2025届高考语文专项复习：理解并翻译句子

2025届高考语文专题复习理解并翻译句子

命题解读

卷别考查语句采分点命题特点

2024(1)愿得自当一队，到兰干山重点实词：当、分、辞①题型稳定：

全国新南以务单于兵，毋令专乡贰师重点虚词：以、为两个句子字数

课标I车。通假字：乡一般每句

(2)李陵日“思一落四以报古今异义：得当10〜30字，采

汉”，愧苏武而为之薛也。分点一般为两

2024(1)吾求公数岁，公薜逃我，重点实词：辟、游、却、个或三个，总

全国新今公回自从吾儿忘平？操分值为8分。

课标n(2)知军还众，不犯魏境者，词类活用：贤(形作动)、②语句鲜明：

贤干木之操，高魏文之礼也。高(形作动)考查的句子一

重点虚词：之般语意丰富，

特殊句式：何……乎有一定的概括

性、总结性，

2023(1)吾群臣无有不崭褥之意重点实词：审、信

常为倾向性明

全国新者，唯赫子不失君臣之礼，悬双音节词：骄侮、一隅

显的观点句，

课标I以免之。古今异义：请

且包含常见、

(2)信略说,房，市君子由箕词类活用：先(意动)

易错的关键词

信否需。重点虚词：唯、而、其、

和文言现象。

焉

③考点明确：

____________________________特殊句式：无有不，是以

考点主要集中

2023(1)请君小对，令将土得局重点实词：却

在实词(多义

全国新危仆与诸君变密而观之，丕双音节词：缓辔、不意

词、双音节

课标n期乐爰！古今异义：周旋、出奇

词、通假字、

(2)古人临阵由春，攻人一重点虚词：少

古今异义、词

熹，期亦相变之法乎？特殊句式：不亦...乎，

类活用)，虚

斯……平

词(且、以、

吾方未氮二年矣，今又行重点实词：岁、与

2022(1)而等)和特殊

全国新数千里而以助魏，宜奈何?双音节词：折节

高考I（2）燕不救魏，魏王折节割古今异义：不熟、去句式（固定句

地，以国之半后秦，秦必去重点虚词：且式、省略句、

________________________________特殊句式：奈何倒装句等）的

2022（1）禹日：“吴汉可。禹薮与双音节词：勇鹫翻译上

全国新造，其人由自有智谋，诸将薛古今异义：让④难度适中：

既考查基础知

高考n能及者。”重点虚词：数、鲜

（2）汉还，让之日：“军师在特殊句式：何……乎，与识，也适当增

外，吏土不足，回多买田宅（之）语（省略句）加难度，以检

验考生的综合

运用能力。句

2021（1）上患吏多受贝求，密使左右重点实词：患、贼、密、

中还常有个别

全国新试赂之。恶

陌生实词，需

高考I（2）君忘闻其过厕由化为布，古今异义：左右

要结合语境推

君乐闻直言厕佞化为忠。词类活用：忠（形作名）、

断

佞（形作名）

重点虚词：多、则

2021（1）逖不报书，而听其互市，重点实词：报、遂

全国新收利十倍。双音节词：互市

高考n（2）知大功不遂，感旅发病。古今异义：听、感激

重点虚词：而、其

2020（1）涟等初不余，已而恐以不重点实词：承、少、图、

全国新承为酷刑所毙，冀下法司，得所司、趣、破

高考I小缓死为后囱。重点虚词：以

（2）都御史周应秋犹以府旬承特殊句式：为……所（被

追不力，疏趣之，由是诸人家动句）

族尽破。

2020（1）诸司素偷惰，瑞以身矫重点实词：矫、酹

全国新之。有御史偶陈戏乐，欲遵太双音节词：偷惰

高考n祖法予之杖。古今异义：丧

（2）小民罢市。丧出江上，白词类活用：杖（名作动）、

表病送著夹岸，南而哭者百里白衣冠（名作动）

不绝。重点虚词：以、者、而

任务一掌握翻译的原则和方法

一、文言文翻译的原则

“信、达、雅”是文言文翻译的基本原则。

“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。

“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。

“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。

高考试卷中要重点落实“信”和“达”，必须坚持以下两个原则：

L直译为主，字字落实

“直译”就是将文言语句中的每一个词都落实到译文中去。发语词、语气

词这些无法直接译出的词，可不译。如：

【例】［2024全国甲・T13（1）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，

翕、晖投霸。至是，操使霸出二人，霸日：“霸所以能自立者，以不为此也。”

