2025年高考历史复习难题之西方人文主义的发展

2025年高考历史复习难题速递之西方人文主义的发展（2025年4月）

选择题（共20小题）

1.（2025春•长沙期中）意大利人文主义者们热心于新的教育思想的实践，注重启发引导。在新式学校，

他们以古典著作为教学内容，以此引导学生欣赏先贤们的智慧和道德风范：他们崇尚古希腊人的健康生

活，长期被中世纪学校忽视的体育、音乐、绘画和诗歌等重新受到关注。这一现象从侧面反映出当时（

A.人文思想具有新旧并存的时代特征

B.欧洲向近代社会转型的基础尚薄弱

C.人文主义者教育理念的自相矛盾性

D.人文主义者极力推崇古典教育理念

2.（2025•海淀区一模）英国哲学家培根（1561-1626年）指出，“知识就是力量”。法国哲学家笛卡儿（1596

-1650年）在书中写道：“利用……那些力量，于是我们就可以成为大自然的主人和大自然的占有者

了……有利于发明不可胜数的设备，使我们毫不费劲地享受地球的硕硕果实及其提供的种种方便。”以

下对他们思想主张理解正确的是（）

①表现了理性主义的精神

②推动了文艺复兴的兴起

③体现了启蒙运动的渊源

④阐明了科学研究的价值

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.（2025春•苏州期中）达•芬奇的绘画极力追求人体比例和自然背景的真实，他主张人类“必须从实验开

