2025北京九年级（上）期末语文汇编：名著阅读

2025北京初三（上）期末语文汇编

名著阅读

一、名著阅读

1.（2025北京密云初三上期末）《水浒传》巧妙地运用了“链式结构”，这种链式结构不仅体现在人物之间

的紧密关联上，还体现在情节发展的环环相扣上。请选取书中与某个人物相关的两个连续性情节，分析这

两个情节展现了该人物怎样的形象特点。（100字左右）

2.（2025北京顺义初三上期末）阅读文学作品，既能够让我们感受到丰富的现实生活，了解大千世界中的

芸芸众生，又能够让我们认识世界，学会思考。请从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游

记》等作品中任选一部，简要说明你从作品中看到的是一个怎样的现实世界，引发了你怎样的思考。（100

字左右）

3.（2025北京东城初三上期末）《水浒传》中的人物形象复杂立体，同一个人物身上往往既有令人敬佩的

品质，又有性格的弱点，请从本书中任选一个人物，结合一个具体情节简要分析这一特点。（100字左右）

4.（2025北京门头沟初三上期末）本学期，你阅读了诗集《艾青诗选》和小说《水浒传》，请你从中选择

一部作品，结合具体内容，谈谈阅读这部作品的方法。（100字左右）

5.（2025北京丰台初三上期末）我们在阅读整本书时，经常会运用比较阅读的方法，提升对整本书的认

知。如读《水浒传》时可以比较好汉上梁山的不同原因，加深对这部书主题的理解；读《艾青诗选》时可

以比较诗人前后期诗歌选取的独特意象，体悟诗人不同时期的情感表达……请从《水浒传》和《艾青诗

选》中选择一部，确定一个比较角度，结合具体内容谈谈你的阅读理解。（100字左右）

6.（2025北京房山初三上期末）小说中的人物往往具有多面性，在不同人物关系中拥有不同的身份角色，

从而展现出不一样的性格特点。请从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《简•爱》中任选一部，结合情节

作简要说明。（要求：写出某一人物所在的两处特定人物关系中分别拥有的身份角色，及由此呈现出的性

格特点。100字左右）

7.（2025北京石景山初三上期末）同学们采用“一字立骨法”评价名著中的情节和人物。请你从《水浒传》

《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》中选择一段情节或一个人物，用一个字进行评价，并结合名著中

