2025北京初三一模道德与法治汇编：分析说明题

2025北京初三一模道德与法治汇编

分析说明题1

一、分析说明题

1.（2025北京大兴初三一模）2024年12月4日，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会

实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为申遗成功后的首个蛇年春节，科技元

素深度融入传统节日，从文化演艺到生活体验，处处展现创新魅力。

春晚舞台上的科技盛宴科技庙会里的新奇体验春节祝福中的普天同庆

在春晚节目《秧B0T》

在新春科技庙会上，传统春短视频社交平台纷纷推出

中，H1人形机器人（艺名

节习俗和非遗元素结合人工AI制作新年短片，通过智能

"福兮”，谐音“伏羲”，寓

智能技术进行多元呈现人形算法生成个性化烟花、祝福

意着科技与传统文化的完美

机器人玩转“京剧”和“变语等创意内容，全球参与科

融合，为蛇年春节祝福）会变

脸”，AI春联机、甜“巳”技拜年，海内外亲朋好友互

换队形、舞动身体,并能多

蜜的AI糖画、机器人亲手送新春祝福。近年来，越来

角度转动手绢和抛手绢，与

制作主题咖啡，给传统佳节越多的国家和地区把春节作

人类舞者精准互动,将传统

增添几分新意，吸引不少中为法定节假日，“中国年”

秧歌重组为“赛博扭秧

外游客驻足参观体验。成为了“世界年”！

歌”。

请你运用所学知识，为上述材料写一则短评。

2.（2025北京大兴初三一模）在“挖掘榜样力量,点亮奋斗征途”主题班会上，同学们推荐了自己心中的榜样

人物。

我推荐的人物是共和国勋章我推荐的人物是神舟十九号我推荐的人物是2023感动

的获得者李振声。他为“让“90后”航天员王浩泽。本中国人物张雨霏。在杭州

中国人吃饱饭、吃好饭”不是火箭设计师的王浩泽，面亚运会上，尽管高烧不退，

懈努力，带领课题组“麋对选拔航天员一系列严苛的但她依然坚持比赛，最终夺

战”22年，研究高产、抗训练时，她始终秉持“敢挑得金牌。“如是为自己，可

病、优质的远缘杂交小麦，战、不服输”的信念。最以不去；但是为祖国，我必

助力我国粮食大幅增产，显终,她以出色的表现通过考须去。”她向世界展示了

著提升我国小麦遗传育种领核，成为神舟十九号任务航中国游泳队永不服输的坚

域的国际地位。天员。韧精神。

结合材料，运用所学知识,从以上榜样人物中任选一位，挖掘榜样的力量。

3.（2025北京朝阳初三一模）从春节看中国“和”文化。

材料一下面是某校学生参与寒假实践活动撰写的随笔，记录了春节的所见所闻。

岁末，和爸爸妈妈一^起大年初一，我们一还没出正月十五，奶

坐火车回老家。车站人山人家走亲访友，一声“过奶便让我和她去菜园翻地。

海，在外打工的务工人员、年好!给您拜年啦！”瞬奶奶说，“春脖子短，农活

异乡求学的大学生、远赴重间拉近了彼此的距离。往前赶”，误了农时会耽误

洋的海外游子，他们都步履路上碰到熟人，也互致一年的收成。春节靠近立春

匆匆，奔向同一个地方一新年问候。一年中因长与雨水，是四季时序之始，

家。无论身在何方、旅居何久未见产生的疏离，都万物萌动，生机勃发，是古

处，“回家过年''始终是中在这样的场合烟消云人顺天应时、与天地同频的

国人的期盼和归属。散，感情变得更加融实践产物。

洽。

（1）结合同学们的随笔和所学，说说春节蕴含的“和”文化体现在哪些方面。

材料二2025年新春，多地春晚精彩纷呈。北疆草原，将蒙汉调与草原长调相结合；天山南北，观

众穿梭于大盘鸡的浓香与盐水鸭的鲜美之间；粤港澳大湾区，三地歌手共同演唱《大湾》，将“共同的家园”

这一主题推向高潮。

春节在全球的影响力日益提升。从美国到日本，从西班牙到塞尔维亚……“欢乐春节”等大型文化交

流活动走进近200个国家和地区。当下，面对全球局势，“以和为贵、和而不同'’的理念，为促进各国相知

相亲提供新思考，为维护世界和平稳定注入正能量。

（2）结合材料二和所学，谈谈“和”文化有怎样的时代价值。

4.（2025北京朝阳初三一模）中国人工智能发展背后的硬核支撑。

2016年，我国启动“科技创新2030-重大项目”，涵盖量子通信、人工智能等诸多领域。2017年国务

院印发《新一代人工智能发展规划》，2025年“具身智能”“6G”等新词首次写入政府工作报告。我国发挥新

型举国体制优势，协同国家战略科技力量，主攻关键核心技术，确保人工智能关键核心技术牢牢掌握在自

己手里。

北京市教委印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》，推动构建“高校+企业

+中学''联合培养人工智能拔尖创新人才的体制机制，探索高校与中学合作开展人工智能人才培育模式，激

发青少年人工智能创新潜质。

杭州“六小龙'’企业在创新赛道上不懈努力。一家企业200多人，其中科研人员比例达一半以上，他

们在过去10年间基本上只做一件事情，就是心无旁鹫去解析大脑的神经信号。坚持原创、重视研发，正

在成为杭州科技企业的一种集体气质。

今天，AI+物联网技术助力农田智能灌溉、病虫害预警，提升粮食产量，带动农村电商与乡村旅游收

入增长，促进均衡发展；借助高速网络，外科医生可以在数千公里之外控制机器人进行复杂操作，为偏远

地区患者治疗。

（1）结合材料，运用所学，为以上内容写一则短评。（不少于60字）

如今，人工智能（简称AI）正以前所未有的速度融入我们的生活。对此，同学们就如何使用AI展

开交流。

“参观博物馆时，我全程跟“有人用AI换脸制作同学

着虚拟数智人学习，感受文的恶搞视频，在自媒体平台

物的魅力。”“周末准备和AI传播，我觉得涉嫌侵权。”

