2025北京八年级（上）期末语文汇编：文学文化常识

2025北京初二（上）期末语文汇编

文学文化常识

一、选择题

1.（2025北京东城初二上期末）作品中保尔・柯察金被赶出学校的直接原因是（）

A.考试不及格B.和同学打架

C.把烟末洒在复活节面团上D.课上挑战神父的权威

2.（2025北京东城初二上期末）《钢铁是怎样炼成的》一书的体裁是（）

A.自传B.传记体小说C.纪实文学D.散文

3.（2025北京东城初二上期末）下面选段出自《昆虫记》，这种以“心理战术”恐吓对手的昆虫是（）

它一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目

的是显而易见的，它是想震慑、吓瘫强壮的猎物。

A.蝉B.蠡斯C.螳螂D.小甲虫

4.（2025北京东城初二上期末）《昆虫记》作者是哪国人（）

A.英国B.法国C.美国D.奥地利

5.（2025北京东城初二上期末）下列关于《红星照耀中国》的说法，有误的一项是（）

A.通过斯诺的文字，我们得以窥见红色中国产生、发展、壮大的原因，了解那片红色区域上人们生活

和战斗的情况。

B.斯诺笔法自然，写工农红军、中国共产党的领袖、延安红色政权毫不做作，是质朴而真诚的。

C.《红星照耀中国》的文学性很强，在斯诺的笔下，革命家们有理想，有情怀，散发着人性的光辉。

D.《红星照耀中国》向全世界介绍了红军长征的全貌，以及中国抗日战争，解放战争的艰辛历程。

6.（2025北京东城初二上期末）关于《红星照耀中国》的作者埃德加・斯诺的表述，下列说法中■牛的一

项是（）

A.中华人民共和国成立后，他再也没有来过中国。

B.在他的一生中，完成了十一本著作，其中大部分与中国有关。

C.他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。

D.他去世后，他的一部分骨灰葬在了中国北京大学未名湖畔。

二、基础知识综合

（2025北京东城初二上期末）年级组织了“探访京城古韵，传承历史文脉”的综合实践活动，你所在小组准

备向班级同学汇报收获，请帮助完善如下材料。

一感古建变迁

北京古代建筑博物馆位于北京先农坛内，这里远离行人摩肩接孽的闹市，环境清幽，古柏冬天。它

是我国第一座收藏、研究和展示中国古代建筑技术、艺术及其发展历史的专题性博物馆。

作为人类文明的载体，建筑犹如座座里程碑，修刻着人类社会在各个领域、各个时期的发展成就。

展厅内陈列的“中国古代建筑发展史''诠释了中国传统建筑文化的精奥，令参观者震撼到辱息敛声。它以丰

富多彩的图表照片、栩栩如生的实物和细致精美的模型，展现了中国古代建筑从茅茨土阶的原始状态发展

到明清宫廷建筑的高度所走过的漫长里程。汉之古拙，唐之雄大，宋之绮丽，元之自由，明清之规范，各

时期的建筑风格尽收眼底。

7.为方便同学汇报时读准字音，需要对材料中的加点字注音。下列选项注音全都正确的一项是（）

A.摩肩接踵zhbng参天cen铸刻juan屏息敛声pmg

B.摩肩接耳zh6ng参天can镌刻juan屏息敛声bing

C.摩肩接蹲zhbng参天cen镌刻juan屏息敛声ping

D.摩肩接踵zh6ng参天can镌刻juM屏息敛声bmg

二赏古建技艺

藻并为我国传统建筑中室内顶棚的独特装饰，是中国古代建筑装修技术的高峰。北京古代建筑博物

馆的“镇馆之宝''隆福寺藻井共分六层，每层圆形框架上均细致雕刻云纹图案。藻井在一、二、三、五层

上，布置有天上宫阙。宫阙里有仙人天女，都是精雕细琢而成，表情神态;有和善安详

的，有怒目圆瞪的，有颔首微笑的，有闭目养神的。第二层的壁板、天花与第四层为彩绘的二十八星宿神