的内容说明理由。（100字左右）

8.（2025北京通州初三上期末）小说的情节与人物思想性格关系密切。请你从《水浒传》《西游记》等小

说中任选一个人物，说说人物的思想性格是如何在情节的发展中形成的。（要求：写出某一人物在两处的

情节变化中思想性格的变化100字左右）

9.（2025北京平谷初三上期末）小说中的矛盾冲突与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥

子》《钢铁是怎样炼成的》中佳造三部，说说矛盾冲突对塑造人物形象的作用。（要求：写出矛盾、矛盾发

展的过程和结果，写出矛盾与人物塑造的关系。100字左右）

10.（2025北京昌平初三上期末）小说常常将人物放在情节发展当中进行表现，以此突出人物鲜明的特

点。请你结合《水浒传》，说说其中某一个人物在情节发展过程中的表现及特点。（100字左右）

H.（2025北京西城初三上期末）“节节生奇，层层追险”，古代白话小说常用具有传奇色彩的情节来展现

人物形象或突显小说主题，主要方法有使用双线结构、设置悬念、追求离奇巧合等。请从《水浒传》和

《西游记》中任选一部，结合具体内容加以说明。（要求：叙述所选情节，选取一种写作方法进行分析并

说明其效果。100字左右。）

12.（2025北京房山初三上期末）小说中的悬念可以吸引读者注意力，激发读者的阅读兴趣。请从《水浒

传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《海底两万里》五部作品中任选一部，以其中一处悬念为

例，谈谈此悬念是怎样激发你的阅读兴趣的。（100字左右）

13.（2025北京海淀初三上期末）“事在人为”是指事情能否成功，取决于人是否努力去做。“人”的性格、

才能等往往对“事”的发展起着重要作用。从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一

部，结合相关内容，阐述你对“事在人为”的理解。（不少于100字）

14.（2025北京朝阳初三上期末）人们常说，无巧不成书。小说中的巧合往往有推动故事情节发展的作

用。请你从《水浒传》《西游记》中任选一部，结合至少一处巧合，简要分析它在推动情节发展中所起的

作用。（100字左右）

15.（2025北京大兴初三上期末）巴金曾说：“一部优秀作品的标志，总是能够给读者留下一两个叫人掩卷

不忘的人物形象。”请你从《西游记》《水浒传》《海底两万里》《骆驼祥子》中佳渔丁本，从写作手法或作

品主题的角度，结合相关内容，谈谈你认为作者塑造得最成功的人物形象。（100字左右）

16.（2025北京东城初三上期末）《水浒传》中，塑造了众多让人印象深刻的英雄人物形象。他们虽然出身

不同，性情有别，但“忠诚信义并无差”。请结合具体人物情节进行阐释。（100字左右）

参考答案

1.示例：史进为寻找师傅王进，在渭州遇到了鲁智深，引出了拳打镇关西的故事。后来，鲁智深在东京

相国寺菜园子演示武艺而与林冲相识，林冲因持刀误入白虎堂被发配沧州，幸而结识了柴进，并在柴进的

引荐下上了梁山。

【详解】本题考查对名著人物的把握。根据题目要求，结合书中两个或两个以上英雄好汉的具体经历，分

析《水浒传》是如何运用这种结构的即可。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉

从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地

表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和

正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

示例：林冲欲上梁山，王伦要他交投名状，他劫住了一个人打斗，这个人就是杨志；杨志押送生辰纲，晁

盖组织人劫取；晁盖劫生辰纲事发，官府要捉拿他，宋江给他送信，让他逃跑。

2.示例：我从《骆驼祥子》中祥子为实现买车的理想而不断的奋斗的过程，看到一个有理想的青年为实

现自己的理想克服各种困难不断奋进的现实。我不断思考，生活的艰辛不应该打破奋进的信念，天将降大

任于斯人也，定会受到各种磨难，坚持下来，就会取得胜利。

【详解】本题考查名著内容理解。

《水浒传》作者是元末明初的施耐庵著，小说取材于北宋末年宋江起义。讲述洪太尉误放一百零八位魔

君，引出鲁智深、林冲、宋江、武松等梁山好汉被逼上梁山的故事，如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神

庙等。梁山聚义后，好汉们受朝廷招安，先后征辽、平方腊，最终以悲剧收场，展现了一幅波澜壮阔的农

民起义画卷，揭示了“官逼民反”的社会现实，塑造了众多性格鲜明的英雄形象。

《骆驼祥子》作者是中国现当代作家老舍。小说以20世纪20年代的旧北平为背景，描写了来自乡间的青

年祥子到城里拉洋车，梦想买一辆属于自己的车。他经历了买车的三起三落，在大兵抢车、孙侦探敲诈、

虎妞难产去世、小福子自杀等一系列打击后，从一个勤劳、纯朴、善良的青年逐渐堕落为麻木、潦倒、狡

猾的行尸走肉，反映了旧中国城市底层人民的悲惨命运，批判了那个黑暗、混乱、贫穷的社会。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基，小说以俄国十月革命为背景，主人公保尔•柯察金出身

贫苦，在朱赫来的引导下走上革命道路。他经历了战场上的枪林弹雨、建设时的艰苦磨难，还遭受了伤病

的重重打击，即使双目失明、全身瘫痪，仍坚持创作。小说展现了保尔坚定的共产主义信念和钢铁般的意

志，歌颂了他为理想而献身的精神，激励着无数青年为了国家和人民的事业奋斗不息。

《西游记》是明代吴承恩所著的一部浪漫主义长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。

孙悟空本领高强、敢于反抗，因大闹天宫被压五行山下，后保唐僧取经。一路上，他们与猪八戒、沙僧一

起，降妖除魔，历经九九八十一难，如三打白骨精、车迟国斗法等。最终到达西天，取得真经，师徒四人

也修成正果，展现了丰富的想象力和对佛教教义等的思考。

作答此题，从给定的四部名著中挑选一部自己最熟悉、感悟最深的；回顾所选作品内容，找出能体现现实

世界的关键情节、人物典型经历等；基于关键内容，用简洁语言概括出作品所展现的现实世界特点；结合

概括出的现实世界，联系自身生活与价值观，阐述由此引发的思考，思考内容要与现实世界相关联，体现

作品对自身的启发。

示例一：我从《水浒传》中众好汉被官府逼上梁山的情节，看到一个官逼民反、黑暗腐朽的现实世界。朝

廷奸臣当道，百姓饱受欺压，正义难以伸张。这让我思考，公平正义的维护需要每个人的努力，当社会出

现不公，我们要勇敢发声，守护正义。

示例二：我从《骆驼祥子》中祥子在黑暗社会中逐渐堕落，看到一个贫富差距巨大、底层人民生活艰难的

现实世界。这使我思考，社会环境对人的影响巨大，但我们不能因环境恶劣就放弃自我，要坚守内心，积

极向上，追求更好的生活。

示例三：读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔在革命中历经磨难仍坚守信念，我看到一个战火纷飞、充满挑

