天津市滨海新区2025年高二生物第二学期期末质量跟踪监视试题含解析

天津市滨海新区2025年高二生物第二学期期末质量跟踪监视试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．酶和ATP在生命活动中至关重要，以下关于酶和ATP的叙述中正确的是A．酶都是由氨基酸通过脱水缩合形成B．ADP合成ATP时，只有在远离A的第三个髙能磷酸键内储存能量C．主动运输过程中ADP的含量会明显增加D．酶在合成时需要ATP，ATP在水解和合成时也需要酶2．下列关于细胞器的描述正确的有几项（）①溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器②没有叶绿体的生物也可能进行光合作用③细胞中的中心体与有丝分裂有关④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成⑤小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应⑥高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装A．3项 B．4项 C．5项 D．6项3．图中1—4表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（）A．该图一定不是高倍光学显微镜下看到的结构B．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞C．结构1能够直接将葡萄糖分解成CO2和H2O，并释放大量能量D．结构1和4都存在碱基A和T的互补配对4．下列有关群落的叙述错误的是（）A．种群中个体数量增多一般不是群落丰富度增大的重要原因B．丰富度是区分不同群落重要特征C．生物多样性遭受破坏会导致群落发生初生演替D．森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度髙5．研究显示，乳白蚁粪便中含有起保护作用的细菌，该细菌能阻止并杀死入侵乳白蚁的真菌。下列叙述错误的是A．乳白蚁细胞、真菌都存在以核膜为界限的细胞核B．对乳白蚁具有保护作用的细菌，其遗传物质是DNAC．乳白蚁在咀嚼木材时所需要的能量全部由线粒体提供D．乳白蚁细胞、细菌和真菌都含有的一种细胞器是核糖体6．有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的表述，正确的是A．如果一个方格内的酵母菌过多，可以采用稀释后再计数的办法B．实验过程中，酵母菌数量是自变量，时间是无关变量C．制片时，让培养液自行渗入计数室后，盖上盖玻片D．计数时，不必等到酵母菌细胞沉到计数室底部7．下列有关科学探究用到的方法的描述，不正确的是A．探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法B．探究C在光合作用的转化途径一一同位素标记法C．萨顿提出基因在染色体上和摩尔根证明基因在染色体上—类比推理法D．探究土壤小动物的丰富度——取样器取样法8．（10分）下列关于腐乳和泡菜制作的叙述中，正确的是A．主要菌种都是原核生物B．制作过程都不必严格无菌操作C．所用的装置都需要密封D．所用的菌种都需要人工接种二、非选择题9．（10分）果蝇的性别决定方式是XY型，下图表示某种果蝇纯合亲本杂交产生的1355只F2代的个体，体色由基因A/a控制、眼色由基因B/b控制，两对等位基因均属于细胞核基因。请回答（1）果蝇眼色遗传中______为显性，F2代红眼个体中纯合子占________。（2）有性生殖过程中，两对等位基因间发生自由组合的前提是____，图中数据不能证明眼色和体色的遗传符合自由组合定律，理由是______。（3）假定控制眼色和体色的基因位于两对同源染色体上，且控制眼色的基因位于X染色体上，控制体色的基因位于常染色体上:①F1雌雄果蝇的基因型分别为______.__________②F2中黑檀体红眼个体占_____:F2黑擅体红眼中雌雄个体的比例约为______10．（14分）金属硫蛋白（MT）是一类广泛存在的金属结合蛋白。某研究小组计划通过多聚酶链式反应（PCR）扩增获得目的基因，构建转基因工程菌，用于重金属废水的净化处理。PCR扩增过程示意图图像，请回答下列问题：（1）从高表达MT蛋白的生物组织中提取mRNA，通过______________获得cDNA用于PCR扩增。（2）设计一对与MT基因两端序列互补配对的引物（引物1和引物2），为方便构建重组质粒，在引物中需要增加适当的限制性核酸内切酶位点。设计引物时需要避免引物之间形成______________，而造成引物自连。（3）图中步骤1代表____________________，步骤2代表退火，步骤3代表延伸，这三个步骤组成一轮循环。（4）PCR扩增时，退火温度的设定是成败的关键。退火温度过高会破______________的碱基配对。退火温度的设定与引物长度、碱基组成有关，长度相同但______________的引物需要设定更高的退火温度。（5）如果PCR反应得不到任何扩增产物，则可以采取的改进措施有______________（填序号：①升高退火温度②降低退火温度③重新设计引物）。11．（14分）南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。演替阶段

群落类型

植物种类数/中

草本植物

灌木

乔木

1

草丛

34

0

0

2

针叶林

52

12

1

3

针、阔叶混交林

67

24

17

4

常绿阔叶林

106

31

16

回答下列问题：（1）该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为____________演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体课得到保留外，还可能是原有的________条件也得到基本保留。（2）在有上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是_______________生态系统，抵抗力稳定性最强的是_______________生态系统。（3）与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为___________（填“简单”或“复杂”），原因是_____________________________________________。12．培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如下图所示。请回答下列问题：