家人出游，妈妈把出行计划“有同学把老师布置的作文

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交给AI生成，真的很方L让AI来写，根本没有经过

便。”L自己的思考。”

（2）结合材料，运用所学，谈谈青少年应如何成为AI的主人。

5.（2025北京朝阳初三一模）学校时事社团就“人大代表建议从提出到落实要经历哪些过程”这一问题展开

探究，同学们将研究成果绘成下图，准备做总结汇报。

为什么外卖小哥为了送餐不

顾安全？工作时长

如何保障外卖小哥的权益呢？收入情况

外卖小哥送餐途调研外卖小哥

*全国人大代表保障力度

中安全事故频出了解送餐日常

1.完善企业用工

整理建议方案2.完善保险

提交全国人大3.提高政府监督力度

形成政策措施人社部

将建议交给各

试点推广-----报经国务院批准*财政部

个承办单位

十部门联合印发税务总局

《关于开展新就业形态就业

多次开展联合调研

人员职业伤害保障试点工作

反复与人大代表沟通

的通知》

办理机关四级联动

1.订立劳动合同

2.参与工伤保险

如果你是社团成员，请你结合上图和所学，撰写总结汇报稿。（不少于60字）

6.（2025北京朝阳初三一模）初中三年有许多精彩瞬间，令我们难忘。同学们积极分享。

镜头一我印象最深刻的是初一入学写“心愿卡''的活动。同学们的心愿既有对升学的期许，更有科技

报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向。“心愿卡”被逐一钉在班级软扎板上，青春誓言汇聚成昂扬图