战的现实世界。这引发我思考，在和平年代，我们虽无战争磨难，但也会遇到困难，应像保尔一样，凭借

坚定信念，勇敢面对，才能战胜困难。

示例四：从《西游记》唐僧师徒取经途中历经九九八十一难，我看到一个充满妖魔鬼怪、艰难险阻的现实

世界。这让我思考，人生之路亦是如此，布满坎坷，我们要像师徒四人一样，齐心协力、坚持不懈，才能

实现目标，收获成功。

3.示例：鲁达身为提辖，为帮金氏父女摆脱郑屠欺凌，主动送出银两；为防止店小二给郑屠报信，本来

有性格急躁弱点的他在店门口坐了两个时辰，这都令人敬佩。他身为强者而主动帮扶弱小、性格急躁而又

粗中有细、疾恶如仇的表现，凸显了人物形象的复杂立体。

【详解】本题考查人物形象。

探讨《水浒传》中人物形象复杂立体的特点，即同一人物身上兼具令人敬佩的品质与性格弱点。需从《水

浒传》众多人物中挑选一个，借助具体情节，清晰阐述其这两方面的特质，且字数控制在100字左右

《水浒传》人物众多，像宋江、林冲、鲁智深、李逵等，每个人物都有丰富的情节支撑其性格特点。需挑

选自己熟悉且有典型情节可描述的人物。情节要能精准体现人物的优点与弱点。比如宋江，“潺阳楼题反

诗”能展现他的豪情壮志，却也暴露其酒后的冲动。情节的描述要简洁明了，突出与人物品质和弱点相关

的部分。品质与弱点阐述：分析时要准确概括人物令人敬佩之处，如林冲的隐忍、鲁智深的仗义；同时也

要清晰指出性格弱点，如林冲前期的懦弱、李逵的鲁莽。两者的分析要紧密结合选定的情节，不可脱离情

节空谈。

示例一：宋江在“江州劫法场”时，为救兄弟不顾自身安危，号令众人与官兵展开激烈对抗，尽显义薄云天

的英雄气概，令人敬佩。然而，他骨子里又有着浓厚的忠君思想，在招安一事上刚愎自用，不听从众多兄

弟的劝阻，一心只为朝廷效力，这也为梁山好汉的悲剧结局埋下伏笔。

示例二：林冲遭高俅陷害，被发配沧州途中，面对公差的百般折磨，他为了能熬过刑期，重返正常生活，

选择一再隐忍，展现出超强的忍耐力。但在前期面对高俅的压迫，他不敢反抗，性格中懦弱的一面尽显。

直到“火烧草料场”后，他才被逼上梁山，奋起反抗。

4.示例：我会比较《水浒传》中梁山好汉的共性与个性。鲁智深与李逵都疾恶如仇、脾气火爆，如拳打

镇关西和真假李逵。细看又会发现：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。通过比较，

我感受《水浒传》人物不再脸谱化。

【详解】本题考查名著阅读方法。

《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。艾青原名

蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚

挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖

国和人民的情感。

我们可以从以下方面阅读这部作品：

了解创作背景：艾青的诗歌创作贯穿了不同的历史时期，其作品往往与当时的社会现实紧密相连。比如

《我爱这土地》创作于抗日战争初期，当时国家正遭受日本侵略者的残酷蹂蹒。了解这一背景，能让我们

更深刻地理解诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”所蕴含的诗人对祖国炽热的

爱以及对侵略者的无比愤恨。

品味意象内涵：艾青诗选中有许多独特而鲜明的意象，像“土地”“太阳”等。以“土地”为例，在他众多诗篇

中，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。通过对这一意象的反复品味，我们能感受到诗人对祖国

深深的眷恋和对民族命运的深切关注。

体会情感基调：艾青的诗歌情感真挚且浓烈，总体情感基调是沉郁而激昂的。在《大堰河——我的保姆》

里，既有对保姆大堰河悲惨命运的深切同情，情感沉郁；又有对黑暗社会的愤怒控诉，情感激昂。我们在

阅读时用心体会这种情感的起伏，能更好地把握诗歌的主旨。

《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，作者是元末明初的小说家施耐庵。全书围绕“官逼民反”这