（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可能培养成完整的植株。这是因为植物细胞具有_________。（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层。其原因是__________。（3）从步骤⑤到步骤⑥所需要的培养基，都需要的两种植物激素是____________。（4）在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的______过程，最终可形成试管苗。（5）步骤⑥要进行照光培养。其作用是____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

本题考查ATP和酶，考查对酶的本质、ATP结构与转化的理解。解答此题，可根据酶的化学本质推断其基本组成单位，根据ATP的结构判断其含有较多能量的原因，根据ATP与ADP的转化机制理解其含量保持相对稳定的原因。【详解】A、少部分酶的化学本质是RNA，其基本单位是核糖核苷酸，A错误；B、ADP合成ATP时，ATP分子中具有两个高能磷酸键，均可以储存较多的能量，B错误；C、细胞内ATP在酶的催化下，可以快速的合成与分解，维持ATP含量的相对稳定，主动运输过程中ADP的含量不会明显增加，C错误；D、酶是一种较大的有机分子，合成时需要ATP，ATP的水解和合成是一种生化反应，需要酶的催化，D正确。故选D。本题易错选B项，错因在于受B项前半部分干扰，没有注意后半句中的“第三个”。2、C【解析】

溶酶体是“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。叶绿体是绿色植物光合作用的场所；核糖体是蛋白质合成的场所；线粒体是有氧呼吸的主要场所；中心体与细胞增殖有关。【详解】①溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，称为消化车间，①正确；②没有叶绿体的生物也可能进行光合作用，如蓝藻，②正确；③细胞中的中心体与有丝分裂前期纺锤体的形成有关，③正确；④酶和激素不一定是蛋白质，合成场所不一定是核糖体，④错误；⑤小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，可以为物质运输的提供能量，⑤正确；⑥高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，以囊泡包裹将其分泌到细胞外，⑥正确。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。3、A【解析】试题分析：图中①-④分别是线粒体、中心体、高尔基体、核糖体；该图是电子显微镜下看到的亚显微结构，A正确；此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞或低等植物细胞，B错误；结构1能够直接将丙酮酸分解成CO2和H2O，并释放大量能量，不能分解葡萄糖，C错误；结构1存在碱基A和T的互补配对，结构4存在碱基A和U的互补配对，D错误。考点：本题考查细胞器结构与功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。4、C【解析】

群落是一定区域内，所有种群即构成一个群落；群落物种组成是区别不同群落的重要特征，除此之外，群落生物之间还有复杂的种间关系，群落中各种生物种群占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构；群落是一个动态系统，随着时间的推移，一个群落可能被另一个群落代替，即演替，包括初生演替和次生演替。【详解】种群中个体数量增多说明种群密度增加了，而群落中生物种类数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，故A正确；不同群落物种数目不同，因而，生物的丰富度不同，所以，丰富度可作为区分不同群落的重要特征，故B正确；生物多样性受到破坏可能会导致群落的丰富度下降，因为生物多样性的内容包括物种多样性、生态系统的多样性、基因（遗传）的多样性，而初生演替则是在原生裸地或者原生荒原上进行的演替行为，其定义是：在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但后来被彻底消灭了的地方的演替。如沙丘、火山岩、冰川泥上的演替，因此，在描述生物多样性遭到破坏时的前提是该生态系统本身就存在有生物，应为次生演替而非初生演替，故C错误；森林群落相较于草原群落，生物种类繁多，且营养结构更为复杂，丰富度也较高，故D正确；综上所述，选C项。本题主要考查学生对丰富度概念的理解，丰富度是指群落中物种数目的多少（非种群个体数量的多少），其在一定程度上能反映生物多样性的大小。5、C【解析】

本题考查学生对原核细胞与真核细胞的多样性与统一性、细胞器的结构与功能的相关知识的识记和理解能力。【详解】A、乳白蚁、真菌都是真核生物，都存在以核膜为界限的细胞核，A正确；B、细菌为原核生物，没有细胞核，其遗传物质是裸露的DNA，B正确；C、乳白蚁在咀嚼木材时所需要的能量主要由线粒体提供，此外还有细胞质基质，C错误；D、乳白蚁、细菌和真菌都含有核糖体，核糖体是合成蛋白质的机器，D正确。故选C。解题的关键是明确原核细胞与真核细胞的结构与功能、记准常见的原核生物与真核生物的结构与功能，并与细胞器的功能建立联系。6、A【解析】

探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，要控制好无关变量．在营养物质和生活空间充裕的条件下，酵母菌呈“J”型曲线生长；在体积恒定、营养物质一定的条件下，酵母菌呈“S”型曲线生长；但随着酵母菌数量的增多，营养物质的不断消耗，且生活空间恒定，种内斗争加剧，所以会导致酵母菌数量减少。培养后期的培养液中，酵母菌由于大量繁殖，数目太多，不易计数，所以应稀释．酵母菌是兼性厌氧型生物，在培养液中分布不均匀，所以吸取时要将培养瓶轻轻震荡。【详解】若一个小方格内酵母菌过多，不能直接向计数室滴加蒸馏水稀释，若一个小方格内酵母菌过多，应稀释后再计数，A正确；实验过程中，酵母菌数量是因变量，时间是自变量，B错误；先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，C错误；酵母菌是兼性厌氧型生物，在培养液中分布不均匀，所以吸取时要将培养瓶轻轻震荡摇匀后取样，D错误。熟悉“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作过程和注意事项是解答本题的关键。7、C【解析】