操叹其贤。（节选自赵翼《廿二史札记》卷七）

原操使霸出二人，霸日霸所以能自立

译曹让臧交这两个人臧霸说我的原因能自立

文操霸出够己身

原者以不为此也。

句________|

译是因不做这样的事（判断

文为||情句）||||||

本句翻译时，除“者”“也”在翻译时不译，其余的词都要落到实处，保

留原词或翻译。句子中有特殊句式时，也需要将特殊句式表达的意思翻译出

来。

即学即练

1.［2020全国I・T13（1）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得

赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价祟常平米，多作馆粥药剂，遣使

挟医分坊治病，活者甚众。

（节选自《宋史•苏轼传》）

【答案】又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，

救活的人很多。

【解析】nt：卖出（粮食）。挟：带着。活者：救活的人。

【参考译文】苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免

去本路上供米的三分之一，又得到赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥

饿的人。第二年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医

生分街道治病，救活的人很多。

2.意译为辅，文通句顺

“意译”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，根据语境的

意思来翻译。意译需要根据词语的本义及上下文来揣摩。

【例】假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》）

［译句］借助车子的人，不是善于奔走，却能到达千里之外。

这里“利足”直译讲不通，就要意译为“善于奔走”。

特别提示

文言文语句中常有运用比喻、借代、互文等修辞手法的句子，此时大都不

能采用直译的方式，而应根据其修辞手法的特点进行意译。

①比喻的翻译

翻译时需要将比喻的本体与喻体一起译出。

【例】夫秦王有虎狼之心。（《鸿门宴》）

［译句］秦王有着像虎狼一样凶狠的心肠。

“虎狼之心”使用了比喻的修辞手法，可译为“像虎狼一样凶狠的心肠”。

②借代的翻译

翻译时应意译为词语所代指的人或物。

【例】沛公不胜杯杓，不能辞。（《鸿门宴》）

［译句］沛公禁不起多喝酒，不能当面告辞。

这里的“杯杓”借指“酒”。

③互文的翻译

互文句的前后两句或两个短语意义互为补充，翻译时要把两部分结合起来

翻译。

【例】主人下马客在船。（《琵琶行并序》）

［译句］我和客人都下了马，然后上船。

这里下马、在船两个动作的主语都是主人“我”和客。

④用典的翻译

翻译典故常采用点义法，即不照抄典故，只点明典故的内涵。

【例】臣生当陨首，死当结草。（《陈情表》）

［译句］臣活着当不惜牺牲生命为国出力，死后也要像结草老人那样报答您

的大恩。

“结草”的典故出自《左传•宣公十五年》，晋大夫魏武子临死时，嘱咐他

儿子魏颗把自己的爱妾杀了殉葬。魏颗没有照办而把她嫁了出去。后来魏颗与

秦将杜回作战，看见一个老人结草，把杜回绊倒，因此擒获杜回。魏颗夜间梦

见这个老人，自称是那个再嫁之妾的父亲，特来报恩。此处''结草”代指报

恩。

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2.［2024全国甲・T13（2）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

陆逊镇西陵，权刻印置逊所，每与刘禅、诸葛亮书，常过示逊，有不安者,

便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陆逊晚年

为杨竺等所谓，愤郁而死。权后见其子抗，泣日：“吾前听谗言，与汝父大义

不笃，以此负汝。”以人主而自悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？

（节选自赵翼《廿二史札记》卷七）

【答案】我先前听信谗言，和你父亲之间的君臣大义不够坚定专一，因此对不起

你。

【解析】汝：你。笃：坚定。负：辜负，对不起。“与汝父大义不笃”若直译为

“与你的父亲大道理不坚定”，则讲不通，结合上下文可知，此处的“大义”

指的是孙权与陆逊的君臣大义，因此需要采用意译。

【参考译文】

陆逊镇守西陵，孙权雕刻印信放置在陆逊的住所，每次给刘禅、诸葛亮写

信，常常把信经过西陵给陆逊看，有不合适的地方，就让陆逊改定，盖上印章

封好后发出去。像这样信任臣下，臣下哪有不感念知遇之恩而竭尽全力的呢？

陆逊晚年被杨竺等人诬陷，愤恨抑郁而死。孙权后来见到他的儿子陆抗，哭着

说：“我先前听信谗言，和你父亲之间的君臣大义不够坚定专一，因此对不起

你一"作为君主而能自我悔恨他的过错，像这样开诚布公地告诉臣下，谁能不

感动得流泪呢？

二、文言文翻译的方法

（-）保留法

1.古今意义相同的词需保留

【例】谈笑间，才啬橹灰飞烟灭。（《念奴娇•赤壁怀古》）

［译句］从容谈笑之间，曹操的战船便被烧为一团烟雾灰尘。

本句中“谈笑”二字翻译时可直接保留。

2.专有名词需保留

如人名称谓、物名、地名对、朝代、帝号、国号、官职、典章制度、纪年

等。

【例】沛公左司马曹无伤使人言于项羽日……（《鸿门宴》）

［译句］沛公的左司马曹无伤让人对项羽说……

本句中表示人名称谓的“沛公”“曹无伤”“项羽”和官名“左司马”翻

译时直接保留即可。

【注】一些古汉语地名所表示的范围与现代汉语中所指范围不一致，这种情况

下不能将地名直接保留下来，而要按照其在古汉语中的具体所指进行翻译。比如

《过秦论》中“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”，“山东”与现代汉语中的“山东

省”意义不同，要翻译成“嵯山以东”。

3.成语需保留

【例】劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（《鸿门宴》）

［译句］如此劳苦功高，却没有封侯的奖赏。

本句中“劳苦而功高”可联系成语“劳苦功高”进行翻译。

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3.［2020全国新高考I・T13（2）］把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累