景。

镜头二我最难忘的是登长城活动。长城脚下，每位同学领到一块班级合照的拼图，誓以登顶拼合为

诺。石阶蜿蜒，同学们结伴而行，体力不支者被同伴搀扶。随着最后一块拼图精准嵌入，一幅完整的集体

照呈现在大家面前，同学们欢呼雀跃，同庆这来之不易的胜利。

镜头三铁军纪念园的活动让我记忆犹新。进入烈士陵园，同学们降低声音，较踩地面，无声地缅怀

英勇牺牲的战士。之后整齐列队，认真聆听新四军艰苦卓绝的斗争历程和英雄事迹，先辈们的精神激励着

在场的每一个人。

结合同学们的发言，运用所学，谈谈你的感受。

7.（2025北京丰台初三一模）春天里的中国生机勃勃。

春风送暖

明媚春日里，北京满城繁花。桃花、海棠花、玉兰花……不断档的“春花顶流”让市民大饱眼福。

赏花不必非去热门公园，一些郊野公园、城市休闲公园，甚至家门口口袋公园里的春花也很有看头。老人

在花间漫步，孩童在花间嬉戏……这般触手可汲的美好，让人们的心中溢满了幸福。

春满山河

浙江安吉余村，春天、已经步入最灿烂繁盛的阶段。这座浙北小村用竹海作画布，麦田鲜花当调色

盘，绘就了“人在画中游”的生态画卷。二十年来，从这里走出的绿水青山就是金山银山理念在中国大地

扎根，将中国数以万计的村庄催绿。

春潮涌动

深圳莲花山，高山榕在春风中分外挺拔。从莲花山的高处眺望，高楼大厦错落有致。从1979年那个

春天，一位老人在中国的南海边画的一个圈开始，深圳永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作

风，努力续写更多“春天的故事”。

（1）在旖旎的春光中，你读出了一个怎样的中国？

人勤春来早，奋斗正当时。这个春天，00后“新农人”正利用物联网系统自动调节水肥比例；身着

民族服饰的少女正在万亩油菜花海里用直播镜头向世界传递“东方花园”的芬芳；大学生支教团的马蹄踏

碎深山薄雾，将知识的星火撒向孩子的心田……一个个青春的身影，一幕幕拼搏的画面，组成了春天里绚

丽多彩的风景。这股奋斗的力量，如同春天的溪流，汇聚成推动中国不断向前发展的磅礴力量。

（2）结合材料和所学，谈一谈在新时代的春风里，我们如何拔节生长，绽放青春光彩。

8.（2025北京丰台初三一模）生活处处有“li”，生活处处需要“li”。“li”让生活更美好。

“li”是站在父母的角度感受他们的良苦用心，也是每天

对父母说出的那个“您”，还是父母过生日时为他们精心

准备的贺卡。

“li”是在路口警察指挥路人有序近马路，也是司机在斑

踊马线前踩下的刹车，还是路人们的点头致谢。

“1i”是在灾难救援现场，消防、医护、志愿者与受灾群

众紧密配合，也是科研团队相互协作、技术互补，还是在

广场上，各族同胞共跳知谐之舞。

注“Ii”是汉语拼音的读音。

“li”可以是“利”，也可以是“丽”，还可以是……结合材料和所学，以“li”让生活更美好，写一篇演讲稿。（不

少于80字）

9.（2025北京门头沟初三一模）为增强同学们的宪法意识，学校八年级开展了系列宪法学习活动。

【诵读宪法】

第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物

质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。

国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。

（1）依据上面的内容，判断同学们诵读的是现行宪法的哪一章？

【讨论交流】

为了深入了解宪法与我们的关系，某班同学组织开展了一次交流沙龙，并邀请家长参加。

「我是一名社区志愿者，宪法赋子\

了我监督权，我会主动参与社会

治理，在公共事务中理性表达民

（2）根据他们的讨论，续写丙的话；并为本次讨论交流的内容做一个总结。

10.（2025北京门头沟初三一模）学校在心理聊天室设立了“心语信箱”，让“书信”成为老师与同学们的沟

通桥梁。

刘老师：您好！我是九年级（1）班的学生，近一段时间，我遇到不少烦心事。

学校组织运动会，我们班原本报名参加跳高的同学突然受伤，班主任提议让我替补参赛。但我想专心复

习备考就拒绝了。班主任说我缺乏集体荣誉感，我一时冲动跟班主任顶撞了起来。现在回想起来，真是

后悔！

再过两个多月，我就要参加学考了，为了不辜负父母和老师的期望，我拼命地熬夜复习，可是效果并不

好。现在的我压力很大，内心也感到十分焦虑。

这几天，我的脸上还冒出了很多痘痘，我觉得自己丑死了。

老师，我该怎么办呢？

学生：小梁

2025年4月2日

小梁同学：你好！

刘老师

2025年4月2日

运用所学知识，帮助刘老师完成回信。

11.（2025北京平谷初三一模）关注时政，走近政府。

某校九年级学生开展时事学习活动，以下是同学们的成果展示。

《政府工作报告》起草过程中，高度重视征求和吸纳各方面意见，顺应社会期盼，细化实化政

成

策。中国政府网联合21家网络平台，以及部分政府网站开展“@国务院我为政府工作报告提建

果

议”的网民建言征集活动，总计收到204万条建言。“网络问政”“网络征集意见”已成为政治

生活的常态。

（1）《政府工作报告》起草过程体现了

2025年政府工作任务节选

扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育；实施健康优先发展战略，促进医疗、医

成

保、医药协同发展和治理；完善发展养老事业和养老产业政策机制，大力发展银发经济，加快发

果

展智慧养老。

推进文化遗产系统性保护，提升文物、非物质文化遗产保护利用和考古研究水平；健全绿色消费

激励机制，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。

成中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2021—2025年）》，全面加强政府建设，制定修

果订行政法规，自觉依法接受监督。加快数字政府建设，健全“高效办成一件事”重点事项清单管

三理和常态化推进机制，完善覆盖全国的一体化在线政务服务平台。

（2）结合材料，运用所学知识，写一篇时事报道。

12.（2025北京平谷初三一模）贡献志愿力量，创造美好生活。

某校志愿服务队开展丰富多彩的活动。课余时间，帮助保洁员清理垃圾、将车棚内的自行车码放整

齐；周末，走上街头宣传交通安全、反诈骗知识；节假日，去敬老院陪老人聊天、关爱独居老人；寒暑

假，在小区参与桶前值守、引导居民垃圾分类……

越来越多的同学主动加入到志愿服务行列，他们纷纷表示，参与这样的活动很有意义。

运用所学知识，谈谈参与志愿活动对个人成长的意义。

13.（2025北京石景山初三一模）“回家”，对中国人来说，意味深长。

务工者“回家”文物“回家”鸟类“回家”