始，以实验探究其原因”；马丁•路德认为人可以通过阅读圣经和观察自然认识上帝；伏尔泰相信人类社

会也受自然法则的支配。这主要说明（）

A.人文主义是资本主义发展的产物

B.思想解放是科学发展的根源

C.科学理性是人文主义的重要内涵

D.科学理性必将取代宗教信仰

4.（2025春•贵阳月考）《汤姆•琼斯》是18世纪上半叶欧洲最受欢迎的小说之一，被视为英国小说发展史

上的里程碑。它以写实手法描述了17-18世纪之间英国的社会现实生活百态。主要内容描述了男女主

人公争取自主婚姻的斗争，反映了当时社会下层青年男女寻求自由、平等和解放的要求。该书受欢迎是

因为它反映了（）

A.反对权威和愚昧的启蒙思想

B..冒险家们开辟新航路的愿望

C..扎根世俗，重视实证研究

D..推崇人文，重视法制作用

5.（2025•西宁二模）中世纪时期，经商、朝圣、传教等是旅行的重要目的。到16世纪，法国人蒙田将旅

行视为培养人的“学校”，是一种“有益的锻炼”。历史学家吉勒也认为，法国精英阶层通过旅行实现自

我教育的做法，逐渐成为“一种兼具知识性，社会性，审美性以及政治和道德意味的行为典范”。这一

变化反映出（）

A.精英人士娱乐活动丰富

B.经济发展拓展人类活动范围

C.人口流动传播先进思想

D.文艺复兴促进了人性的觉醒

6.（2025•河北模拟）据统计，从摄政时代（1715-1723年）到1789年，法国法律、历史和纯文学方面

的书籍出版数量所占份额基本保持不变，宗教书籍从占出版书籍总量的近1/2,降至1/10,填补它的空

出份额的是代表世俗文化的科学和艺术类书籍。这反映了法国（）

A.追求科学理性成为共识

B.民众摆脱了宗教的束缚

C.思想解放运动蓬勃发展

D.政治文化重构效果明显

7.（2025•蚌埠模拟）英国文艺复兴时期的历史剧“允许杜撰”，它们积极主动地参与了历史建构，并影响

着大众对历史的理解和认识。如刻画因残暴而遭上帝惩罚的波斯国王冈比西斯、凸显民族认同感的《爱

德华四世》，对历史的形塑却“更符合历史学家的看法”。由此可见，这些历史剧（）

A.旨在培养全面发展的市民阶层群体

B.以服务于现实为价值导向

C.表明人文精神是历史发展主要动力

D.突破作家自身视野的桎梏

8.（2025•齐齐哈尔二模）从摄政时代（1715-1723年）到1789年，法国获得特许出版的图书共31716部，

默许出版的书共12610部。按照18世纪法国通行的书籍分类，在特许出版的书籍中，法律、历史和纯

文学方面的书籍出版数量所占份额基本保持不变，但“神学”与“科学和艺术”所占份额颠倒了过来。

这一现象反映了18世纪法国（）

A.科技发展有利于推动出版业的发展繁荣

B.启蒙运动影响主要反映在出版领域显著

C.法律、历史等传统学科面临发展的困境

D.社会转型时期知识结构与思想观念变迁

9.（2025•湖南模拟）有人曾提出：“启蒙运动和法国大革命中一个最难以解释的悖论，就是为何以理性为

标志的伟大运动，竟表现出那么多的非理性!”对此理解准确的是（）

A.理性本身也应受到批判

B.理性并非启蒙运动精神内核

C.启蒙思想没有指导革命

D.法国大革命超越了启蒙运动

10.（2025春•绿园区校级月考）12世纪诺曼西西里王国保留并新建了许多希腊式修道院。这些修道院一