死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽

破。

（节选自《明史•左光斗传》）

【答案】都御史周应秋还认为主管官员受命追查不尽力，上疏催促此事，因而使

各人家族全都家破人亡。

【解析】本句中“都御史”为官职名，“周应秋”为人名，都需直接保留。以：

认为。所司：主管的官吏。趣（cti）：通假字，同“促”，催促。

【参考译文】

左光斗死后，赃物追缴还没有结束。魏忠贤命令巡抚巡按严加追缴，拘捕

左光斗堂兄弟及诸子侄十四人。长兄左光霁因受牵连死去，母亲因哭泣儿子（悲

伤）而死。都御史周应秋还认为主管官员受命追查不尽力，上疏催促此事，因而

使各人家族全都家破人亡。

（二）删减法

1.结构性助词，翻译时要删去

【例】道之所存，师之所存也。（《师说》）

［译句］道存在的地方，就是老师在的地方。

本句中两个“之”用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义，翻译时需

要删去。

2.发语词、表停顿和补足音节的虚词，翻译时要删去

【例】夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）

［译句］晋国，哪里有满足的时候呢？

本句中的“夫”为句首的发语词，不用翻译。

3.语气词，翻译时要删去

【例】可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

［译句］可以让百姓勇敢起来，而且懂得合乎礼义的行事准则。

本句中的“也”为句末语气词，不用翻译。

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4.［2020全国I・T13（2）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，

但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体

浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

（节选自《宋史•苏轼传》）

【答案】他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。

【解析】本句中“盖”为发语词，不译。“矣”为句末语气词，不译。体：文章。

浑涵：博大深沉。鲜：少。

【参考译文】

苏轼学父亲苏洵写文章，后来得之于天资。曾经自称：“写文章好比行云

流水，本没有一定的形态，只是常要行在它所应当行的地方，止在它不可以不

停止的地方。”即使是嬉笑怒骂的言辞，也都可以写下来诵读。他的文章博大

深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。

（三）增补法

L省略的主语、谓语、宾语要补上

【例】便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）

［译句］（村里人）就邀请（他）到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭（来

款待他）。

本句需补充主语“村里人”，宾语“他”，谓语“做客”。

2.省略的介词要补上

【例】将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》）

［译句］将军（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。

本句中“河北”“河南”之前省略了介词“于”。

3.判断句要补上判断词

【例】项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》）

［译句］项脊轩，（是）原来的南阁子。

本句是判断句，翻译时要表述为“……是……”。

4.数词后补充量词

【例】口技人坐屏障中，一■桌、一■椅、一■扇、一■抚尺而已。（《口技》）

［译句］表演口技的艺人坐在围帐里面，只有一（张）桌子、一（把）椅子、

一（把）扇子、一（块）醒木罢了。

本句中“一桌、一椅、一扇、一抚尺”都是“数词+名词”，翻译时要注意

加上量词。

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5.［2021全国乙・T13（2）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚

食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，

录状以闻。”由是全活甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟

犯恶逆者一覆奏而已。

（节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》）

【答案】都让门下省复核查验，有依据法令应判死刑而情由值得怜悯的人，记录

下情形上报朝廷。

【解析】覆视：复核，查验。矜：怜悯。状：情形。

【参考译文】

丁亥日，皇上下诏：“判决死刑犯，两天之内要五次复议上奏，下至各州

的要三次复议上奏。行刑的当天，尚食不许进献酒肉，内教坊和太常寺不许奏

乐。都让门下省复核查验，有依据法令应判死刑而情由值得怜悯的人，记录下

情形上报朝廷。”因此保全性命的（死囚）很多。经五次复议上奏的，在处决前

一两天，到处决当天还要三次复议上奏。只有犯恶逆罪的，一次复议上奏就可

以了。

（四）替换法

1.古汉语中的单音节词可替换为现代汉语中的

双音节词

【例】吾尝终日而思矣。（《劝学》）

［译句］我曾经整天地思考。

本句中“思”可翻译为双音节词“思考”。

2.通假字，要换成本字的意思

【例】距关，毋内诸侯。（《鸿门宴》）

［译句］据守函谷关，不要让诸侯进来。

本句中“距”同“拒”，据守。“内”同“纳”，接纳。

3.古今异义词，要翻译成古汉语的意思

【例】行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》）

［译句］来往的外交使者，（郑国可以随时）供给他们缺少的资粮。

与现代汉语中“行李”表示出门所带的包裹、箱子等不同，本句中的“行

李”指外交使者。

4.词类活用，要将活用的词替换成活用后的意思

【例】况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）

［译句］何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。

“樵”名词用作动词，指砍柴。“侣”“友”是名词的意动用法，指

“以……为侣””以……为友”。

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6.［2021全国新高考II-T13（2）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