云南某县山区人均耕党的十八大以来，已近年来，北京河流湖

地不足一亩，以前这里产业实现2113件/组文物回归祖泊重现水清岸绿，鸟类栖息

匮乏，群众只能选择外出务国。我国主导制定的《敦煌地得到保护，不少南来北往

工。如今，通过政策扶持、宣言》获联合国代表一致通的鸟儿选择在此“安家落

兴建产业园区等方式，政府过，且与多国签订了防止盗户”，种群持续增长；野生

打造了“家门口的务工车窃、非法进出境文物的双边动物教护中心对群众发现的

间”，让外出务工者获得回协议，促进流失文物返还原受伤、生病的鸟类进行科学

家工作的机会，挣钱、顾家属国，守护人类文明成果。教护与野化训练，之后放归

两不误，心也有了归属。大自然。

结合材料，运用所学，谈谈你对“回家”的感悟。

14.(2025北京大兴初三一模)2025年电影《您的声音》立体展现北京深化接诉即办改革的创新实

践，北京市接诉即办机制成为现代城市治理和人民城市建设的“金名片”。

镜头一接诉即办，“接”的是群众心中的大事小情，“办”的是群众急难愁盼的合理诉求，传递的是

政府为民服务的责任担当。北京接诉即办改革推进6年来，共收到1.5亿件市民诉求，诉求解决率、满意

率分别达到96.7%、97%o

镜头二北京市人大向社会公开征求意见，广泛征集市民群众意见，立法与宣传同步，提高人民群众参

与立法的积极性，这只是《北京市接诉即办条例》立法过程的缩影。

镜头三面对海量市民诉求，清华大学研究团队运用前沿分析方法，创新城市治理模式，精准捕捉百

姓的诉求和规律，帮助政府发现传统治理模式下的盲点，为数字时代城市治理提供新思路。

(1)不是所有的问题都有答案，但每一种连线都能被听见。接诉即办工作机制彰显了我国

制度的优越性。

(2)结合材料，运用所学知识，谈谈北京市接诉即办是如何成为首都城市治理和建设“金名片”的。

15.(2025北京大兴初三一模)当前，生成式人工智能(AI)爆发，令人惊喜于突破，又忧虑于未知。

写诗写得比我好，画画水平比我高，能剪视频，能做PPT,最近人工智能是真“能”了。我想知道：未来我

会被AI取代吗?——网友

要搞清楚我们未来会不会被AI取代，需要弄清楚以下问题：

问题一AI到底是什么？

从技术实现看,AI不是模仿人脑运作，而是基于数据的统计建模。以写诗为例，春花秋月、格律平仄，

在人心中是感动和审美，在AI那儿就是一通“暴力计算”，根据概率输出字符组合。

问题二“人工”会被AI取代吗？

某些领域，可能会。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞,AI巡检机器人“上天入地”，

情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。

某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以替代的。与此同时，旧岗位减少，

也伴随着新业态、新岗位的诞生。

问题三与AI相比，人的竞争力在哪里？

人工智能是理性的延伸，而人类是感性与理性的交响。危险的不是机器像人一样思考，而是人像机器

一■样工作。

针对网友担心被AI取代的忧虑，请你运用所学知识，给他提几条建议。

16.(2025北京顺义初三一模)习近平主席发表二O二五年新年贺词，坚定有力的中国声音，传递与

时偕行的中国力量。

【和美画卷】

天水花牛苹果又大又红，东山澳角村渔获满舱。麦积山石窟“东方微笑”跨越千年，六尺巷礼让家

风代代相传。天津古文化街人潮熙攘，银川多民族社区居民亲如一家。

(1)结合材料，运用所学，说明“和美画卷”背后的成功经验。

【挺膺担当】

巴黎奥运赛场上，体育健儿奋勇争先。海军、空军喜庆75岁生日，人民子弟兵展现新风貌。面对

洪涝、台风等自然灾害，广大党员干部冲锋在前，大家众志成城、守望相助。无数劳动者、建设者、创

业者，都在为梦想拼搏。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人

都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。

(2)谈谈青少年如何成为中国式现代化新征程上的主角。

17.(2025北京丰台初三一模)经典，经久不衰，影响深远。

材料一重温经典

经典建筑赵州桥坚固且类观。其设

经典家训“一粥一饭，当思来之不易”居身

计巧妙地减轻流水带来的冲击力，

务期质朴，救子要有义方”……《朱子家

使其屹立千年而不倒。桥身雕刻的

训》精辟地阐明了勤俭节约、尊师重长、诚

双龙戏珠图案栩栩如生，展现着古

信友善等修身、齐家、睦邻之道，通俗易

代能工巧匠的精湛技术与独特审

谈，精简实用。

美。

经典书籍长篇小说《红岩》描写解经典歌曲“我和我的祖国，一刻也不能分

放战争时期，被关押在狱中的中国割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌…”

共产党人，经受住种种酷刑折磨，《我和我的祖国》将优美动人的旋律与朴实

不折不挠、宁死不屈，甚至为中国真挚的歌词巧妙结合，情感赤诚，传唱度极

人民解放事业献出了宝贵生命。高O

(1)结合所学，说说为什么要让经典永流传。

材料二传承经典

某校组织了传承经典系列活动，以下是同学们提出的活动形式。

我建议组织“文化之旅”研学活动，

我们可以体验非遗手工制作，既可以

在旅途中走访经典文化地标，感受文化魅

学习技艺制法，又能传承工匠精神。

力。

(2)仿照示例，再设计一个“传承经典”的活动。

18.(2025北京门头沟初三一模)2024年12月4日，“春节------中国人庆祝传统新年的社会实践”

成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

在春节申遗成功之际，关于传统年俗的传承等话题引发了同学们的热议。有人说，传统的新年“已

变“：网购年货、网络拜年、发电子红包、线上庙会等成为许多人的新选择，一些曾经的习俗、仪式，或

简化或消失，年味变淡了。也有人说，传统的新年“未变”，春节的仪式感仍然存在，贴春联、吃饺子、拜

年、给压岁钱、逛庙会等传统活动依然活跃，仍然是不断维系和强化个人、家庭和国家的情感纽带。

(1)结合上述材料，运用所学，谈谈对“已变”与“未变”的理解。

(2)如果你所在社区计划开展“新时代的春节”主题活动，请设计一项既能传承中华优秀传统文化、又能体现

创新精神的特色活动，并简要说明设计意图。

19.(2025北京门头沟初三一模)六尺巷里天地宽。

2024年10月17日，习近平总书记到安徽桐城的六尺巷考察。他说来这里看一看，很有感触，六尺

巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬中华民族传统美德。

这里记载了一个真实的历史故事：清康熙年间，安徽桐城大学士张英收到家书，得知家人因宅基地

与邻居争执，张英回复”一纸书来只为墙，让他三尺又何妨?'’收到回信，张家人幡然醒悟，主动退让三尺，

深受感动的邻居也退让了三尺，两家让出了一条六尺宽的巷道，“六尺巷”因此得名。

(1)“六尺巷”的故事体现了哪些社会主义核心价值观？

今天，六尺巷的故事焕发出新的活力。桐城市把六尺巷智慧运用到现代生活中，推出以“谦和礼让、

知进退、和为贵”为基本内涵的“新时代六尺巷工作法社区干部用“退一步’’的智慧调解邻里矛盾；学校用

“和为贵’'的理念化解同学纠纷；企业用“互相体谅”的原则解决合作难题这一工作法已成为基层治理的

一大“法宝”，续写着和谐的故事。

(2)运用所学，谈谈推广“新时代六尺巷工作法”有何现实意义？

20.(2025北京平谷初三一模)2024年，是新中国成立75周年，深情回望共和国的沧桑巨变。

改革开放为中国发展注入活力，中国用几十

新中国成立后，国内一穷二白。面对艰苦环境和国外技

年时间走完发达国家几百年走过的工业化历

术封锁，老一辈科学家们艰难起步，在戈壁沙漠中挥洒

程，跃升为世界第二大经济体，综合国力、

热血和汗水，奉献青春和生命，成功自主研制“两弹一

国际影响力显著提升；脱贫攻坚战中，无数

星”，增强了中国的科技实力和国防实力，极大地鼓舞

党员干部和群众共同书写了人类减贫史上的

了中国人民的志气。

中国奇迹。

因地制宜培育新质生产力，新产业新业态新模式竞相涌国内生产总值超过130万亿元，粮食产量突

现，新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电破1.4万亿斤，中国碗装了更多中国粮；中国

路、人工智能、量子通信等领域取得新成果；嫦娥六号作为负责任大国，积极推动全球治理变革，

首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，深化全球南方团结合作，推进高质量共建

南极秦岭站崛起冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪“一带一路”走深走实，为维护世界和平稳