方面提供希腊式世俗与宗教教育：另一方面在希腊书籍的制作、储存与传播方面发挥了重要作用。据此

推知，这些修道院的活动（）

A.促进了西欧理性主义的传播

B.推动了资本主义萌芽的产生

C.垄断了当时的文化技术资源

D.奠定了古典文化复兴的基础

11.（2025春•道里区校级月考）下图是德国画家克拉纳赫1521年制作的宣传册中的两幅木刻插画，左图

是基督为门徒洗脚，右图是教皇让国王亲吻其脚。由此可推知，作者意在（）

A.倡导宗教宽容精神B.宣扬因信称义原则

C.批判天主教会权威D.推动民族国家形成

12.（2025春•道里区校级月考）如图为1556年意大利画家安圭索拉的作品《画架前的自画像》，画中安圭

索拉左手拿油画杖支撑着拿画笔的右手，正在创作圣母子肖像的她，似乎被什么打断，停下手头的工作,

凝视着观者。这反映出（）

A.画家极力展现内心世界

B.艺术创作受人文思想影响

C.绘画注重光与色的结合

D.宗教题材主导了艺术创作

13.（2025•永州二模）欧洲中世纪的主要传播媒介是羊皮手抄本，印刷书是近代出现的新媒介。表2示意

孟德斯鸠《论法的精神》出版传播情况。这一情况说明，新的传播媒介的应用（）

时间1748年1751年18世纪70年代1789年1801年

出版传播法语初版法语22版；拉英译本10种：荷兰语版；德语版低语版

版本丁语版波兰语版；意大利语版

A.助推启蒙思想的传播

B.促使人文主义思想兴起

C.促进出版行业的发展

D.源于启蒙运动迅猛发展

14.（2025•南昌二模）16世纪中叶，德意志地区出现了一批由女性撰写的小册子，内容涉及宗教改革辩论。

如卡塔琳娜•祖尔在《致所有基督徒妇女的信》中呼吁：“每个灵魂都应自由阅读圣经，无论男女”。这

种现象反映了宗教改革（）

A.推动了印刷技术的普及应用

B.得益于理性主义思潮的激荡

C.促进了民族国家意识的觉醒

D.适应了市民阶层的价值需求

15.（2025春•青羊区校级月考）西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权

威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新

时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变（）

A.是技术革命带来的结果

B.否定了天主教存在的意义

C.得益于资本主义的发展

D.折射出人文主义走向衰落

16.（2025春•东城区校级月考）法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说：“人们一旦用理性

检查了宗教的偏见之后，马上就会把它伸展到政治的偏见上去；人们明白了教皇的篡权之后，终于也要

弄明白国王们的篡权。”为此，欧洲的思想家们（）

A.借文学艺术讥讽教会腐败

B.批判天主教会纯洁信仰

C.用启蒙思想批判君主专制

D.暴力革命推动社会改造

17.（2025春•青羊区校级月考）欧洲历史上有这样一群人，他们的口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗

教的狂热和不宽容。他们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类命运这种传统的信仰，并致力于寻找

一种与理智的判断相一致的自然宗教。“他们”的观点（）

A.使人们开始关注人本身与现实世界

B.促进民族教会与民族国家的兴起

C.引导人们通过实验发现自然界规律

D.为政治革命做了理论准备与宣传

18.（2025•驻马店模拟）18世纪，英国学者休谟意识到人与自然的不同，但其创建的“人的科学”的方法

仍然是自然科学的“经验和观察”。休谟提出：“当这类实验材料经过审慎地搜集和比较后，我们就可以

希望在它们这个基础上，建立一门和人类知识范围内任何其他的科学同样确实、而且更为有用的科学。”

这表明休谟（）

A.崇尚科学，摆脱宗教束缚

B.重视理性，探究人性规律

C.倡导实验，开创社会科学

D.反思传统，否定人类理性

19.（2025•延边州一模）笛卡尔（1596-1650年）主张“我思故我在”，认为通过普遍怀疑的方法，可以

使心灵摆脱感官的桎梏，进而依靠纯粹理智来获得正确的知识。由此说明（）

A.宗教改革引发欧洲思想解放运动

B.近代自然科学排斥人文主义精神

C.理性主义为自然科学提供方法论

D.启蒙运动推动近代自然科学诞生

20.（2025•甘肃一模）英国哲学家弗兰西斯•培根（1561-1626）认为科学知识不仅是人类认识自然、驾

驭自然、使自然为人类服务的伟大力量，而且还是人类改造社会的重要力量，对于人类个体自身的进步

和完善也有重要的价值。这一认识（）

A.建立了全新的科学知识体系

B.丰富了人文主义的内涵

C.摧毁了教会神学的思想禁锢

D.构建了理性王国的蓝图

二.材料题（共1小题）

21.（2025•南宁模拟）阅读材料，完成下列要求。

材料：书籍能通过不同视角揭示社会发展的脉络和内在规律。以下是某图书馆馆藏图书中涉及世界近现

代史的部分书目。

作者书名时间

但丁《神曲》1321年

马丁•路德《基督徒的自由》1520年

孟德斯鸠《论法的精神》1748年

亚当•斯密《国富论》1776年

杰斐逊《独立宣言》1776年

马克思《共产党宣言》1848年

列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》1917年

凯思斯《就业、利息和货币通论》1936年

请从以上书目中任选两本书，根据所选书籍的内在联系提炼一个观点，并运用与书籍关联的世界近现代

史史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

2025年高考历史复习难题速递之西方人文主义的发展（2025年4月）

参考答案与试题解析

一.选择题（共20小题）

题号1234567891011

答案BDCADCBDADC

题号121314151617181920

答案BADCCDBCB

一.选择题（共20小题）

1.（2025春•长沙期中）意大利人文主义者们热心于新的教育思想的实践，注重启发引导。在新式学校，

他们以古典著作为教学内容，以此引导学生欣赏先贤们的智慧和道德风范：他们崇尚古希腊人的健康生

活，长期被中世纪学校忽视的体育、音乐、绘画和诗歌等重新受到关注。这一现象从侧面反映出当时（

A.人文思想具有新旧并存的时代特征

B.欧洲向近代社会转型的基础尚薄弱

C.人文主义者教育理念的自相矛盾性

D.人文主义者极力推崇古典教育理念

【分析】本题考查文艺复兴，要求依据材料“他们崇尚古希腊人的健康生活，长期被中世纪学校忽视的

体育、音乐、绘画和诗歌等重新受到关注”等信息并结合所学知识进行分析。

【解答】根据材料可知，人文主义者一方面热心于新的教育实践，另一方面又以古典著作为教学内容并

崇尚古希腊人生活，说明文艺复兴具有新旧并存的特征，属于题干反映的现象，结合所学可知，该现象

从侧面反映出欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小，需借助古典文化来宣传新思想，B项正

确；

文艺复兴具有新旧并存的特征，属于题干直接反映的现象，不符合题意，排除A项；

该现象体现了新旧思想的交织，并不是教育理念的自相矛盾，排除C项；

人文主义者热心于新的教育思想的实践，并不是极力推崇古典教育理念，排除D项。

故选：Bo

【点评】本题考查了文艺复兴，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力，难度适中。

2.（2025•海淀区一模）英国哲学家培根（1561-1626年）指出，“知识就是力量”。法国哲学家笛卡儿（1596

-1650年）在书中写道：“利用……那些力量，于是我们就可以成为大自然的主人和大自然的占有者

了……有利于发明不可胜数的设备，使我们毫不费劲地享受地球的硕硕果实及其提供的种种方便。”以

下对他们思想主张理解正确的是（）

①表现了理性主义的精神

②推动了文艺复兴的兴起

③体现了启蒙运动的渊源

④阐明了科学研究的价值

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料“利用……那些力量，于是我们就可以成为大自然的主人和大自然的占有者了……有

利于发明不可胜数的设备，使我们毫不费劲地享受地球的硕硕果实及其提供的种种方便。”并结合所学

可知，培根和笛卡尔的思想表现了理性主义精神，体现了启蒙运动的渊源，阐明了科学研究的价值；文

艺复兴兴起于14世纪，早于他们生活的时代。

故选D。

【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

3.（2025春•苏州期中）达•芬奇的绘画极力追求人体比例和自然背景的真实，他主张人类“必须从实验开

始，以实验探究其原因”；马丁•路德认为人可以通过阅读圣经和观察自然认识上帝；伏尔泰相信人类社

会也受自然法则的支配。这主要说明（）

A.人文主义是资本主义发展的产物

B.思想解放是科学发展的根源

C.科学理性是人文主义的重要内涵

D.科学理性必将取代宗教信仰

【分析】本题考查了文艺复兴、启蒙运动、宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】达•芬奇追求真实、主张实验，马丁•路德通过观察自然认识上帝，伏尔泰相信自然法则，都