四年秋七月，以尚书仆射戴渊为征西将军，镇合肥。逖以已翦荆棘收河南

地，而渊一旦来统之，意甚怏怏。又闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。知大功

不遂，感激发病。

（节选自《通鉴纪事本末•祖逖北伐》）

【答案】（祖逖）知道大功业不能完成，感慨激愤而生病。

【解析】本句中单音节词“遂”要译为成功，顺遂，完成。“感激”为古今异义

词，要译为感慨激愤。

【参考译文】

大兴四年秋季七月，（朝廷）任命尚书仆射戴渊为征西将军，镇守合肥。祖

逖认为（自己）已经披荆斩棘收复了河南失地，而戴渊忽然到来治理合肥（坐享

其成），（祖逖）心中怏怏不乐。又听说王敦与刘隗、刁协（相互）结怨，（国

家）将有内乱。（祖逖）知道大功业不能完成，感慨激愤而生病。

（五）调整法

如果翻译的语句为倒装句，需要对语序进行调整，使其符合现代汉语用语

规范，然后翻译。

L主谓倒装句，需将主语移至句首

【例】渺渺兮予怀。（《赤壁赋》）

［译句］我心里想的很远。

本句调整为现代汉语的语序为“予怀渺渺（兮）”。

2.宾语前置句，需将宾语移至谓语之后

【例】古之人不余欺也！（《石钟山记》）

［译句］古代的人（称这山为“石钟山”）没有欺骗我啊！

本句调整为现代汉语的语序为“古之人不欺余也”。

3.定语后置句，需将定语放至所修饰的名词之前

【例】客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》）

［译句］有一个会吹洞箫的同游之人，依照歌曲的声调和节拍（用箫）随着

歌声伴奏。

本句调整为现代汉语的语序为“有吹洞箫者客，倚歌而和之”。

4.状语后置句，需将状语移至谓语动词之前

【例】青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）

［译句］靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深。

本句调整为现代汉语的语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。

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7.［2023全国乙・T13（2）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

釐负羁归而不乐，其妻问之日：“公从外来而有不乐之色，何也?”负羁日:

“吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇之无礼。我与在前,

吾是以不乐。”其妻日：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相

也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子

奚不先自贰焉。“负羁日：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令

人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。

（节选自《韩非子•十过》）

【答案】把黄金盛在壶里，用饭食装满，把玉璧放在上面，夜晚派人送给公子重

耳。

【解析】“盛黄金于壶”与“充之以餐”均为状语后置句，翻译时应调整为正常

语序。遗：赠送。

【参考译文】

釐负羁回到家里郁郁不乐，他的妻子问他说：“您从外面回来带着不高兴

的神色，为什么？”负羁说：“我听说，（君主）有福你赶不上，有祸到来会牵

连我。今天我们的国君召见晋公子重耳，对待他没有礼貌。我在君王跟前参与

其事，我因此不高兴。”他的妻子说：“我看晋公子重耳，像万乘之国的君主;

他身边的随从人员，像万乘之国的相国。现在他困窘逃亡，路过曹国，曹国对

待他没有礼貌。这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的人，那么曹国就是

第一个了。您为什么不先把自己和曹君区别开呢?”负羁说：“好吧。”把黄金

盛在壶里，用饭食装满，把玉璧放在上面，夜晚派人送给公子重耳。晋公子重

耳见了使者，拜了两拜，接受了饭食而谢绝收璧。

（六）套用法

遇到语句中有固定句式的，可套用该句式的意思进行翻译。如，”此……

之谓也”一般翻译为“说的就是……吧"，"无乃……乎”一般翻译为“恐

怕……吧”。

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8.[2023全国新课标H•T13（2）]把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

太宗日：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖日：“前代

战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之

破

苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

【答案】古人在将要进行战斗时出奇兵，攻击敌人意想不到之处，这是变化的方

法吗？

【解析】不意：意想不到。斯：指示代词，这。

【参考译文】

太宗问：“古人在将要进行战斗时出奇兵，攻击敌人意想不到之处，这是

变化的方法吗？”李靖说：“前代（为将者）的战斗，多是以略懂的用兵之术来

战胜不懂用兵之术的人，以微小的长处来战胜没有长处的人，这哪能谈得上讲

兵法呢？像谢玄打败苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善用兵的缘故。”