一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失

败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的

个性。

我们可以从以下方面阅读这部作品：

梳理人物关系：《水浒传》中人物众多，关系错综复杂。比如以宋江为核心，围绕着他有吴用等智谋之

士，林冲、鲁智深等众多武艺高强的好汉。梳理这些人物关系，能让我们清晰地看到梁山好汉们是如何一

步步汇聚到一起，形成一个庞大的群体，也有助于理解人物的性格和行为动机。

分析人物形象：书中每个好汉都有鲜明独特的性格特点。以鲁智深为例，从他拳打镇关西的情节中，我们

能看到他嫉恶如仇、侠肝义胆的一面；从他倒拔垂杨柳的举动，又能感受到他力大无穷、豪爽直率的性

格。通过分析具体情节中的人物言行，能深入把握人物形象。

关注情节发展：小说情节跌宕起伏，扣人心弦。像“吴用智取生辰纲”“武松打虎”等经典情节，不仅展现了

人物的智慧和勇气，也推动了故事的发展。关注情节的起承转合，能让我们更深入地了解故事背后所反映

的社会现实，如当时的官逼民反等问题。

示例：我会比较艾青诗歌前后期的不同。前期，多写国家民族的苦难、悲伤与抗争，有着比较浓烈的爱国

情思，如《我爱这土地》；后期，情感更为深沉，更多书写生命的哲思，如《鱼化石》。通过比较我们可以

对其诗歌创作有更全面的了解。

我会选择《水浒传》。阅读时，可先梳理人物关系，如以晁盖、宋江等人为核心，了解梁山好汉如何汇

聚。再通过具体情节分析人物形象，像鲁智深拳打镇关西展现其嫉恶如仇。还可关注情节起伏，如智取生

辰纲推动故事发展。

5.示例一：林冲本为八十万禁军教头，遭奸人陷害，走投无路，被逼上梁山；晁盖、吴用等人，因劫取

生辰纲，为躲避官府追缉而上梁山。通过对他们上梁山不同原因的比较，我们可以了解到当时社会的黑

暗，以及人们对不公和压迫的反抗。

示例二：艾青前期诗歌以土地作为主要意象，借土地表达对祖国深沉的爱；后期诗歌意象更为多元和富有

哲理，如借鱼化石这一意象传达诗人对人生的感悟。通过前后期意象比较，我们可以把握诗人情感与思想

的发展变化。

【详解】本题考查名著阅读。

《水浒传》

比较角度：比较鲁智深和林冲上梁山的不同原因。

鲁智深本是提辖，他生性豪爽、嫉恶如仇。当听闻金氏父女被镇关西欺凌，义愤填膺，三拳打死镇关西，

从此踏上逃亡之路，后又因救助林冲得罪高俅，被迫在二龙山落草，最终上梁山。而林冲身为八十万禁军

教头，安分守己、逆来顺受。高衙内觊觎他的妻子，高俅设计陷害他，将其发配沧州，还企图在途中谋害

他，火烧草料场更是断了他的生路，林冲忍无可忍，杀死陆谦等人后，才无奈上梁山。鲁智深是主动为正

义出手，林冲则是被权贵逼到绝境。二人不同的上山缘由，体现出梁山好汉上梁山原因的多样性，深刻揭

示了“官逼民反”这一主题，展现出当时社会底层人民在黑暗统治下的无奈反抗。

《艾青诗选》

比较角度：比较艾青前期和后期诗歌的意象。

《艾青诗选》艾青前期诗歌创作，正处于民族危亡的关键时刻，国家遭受着外敌的侵略，人民生活在水深

火热之中。在这样的时代背景下，他的诗歌中常常以“土地”作为主要意象。在《我爱这土地》里，“土地”

不再仅仅是一片地理意义上的疆土，它承载着祖国的苦难与人民的悲怆，是整个中华民族命运的象征。

“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地……”，艾青用深情而悲愤的

笔触，抒发了自己对祖国母亲那深沉而炽热的爱，以及对侵略者的无比愤恨。随着时代的发展，艾青后期

的诗歌意象变得更为多元和富有哲理。以《鱼化石》为例，“鱼化石”这一独特的意象，成为了诗人传达对

人生感悟的载体。鱼化石原本是鲜活的生命，却在漫长的岁月中经历了沧桑巨变，最终变成了一块冰冷的

化石。艾青通过对鱼化石的描写，引发了对生命、时间和变化的深刻思考。他在诗中写道：“离开了运

动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进……”，这种对生命本质的探寻和对人生意义的思索，与

前期单纯对土地的热爱和对民族命运的关注相比，情感和思想都上升到了一个新的高度。通过对艾青前后

期诗歌意象的细致比较，我们能够清晰地把握诗人在不同人生阶段和时代背景下，情感与思想的发展变化

轨迹。从对祖国命运的关切，到对生命哲理的深度探寻，艾青的诗歌始终与时代同频共振，展现出一位伟

大诗人丰富而深邃的内心世界。

6.人的角色的多面性与人性的复杂性互相依存，在不同的关系中表现出很大的差异性。因而人在特定的

时空、特定的人物关系中扮演不同的角色。如《水浒传》中林冲在公众场合是威风凛凛的80万禁军教

头，在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶，在妻子面前是一个情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他

烈性如火、忍辱负重、而又柔肠似水的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不

同的反映。

【详解】本题考查名著内容理解与人物形象分析。只要任选一部名著，写出某一人物所在的两处特定人物

关系中分别拥有的身份角色，及由此呈现出的性格特点即可，注意字数要求。

《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘

了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府

的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁

直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精

神和兄弟情义。

《西游记》由吴承恩创作，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西

天取经，一路上历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八

戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时过于迂腐。作品充满了奇幻的想

象和幽默的情节，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想，表达了对正义、勇敢和坚持的赞美。

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一。讲述了20世纪20年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。

祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。然而，在经历了三起三落的

买车挫折后，他逐渐失去了对生活的希望，最终自暴自弃，沦为行尸走肉。这部作品深刻地揭示了旧社会

的黑暗和残酷，对劳动人民的苦难表示了深切的同情。

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔•柯察金出生

于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活艰辛。他经历了一系列的战争和艰苦劳动，在伤病和磨难中不断

成长。尽管身体残疾，但他凭借坚强的意志和对共产主义事业的坚定信念，继续为革命事业奋斗。这部作

品展现了主人公顽强的毅力和崇高的精神境界，激励了无数读者。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂・勃朗特创作的长篇小说。讲述了自幼父母双亡的简•爱，不断反抗命运的不

