2024统编版七年级下册语文期末复习：语法知识点+练习题（含答案）

统编版(2024)七年级下册语文期末复习：语法知识点+练习题

知识概述

语法二词法十句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。

阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文

言虚词；纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这

一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为

了读懂文言文。

理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一

眼识别古文中的倒装句。

知识精讲

词类

词可分实词和虚词两大类。

(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能

独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代

词。

(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关

系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

句子

1.句子：句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对

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完整意思的语言使用单位。

2.句子分类：按句子结构分为单句和复句；按句子的用途或

语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

3.单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为

主谓句；由单个的词或主谓短语以外的短语构成的，称为非

主谓句。

(1)主谓句：她II瓜子脸；她II身份特殊

(2)非主谓句：蛇！站住！好大的雨呀！禁止吸

烟！嘿！

4.单句的成分及概念：

(1)句子成分及位置：［状］+(定)+主+［状］+谓+＜补＞+

(定)+宾

(2)概念:

a.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事

物”。

b.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

c.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回

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答“谁”或“什么”一类问题。

d.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限

定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

e.状语：是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制

动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度

等。

f.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明

动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、

性状等。

5.分析步骤：

第一步，理解句意分主谓，先把句子分成主语和谓语；

第二步，找宾语，动词支配的对象就是宾语；

第三步，找定、状、补语。定语到主语的前边和宾语的前边

去找，状语在谓语的前面或主语的前面，补语在谓语的后面。

6.两个特殊的句子：

①双宾语：有的动词（如“给、送、教、告诉”等）可以带

两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离

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动词远的叫远宾语。

如：

a.给我笔

b.教你（一首）歌②兼语句：是指一个成分一身兼二任，既

做前一个动词的宾语，又做后一个动词的主语，这样的句子

叫兼语句。前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词

有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、

劝、号召等。

如：

a.大家一致］选小萍做代表。（兼语句）

b.叔叔II打电话叫我去。（连动套接兼语）

7.句子成分分析示例：

【符号】：O定语，□状语，◊补语，II隔主谓，宾语，兼

语

①苹果”［一共］两公斤

②这“［不由得］使我们想起（松树）的风格。

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③(经济)的发展II［必然］［会］带动(文化)的繁荣。

④(伟大)的人民U〔一定)创造〈出〉(伟大)的时代。

⑤只顾自己，不顾集体，这“是(一种很不好)的思想。

⑥我U相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路,

而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。

实词

1.名词：表人和事物的名称。

(1)表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机

(2)表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨

(3)表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、

中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间

(4)表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白

(5)表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质

量、品德、友谊、方法

(6)表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋

2.动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。

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(1)表动作、行为的,如：来、去、说、走、跑、学习、

起飞、审查、认识

(2)表发展、变化的,如：变化、生长

(3)表存现的,如：有、无、消失、存

在

(4)表使令的，如：使、让、叫

(5)表判断的，如：是

(6)表相似的，如：象、似

(7)表心理活动,如：爱、想、喜欢、重视、注

重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念

(8)表能够、愿意的,叫能愿动词，如：能、会、要、

应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须

3.形容词：表人或事物的形状、样式、性质

(1)表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小

(2)表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、

奢侈

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(3)表事物的状态，如：快、慢、迅速

4.数词：表人或事物数目的词。

(1)表确数的，如：一、十、亿、半

(2)表概数的，如：几、一些、上万

(3)表序数的，如：第一、老九

(4)表分数的，如：三分之一、七成

5.量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

(1)表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨

(2)表动量的，如：次、下、回、趟、场

6.代词：起代替或指示作用的词。

(1)表人称代词的，如：我、你、他、她、它、我们、你

们、他们、咱们、自己、人家

(2)表指示代词的，如：这、那、这样、那样、这儿、这

里、那里

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(3)表疑问代词的，如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪

里

虚词

1.副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围

等。

(1)表程度的,如:很、极、最、太、越、稍、颇、非常

表时间的,如:已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上

表范围的,如:都、全、总、单、仅、只、一概、一律

(4)表语气的,如:岂、却、就、竟、简直、难道

表肯定的,如:准、必、的确、确实

表否定的,如:不、别、未、莫、无、勿、没有

(7)表示情态、方式的,如：正好、忽然、亲自、仿佛、连

忙

表重复的,如：又、再、还、尤

表处所的,如：到处、处处、随处、四处

【注意】：“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语,

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如：高兴得很、喜欢极了。

2.介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短

语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状

语和补语。

（1）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于

（2）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按

(3)介时间，如：从、自从、在、于、当

(4)介目的，如：为、为了、为着

(5)介原因，如：由、由于、因

(6)介对象，如：把、对、对于、关于、至于、除

T

(7)介比较，如：比、跟、同

(8)介行为发出者，如：被

【注意】：介词与动词的区另打在、至!］、给、比

如：他在学校学习（介词）；

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他在学校（动词）

他工作到深夜（介词）；

他到了（动词）

他给我讲故事（介词）；

你把书给他（动词）

他比你差（介词）；

他们比一下（动词）

3.连词：连接词、短语、句子、表示某种关系。

（1）表并列，如：和、同、跟、与、及、而、以及、并且

（2）表递进，如:而且、并且、况且、不但

（3）表选择，如:或、或者

（4）表转折，如:虽然、尽管、但是、可是、然而、不过

（5）表假设，如:如果、假如、倘若、要是、即使

（6）表条件，如:只要、只有、除非、无论、不论、不管、

任凭

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(7)表因果，如：因为、既然、所以、因此、于是、那么

(8)表取舍，如：与其、宁可、不如

【注意】：连词与介词的区别：和、同、跟、与

如：你和他都有希望(连词)；

你明天和他商量一下(介词)

大力发展科学与艺术(连词)；

这件事与他无关(介词)

4.助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附

加意义或语气。(1)结构助词,如：的、地、得、所、

似的

(2)动态助词,如：着、了、过

(3)语气助词,如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇

5.叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。

(1)表感叹,如：啊、哎、呀、哇

(2)表招呼、应答,如：喂、哎、哦

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6.拟声词：这是摸拟声音的词。如：呜、哗哗、轰隆、咚咚、

沙沙沙、呼啦啦

练习题

1、指出下列短语的结构

风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一

新（）

交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远

大（）

全神贯注（）襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移

山（）

竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规

则（）

风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕

耘（）

巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开

来（）

2、下列各组短语中与其他短语不同类型的短语是那个（）

⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩

好

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⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出

去

⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热

闹

（4）讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故

事

⑸用圆珠笔（写）对于我们按照习惯必然产生被

大雨（淋）

（6）报纸杂志调查研究身体健康严肃认真

读和写

3、比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣

（）

发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁

荣（）

表达见解（）我的弟弟（）我国文学》小说散

文（）

表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学）小说和散

文（）

4、选出下列说法错误的一项（）。

A、保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风（动宾短语）

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B、良师益友正大光明缤纷络绎天高地厚（并列短语）

C、精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就（偏正短语）

D、人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边（主谓短语）

5、选出下列说法正确的一项（）。

A、清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月（补充短语）

B、边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处（并列短语）

C、内心激动增长很快态度诚恳精力充沛（主谓短语）

D、久经风霜进驻营地深入研究学习技术（动宾短语）

6、下列短语类型相同的一组是（）。

A、舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志

B、高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处

C、性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验

D、狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈

7、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是（）。

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A、科学技术B、坚持真理C、会议结束D、下午结束

8、下面每项中有两个短语，全部属于“主谓短语”的2项是

（）o

A、性格温和风景秀丽B、雄伟壮丽品学兼优

C、思想解放我很高兴D、形式美丽参观访问

9、选出短语类型相同的一组（）。

A、马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶

B、工作紧张精神抖擞半斤八两理想崇高

C、倒在地下连升三级变化无穷前程万里

D、震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手

10、选出全是主谓短语的一组（）。

A、资源丰富调查研究B、心胸宽广勇敢坚强

C、品质高尚实现理想D、感情强烈精力充沛

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参考答案:

1、指出下列短语的结构

风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整

修一新（动补）

交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前

程远大（主谓）

全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）

公移山（主谓）

竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交

通规则（偏正）

风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛

勤耕耘（偏正）

巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继

往开来（并列）

2、下列各组短语中与其他短语不同类型的短语是那个（）

⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好

⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去

十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹

(4)讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事

⑸用圆珠笔（写）对于我们按照习惯必然产生被大雨

（淋）

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（6）报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写

3、比较判断短语类型

经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市

场繁荣（主谓）

发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市

场的繁荣（偏正）

表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小

说散文（并列）

表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）

小说和散文（并列）

4、选出下列说法错误的一项（）o

A、保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风（动宾短语）

B、良师益友正大光明缤纷络绎天高地厚（并列短语）

C、精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就（偏正短语）

D、人