任务二准确落实采分点

文言文翻译的评分标准一般包含两个方面，一是看句中的采分点是否落实,

二是看句子大意是否相符。因此，翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的

有效采分点，并准确译出。

采分点一：重要实词

句中重要实词主要指句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词、疑难

词，备考时要加强积累。翻译时要注意准确体现这些重要实词的含义。

L通假字，积累常见的通假字，翻译时要译出本字的含义。

【例】［2023全国乙•T13（1）］此若反国，必诛无礼，则曹其首也。（《韩

非子•十过》）

［译句］这人如果返回晋国，一定会责罚对他无礼的人，那么曹国就是第一

个了。

本句中“反”是通假字，同“返”，指返回。

2.多义词，一般含有多个义项，翻译时要结合上下文的语境选择一个最契

合的义项。注意区分多义词相近而易混的义项。

【例】［2021全国新高考n•T13（1）］逖不报书，而听其互市，收利十

倍。（《通鉴纪事本末•祖逖北伐》）

［译句］祖逖不回信，但听任双方互通贸易，获得十倍的利益。

“听”是一个多义词，除常见的表示用耳朵接受声音外，还可指听从，接

受；探听；治理，处理；断决，判决；听任，听凭等。从本句的语境来看，此

处应是“听任，听凭”的意思。

3.古今异义词，要注意辨别与拆分。有如“请”“走”“去”等常见的单

音节古今异义词，也有如“妻子”“其实”等双音节古今异义词。

【例】［2022全国新高考n•T13（2）］汉还，让之日：”军师在外，吏

土不足，何多买田宅乎！”（《东观汉记》卷十）

［译句］吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什

么多买田地房产呢？”

本句中“让”指责备，不是谦让之意。

4.活用词，要注意翻译的方法，体现其活用类型。

①名词作状语，要在前面加上合适的介词，如

“像……””用……””在……””向……”等。如“天下云集响应，赢粮而

景从”（《过秦论》）中“云”“响”“景”为名词作状语，译为“像云一

样”“像回声一样”“像影子一样”。

②名词作动词，要将其体现为与该名词有关联的一个动作。如“籍吏民，

封府库”（《鸿门宴》）的“籍”翻译为造册登记。

③动词、形容词活用作名词，需要将动词、形容词作为定语，翻译成一个

名词性词组，类似“……的人（事物/方面）”。

④使动用法，要体现出“使（让）……（怎么样）”的形式，或与该形式意

思相近。

⑤意动用法，要体现“认为（以为）……”"以……为……”"把……作为

（看作）……”的形式，或能体现此形式的相近意思。

【例】［2021全国新高考I・T13（2）］君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻

直言则佞化为忠。（《通鉴纪事本末・贞观君臣论治》）

［译句］君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直

的言论，佞臣就会变成忠臣。

本句中“忠”指忠臣，“佞”指佞臣，两个词都是形容词活用作名词。

5.疑难词，需要结合上下文的语境进行合理推断，或用字形推断法、邻字

推断法、对文推断法等，还可联系课文所学的语句，积累的相关成语等进行推

断bkr。

【例】［2021全国新高考I•T13（1）］上患吏多受贼，密使左右试赂之。

（《通鉴纪事本末・贞观君臣论治》）

［译句］皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试

探。

本句中“赚”字不常见，但可结合下句中“赂”字进行推断，明确此处指

贿赂。

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1.［2022全国新高考II-T13（1）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语日：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可

使者？”禹日：“吴汉可。禹数与语，其人勇鹫有智谋，诸将鲜能及者。”上于

是以汉为大将军。

（节选自《东观汉记》卷十）

【答案】邓禹说：“吴汉可以。我屡次与他交谈，那人勇猛而有智谋，众将少有

能赶得上的。”

【解析】数：屡次，多次。勇鹫：勇猛。鲜：少。

【参考译文】

皇上已经攻破邯郸，杀了王郎，召见邓禹留宿，晚上（和邓禹）说：“我打

算向北调发幽州精锐骑兵，众将领中谁可以派遣呢？”邓禹说：“吴汉可以。

我屡次与他交谈，那人勇猛而有智谋，众将少有能赶得上的。”皇上于是让吴

汉担任大将军。

采分点二：关键虚词

关键虚词主要指句中的副词、连词、介词等。常考的18个文言虚词的含义、

词性和用法要熟记于心。

虚词翻译时要注意三类情况：一是有实词含义、作代词用的虚词，要译出；

二是现代汉语中继续保留该虚词或有可替换的词的虚词，要保留；三是起语法

作用无实义的“之”、发语词、句末语气助词等，不用译，可删去。如“项伯

乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事”（《鸿门宴》），翻译时“乃”指“于

是"，“之”指“往”，“以"为介词，译为“把”。

【例】［2022全国乙・T13（2）］今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论

而供秩焉。（《说苑•贵德》）

［译句］现在请让我寻找老弱而无人供养的人，孤苦而没有成家的人，评定

后供给用度。

本句中“之”是定语后置的标志，不用翻译。“而”表顺承，翻译时要体

现“论”“供”的先后顺序。

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2.［2022全国甲・T13（1）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