情壮志。定注入更多正能量。

综合运用材料和所学知识，为祖国写一段150字左右的赞歌。

参考答案

1.上述材料体现了科技赋能文化发展，丰富人民的精神生活，展现了中华文化对世界的吸引力不断增

加，提升了中华文化的国际影响力。

首先，H1机器人"福兮”与人类舞者共跳秧歌，体现了科技创新技术融入春晚舞台，有利于推动中华优秀传

统文化创造性转化、创新性发展。其次，在新春科技庙会中，传统春节习俗和非遗元素结合AI技术进行

多元呈现，给观众带来新奇的体验感，这种形式上的创新有利于增进民生福祉，让生活更美好，满足人民

日益增长的精神文化需求。第三，在全球参与科技拜年中，亲朋好友互送新春祝福，有利于弘扬中华优秀

传统美德，践行社会主义核心价值观。第四，春节传承的和平、和谐等中华文明理念被世界所认可，有利

于构建人类命运共同体理念，弘扬中华优秀传统文化。最后，“中国年”成为“世界年”，有利于提升中华文

化的国际影响力，增强文化自信，建设文化强国，推动世界文化多样性，促进文明交流互鉴。

作为中学生，我们应该努力学习科学文化知识，培养自主创新能力，坚定文化自信，传播和弘扬中华优秀

传统文化，为建设社会主义文化强国贡献力量。

【分析】考点考查：文化自信、文化交流互鉴。

能力考查：运用知识分析问题。

核心素养：政治认同。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用文化自信、文化交流互鉴的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：H1机器人"福兮”与人类舞者共跳秧歌一科技创新技术融入春晚舞台，有利于推动中华优秀传统

文化创造性转化、创新性发展；

关键词②：在新春科技庙会中，传统春节习俗和非遗元素结合AI技术进行多元呈现，给观众带来新奇的

体验感一有利于增进民生福祉，让生活更美好，满足人民日益增长的精神文化需求。

关键词③：全球参与科技拜年中，亲朋好友互送新春祝福一有利于弘扬中华优秀传统美德，践行社会主义

核心价值观。

关键词④：春节传承的和平、和谐等中华文明理念被世界所认可-有利于构建人类命运共同体理念，弘扬

中华优秀传统文化。

关键词⑤：“中国年”成为“世界年”一有利于推动世界文化多样性，促进文明交流互鉴。

第三步：整合信息，组织答案。

2.我选择的榜样人物是李振声。李振声带领课题组“廛战”22年研究小麦遗传育种，我在他身上体会到了

团队精神、创新精神和坚持不懈的奋斗精神。我要向李振声学习，也要勇于创新，维护国家利益，为祖国

的发展贡献力量。

我选择的榜样人物是王浩泽。王浩泽“敢挑战、不服输”，我在她身上体会到了不怕困难、勇敢面对挫折的

青春力量。我要向王浩泽学习，也要挖掘自身的潜力，做更好的自己。

我选择的榜样人物是张雨霏。张雨霏在逆境中坚持为国家荣誉而战，我在她身上体会到了不怕困难、坚持

不懈的精神和爱国情感。我要向张雨霏学习，维护国家利益，为国家荣誉而战。

【分析】考点考查：坚持国家利益至上、做更好的自己、创新精神

能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力

核心素养：责任意识、道德修养

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为公民，需要运用国家利益至上、做更好的自己、创新精神的有关知识，从措施类习题的

角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词①：李振声带领课题组不懈努力助国我国粮食增产T可链接坚持国家利益至上，创新精神；

关键词②：本是火箭设计师的王浩泽秉持“敢挑战、不服输”的信念，成为神舟十九的航天员一可链接做更

好的自己；

关键词③：张雨霏在逆境中坚持为国家荣誉而战-可链接坚持国家利益至上；

第三步：整合信息，组织答案。

3.(1)①春节时人们回家团聚，体现了家庭和睦，家人之间的和谐。②走亲访友、互致问候，拉近彼此距

离，体现了社会和谐，人与人之间的融洽。③春节顺天应时进行农事活动，体现了人与自然的和谐。

(2)①“和”文化促进了国内各民族文化的交流融合，增强了民族凝聚力。②在国际上，“和”文化有利于推动

中外文化交流，促进各国相知相亲，维护世界和平稳定。

【分析】考点考查：家庭的作用、尊重他人、坚持人与自然的和谐共生、促进民族团结、文明交流互鉴。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：政治认同、健全人格、道德修养。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用家庭的作用、尊重他人、坚持人与自然的和谐共生的有关知识，从体

现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：春节时人们回家团聚一可链接体现了家庭和睦，家人之间的和谐。

关键词②：走亲访友、互致问候，拉近彼此距离一可链接体现了社会和谐，人与人之间的融洽。

关键词③：春节顺天应时进行农事活动T可链接人与自然的和谐。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用促进民族团结、文明交流互鉴的有关知识，从体现类习题的角度进行

作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：北疆草原，将蒙汉调与草原长调相结合；天山南北，观众穿梭于大盘鸡的浓香与盐水鸭的鲜美

