人情、历史文化。以期唤醒听众对地名承载的历史与文化的记忆。五、倡议书写作

倡议书的发出旨在引起广泛的响应，只有动之以情、晓之以理，才能使人有所触动，让人理解和信服，才能使人自觉地行动。而倡议的缘由则是动之以情、晓之以理的关键与核心，一项倡议活动，是应者寥寥，还是从者云集，主要取决于缘由是否充分，情感是否真挚，论述是否到位。

倡议的缘由，简单来说就是倡议的目的、依据、原因等相关内容。缘由，在倡议书的写作过程中应作为全文的重点，是浓墨重彩的环节。倡议书要想打动倡议对象，引起倡议对象的情感共鸣，必须要靠“情”字或“理”字。［方法1］

动之以情

即措辞贴切，情感真挚，富有鼓动性。以真诚的言语、情感等，去触动、感化、影响乃至征服倡议对象，从而使倡议对象响应倡议内容。就某事向特定成员进行号召呼吁时，应切合受众的身份、诉求，选择就事切情的事由、情境，综合使用排比、对比等手法，触动他们的心灵，引发他们的思考，鼓动他们一起参与到某件事情中来，起到宣传倡议的效果。［方法2］

晓之以理

即情理交融，在充分调动感情的基础上，要符合时代精神，切实可行，与国家的路线、方针、政策相一致。通过摆事实，缘事说理，把倡议活动的缘由交代清楚，并且阐明当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，来达到以理服人的效果，让倡议对象心悦诚服地认可、支持，进而积极参加所倡议的活动。例8

阅读下面的材料，根据要求写作。

“赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务，是新时期弘扬雷锋精神、书写雷锋故事的重要载体，是社会主义核心价值观落细、落小、落实的体现。新时代领路人给志愿者的回信中强调，志愿者要“弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”。截至目前，我国已实现

31

个省区市志愿服务组织区域全覆盖，志愿者人数超过

1

亿。1

亿多平民英雄在志愿领域一砖一瓦的搭建过程，就是传递爱心、奉献自我的过程；就是呵护良知美德、发扬光大核心价值观的过程；就是构筑公序良俗、守护主流价值的过程；就是推动社会进步、实现中国梦的过程。

请结合材料内容，以校团委的名义面向本校师生写一篇倡议书，倡导大家弘扬志愿精神，积极参与到志愿者行列中来，要求在文中体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

［范文］力做志愿者，共圆中国梦——弘扬志愿精神倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：

志愿者只是一个简单的名字，却蕴含着不同寻常的意义。他们用自己微小的善意感动着我们，用自己微弱的力量助力着国家的发展。而作为新时代圆梦人的我们，更应该向他们学习。力做志愿者，共圆中国梦。（开宗明义，开篇点题）

力做志愿者，提升自我价值。（提出分论点一。阐释力做志愿者的意义）

鲁迅先生曾经说过：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”虽然当代志愿者不必像鲁迅先生那样牺牲自己的生命，但我们仍需有奉献友爱、互助进步的精神。就像郭明义一样，他努力奋斗，顽强拼搏，只为再多资助一位贫困学子。他捐的每一枚硬币、每一滴血都滚烫火热。他越平凡，就越发不凡；越简单，越显得不简单。正是他朴素又坚定的志愿精神，帮助了许多被贫困困扰的学生，同时也提升了自身的价值。人生的长短用时间计算，人生的价值用贡献衡量。我们应该弘扬志愿精神，提升自我价值。（论证分论点一。引用鲁迅名言，举郭明义事例）

力做志愿者，推动社会进步。（提出分论点二。阐释力做志愿者的意义。与分论点一句式保持一致）

“来的时候我们许下诺言，走的时候不要留下遗憾。”南京工业大学研究生志愿协会毅然走进大山，向孩子们讲述大山以外的世界。他们的行动向社会各界展示了青春的另一种演绎方式，激励了更多青年人了解志愿服务，践行志愿精神，争当志愿者。还有许多志愿服务“润物细无声”：打造“阡陌学堂”在线支教平台，邀请各行各业精英在线支教；创办“宝贝回家”志愿者协会，帮助无数家庭团圆；在城市与农村参与社会治理，共创文明新风……志愿者们用他们的实际行动，照亮他人和世界，推动社会不断前行。（论证分论点二。举南京工业大学研究生志愿协会等例子来论证）