陈轸对日：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王日：“何也？”对

日：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重

孤国?且先绝齐,后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交,则两国兵必至

矣。“楚王不听，日：''吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。

（节选自《战国策•秦策二》）

【答案】楚王不听从，说：“我这件事做得很好！您就闭口不要再说，等待我完

成此事。”

【解析】本句中“矣”为句末语气词，可译为“了”，也可不译。“其”表示商

量语气，译为“还是”。善：美好，引申为“办好了”“做得好”。弭口：住

口、闭嘴；弭，停止。

【参考译文】

陈轸回答说：“在我看来，商于之地不能得到，而祸患必定到来。"楚王

说：“为什么？”（陈轸）回答说：“秦国之所以看重大王，是因为大王有齐国

（的支持）。现在土地尚未得到，与齐国的邦交就先断了，这会使楚国孤立，秦

国又怎么会看重一个孤立的国家？况且先和齐国绝交，后（向秦国）索要土地，

必定遭受张仪的欺骗。这样在西面产生了秦国的祸患，在北边断绝了齐国的邦

交，那么两国都必定会兵临楚国了。"楚王不听从，说：“我这件事做得很好！

您就闭口不要再说，等待我完成此事。”楚王派出使者与齐国断交。

采分点三：文言句式

翻译时特别需要注意的句式有：判断句、被动句、省略句、倒装句（状语后

置句、宾语后置句、定语后置句）、固定句式等。

1.准确判断句式类别

（1）看标志词，判断类型。如判断句的标志词有“……者，……

也”“为”“乃”“皆”“非”等，被动句的标志词有“为……

所……”“见”“于”等，倒装句可关注介词结构、否定副词、“之”“是”

等。

（2）结合语境，看是否合理，若直译时语意不通顺，要考虑可能是特殊句

式。

（3）分析结构，从句子成分来判断省略句及倒装句。

2.落实不同句式翻译的特殊性

（1）判断句，一般要翻译为“……是……”。

（2）被动句，翻译时要体现“……被……”的形式。

（3）省略句，要补充所缺少的句子成分。

（4）倒装句，要调整为现代汉语的正常语序。

（5）固定句式，要参照固定句式的含义进行套用。

【例】［2022全国乙•T13（1）］武王克殷，召太公而问日：”将奈其士

众何？”（《说苑•贵德》）

［译句］武王战胜了殷商，召见太公而问道：”将如何对待殷商的官员和民

众呢？”

本句翻译时要注意特殊句式“奈……何”译为“对……怎么办”。

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3.［2023全国甲•T13（2）］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

尧卿为人简重不校，有慢己者，必厚为礼以愧之。居官禄虽薄，蜩宗族朋

友，罄而后已。所至称治，民有去思。尝知汀州宁化县，提点刑狱杨绒入境，

微伺刺史善否。有被刑而耘苗者，歌就询其故。对日：“贫以利故，为人直其

枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？”统至邑，不复他察，第以所闻荐之。

（节选自《隆平集•儒学行义》）

【答案】杨绒到了县里，就不再考察其他方面，只凭借所听到的情况举荐他。

【解析】“不复他察”为宾语前置句，翻译时要调整为“不复察他”。

【参考译文】

周尧卿为人简朴持重不喜计较，有怠慢自己的人，他一定以隆重的礼节对

待这个人，使其惭愧。他做官时俸禄虽然很少，但周济宗族朋友，用完了之后

才肯罢休。所到之地都称道他治理得很好，他离职后百姓也会怀念他。他曾经

担任汀州宁化县知县，提点刑狱杨绒进入汀州宁化县境内，暗中观察刺史的善

恶。有带着刑架锄草的人，杨绒走近询问他原因。(那人)回答说：“我因为贫

穷而贪图小利，为别人做假证，县令不可以被欺瞒，然而我欺瞒了他，我又怨

恨什么呢？”杨绒到了县里，就不再考察其他方面，只凭借所听到的情况举荐

他。

解题指导

四步解答文言翻译题

翻译文言文时应遵循翻译的原则和方法，在联系上下文的基础上，做到表

意清晰准确，表述通顺规范。按照下方的四步法可落实采分点，快速解答翻译

题。

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4.[2022全国甲・T13(2)]把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受