之间；粤港澳大湾区，三地歌手共同演唱《大湾》一可链接促进了国内各民族文化的交流融合，增强了民

族凝聚力。

关键词②：为促进各国相知相亲提供新思考，为维护世界和平稳定注入正能量一可链接推动中外文化交

流，维护世界和平稳定。

第三步：整合信息，组织答案。

4.(1)我国重视人工智能发展，通过政策支持、发挥举国体制优势攻克关键技术；开展人才培养；鼓励企

业创新研发。人工智能在农业、医疗等领域广泛应用，推动经济发展和社会进步，为国家发展提供强大动

力。

(2)①增强法律意识和道德意识，不利用AI做侵权等违法违规之事。②学会独立思考，合理利用AI辅助学

习，不依赖AI完成作业等任务。

【分析】考点考查：遵守规则的要求、学会独立思考、建设世界科技创新强国的要求。

能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。

核心素养：法治观念、责任意识。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为学生，需要运用建设世界科技创新强国的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作

答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词①：主攻关键核心技术，确保人工智能关键核心技术牢牢掌握在自己手里一可链接重视人工智能发

展，通过政策支持、发挥举国体制优势攻克关键技术；

关键词②：推动构建“高校+企业+中学”联合培养人工智能拔尖创新人才的体制机制一可链接开展人才培

养；鼓励企业创新研发；

关键词③：AI+物联网技术助力农业和医学一可链接人工智能在农业、医疗等领域广泛应用，推动经济发

展和社会进步；

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为青少年，需要运用遵守规则的要求、学会独立思考的有关知识，从措施类习题的角度进

行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词①：AI换脸制作同学的恶搞视频-可链接增强法律意识和道德意识；

关键词②：借用AI完成老师布置的作业一可链接学会独立思考，合理利用AI辅助学习；

第三步：整合信息，组织答案。

5.示例：全国人大代表关注到外卖小哥送餐安全事故频发等问题后，通过调研了解情况并整理建议方案

提交全国人大。之后各承办单位(如人社部、财政部等十部门)多次开展联合调研，反复沟通，形成政策

措施并试点推广，保障了外卖小哥的权益，这体现了人大代表为人民发声，国家机关积极作为，推动解决

民生问题。

【分析】考点考查：人大代表与人民的职权与义务、国家行政机关与人民的关系。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：政治认同、法治观念。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用人大代表的职权与义务、国家行政机关与人民的关系的有关知识，从

分析类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：全国人大代表关注到外卖小哥送餐安全事故频发等问题，调研了解情况并整理建议方案提交全

国人大一可链接人大代表为人民发声，保障外卖小哥的权益；

关键词②：人社部、财政部、税务总局等单位多次开展联合调研，反复沟通，形成政策措施并试点推广一

可链接国家机关积极作为，推动解决民生问题。

第三步：整合信息，组织答案。

6.①镜头一中同学们写下科技报国等远大志向，让我认识到少年的梦想与时代脉搏紧密相连，我们应树

立远大理想，为实现中国梦贡献力量。②镜头二中同学们在登长城活动中相互帮助、共同完成拼图，体现

了团结协作的精神，集体的力量来源于成员的团结协作，我们要增强团队意识。③镜头三中同学们在铁军

纪念园缅怀先烈，传承和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，我们应铭记历史，珍惜现在的美好生活。

【分析】考点考查：少年梦想的特点、做有梦想的少年、集体力量的来源、坚持集体主义原则、弘扬民族

精神。

能力考查：分析和解决问题的能力。

核心素养：健全人格、政治认同。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为中学生，需要运用少年梦想的特点、做有梦想的少年、集体力量的来源、坚持集体主

义原则、弘扬民族精神的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向一可链接少年的梦想与时代脉搏紧密相连，

我们应树立远大理想，为实现中国梦贡献力量。

关键词②：同学们在登长城活动中相互帮助、共同完成拼图-可链接体现了团结协作的精神，集体的力量

来源于成员的团结协作，我们要增强团队意识。

关键词③：同学们在铁军纪念园缅怀先烈—可链接传承和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神。

第三步：整合信息，组织答案。

7.(1)在春光中，我读出了一个幸福美好的中国，市民能在城市各处欣赏春花，享受美好生活；读出了一

个生态美丽的中国，余村践行“两山”理念，绘就生态画卷；读出了一个充满活力与创新的中国，深圳秉持

“闯、创、干”精神,续写发展故事。

(2)我们要像00后“新农人”一样，努力学习知识，利用科技助力发展；像直播的少女一样，积极传播文

化；像支教大学生一样，奉献社会，在各自领域拼搏奋斗，用青春的力量推动中国不断发展。

【分析】考点考查：坚持以人民为中心的发展思想、建设科技创新强国的要求、坚持绿色发展道路、奉献

社会、弘扬创新精神、文化自信。

能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。

核心素养：道德修养、政治认同、健全人格。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用坚持以人民为中心的发展思想、建设科技创新强国的要求、坚持绿色发

展道路的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：一些郊野公园、城市休闲公园，甚至家门口口袋公园里的春花也很有看头。老人在花间漫步，

孩童在花间嬉戏一可联系在春光中，我读出了一个幸福美好的中国，市民能在城市各处欣赏春花，享受美

好生活作答。

关键词②：这座浙北小村用竹海作画布，麦田鲜花当调色盘，绘就了“人在画中游”的生态画卷一可联系读

出了一个生态美丽的中国，余村践行“两山”理念，绘就生态画卷作答。

关键词③：深圳永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，努力续写更多“春天的故事”一可联系读出了

一个充满活力与创新的中国，深圳秉持“闯、创、干”精神，续写发展故事作答。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为青少年，需要运用奉献社会、弘扬创新精神、文化自信的有关知识，从措施类习题的角