力做志愿者，助力国家前行。（提出分论点三。阐释力做志愿者的意义。与分论点一、二构成排比）

正如材料所说：“赠人玫瑰，手有余香。”这句简单的话也是中国梦内涵的一部分，在国家身后，也有许多以玫瑰赠予祖国之人。就像“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲扎根戈壁大漠，无私奉献；黄旭华为研制核潜艇，甘心隐姓埋名30年，“水下长征”无怨无悔；还有黄大年也加入献身者的滚滚洪流中，为我国科研作出巨大贡献……他们不也是为国为党、为社会、为人民的志愿者吗？（论证分论点三。引述材料，列举程开甲、黄旭华、黄大年等事例，从另一层高度回扣到“志愿者”话题上）

老师们、同学们，我们是新时代的圆梦人。让我们用自己的一分力量，传承新时代的雷锋精神，书写新时代的雷锋故事。为实现中国梦，有一分热，发一分光。力做志愿者，共圆中国梦！（总结全文，重申观点，照应题目及上文）××中学校团委××年××月××日

［点评］

这篇文章标题鲜明，直接点明了倡议的内容。其思路清晰，结构严谨。正文晓之以理，分别从“提升自我价值”“推动社会进步”“助力国家前行”三个方面论证了力做志愿者的价值意义。结尾重申观点，照应标题及上文。文章语言自然流畅，情感真挚，文章采用整散结合的句式，大量使用“博引法”“群例法”等论证方法，富有极强的鼓动性，能有效引发读者思考，起到宣传倡议的效果。即学即练1.阅读下面的发言稿，请认真品读，在文中留空处补写不少于300字的文段，以论述“自知”的重要性和意义。知人者智，自知者明亲爱的同学们：

大家好！

很开心能跟大家分享阅读史书的一点心得，今天我发言的主题是“知人者智，自知者明”。

从史书中可知：管仲知时，能顺应时势，辅佐明君；桓公知理，能任人唯才，不计前嫌，成就霸业。可他们带给我的触动，远比不上另一个人——鲍叔牙，是他让我看到了自知与知人的力量。

老子曾说：“知人者智，自知者明。”人最大的智慧是自知。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

［示例］

而自知最要紧的是明了自己的不足。既然明了自己的不足，那便要找个“有知”的人来合作，这就是鲍叔牙的聪明之处——为自己打上补丁。管仲深谙人性，明晰利害，知道如何发展经济。鲍叔牙自知无法与之相比，于是积极向齐桓公推荐管仲，并心甘情愿位列管仲之下，最终成就了友情佳话和齐国的一代霸业。人贵在自知，谦以自牧。卢梭曾说：“人之所以走入迷途，不是因为他无知，而是因为他自以为知。”同学们，请一定要了解你自己，自知不仅能帮助我们找到合适的位置，明白合作的意义，还能培育宽广的胸怀，让我们拥有大智慧。

前面我曾讲到，管仲是鲍叔牙的补丁。“管鲍之交”之所以能流传千古，就在于鲍叔牙的识人之才。首先，鲍叔牙了解管仲，从不因管仲家境贫寒而恶待，也不因管仲曾贪图小利而否认管仲的才华，他一直以宽容和赏识的眼光看待别人，识人之才。其次，鲍叔牙了解桓公，他直言上谏，因为他深知桓公求贤若渴，鲍叔牙知人，是知人之需。所以，知人不单单是日复一日地观察，得出或好或坏的评价，更重要的是察人之需，察人之德，以一人之德，解另一人之需，为更多的人找到人生的补丁。

那么，我们该如何更好地察人观己呢？答案是：读书。《吕氏春秋》载：“察己则可以知人，察今则可以知古。”意思是说，人天生具有迁移的能力，而故事总具有一定的相似性。只有通过读书，我们才能在如今有限的个人生活中，见到拥有各色经历、各样特点的人物，才能进行特点、经历与结局的对照，明白何为智者，何为大才；我们才能通过对比自己与其他人物，反思自己的行为，作出更正确的选择。

可以说