像。藻井的最上方即第六层，是一幅星象图，存星1400颗，据传此图是参照唐代一幅星象图绘制。整座

藻井美轮美奂、精巧别致，真是太令人惊叹了！

隆福寺正觉殿藻井

8.结合以上材料，选择横线处填入词语最恰当的一项，用正楷字或行楷字书写在答题卡的田字格或方格

内。（）

A.一丝不苟B.惟妙惟肖C.俯仰生姿D.慷慨激昂

三传古建文化

2024“故宫以东”古建艺术季展现古建文物保护利用成果

2024“故宫以东”古建艺术季日前在北京中山公园开幕，以“赋

古建以雅韵赠岁月以华章”为主题，通过文化艺术与古建筑的结

合，展现了近年来东城区在文物修缮、保护及活化利用方面取得

的显著成果，彰显了北京深厚的历史文化底蕴。

据介绍，古建艺术季聚焦北京中轴线及沿线，选取中山公

园、天坛、太庙等多处古建，辐射到曹雪芹故居、齐白石旧居、

古观象台等文化点位。本次活动不仅融合古建与音乐，还引入多

元化的艺术门类，在古建筑独有的空间情境中进行艺术创作和创

新演绎。

活动指导方北京市文物局有关负责人表示，古建艺术季不

仅是对古建筑的一次集中展示，更是对文化遗产保护传承的积极

探索实践。活动举办单位将不断引入社会力量，更好活化利用古

建文物，______________

9.有同学不太明白上面这则消息标题的意思，请根据消息内容和语法知识提取标题的主干，以帮助他理

解。

10.根据语境，为消息结尾选择一个最恰当的句子（）

A.让我们高声赞美文物和文化遗产！

B.文物和文化遗产会被高声赞美吧？

C.让文物和文化遗产在新时代焕发新活力、绽放新光彩。

D.文物和文化遗产难道不会在新时代焕发新活力、绽放新光彩吗？

11.受报道的启发，同学们准备举办“当诗词遇见建筑”朗诵会，表达对古代建筑和传统文化的热爱。下面

是同学们搜集的部分诗歌，其中对应有误的一项是（）

A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。一《龟虽寿》一（东汉）曹操

B.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。一《黄鹤楼》一（唐）崔颖

C.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。一《钱塘湖春行》一（唐）白居易

D.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。一《如梦令（常记溪亭日暮）》一（宋）李清照

三、综合性学习

（2025北京大兴初二上期末）你所在的年级组织了“云游颐和园，探文化遗产”综合性学习活动。以下是大

家阅读颐和园公众号，结合相关资料写的“云游”汇报，请你阅读汇报并完成下列任务。

园林承载心血智慧

颐和园的景色，美不胜收，无不令人陶醉？【甲】这里有清波激胞的湖光佳景、金碧辉煌的楼阁亭

台、花木扶疏的松荫柳径……【乙】园林的设计构思巧妙绝_（bin）。颐和园在建造时，设计者和匠师们港

心研究并大量汲取江南【丙】《苏州园林》【丙】的造园艺术精华。他们因地_（zhi）宜，使园林在掇山理

水、建筑布局、借景效果等方面都达到了极高的艺术水平，真是令人赞叹啊。【丁】这里的湖光山色、楼

宇建筑，无不承享着匠人的心血与智慧。这里的每一处都仿佛是大自然与人工智慧的完美交融，让人流连

忘返。

12.下列对文段中加点字的读音和画线词语的字形判断正确的一项是）

A.巧妙绝仑潜心（qiAn）因地置宜承载(zai)

B.巧妙绝伦潜心（qiRn）因地制宜承载(zai)

C.巧妙绝仑潜心（qi&i）因地制宜承载(zai)

D.巧妙绝伦潜心（q送n）因地置宜承载(zai)