在探究“酵母菌呼吸方式”时，利用了有氧和无氧的两组实验装置进行对比实验，并且通过澄清的石灰水和酸性条件的重铬酸钾对产物进行检测；卡尔文利用14C标记的CO2追踪C在光合作用中的转移途径，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环；萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上；许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用样方法或标志重捕法进行调查，因此调查土壤中小动物常用取样器取样法。【详解】A.探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧2个实验组进行对比，A正确；B.卡尔文利用同位素标记法探究C在光合作用的转化途径，B正确；C.摩尔根采用假说-演绎法，证明了基因位于染色体上，C错误；D.土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此调查土壤中小动物常用取样器取样法，D正确。本题考查科学史中所用的研究方法和生物实验方法，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。8、B【解析】

A、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，属于真核生物，A错误；B、制作过程都不必严格无菌操作，B正确；C、腐乳制作的前期不需要密封，C错误；D、所用的菌种不都需要人工接种，如腐乳制作的菌种可以是空气中的毛霉孢子，D错误。故选B。1、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型，腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。2、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌，泡菜制作的原理：（1）乳酸菌在无氧条件下，将糖分解为乳酸；（2）利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化；温度过高，食盐用量不足10%、腌制时间过短，容易造成细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加．一般在腌制10天后，亚硝酸盐的含量开始下降；（3）测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量。二、非选择题9、红眼1/3分别位于两对同源染色体上图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果，不能表明两对相对性状之间的关系AaXBXbAaXBY3/162：1【解析】

1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；2、由分析可知，子二代果蝇中灰体：黑檀体=3：1，说明灰体对黑檀体是显性性状，红眼：白眼=3：1，说明红眼对白眼是显性性状，且两对相对性状遗传遵循分离定律。【详解】（1）由图分析知，红眼：白眼=3：1，说明红眼对白眼是显性性状；子代的基因型是Bb，子二代的基因型是BB：Bb：bb=1：2：1，红眼个体基因型有BB、Bb，纯合子的基因型是BB，故F2代红眼个体中纯合子占1/3。

（2）基因自由组合定律的使用条件是位于非同源染色体上的非等位基因，两对等位基因遵循自由组合定律的使用条件是两对等位基因分别位于两对同源染色体上；由分析可知，图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果，两对等位基因在遗传过程中遵循分离定律，但是不能表明两对相对性状之间的关系，所以不能证明眼色和翅色的遗传符合自由组合定律。

（3）如果两对等位基因分别位于2对同源染色体上，则遵循自由组合定律；由控制眼色的基因位于X染色体上，控制体色的基因位于常染色体上，则可以确定亲本的基因型为AAXBXB、aaXbY或aaXBXB、AAXbY，因此①F1雌雄果蝇的基因型分别为AaXBXb、AaXBY。

②F2中黑檀体红眼个体基因型为aaXB-，占=1/4aa×3/4XB-=3/16；F2黑擅体红眼中雌雄个体的基因型有1aaXBXB、1aaXBXb、1aaXBY，即雌雄比例约为2：1。易错点：符合分离定律的两对等位基因，可能是位于同源染色体上的非等位基因，并不一定都符合基因的自由组合定律，只有非同源染色体上的非等位基因才符合。10、逆转录碱基互补配对变性引物与模板GC含量高②③【解析】

PCR技术：

1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。

2、原理：DNA复制。

3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。

4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。

5、过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链；PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开。【详解】（1）PCR扩增目的基因，首先要有目的基因作为模板，所以从高表达MT

蛋白的生物组织中提取mRNA，通过逆转录获得cDNA，从而用于PCR扩增。（2）构建重组质粒，首先要用限制酶切割含目的基因的DNA片段和质粒，所以位于目的基因两端的引物中需要增加适当的限制性核酸内切酶位点，设计的引物之间不能有碱基互补配对，否则引物自连，而不能与模板相连。

（3）图中步骤1、2、3分别代表变性、退火、延伸，这三个步骤组成一轮循环。

（4）退火表示引物与模板相连，若退火温度过高会破坏引物与模板的碱基配对；由于G-C之间有三个氢键，A-T之间有两个氢键，所以G-C含量越高的引物，退火温度越高。

（5）PCR反应得不到任何扩增产物，可能是退火温度过高，导致引物与模板不能相连或引物间相互配对，引物自连，不能与模板相连，因此，可通过②降低退火温度或③重新设计引物进行改进。易错点：PCR技术的核心部分就是Taq酶，这种酶可以忍耐较高的温度而不至于在高温变性过程中失活而无法发挥作用；PCR技术的前提是要有