度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：00后“新农人”正利用物联网系统自动调节水肥比例一可联系要像00后“新农人”一样，努力学

习知识，利用科技助力发展作答。

关键词②：身着民族服饰的少女正在万亩油菜花海里用直播镜头向世界传递“东方花园”的芬芳一可联系像

直播的少女一样，积极传播文化作答。

关键词③：大学生支教团的马蹄踏碎深山薄雾，将知识的星火撒向孩子的心田一可联系像支教大学生一

样，奉献社会作答。

第三步：整合信息，组织答案。

8.尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“li让生活更美好”。“li”可以是“礼”，尊重父母,对父母有礼貌，能让家庭更

和睦。“礼”也是社会生活中的文明规范，警察指挥交通、司机礼让行人，体现着人与人之间的尊重与理

解，让社会秩序井然。“li”还可以是“力”，在灾难救援、科研攻坚、文化交流中，各方团结协作，汇聚强大

力量，共同创造美好生活。所以，让我们从自身做起，践行“礼”、凝聚“力”，让生活更加美好！

谢谢大家！

【分析】考点考查：孝亲敬长、遵守规则、尊重他人、集体的力量、民族团结

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物

核心素养：道德修养、政治认同

【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为中学生，需要调用孝亲敬长、遵守规则、尊重他人、集体的力量、民族团结的有关知

识，从体现类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：“li”是站在父母的角度感受他们的良苦用心一可链接孝亲敬长。

关键词②：“li”是在路口警察指挥路人有序近马路，是司机在斑马线前踩下的刹车，还是路人们的点头致

谢一可链接遵守规则+尊重他人。

关键词③：“li”是在灾难救援现场，消防、医护、志愿者与受灾群众紧密配合，也是科研团队相互协作、

技术互补，还是在广场上，各族同胞共跳知谐之舞一可链接集体团结协作+各族文化交流。

第三步：整合信息，组织答案。

9.（1）第二章公民的基本权利和义务。

（2）续写：保障了我的受教育权，我会珍惜在校学习的机会，努力学习，争取做一个对社会有用的人。

总结：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护（宪法保障公民的基本权利/任何公

民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则）。

【分析】考点考查：宪法的构成、增强宪法意识。

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。

核心素养：政治认同、法治观念。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为公民，需要运用宪法的构成的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词：得物质帮助的权利、公民的劳动、教育—可链接第二章公民的基本权利和义务。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度

本题的设问主体为公民，需要运用增强宪法意识的原因的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识

关键词①：初中生、宪法一可链接保障了我的受教育权，我会珍惜在校学习的机会，努力学习，争取做一

个对社会有用的人。

关键词②：解宪法与我们的关系一可链接宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护；

第三步：整合信息，组织答案。

10.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；要学会正确对待老师的批评；

要学会学习，掌握科学的学习方法，坦然面对学习压力；要学会合理调节情绪，成为情绪的主人；要悦纳

生理变化，学会接纳自己。

【分析】考点考查：个人利益和集体利益的关系、正确对待老师的批评、学会学习、学会合理调节情绪、

正视生理变化、学会接纳自己

能力考查：分析和描述能力

核心素养：责任意识、健全人格

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益的关系、师生关系、学习、情绪、青春期生理变

化、接纳自己等有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：我想专心复习备考拒绝了班主任让我替补参赛的建议一联系当个人利益与集体利益发生冲突

时，应把集体利益放在个人利益之上；

关键词②：班主任说我缺乏集体荣誉感，我一时冲动跟班主任顶撞起来一联系要学会正确对待老师的批

评；学会合理调节情绪，做情绪的主人。

关键词③：为了不辜负老师和父母的期望，我拼命第熬夜学习，可是效果并不好，压力很大一联系要学会

学习，掌握科学的学习方法，坦然面对学习压力；

关键词④：我脸上冒出了很多痘痘，觉得自己丑死了T联系要悦纳生理变化，学会接纳自己。

第三步：整合信息，组织答案。

11.(1)①政府依法行政②实行科学民主决策

(2)

党和政府坚持以人民为中心的发展思想，发展的根本目的是增进民生福祉，党和政府不断满足人民日益增

长的美好生活的需要，多谋民生之利、多解民生之忧。政府助推文化遗产保护，弘扬优秀传统文化，增强

文化自信。倡导居民养成绿色生活方式，坚持可持续发展理念。政府努力建设让人民满意的服务型政府，

依法行政，建设法治政府。

【分析】考点考查：共同富裕、法治政府、人民民主、文化自信、绿色发展。

能力考查：运用所学知识分析材料解决问题的能力。

核心素养：政治认同、责任意识。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为政府，需要运用法治政府和人民民主的相关知识从体现类习题的角度作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：高度重视征求和吸纳各方面意见，顺应社会期盼，细化实化政策一可链接政府依法行政；

关键词②：开展“@国务院我为政府工作报告提建议”的网民建言征集活动，总计收到204万条建言一可链

接实行科学民主决策；

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为党和政府，需要运用法治政府、共同富裕、文化自信、绿色发展的有关知识，从理解类

习题的角度作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：逐步推行免费学前教育；实施健康优先发展战略；完善发展养老事业和养老产业政策机制，大

力发展银发经济，加快发展智慧养老—可链接党和政府坚持以人民为中心的发展思想，发展的根本目的，

党和政府不断满足人民日益增长的美好生活的需要；

关键词②：推进文化遗产系统性保护，提升文物、非物质文化遗产保护利用和考古研究水平一可链接政府

助推文化遗产保护，弘扬优秀传统文化，增强文化自信；

关键词③：健全绿色消费激励机制，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式一可链接倡导居民养成绿色

生活方式，坚持可持续发展理念；

关键词④：全面加强政府建设，制定修订行政法规，自觉依法接受监督—可链接政府努力建设让人民满意

的服务型政府，依法行政，建设法治政府；

第三步：整合信息，组织答案。

12.