13.下列对【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点分析正确的一项是（）

A.【甲】处使用问号，表反问语气，表达对颐和园美景的肯定与赞美，因此使用正确。

B.【乙】处用省略号，标示语意未尽，表明颐和园美景还有很多，因此使用正确。

C.【丙】处用书名号，标示篇名，即叶圣陶先生所写的《苏州园林》，因此使用正确。

D.【丁】处用句号，此句交代了园林极高的艺术水平，语意完整，因此使用正确。

桥梁彰显设计之奇

十七孔桥是颐和园内一座联拱石桥，其桥面形似优雅的抛物线，犹如长虹卧波。桥两旁的石柱上雕

刻着544只狮子。这些石狮子有的瞭望远方，有的交头接耳，有的快快欲睡，形态各异，妙手偶得。桥身

由十七个孔组成，正中最大，两侧依次渐小，对称分布，有律动感。【戊】_采用十七孔，_这符合中国古

代的数理哲学观。从桥正中的大孔向两边数，每边各有九个桥孔，而“九”是单数中最大的数，象征皇家

的尊贵与权力，同时“九”与“久”谐音，象征长久与永恒，因此将桥建成十七孔。

在每年冬至前后的傍晚，桥下便有“金光穿洞”的壮丽景象。这一景象吸引着络绎不绝的游客前来

观赏。此时阳光俯身向下，斜照到桥洞内壁上，产生金灿灿的效果。同时，桥洞金色的影子映在湖面上，

伴着湖水摇曳生姿。人们对这一奇观的成因一直争论不休：认为这【己】_是出于建造者自出心裁的设

计，一是偶然间塑造的巧合。

14.下面是同学们汇报文段中的部分句子，其中四字词语或修辞方法的使用不恰当的一项是（）

A.这些石狮子有的瞭望远方，有的交头接耳，有的恢恢欲睡，形态各异，妙手偶得。

B.这一景象吸引着络绎不绝的游人前来观赏。

C.十七孔桥是颐和园内一座联拱石桥，其桥面形似优雅的抛物线，犹如长虹卧波。

D.此时阳光俯身向下，斜照到桥洞内壁上，产生金灿灿的效果。

15.根据文段内容，在【戊】【己】两句的横线处填入关联词，最恰当的一项是（）

A.【戊】因为……所以……【己】如果……就……

B.【戊】之所以……是因为……【己】如果……就……

C.【戊】因为……所以……【己】或者……或者……

D.【戊】之所以……是因为……【己】或者……或者……

16.以下是同学们了解“金光穿洞”的景象后所创作的内容，请你选择其中的两句，使其符合情景，构成一

副对联，并将序号填写在所对应的横线上。

①桥洞映照金光闪②桥下湖水止如镜③湖面荡漾洞影摇④满山斜阳看似金

上联：下联：

标题：________

颐和园长廊杨梁上的彩画，生动地展现了中华数千年深厚的文化底蕴。其中约200幅人物故事彩画

出自民间传说、神话故事、中国古典文学名著。彩画之上并无文字说明，人们只能依据画面的场景，人物

的容貌神情，穿戴打扮，动作造型等，来猜测故事的内容。如：孔融让梨，伯牙鼓琴，山中宰相，陶渊明

爱菊，周敦颐爱莲，夜游承天寺……人们在游览的过程中，不仅可以品味猜画的乐趣，还能感受文化的熏

陶。

17.同学们对“山中宰相”产生了兴趣，制作了学习任务单，请你补全任务单中的信息。

山中宰相图

他善谈山川之美。

他在写给朋友的书信中，自比谢灵运，表达对先贤的追

慕。

他隐居茅山，屡聘不出，国君常在山中向他请教国事，

人们称他为山中宰相。

他是,他写给好友的书信是我们所学过的

《》。

18.同学们想给这一文段拟定一个恰当的标题，请你参与讨论并完成这项任务。

小颐：想要拟定标题，我们应该关注段落中画线的总起句，或许从中能找到答案。

小和：我同意，我觉得应删掉这句话的定语“①____”和“②_____"，以及状语“③_____

小园：没错！因为这样就能清晰地提取句子的主语、谓语、宾语了。

小美：所以本段的标题可拟定为④____o

四、名著阅读

19.（2025北京平谷初二上期末）阅读《昆虫记》或《红星照耀中国》两部名著时，人们常常对“生命”有

着深刻的思考和感悟，请结合具体内容谈谈你对“生命”的看法。（100字左右）

20.（2025北京房山初二上期末）《昆虫记》是法国昆虫学家M所著。这本书既是富于科学性的昆虫学著

作，又是可读性很强的优美散文。请你结合具体内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右）

21.（2025北京东城初二上期末）《钢铁是怎样炼成的》的作者是①____，小说分为两部分，第一部分写

②_____,第二部分写③_____，以主人公保尔・柯察金的命运为线索，把两个伟大的时代串联在一起。

参考答案

1.C

【详解】本题考查名著情节识记。

根据原著描述可知，保尔•柯察金因为一时顽皮，往神父家用来做复活节蛋糕的面团上撒了烟灰而被学校开

除，这是他被赶出学校的直接原因。这一事件反映了保尔年少时的顽皮和不羁，也是他人生经历中的一个

重要转折点。

2.B

【详解】本题考查名著文学常识。

《钢铁是怎样炼成的》是尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部苏联小说，主要讲述了主人公保尔•柯察金的