公，追求自由和平等的爱情。她自尊自强，不向权贵低头，坚持自己的独立人格。在寄宿学校的艰苦生活

中，她依然保持着乐观和坚韧。在爱情面前，她坚守自己的原则，最终获得了真正的幸福。这部作品强调

了女性的独立意识和尊严，具有深刻的社会意义。

示例1：《水浒传》鲁智深在五台山是和尚，行为洒脱不羁，不受清规戒律束缚，体现其随性豁达；在桃花

村是打抱不平的好汉，痛打小霸王周通，展现出他嫉恶如仇、行侠仗义的性格特点。

示例2：《西游记》孙悟空在花果山是威风凛凛的美猴王，自信骄傲，敢与天庭对抗，尽显其勇敢无畏；在

取经团队中是降妖除魔的行者，聪明机智，总能识破妖怪的诡计，为保护唐僧不辞辛劳，凸显其忠诚与智

慧。

示例3：《骆驼祥子》祥子在曹先生家是勤劳本分的车夫，认真负责地拉车，表现出他的憨厚老实、吃苦耐

劳；在虎妞面前是被算计的丈夫，面对虎妞的强势和控制，他展现出其懦弱又无奈的一面。

示例4：《简・爱》简・爱在桑菲尔德庄园是自尊自爱的家庭教师，面对罗切斯特的试探，不卑不亢，体现出

她的独立自尊；在圣约翰面前是坚定自我的女子，拒绝圣约翰的求婚，坚持自己对爱情的理解，显示出她

勇敢追求真爱、坚守内心的性格。

7.示例：我选择《水浒传》，我认为可以用“智”评价吴用。吴用策划了众多经典的计谋，如“智取生辰

纲”，利用天气炎热、押送人员内部矛盾等因素，巧妙地设计圈套，让杨志等人喝下蒙汗药酒，轻松劫取

价值不菲的生辰纲，展现出高超的智慧。因而，应以“智”评价吴用。

【详解】本题考查名著内容与人物形象分析。开放性试题，“一字立骨法”指用一个字评价来精准评价名著

中的情节或人物，关键在于深入理解名著内容，找出最能体现其特点的一个字，并结合具体情节阐述理

由。

如《水浒传》：可以从人物性格、情节特点等方面入手。比如用“义”字评价梁山好汉的行为。梁山众英雄为

兄弟两肋插刀，如鲁智深为救金氏父女，拳打镇关西；武松为替施恩夺回快活林，醉打蒋门神。他们重情

重义，为了正义和兄弟情义不惜与恶势力斗争，“义”字贯穿整部作品。

如《西游记》：从取经的艰难历程和人物精神来看，“勇”字很合适。唐僧师徒四人在西天取经途中，历经九

九八十一难，孙悟空面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，如三打白骨精时，他不顾唐僧误解，坚决除妖，展现出

大无畏的勇气；猪八戒、沙僧也在关键时刻勇敢战斗，他们的勇气是取经成功的关键，“勇”字凸显了他们

的精神品质。

如《骆驼祥子》：结合祥子的命运起伏，“苦”字能很好地概括。祥子来自农村，渴望以自己的诚实劳动买一

辆属于自己的车。但经历了三起三落，被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世等一系列打击，生活的