体现了对科学理性的重视，说明科学理性是人文主义的重要内涵，C项正确；

材料主要强调的是达•芬奇、马丁•路德、伏尔泰等人对科学理性的追求，而非人文主义与资本主义发

展的关系，排除A项；

科学发展的根源是生产力的发展，思想解放能推动科学发展，但不是根源，排除B项；

材料未提及科学理性要取代宗教信仰，且这种说法过于绝对，排除D项。

故选：Co

【点评】本题考查了文艺复兴、启蒙运动、宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分

析历史问题的能力。

4.（2025春•贵阳月考）《汤姆•琼斯》是18世纪上半叶欧洲最受欢迎的小说之一，被视为英国小说发展史

上的里程碑。它以写实手法描述了17-18世纪之间英国的社会现实生活百态。主要内容描述了男女主

人公争取自主婚姻的斗争，反映了当时社会下层青年男女寻求自由、平等和解放的要求。该书受欢迎是

因为它反映了（）

A.反对权威和愚昧的启蒙思想

B..冒险家们开辟新航路的愿望

C..扎根世俗，重视实证研究

D..推崇人文，重视法制作用

【分析】本题考查了启蒙运动，解答本题关键是根据“主要内容描述了男女主人公争取自主婚姻的斗争，

反映了当时社会下层青年男女寻求自由、平等和解放的要求”并结合启蒙运动进行分析。

【解答】根据材料”主要内容描述了男女主人公争取自主婚姻的斗争，反映了当时社会下层青年男女寻

求自由、平等和解放的要求”可知，启蒙思想的批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，所以《汤

姆•琼斯》正是反映了启蒙思想，故A项符合题意；

材料反映的是启蒙运动，并非新航路开辟，排除B项；

材料反映的是启蒙运动，并非文艺复兴运动，扎根世俗，重视实证研究不是材料主旨，排除C项；

材料主要体现了对封建专制制度及其宗教思想体系的批判，并未强调法制作用，排除D项。

故选：Ao

【点评】本题考查了启蒙运动，考查了考生正确获取解读材料信息以及调动运用所学知识分析理解史料

的能力。

5.（2025•西宁二模）中世纪时期，经商、朝圣、传教等是旅行的重要目的。到16世纪，法国人蒙田将旅

行视为培养人的“学校”，是一种“有益的锻炼”。历史学家吉勒也认为，法国精英阶层通过旅行实现自

我教育的做法，逐渐成为“一种兼具知识性，社会性，审美性以及政治和道德意味的行为典范”。这一

变化反映出（）

A.精英人士娱乐活动丰富

B.经济发展拓展人类活动范围

C.人口流动传播先进思想

D.文艺复兴促进了人性的觉醒

【分析】本题考查文艺复兴的相关知识，要求依据材料“一种兼具知识性，社会性，审美性以及政治和

道德意味的行为典范”等信息并结合所学知识进行分析。

【解答】根据材料“一种兼具知识性，社会性，审美性以及政治和道德意味的行为典范"”等信息并结

合所学知识可知，文艺复兴宣扬人文主义，重视人的价值和尊严，强调人的全面发展和自我实现。受人

文主义思想的影响，“旅行”一词日渐被赋予以探险、发现、求知、好奇为导向的新意涵，是认识世界、

获取新知的手段，体现了对人自身发展和成长的重视，是人性觉醒的表现，故D项正确；、

A项并不是材料反映的主旨，故排除；

材料主要强调人们对旅行认识的变化，而不是人类活动范围的拓展，故排除B项；

材料并未涉及旅行者对人文主义思想的传播，故排除C项。

故选：D。

【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

6.（2025•河北模拟）据统计，从摄政时代（1715-1723年）到1789年，法国法律、历史和纯文学方面

的书籍出版数量所占份额基本保持不变，宗教书籍从占出版书籍总量的近1/2,降至1/10,填补它的空

出份额的是代表世俗文化的科学和艺术类书籍。这反映了法国（）

A.追求科学理性成为共识

B.民众摆脱了宗教的束缚

C.思想解放运动蓬勃发展

D.政治文化重构效果明显

【分析】本题考查启蒙运动，解答本题需要掌握启蒙运动。

【解答】根据材料信息可知，1715—1789年，法国宗教书籍出版量大幅下降，科学和艺术类等世俗文

化书籍出版量上升，这与当时法国正处于启蒙运动时期相契合。启蒙运动倡导理性、科学等，冲击了宗

教神学思想，推动了思想解放运动的蓬勃发展，使得人们对世俗文化的关注度增加，C项正确；

启蒙运动宣扬科学理性的思想，但不等于说追求科学理性成为共识，当时社会仍存在不同的思想和观念,

排除A项；

“摆脱了”说法过于绝对，排除B项；

材料主要体现的是文化领域中书籍出版种类的变化，没有直接涉及政治文化重构及其效果，排除D项。

故选：Co

【点评】本题考查启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

7.（2025•蚌埠模拟）英国文艺复兴时期的历史剧“允许杜撰”，它们积极主动地参与了历史建构，并影响

着大众对历史的理解和认识。如刻画因残暴而遭上帝惩罚的波斯国王冈比西斯、凸显民族认同感的《爱

德华四世》，对历史的形塑却“更符合历史学家的看法”。由此可见，这些历史剧（）

A.旨在培养全面发展的市民阶层群体

B.以服务于现实为价值导向

C.表明人文精神是历史发展主要动力

D.突破作家自身视野的桎梏

【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料“它们积极主动地参与了历史建构，并影响着大众对历史的理解和认识。如刻画因残