人生故事。

尼古拉・阿列克谢耶维奇・奥斯特洛夫斯基（1904年9月29日—1936年12月22日），前苏联作家，坚强的

布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁开始工

作，1919年加入共青团，参加苏联国内战争。1920年秋天在战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双

目失明、脊椎硬化，但他的毅力惊人，他口述由妻子整理在1933年写成自传小说《钢铁是怎样炼成的》，

因为小说是根据作者自身经历创作的，所以属于传记体小说；

故选B。

3.C

【详解】本题考查名著阅读知识积累。

根据题干信息“这种以‘心理战术’恐吓对手的昆虫”，我们可以联想到《昆虫记》中对于螳螂的描述。在原

著中，法布尔详细描述了螳螂捕食蝗虫的场景，其中就提到了螳螂使用“心理战术”来震慑对方。具体来

说，螳螂会先一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势

的目的是显而易见的，它是想震慑、吓瘫强壮的猎物。螳螂通过这种方式，让蝗虫感到恐惧和不安，从而

失去反抗的能力。然后，螳螂就会趁其不备迅速出击，用锐利的钳子夹住蝗虫的头部，将其捕获。因此，

根据题干信息和原著内容的描述，我们可以确定这种以“心理战术”恐吓对手的昆虫是螳螂。

故选C。

4.B

【详解】本题考查文学常识。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让•亨利•卡西米尔・法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是

一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生

存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内

容。

故选B。

5.D

【详解】本题考查名著阅读知识积累。

D.有误，《红星照耀中国》真实记录了埃德加・斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进

行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，并没有详细介

绍中国抗日战争和解放战争的艰辛历程。

故选D。

6.A

【详解】本题考查名著常识识记。

A.埃德加・斯诺（1905年7月19日—1972年2月15日），生于美国密苏里州，美国记者。1936年6月斯

诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日

先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1939年到延安，再访毛泽东等中共领导人，并了解到中

国共产党对抗日战争的态度。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。新中国成立后，他曾三次来华

访问，并与毛泽东主席见面。选项“中华人民共和国成立后，他再也没有来过中国”表述有误；

故选Ao

7.D8.惟妙惟肖9.古建艺术季展现成果。10.C11.A

【解析】7.本题考查字音。

摩肩接踵：指肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。“踵”读作zh&ig；

参天：指高悬或高耸于天空。“参”读作can；

镌刻：雕刻。“镌”读作juan；

敛声屏息：意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。“屏”读作bing；

故选D。

8.本题考查词语理解运用。

一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

俯仰生姿：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

根据语境，句中描述的是藻井中雕刻的仙人天女的表情神态，从文中的描述来看，“表情神态”后面接的词

应该是形容雕刻的精细与逼真，最合适的就是“惟妙惟肖”，最能体现精雕细琢、栩栩如生。其他选项如“一

丝不苟”表示做事认真不马虎，强调对过程和细节的精益求精。“俯仰生姿”表示姿态优雅多变，不符合文中

神态表现。“慷慨激昂”表示情绪更加激烈激发，强调人的情感状态，均不符合文意。

故选Bo

9.本题考查提取句子主干。

根据语法知识，句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分逐层压缩掉之后剩下的部分。

标题的主干通常包括主语、谓语和宾语。在这则消息中标题为“2024,故宫以东，古建艺术季展现古建文物保

护利用成果”，其中“2024,故宫以东，”是定语，“古建艺术季”为主语，“展现”为谓语，“古建文物保护利用”

是定语，“成果”为宾语。故句子主干是：古建艺术季展现成果。

10.本题考查句子衔接。

A.“让我们高声赞美文物和文化遗产”与前文提到的活化利用古建文物、对文化遗产保护传承的探索实践等

内容联系不紧密，只是单纯的赞美，不符合语境；

B.“文物和文化遗产会被高声赞美吧”是一个问句，表达的是一种疑问的态度，与文章积极探索保护传承文

化遗产的语境不符；

C.“让文物和文化遗产在新时代焕发新活力、绽放新光彩”既承接了前面提到的活化利用古建文物，又体现

了对文化遗产在新时代发展的期望，最符合“通过保护和利用古建筑文物，使其在新时代呈现新的活力与

魅力”这一目标和期待；

D.“文物和文化遗产难道不会在新时代焕发新活力、绽放新光彩吗”虽然表达的意思与C选项类似，但它是

反问句，语气较为强烈，在消息结尾中，用更加温和直接的陈述句来表达比较好；

故选C。

11.本题考查文学常识掌握。

A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”出自杜牧的《赤壁》，而不是曹操的《龟虽寿》，所以此选项错误；