地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。”使者反报楚

王，楚王大怒,欲兴师伐秦。

（节选自《战国策•秦策二》）

第——步，切分句子张仪知楚绝齐也，乃出见使者日:“从某至某,广从六里J

第二步，定采分点【译文】

重点实词：—【推断提示】广从，结合前文“从某至某”、后文“六里”

通假字：可知此处是指，“广”可能指宽度，那么“从”可能指，结

关键虚词：—合“合纵连横”一词，可确定此处应是通假字，同

第三步，译准词语“"，进而将“广从”理解为

第四步，连缀成句________________________________________________I

张仪知楚绝齐也，乃出见使者日J从某

14i八++。+…+

【译文】张仪知道一国与齐国新交了,于是出来接见使看说:“从某地

至某，广从六里J

【答案】绝；从；乃；制某地郃横六里」;地理

范围；长度；纵；纵横；张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见使者

说：“从某地到某地，纵横六里。”

对点训练7理解并翻译句子

1.［四川省绵阳中学2025月考改编］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

昔者，七十九代之君，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也？必国

富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。民事农则田垦，田垦则粟多，

粟多则国富。今为末作奇巧者，一日作而五日食。农夫终岁之作，不足以自食

也。然则民舍本事而事末作。（1）舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。

凡农者，月不足而岁有余者也，而上征暴急无时，则民倍贷以给上之征矣。

（2）耕耨者有时，而泽不必足，则民倍贷以取庸矣。秋汆以五,春枭以束，是

又倍贷也。故以上之征而倍取于民者四。夫以一民养四主，故逃徙者刑而上不

能止者，粟少而民无积也。

（节选自《管子•治国第四十八》）

【答案】（1）（百姓）放弃农业而从事工商业，那么土地就会荒芜并且国家就会

贫穷了。（2）耕田除草都有季节限制，但雨水不一定充足，那么农民（又只好）借

加倍的高利贷来雇人帮工。

【解析】（1）本事：指农业。第二个“事”意为从事。末作：指工商业。

（2）有时：有季节限制。不必：不一定。倍贷：加倍的高利贷。

【参考译文】

从前，七十九代的君主，法律制度不一，政治号令不同，然而都能统一天

下，（这是）什么原因呢？必定是国家富有而粮食很多。国家富有、粮食很多来

源于农业，所以先代圣王都重视农业。百姓从事农业，那么土地就得到开垦；

土地得到开垦，那么粮食就增加；粮食增加，那么国家就富裕。现在从事工商

业、制作奢侈品的人，干一天可以吃用五天。农民终年劳动，（却）不能维持自

己的生活。这样，百姓就放弃农业而从事工商业。（1）（百姓）放弃农业而从

事工商业，那么土地就会荒芜并且国家就会贫穷了。

大凡从事农业的人，（收入）按月计算往往不足，按年计算才可能有余，然

而，官府征税紧急又不根据农时，那么农民（只好）借加倍的高利贷来满足上面

的征税。（2）耕田除草都有季节限制，但雨水不一定充足，那么农民（又只好）

借加倍的高利贷来雇人帮工。秋天（从农民手中）买粮的价钱是“五”，春天卖

粮（给农民）的价钱是“十”，这又是加倍的高利贷。因此，（如果）把上面的

征税算起来，成倍索取农民的地方就有四项。一个农民要养四个债主，所以对

外逃者处刑，国君也不能制止（农民外逃），这是粮食少而农民没有积蓄的缘

故。

2.［湖北武汉2024三模改编］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

夫人主之愎谏而昵小人者，情也。（1）所贵为大臣者，不逆其情，而善诱

之以归于道。不必有排斥小人之迹,而能使之与人主日疏。吾尝谓天宝之祸，

宋璟在犹可忧，而姚崇在则无虑。何也？彼明皇者，英主也。其畏璟而爱崇也,

素矣。而张九龄者，宋璟僖也，有其道无其术，道不合则争，争不得则去。（2）

九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。使其时有若崇者,为之内娱主

意于所甚安，而阴以计挤小人于外，则终玄宗之世，林甫不得专政，而禄山不

得入宫矣。

（节选自袁枚《姚崇宋璟论》）

【答案】（1）作为大臣的可贵之处，（是在于）不违逆君主的性情，而循循善

诱使他归附于正道。（2）张九龄离开后天下再没有规劝的大臣了，李林甫才能

凭借才能被任用。

【解析】（1）所贵为大臣者：判断句。逆：违逆，违反。归：使动用法，使……

归。（2）去：离开。始：才。以：凭借。李林甫始得以才见用：被动句，“见”