暴而遭上帝惩罚的波斯国王冈比西斯、凸显民族认同感的《爱德华四世》，对历史的形塑却'更符合历

史学家的看法'”并结合所学可知，英国文艺复兴时期的历史剧“允许杜撰”，并积极参与历史建构，反

映了这些历史剧以服务于现实为价值导向的特点。历史剧通过刻画历史人物和事件，传达道德教训，如

波斯国王冈比西斯因残暴面遭上帝惩罚，警示避免类似行为，这反映出鲜明的政治劝勉和教海目的，意

图是为君王提供政治教海，以使他们能更好地治理国家；历史剧如《爱德华四世》通过凸显民族认同感、

塑造民族国家观念意识和重塑民族历史记忆来建构英国近代民族国家，进而强化了英国人的民族国家认

同意识。因此这类历史剧服务于当时的政治或社会现实需要，具有鲜明的现实价值，故B项正确；

根据材料可知，这些历史剧具有鲜明的教化或警示意义，其价值观服务对象多样化，不仅仅是针对市民

阶层，故排除A项；

材料只体现出人文精神在历史剧创作中的作用，无法说明其对历史发展的影响，故排除C项；

D项材料无法体现，故排除。

故选：Bo

【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息

和所学知识进行作答。

8.（2025•齐齐哈尔二模）从摄政时代（1715-1723年）到1789年，法国获得特许出版的图书共31716部，

默许出版的书共12610部。按照18世纪法国通行的书籍分类，在特许出版的书籍中，法律、历史和纯

文学方面的书籍出版数量所占份额基本保持不变，但“神学”与“科学和艺术”所占份额颠倒了过来。

这一现象反映了18世纪法国（）

A.科技发展有利于推动出版业的发展繁荣

B.启蒙运动影响主要反映在出版领域显著

C.法律、历史等传统学科面临发展的困境

D.社会转型时期知识结构与思想观念变迁

【分析】本题考查启蒙运动，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

【解答】18世纪的法国正处于社会转型期，启蒙运动蓬勃发展。“神学”与“科学和艺术”在特许出版

书籍中所占份额的颠倒，反映出人们的知识结构从以神学为主逐渐向科学和艺术倾斜，思想观念也从宗

教神学的束缚中逐渐解放出来，更加注重科学知识和人文艺术，这体现了社会转型时期知识结构与思想

观念的变迁，D选项正确；

材料主要强调的是不同类型书籍出版份额的变化，而非出版业的发展繁荣，且没有直接体现出科技发展

对出版业的推动作用，故A项错误；

启蒙运动的影响是广泛而深远的，涉及到社会的各个方面，不能简单地说主要反映在出版领域，该说法

过于片面，故B项错误；

法律、历史等传统学科书籍出版数量所占份额基本保持不变，不能说明它们面临发展困境，故C项错

误。

故选：D。

【点评】本题考查启蒙运动，学生需了解启蒙运动兴起的背景、核心思想、代表人物及主张、启蒙运动

的影响。

9.（2025•湖南模拟）有人曾提出：“启蒙运动和法国大革命中一个最难以解释的悖论，就是为何以理性为

标志的伟大运动，竟表现出那么多的非理性!”对此理解准确的是（）

A.理性本身也应受到批判

B.理性并非启蒙运动精神内核

C.启蒙思想没有指导革命

D.法国大革命超越了启蒙运动

【分析】本题侧重于考查启蒙运动，解题关键信息是“启蒙运动和法国大革命中一个最难以解释的悖论，

就是为何以理性为标志的伟大运动，竟表现出那么多的非理性:

【解答】A.材料表明以理性之名指导的法国大革命出现了极多的不理性行为，这表明理性本身也是要批

判的，即理性虽然极大地促进了思想解放，但它仍然有局限性，故正确；

B.理性是启蒙运动精神内核，排除；

C.材料没有涉及启蒙运动与革命关系问题，排除；

D.材料并没有体现法国大革命超越了启蒙运动，排除。

故选：Ao

【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

10.（2025春•绿园区校级月考）12世纪诺曼西西里王国保留并新建了许多希腊式修道院。这些修道院一

方面提供希腊式世俗与宗教教育：另一方面在希腊书籍的制作、储存与传播方面发挥了重要作用。据此

推知，这些修道院的活动（）

A.促进了西欧理性主义的传播

B.推动了资本主义萌芽的产生

C.垄断了当时的文化技术资源

D.奠定了古典文化复兴的基础

【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料可知，12世纪诺曼西西里王国的希腊式修道院保存并传播了希腊文化，这为希腊古