苦难让他从一个勤劳善良的青年逐渐堕落为行尸走肉，“苦”字道尽了他悲惨的一生。

如《红星照耀中国》：从中国共产党及其领导的革命队伍的特点出发，“韧”字恰当。在艰苦的环境和残酷的

斗争中，红军战士们凭借顽强的意志克服重重困难，如长征途中爬雪山、过草地，面对敌人的围追堵截毫

不退缩，始终坚定革命信念，这种坚韧不拔的精神令人敬佩，“韧”字体现了他们的革命精神。

8.答案示例：《水浒传》中林冲的思想性格是在情节的发展中形成的。在妻子被高衙内调戏、他又被高俅

陷害误人白虎堂刺配沧州时，他都选择了委曲求全，逆来顺受，直到在沧州草料场被放火暗算后，他的性

格才彻底转变，走上反抗道路。

【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先，从《水浒传》或《西游记》中选择一个你熟悉的

人物。确定该人物在小说中的两个关键情节，这两个情节能够体现出人物思想性格的变化。然后描述这两

个情节的内容，特别是与人物思想性格变化相关的部分。分析在这些情节中，人物的思想性格是如何从一

种状态转变为另一种状态的。最后归纳人物在情节变化中思想性格的具体转变，如从懦弱变得勇敢，从自

私变得无私等。强调这种转变是如何在情节的发展中自然形成的。开放性试题，答案不唯一。

以《西游记》中的孙悟空为例：

情节一：大闹天宫。孙悟空在天宫做官时，因不满被封为“弼马温”而大闹天宫，表现出他的叛逆和不羁。

情节二：保护唐僧取经。在取经路上，孙悟空虽然仍保留一些顽皮和骄傲，但更多时候是忠诚和勇敢，为

了师父和取经大业不惜牺牲自己。

分析情节与性格：在大闹天宫时，孙悟空的性格是狂妄自大、不服管教，这与他作为石猴出生的背景以及

后天修炼成精的经历有关。在保护唐僧取经时，孙悟空经历了多次磨难和教训，逐渐学会了忍耐和合作，

他的思想性格也变得更加成熟和稳重。

总结性格变化：孙悟空的思想性格在从大闹天宫到保护唐僧取经的过程中发生了显著变化。他从最初的狂

妄不羁转变为忠诚勇敢，这种转变是在取经路上一系列情节的发展中自然形成的，体现了孙悟空的成长和

蜕变。

示例：《水浒传》中的武松，其思想性格在情节发展中有着鲜明的变化。初时，他在景阳冈打虎，英勇无

畏，为民除害，彰显出豪迈、正义的性格。而后，在飞云浦遭遇陷害，他怒杀仇人，血溅鸳鸯楼，此时的

武松，除了英勇，更添了几分狠辣与决绝，其思想性格中复仇的火焰燃烧得更加炽烈，却也透露出对世道

不公的无奈与抗争。

9.示例：

吴用一行与杨志，在“取”与“护”生辰纲上形成矛盾。吴用一行人精心选择天气、地点，利用内部矛盾，诱

使杨志等喝了蒙汗药酒，智取生辰纲，迫使杨志逐渐走近梁山。矛盾冲突中凸显了杨志的精明、谨慎和吴

用的足智多谋。

【详解】本题考查内容理解。

这是一道关于分析小说要素关系的题目，关键在于从指定作品里精准找出矛盾冲突，并阐述其发展脉络，

以及明确该冲突对人物形象塑造起到的作用。需从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成

的》中选定一部，不能另选其他作品。要清晰点明小说里的一组矛盾，例如人物与人物、人物与环境、人

物内心的冲突等。有条理地简述这组矛盾冲突是如何发展、推进，最终达成什么结果。

示例一：《水浒传》：林冲与高衙内的矛盾尖锐又无奈。高衙内觊觎林冲娘子，三番五次设计，林冲为仕途

一忍再忍，直至误入白虎堂、刺配沧州，仍盼安稳，却遭高俅赶尽杀绝，火烧草料场后他奋起反抗。矛盾

刻画林冲从隐忍到决绝，尽显其烈性与憋屈。

示例二：《西游记》：孙悟空和天庭的矛盾惊心动魄。孙悟空自恃本领高强，不满天庭招安轻视，大闹天

宫，玉帝派兵围剿。被压五行山下五百年后，他护送唐僧取经。矛盾凸显悟空叛逆无畏，也展现后期他为

理想妥协、成长蜕变的复杂心性。

示例三：《骆驼祥子》：祥子的理想和黑暗社会现实构成矛盾。初入城市，他一心买车，可三起三落，车被

抢、钱被骗，虎妞难产离世。残酷打击下，祥子从勤劳质朴走向堕落。矛盾冲突让我们目睹他梦想破灭的

全过程，凸显底层人物的无奈与悲剧。

示例四：《钢铁是怎样炼成的》：保尔的个人理想与身体病痛形成尖锐矛盾。他渴望为革命事业冲锋，却伤

病缠身，甚至面临瘫痪威胁。但他凭借顽强意志抗争，最终写成小说回归战斗队伍。矛盾塑造出保尔坚毅

无畏、永不言弃的钢铁战士形象。

10.示例：鲁智深在拳打镇关西的情节中，得知金氏父女被镇关西欺负后，他三拳打死镇关西。他的表现

体现了鲁智深嫉恶如仇、豪爽仗义、粗中有细的特点。他先激怒镇关西，再巧妙地将其打死，既为金氏父

女报了仇，又给自己留下了退路。

【详解】本题考查把握名著人物性格特点。

《水浒传》中有众多性格迥异、形象丰满的人物可供挑选，如林冲、武松、宋江、李逵等。选择自己较为

熟悉、能把握其主要情节脉络的人物，例如，若对武松打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等情节印象深刻，