故选Ao

12.B13.D14.A15.D16.①③17.他是陶弘景他写给好

友的书信是我们所学过的《答谢中书书》18.颐和园长廊杨梁上的中华数千年深厚的、中

华数千年深厚的文化生动地彩画展现文化底蕴、彩画展现底蕴

【解析】12.本题考查字音字形。

巧妙绝伦(qi&omiAoju6hln)：精巧奇妙到了极点，没人比得上。

潜心(qiGnxTn)：专心地、深入地。

因地制宜(yindizhiyi)：依据不同地方情况，定合适办法。

承载(chengzai)：承受、装载。

故选B。

13.本题考查标点符号辨析。

A.【甲】处“颐和园的景色，美不胜收，无不令人陶醉？”这句话是陈述句，表达的是对颐和园景色让人陶

醉这一事实的陈述，并非反问语气，反问句是用疑问的形式表达肯定或否定，这里不需要疑问，应把问号

改为句号；

B.【乙】处“这里有清波激潮的湖光佳景、金碧辉煌的楼阁亭台、花木扶疏的松荫柳径……”使用省略号，

在这里用来表示列举的省略，意味着颐和园除了列举出来的这些美景，还有其他众多景色，不是语意未

尽；

C.【丙】处提到江南的《苏州园林》，此处不应该用书名号，因为这里并非是指叶圣陶那篇有名的散文《苏

州园林》这一作品，而是宽泛地说江南地区的苏州园林这种造园风格、这类园林实体，书名号使用不当，

应去掉；

D.【丁】处“他们因地制宜，使园林在掇山理水、建筑布局、借景效果等方面都达到了极高的艺术水平，真

是令人赞叹啊”语义已经完整，句号使用合适；

故选D。

14.本题考查词语运用及修辞手法。

A.妙手偶得；文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，多用来形容文学创作方面灵感突发

获得成果。此处描述的是石狮子的雕刻形态多样，是工匠精心雕琢而成的，并非偶然得到，使用不恰当；

B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。此处用来形容被“金光穿洞”壮丽景象吸引来的游客数量

众多，接连不断地前来观赏，使用恰当；

C.长虹卧波：长长的彩虹横卧在水面上。运用了比喻的修辞手法，把十七孔桥比作卧在水面上的长

虹，生动形象地展现出桥身横跨水面，姿态优美、气势恢宏的样子，能让读者更直观地想象到桥的形态，

修辞运用恰当。

D.“阳光俯身向下”使用了拟人的修辞手法，赋予阳光“俯身”这一人类才有的动作，把阳光照射桥洞的场景

拟人化，让画面更鲜活生动，富有情趣，修辞使用合理。

故选Ao

15.本题考查关联词。

【戊】处句子“采用十七孔，这符合中国古代的数理哲学观”，后半句“符合中国古代的数理哲学观”是在解

释前半句“采用十七孔”的原因，是典型的因果关系倒装，"之所以……是因为……”用于这种因果倒置的句

式，强调结果在前，原因在后；而“因为……所以……”是正常因果语序，先因后果，所以这里要用“之所

以……是因为……

【己】处“人们对这一奇观的成因一直争论不休：认为这是出于建造者自出心裁的设计，是偶然间塑造的

巧合”，句子表达的是人们对于奇观成因有两种不同的猜测，存在非此即彼的选择关系，"或者……或

者……”表示二者选其一的并列选择关系，符合语境；“如果……就……”表示假设关系，放在这里不合

适。

故选D。

16.本题考查对联。

对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协。

①“桥洞映照金光闪”，主语是“桥洞”，“映照”是动词，“金光闪”是主谓结构，整体描述了桥洞呈现出金光

闪烁的景象；

②“桥下湖水止如镜”，“桥下”表明方位，“湖水”是名词，“止如镜”补充说明湖水静止的状态像镜子，重点

在写湖水；

③“湖面荡漾洞影摇”，主语是“湖面”，“荡漾”是动词，“洞影摇”是主谓结构，描绘出湖面波动，桥洞影子

随之摇晃的画面，和①在结构、词性上对仗工整，画面上也相互呼应，一个写桥洞金光，一个写湖面洞

影；

④“满山斜阳看似金”，主语是“满山斜阳”，描述的是山上斜阳的景色；

一般上联尾字为仄声，下联尾字为平声。在“桥洞映照金光闪”中，“闪”是三声，属于仄声；“摇”是二声，

属于平声，所以“桥洞映照金光闪”为上联，“湖面荡漾洞影摇”是下联。

故上联：①桥洞映照金光闪，下联：③湖面荡漾洞影摇。

17.本题考查文学常识。

根据所给信息可知：他隐居茅山，被称作“山中宰相”，结合文学常识，此人是陶弘景。陶弘景知识渊博，

南朝齐梁时期道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，他隐居山中，梁武帝萧衍每逢遇到国家大事，常去