表被动。

【参考译文】

君主不听劝谏而亲近小人，（这是）人之常情。（1）作为大臣的可贵之处，

（是在于）不违逆君主的性情，而循循善诱使他归附于正道。不一定有排斥小人

的迹象，但能使小人与君主日益疏远。我曾经说天宝年间的安史之乱，（倘若）

宋璟还在的话仍然值得忧虑，但姚崇还在的话就不必忧虑。为什么这么说？那

唐明皇，是英明的君主。他敬畏宋璟而喜爱姚崇，一向是这样的。而张九龄是

和宋璟同类（的大臣），（可惜）只有宋璟的为臣之道，而无宋璟的为臣之术，

（他与明皇）道不合就规劝，规劝不起作用就离开。（2）张九龄离开后天下再

没有规劝的大臣了，李林甫才能凭借才能被任用。假使当时有像姚崇那样的大

臣，在皇宫能使君主内心快意于他十分安适的事物，而暗中用计策将小人排斥

到外地，那么玄宗整个在位期间，李林甫不能独揽政权，并且安禄山不能进入

宫廷。

3.［河北唐山2024二模改编］把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

天下既平，天子大恺，春蒐秋弥"L诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也。

（1）古者，逐奔不过百步，纵绥不过三舍，是以明其礼也;不穷不能而哀怜伤

病，是以明其仁也；成列而鼓，是以明其信也。先王之治，顺天之道，设地之

宜，官民之德。而正名治物，立国辨职，以爵分禄。（2）诸侯说怀，海外来服，

狱弭而兵寝，圣德之治也。其次，贤王制礼乐法度，乃作五刑，兴甲兵，以讨

不义。巡狩省方，其有失命乱常，背德逆天之时，而危有功之君，遍告于诸侯,

彰明有罪。

（节选自《司马法•仁本》）

【注】春蒐秋弥：蒐、弥，打猎。

【答案】（1）从前的时候，追击战败逃跑的敌人不超过一百步，追击撤退的敌

人不超过九十里，这是用来彰显礼让的。（2）诸侯都心悦诚服，外国也来臣服，

诉讼停止了，战争也停息了，（这就是）圣明贤德君主的治理。

【解析】（1）奔：动词作名词，逃跑的敌人。纵绥：追击撤退的敌人。三舍：

九十里。是：代词，这。（2）说：通“悦”。海外：外国。服：臣服。狱：诉

讼，案件。弭：平息、停止。寝：停息，平息。圣德之治也：判断句。

【参考译文】

天下已经平定，天子命令高奏军乐，（要求）在春秋两季以打猎的方式（来

进行军事演习）；各国诸侯也要在春天整队班师，秋天整治备办军队，这都是不

忘备战的表现。（1）从前的时候，追击战败逃跑的敌人不超过一百步，追击撤

退的敌人不超过九十里，这是用来彰显礼让的;不杀尽没有战斗力的敌人，并

慰问怜悯伤病人员，这是用来彰显仁爱的；（等敌人）布阵完毕再击鼓进攻，这

是用来彰显诚信的。从前的君王治理天下，顺应自然规律，适应地理环境，任

用贤德的人当官，而且教导他们公正廉洁、各司其职，并且分封诸侯，区分等

级，按照爵位高低给以不同的俸禄。（2）诸侯都心悦诚服，外国也来臣服，诉

讼停止了，战争也停息了，（这就是）圣明贤德君主的治理。其次，贤王制定礼

乐法度，设置五种刑罚（来治理国家），发动战争来讨伐不合乎正义的行为和事

情。（他亲自）巡视各诸侯的领地，访察地方，对那些违背命令、触犯法纪、违

反道德、违背天意和迫害功臣的国君，便通令各国诸侯，公布他的罪行。

4.［山东名校考试联盟2025阶段性测试］把文中画横线的句子翻译成现代汉

语。

四方承平，粒米狼戾时然且不可，况道理相望之后乎？（1）然则有能为国

家重民食而谨军赋者，业文之土宜喜闻而乐道之也。

惟公①为徐、为陕、为凤翔、为京兆、为洛阳，尽力民事二十年于兹，知民

之所难，知战之所资，知废政之不可不举，知积弊之不可不去。是役②也，（2）

易腐败为坚整，广狭陋为宏敞，增卑湿为爽增，导壅蔽为开廓。环以复垣,键

以重扃。圭撮有经，新陈有次，噗曝有所，检视有具，出入有籍，巡卫有卒，

条画周密，截若画一。万箱踵来，千仓日盈，陈陈相因，如冈如陵。

（节选自元好问《邓州新仓记》）

【注】①公：邓州行政长官，元好问称之为漆水公。②是役：指修建新粮

仓。

【答案】（1）既然这样，那么有能为国家而重视老百姓的粮食问题又能重视军

赋的人，从事写文章的人应该喜欢听闻他的事迹并乐于谈论他。（2）将腐败（之

地）变得坚固整齐，将窄小粗陋的地方扩大得高大宽敞，将地势低下潮湿的地方

增垫成地势高而干燥的地方，将闭塞之处疏导得开阔通达。

【解析】（1）然则：既然这