便可选择武松作为论述对象。选定人物后，迅速在脑海中梳理与该人物相关的关键情节。以林冲为例，

“误入白虎堂”“棒打洪教头”“风雪山神庙”等情节都是经典且极具代表性的，回顾这些情节的具体细节，描

述人物的具体行为表现。例如在“风雪山神庙”时，他发现草料场起火，先是准备救火，当听到门外陆谦等

人的对话，知晓自己被陷害的真相后，怒从心头起，毅然决然地冲出去，手刃仇人。要将人物在情节推进

中的动作、语言、神态等进行细致呈现，让读者仿若身临其境看到人物的所作所为。接着从人物的上述表

现中提炼出鲜明的性格特点。例如：林冲一开始的隐忍，面对高俅的陷害一忍再忍，反映出他的逆来顺

受；而在风雪山神庙被逼到绝境后奋起反抗，又展现出他骨子里的果敢与刚强，这种矛盾又统一的性格特

点在情节发展中得以淋漓尽致地展现。作答时按照一定逻辑顺序，先点明所选人物，接着简要叙述情节，

重点描述人物表现，最后归纳特点即可。

例如：林冲在“风雪山神庙”情节中，林冲看到草料场起火本欲救火，但当他听到陆谦等人的阴谋后，知晓

自己被陷害的真相，他怒发冲冠，冲出去手刃仇人。这体现出他前期逆来顺受，被逼绝境后果敢刚强、奋

起反抗的特点。

又如：李逵在“沂岭杀四虎”这一情节中，李逵回家接母亲上山享福，途中母亲被老虎吃掉。李逵悲愤交

加，他先是寻找到老虎的洞穴，然后毫不畏惧地冲进洞中，将四只老虎全部杀死。这一情节中，李逵展现

出他强烈的孝心和复仇的决心。他在面对老虎这种凶猛的野兽时，没有丝毫退缩，体现出他的勇猛。

11.示例一：《水浒传》中“智取生辰纲”采用双线结构，增加了传奇性。明线是杨志一行人押送生辰纲，严

加防范却终究中计，丢失生辰纲；暗线是晁盖、吴用等人精心设计，扮演“枣贩”佯装争酒，巧妙下药，夺

取生辰纲。两条线索交织，在双方惊险的较量中表现出杨志的谨慎及吴用的智慧。

示例二：《西游记》中“大战红孩儿”与后面“三调芭蕉扇”的情节形成巧合，体现出传奇色彩。孙悟空大战红

孩儿，最终让观音将其收伏；而芭蕉扇的主人铁扇公主也正是红孩儿的母亲。这样奇巧的设计，突显了取

经路上环环相扣的障碍，从而表现了师徒战胜困难的勇敢顽强。

【详解】本题考查写作手法。

《水浒传》常采用双线结构来展现“节节生奇，层层追险”。明线和暗线并行，相互交织，使情节更加丰富

多样，充满悬念和波折。

具体情节示例：在“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”中，明线是杨志押送生辰纲，他小心谨慎，一路防

范严密，对军汉们严格要求，与老都管等人也矛盾重重；暗线是晁盖、吴用等人定计劫取生辰纲，他们巧

妙地利用天时地利人和，扮作卖枣子的客人和卖酒小贩，在黄泥冈等待时机。读者在阅读过程中，既为杨

志的命运担忧，又好奇吴用等人将如何智取生辰纲，直到最后谜底揭开，才恍然大悟，这种双线结构让情

节跌宕起伏，扣人心弦。又如“宋江潺阳江遇险”情节，金圣叹批道：“此篇节节生奇，层层追险。节节生

奇，奇不尽不止；层层追险，险不绝必追。如投宿店不得，是第一追；寻着村庄，却正是冤家家里，是第

二追；掇壁逃去，乃是大江截住，是第三追；沿江奔去，又值横港，是第四追；甫下船，追者亦已到，是

第五追；岸上人又认得梢公，是第六追；睚板下摸出刀来，是最后一追，第七追也”。在这一情节中，宋

江的处境不断恶化，危险接踵而至，让读者为其命运揪心，充分体现了“节节生奇，层层追险”的特点。

《西游记》中设置悬念的手法运用得十分巧妙，通过不断地设置悬念，引发读者的好奇心，使故事充满了

传奇色彩和吸引力。

具体情节示例：在“三打白骨精”中，白骨精三次变化成不同的人形来欺骗唐僧师徒，而孙悟空火眼金睛，

一眼识破并将其打死。但唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，将其赶走。这一情节中，白骨精的真实

身份和目的一直是个悬念，直到最后被孙悟空打死才真相大白。同时，孙悟空被赶走后，唐僧师徒的命运

又成了新的悬念，让读者不禁为他们的后续行程担忧，情节可谓节节生奇，层层追险。再如“车迟国斗

法”，孙悟空与虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙斗法，比赛求雨、坐禅、隔板猜物等，每次斗法的结果都

充满悬念，读者不知道孙悟空将如何应对妖怪的挑战，而他又总能想出巧妙的办法战胜妖怪，使情节波澜

起伏，奇险不断。

12.示例一：在《水浒传》中，“智取生辰纲”这一情节设置了悬念。杨志押送生辰纲，一路小心谨慎，但

读者会好奇吴用等人到底如何才能成功夺取生辰纲。这种悬念激发了我强烈的阅读兴趣，促使我急切地想

知道吴用等人的计谋和行动，随着情节的推进，吴用等人巧妙利用天时、地利、人和，用计下药迷倒杨志

等人，成功劫取生辰纲，让我不禁为他们的智慧和谋略所折服，也使故事充满了紧张刺激的氛围。

示例二：《西游记》中“三打白骨精”充满悬念。白骨精三次变化人形，而唐僧却不辨真伪，读者会疑惑孙悟

空能否让唐僧认清妖怪的真面目，师徒关系又将如何发展。这一悬念紧紧抓住了我的心，吸引我不断阅

读。在阅读过程中，看到孙悟空火眼金睛识破妖怪，却被唐僧误解、驱赶，情节跌宕起伏，充满了戏剧

性，让我深刻感受到了取经之路的艰难和人物之间复杂的情感纠葛。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战场上身负重伤后，他的命运如何成为一大悬念。读者会关心