①有利于树立责任意识，增强社会责任感，服务社会，奉献社会；②有利于增长知识，锻炼实践能力，培

养优秀品质，培养亲社会行为；③有利于实现人生价值，促进我们全面发展；④有利于促进社会和谐。

【分析】考点考查：亲社会行为、服务社会、奉献社会。

能力考查：运用所学知识分析问题解决问题的能力。

核心素养：责任意识、健全人格、道德修养。

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为、服务社会、奉献社会的有关知识，从意义类习题的角度进

行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：他们纷纷表示，参与这样的活动很有意义一可链接有利于实现人生价值，促进我们的全面发

展。

关键词②：课余时间，帮助保洁员清理垃圾、将车棚内的自行车码放整齐；周末，走上街头宣传交通安

全、反诈骗知识；节假日，去敬老院陪老人聊天、关爱独居老人一可链接有利于树立责任意识，增强社会

责任感，服务社会、奉献社会；有利于促进社会和谐；锻炼实践能力，培养亲社会行为。

第三步：整合信息，组织答案。

13.①务工者“回家”体现了政府坚持以人民为中心的发展思想，通过政策扶持、兴建产业园区等方式，促

进当地经济发展，解决群众就业问题，让人民群众共享发展成果，增强了人民的幸福感和归属感。

②文物“回家”彰显了我国对文化遗产的重视，通过主导制定相关宣言、签订双边协议等措施，维护了国家

文化安全，促进了文化的传承与发展，守护了人类文明成果，增强了民族文化自信。

③鸟类“回家”反映出我国生态环境的改善，坚持绿色发展理念，加强对生态系统的保护，为鸟类提供了适

宜的栖息环境，体现了人与自然和谐共生，推动了生态文明建设。

【分析】考点考查：以人民为中心、发展先进文化、绿色发展

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：政治认同

【详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；

本题的设问主体是国家，需要运用以人民为中心、发展先进文化、绿色发展的知识，从感悟类习题的角度

进行作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；

关键词①：通过政策扶持、兴建产业园区等方式，政府打造了“家门口的务工车间”，让外出务工者获得回

家工作的机会，挣钱、顾家两不误，心也有了归属一可链接以人民为中心的发展思想；共享的发展理念；

关键词②：我国主导制定的《敦煌宣言》获联合国代表一致通过，且与多国签订了防止盗窃、非法进出境

文物的双边协议，促进流失文物返还原属国，守护人类文明成果一可链接彰显了我国对文化遗产的重视，

通过主导制定相关宣言、签订双边协议等措施，维护了国家文化安全，促进了文化的传承与发展，守护了

人类文明成果，增强了民族文化自信；

关键词③：北京河流湖泊重现水清岸绿，鸟类栖息地得到保护，不少南来北往的鸟儿选择在此“安家落

户”，种群持续增长；野生动物教护中心对群众发现的受伤、生病的鸟类放归大自然一可链接我国生态环

境的改善，坚持绿色发展理念，体现了人与自然和谐共生，推动了生态文明建设；

第三步：整合信息，组织答案。

14.(1)社会主义

(2)①北京市政府践行为人民服务的宗旨，建设服务型政府；坚持依法行政，解决市民诉求；

②北京市人大在《北京市接诉即办条例》立法过程反映人民群众的意志和利益，为接诉即办提供法律保

障；

③公民积极参与民主生活，行使民主权利；

④社会团体贯彻创新的新发展理念，为城市治理提供新思路，利用科技助力接诉即办发展。

【分析】考点考查：社会主义制度的优越性、建设服务型政府、公民积极参与民主生活、依法治国的要

求、创新的发展理念。

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。

核心素养：政治认同、法治观念。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体是国家，需要运用社会主义制度的知识，从理解类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：每一种连线都能被听见，接诉即办工作机制一可链接社会主义制度的优越性。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体是国家，需要运用建设服务型政府、公民积极参与民主生活、依法治国的要求、创新的发

展理念的知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：接诉即办，“接”的是群众心中的大事小情，“办”的是群众急难愁盼的合理诉求，传递的是政府

为民服务的责任担当一可链接政府践行为人民服务的宗旨，建设服务型政府；坚持依法行政，解决市民诉

求；

关键词②：北京市人大向社会公开征求意见，广泛征集市民群众意见，立法与宣传同步，提高人民群众参与

立法的积极性T可链接人民群众的意志和利益，为接诉即办提供法律保障；

关键词③：清华大学研究团队运用前沿分析方法，创新城市治理模式，精准捕捉百姓的诉求和规律，帮助

政府发现传统治理模式下的盲点T可链接贯彻创新的新发展理念，为城市治理提供新思路，利用科技助力

接诉即办发展；

关键词④：共收到1.5亿件市民诉求一可链接公民积极参与民主生活，行使民主权利。

第三步：整合信息，组织答案。

15.①正确认识自我，既看到自己的短处，也看到自己的长处，增强自信心；②改变认知评价，调节情

绪；③树立终身学习理念，持续学习和提升自我，尤其要在实践中锤炼自己，增强自我更新、学以致用的

能力；④培养创新精神，挖掘创新潜力，积极实践，在劳动中提高创新能力；⑤关心社会发展，在社会课

堂中成长，积极适应社会的变化；⑥关注新兴行业，做好职业准备等。

【分析】考点考查：正确认识自己、自信、调节情绪的方法、终身学习、弘扬创新精神、亲社会行为、职

业选择。

能力考查