山中咨询他，时人便称他为“山中宰相”。他在写给朋友的书信中，自比谢灵运，这封书信就是我们所学过

的《答谢中书书》，在信里，陶弘景以清峻的笔触，描绘了山川之美，还流露出对谢灵运等先贤的追慕之

情。故填写：陶弘景；《答谢中书书》。

18.本题考查拟写标题。

原句“颐和园长廊杨梁上的彩画，生动地展现了中华数千年深厚的文化底蕴”。

①“颐和园长廊杨梁上的”这组定语用来精准定位彩画所在的具体位置，在拟标题时，为了让标题更简洁凝

练，突出核心元素，这类具体地点的修饰成分可以删去，直接聚焦于主体“彩画”。故删除“颐和园长廊杨梁

上的

②“中华数千年深厚的”是修饰“文化底蕴”的定语，或者“中华数千年深厚的文化”是修饰“底蕴”的定语，描

述了文化底蕴的时空范畴与深厚程度，精简时去除它，突出核心内容。故删除“中华数千年深厚的”或者“中

华数千年深厚的文化

③“生动地”作为一个状语，它描述的是谓语“展现”的呈现状态，去掉它，不会改变句子的关键语义，也就

是不会影响我们抓住谁发出动作、做了什么这件事，让句子主干更清晰。故删除“生动地”。

④“彩画展现文化底蕴”：把前面提到的修饰成分去掉后，句子主干显现，主语“彩画”执行“展现”这一动

作，宾语是“文化底蕴”或者“底蕴”。故标题可拟定为“彩画展现文化底蕴”或者“彩画展现底蕴”。

19.示例：《昆虫记》和《红星照耀中国》虽然关注的领域不同，但都深刻地探讨了“生命”的主题。《昆虫

记》通过昆虫的世界展示了生命的多样性和奇迹，而《红星照耀中国》则通过革命者的视角展现了人类在

逆境中对生命的坚持和追求。这两部作品都提醒我们珍惜生命，尊重每一个生命体的独特价值，并从中汲

取力量和灵感。

【详解】本题考查对名著阅读主题的理解和细节的把握。

首先，明确两部名著各自的主题。《昆虫记》是法布尔写的，主要描述昆虫的生活，充满了对自然生命的

观察和敬畏。而《红星照耀中国》是斯诺的纪实作品，讲述中国红军的故事，更多是关于革命者的生命意

义和奉献精神；其次，注意题干中结合具体内容的要求，应举出相关例子。比如在《昆虫记》中，可以选

蝉的例子，它们在地下蛰伏多年，只为一个夏天的鸣唱，展示生命的顽强和短暂的美好。或者蚂蚁、蜜蜂

的合作精神，体现生命的协作。而《红星照耀中国》可以选红军战士在艰苦环境下的坚持，比如长征中的

坚韧不拔，体现生命的价值和信念的力量；最后，用简洁的语言组织成100字左右的答案，确保答案结构

清晰、观点明确、逻辑连贯。示例参考如下：

《昆虫记》和《红星照耀中国》是两部具有深远影响力的文学作品，它们以不同的方式探讨了“生命”的主

题。

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔的作品，这是一部关于昆虫行为和生态的科学巨著，同时也是一部

充满诗意的文学作品。法布尔通过细致入微的观察和生动的笔触，描绘了昆虫世界的丰富多彩和奇妙现

象。在他的笔下，昆虫不仅仅是自然界的小生物，更是拥有复杂社会结构和独特生活方式的生命体。例

如，他描述了蜜蜂的社会组织、蚂蚁的勤劳勇敢、蝉的歌唱才华等，展现了昆虫们的生命力和生存智慧。

通过对昆虫生命的深入探索，法布尔表达了对生命的敬畏和赞美，强调了生命的多