他是否能挺过伤病，是否还能继续战斗。这种悬念让我迫不及待地读下去，随着情节发展，看到保尔凭借

顽强的毅力战胜伤病，重新回到工作岗位，我被他的坚韧精神所打动，也更深入地理解了保尔的成长历程

和钢铁般的意志是如何炼成的。

示例四：《骆驼祥子》中，祥子的命运充满悬念。一开始祥子怀揣买车的梦想努力奋斗，读者会好奇他是

否能实现目标。但随着一系列的挫折，如车被抢、钱被骗等，祥子的命运急转直下，他会走向何方让人揪

心。这种悬念使我沉浸在故事中，见证了祥子从一个勤劳善良的青年逐渐堕落的悲惨过程，引发了我对社

会和人性的深刻思考。

示例五：《海底两万里》中，尼摩船长的身份和他的神秘潜艇一直是悬念。他为什么要建造诺第留斯号，

他有着怎样的过去，这些都吸引着读者。在阅读过程中，跟随阿龙纳斯教授等人的探险，逐渐揭开尼摩船

长的神秘面纱，探索神秘的海底世界，充满了新奇和刺激，让我对海洋和未知充满了敬畏与向往。

【详解】本题考查名著写作手法。首先，从给定的五部作品中选择一部你熟悉且认为其中含有引人入胜悬

念的作品。然后，从该作品中挑选一个具体的悬念场景或情节。简要概述所选悬念的情节或场景，确保描

述能够引起读者的好奇心。解释为什么这个悬念能够激发你的阅读兴趣。可以从悬念的未知性、紧张

感、与主角命运的关联等方面进行分析。最后，用简洁的语言总结悬念如何吸引你，并表达你对这个悬念

后续发展的期待。开放性试题，答案不唯一。

《水浒传》：在“林教头风雪山神庙”情节中，林冲被发配沧州后，陆谦等人密谋要害他。林冲偶然听到他们

的谈话，可接下来他会如何反击？是隐忍还是反抗？这一悬念使我好奇林冲命运走向，迫切想知道他能否

摆脱困境、怎样惩治仇人，极大激发了我阅读的兴趣，促使我不断翻阅。

《西游记》：真假美猴王章节里，突然出现一个与孙悟空本领、长相毫无二致的六耳舜猴，二猴打得难解

难分，还闹到各路神仙处分辨真假。我不禁好奇到底谁真谁假？最终如何分辨出来？这强烈的悬念紧紧抓

住我，让我急切地想在书中探寻答案。

《钢铁是怎样炼成的》：保尔在修筑铁路时，恶劣的环境和繁重的劳动使他身体每况愈下。当他因伤寒引

发肺炎昏迷后，我一直悬着心，特别想知道保尔能否战胜病魔，他的未来又将怎样。这一悬念让我对保尔

的命运揪心不己，也更有动力深入阅读他的故事。

《骆驼祥子》：祥子辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走后，他决心重新开始。但在这过程中，他结识虎

妞，虎妞对他的感情和各种算计充满未知。我好奇祥子能否识破虎妞的心思？在这段复杂关系中，他的买

车梦又会如何发展？悬念让我对祥子的命运充满担忧与好奇。

《海底两万里》：阿龙纳斯教授等人被神秘的尼摩船长邀请到“鹦鹉螺号”潜艇后，尼摩船长的真实身份与目

的始终是个谜。我不断猜测他到底为何隐居海底，又有着怎样的过往。这一悬念使我迫切跟随书中人物的

脚步，去探索船长背后的秘密。

13.示例：《水浒传》晁盖、吴用等好汉智取生辰纲就体现了“事在人为他们在天气酷热时，埋伏在黄泥

冈的松林中，扮作枣贩和酒贩，紧密配合，巧妙下药；利用杨志与军士等人的矛盾，用欲擒故纵的方法诱

使杨志等人喝下药酒，成功取得生辰纲。

【详解】本题考查名著内容理解。首先，明确题目要求从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒

传》中任选一部，结合相关内容阐述对“事在人为”的理解。这需要我们深入理解“事在人为”这一成语的含

义，即事情的成功与否主要取决于人的努力和作为。从三部作品中任选一部，并确定要阐述的人物。接下

来，分析所选人物的性格特点和才能。然后，结合人物在作品中的具体事例来阐述“事在人为”的理解。最

后，总结自己的观点。可以强调人的性格和才能在事情发展中的重要作用，以及“事在人为”所蕴含的积极

意义和启示。开放性试题，答案不唯一。

示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个具有顽强毅力和坚韧不拔精神的人。他在战场上英勇无畏，

即使受伤也坚持完成任务；在修建铁路时，面对恶劣的环境和艰苦的劳动条件，他带领同伴们克服重重困

难，最终完成了任务。保尔的成功并非偶然，而是他不断努