典文化的复兴奠定了基础，D项正确；

材料未涉及理性主义的相关内容，排除A项；

资本主义萌芽通常与商品经济、手工业发展和市场扩大等因素有关，而题目中提到的修道院活动主要是

教育和文化传播，排除B项；

修道院制作、储存并传播了书籍，并没有排斥其他机构或个人进行类似的活动，“垄断”一词使用不当，

排除C项。

故选：D。

【点评】本题考查了文艺复兴，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

11.（2025春•道里区校级月考）下图是德国画家克拉纳赫1521年制作的宣传册中的两幅木刻插画，左图

是基督为门徒洗脚，右图是教皇让国王亲吻其脚。由此可推知，作者意在（）

A.倡导宗教宽容精神B.宣扬因信称义原则

C.批判天主教会权威D.推动民族国家形成

【分析】本题考查宗教改革的相关知识，结合所学知识对题干图文信息的正确解读是解决问题的关键。

【解答】依据材料''左图是基督为门徒洗脚，右图是教皇让国王亲吻其脚”等信息可知，题干强调的教

皇权威的下降，从侧面批判了天主教会权威，故C正确；

题干不能体现宗教宽容精神，强调的王权的强化，故排除A；

题干没有涉及宗教改革的相关知识，故排除B；

题干没有涉及民族国家演变情况，故排除D。

故选：Co

【点评】本题考查宗教改革的相关知识，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力，难度适中。

12.（2025春•道里区校级月考）如图为1556年意大利画家安圭索拉的作品《画架前的自画像》，画中安圭

索拉左手拿油画杖支撑着拿画笔的右手，正在创作圣母子肖像的她，似乎被什么打断，停下手头的工作，

凝视着观者。这反映出（）

A.画家极力展现内心世界

B.艺术创作受人文思想影响

C.绘画注重光与色的结合

D.宗教题材主导了艺术创作

【分析】本题考查文艺复兴的影响，结合所学知识对题干图文信息的正确解读是解决问题的关键。

【解答】题干“画中安圭索拉左手拿油画杖支撑着拿画笔的右手，正在创作圣母子肖像的她，似乎被什

么打断，停下手头的工作，凝视着观者”等信息体现作者主要现实生活描述，在一定程度上现人文主义

思想，故B正确；

题干强调的并非内心世界，故排除A；

C涉及的是印象画派的特点，题干不能体现，排除；

D说法片面，不符合题干主旨，排除。

故选：B。

【点评】本题考查了文艺复兴的影响，要求运用所学方法解读题干信息，难度适中。

13.（2025•永州二模）欧洲中世纪的主要传播媒介是羊皮手抄本，印刷书是近代出现的新媒介。表2示意

孟德斯鸠《论法的精神》出版传播情况。这一情况说明，新的传播媒介的应用（）

时间1748年1751年18世纪70年代1789年1801年

出版传播法语初版法语22版；拉英译本10种：荷兰语版；德语版低语版

版本丁语版波兰语版；意大利语版

A.助推启蒙思想的传播

B.促使人文主义思想兴起

C.促进出版行业的发展

D.源于启蒙运动迅猛发展

【分析】本题考查启蒙运动，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

【解答】从表中可以看出，孟德斯鸠的《论法的精神》在出版后短短几十年间，以多种语言在欧洲各国

传播，版本众多。孟德斯鸠是启蒙运动的代表人物，其思想通过印刷书这种新媒介广泛传播，说明新的

传播媒介助推了启蒙思想的传播，A选项正确；

人文主义思想兴起于古希腊时期，在文艺复兴时期得到进一步发展，并非是新传播媒介应用的结果，故

B项错误；

材料重点强调的是《论法的精神》这本书的出版传播情况，主要体现的是新媒介对启蒙思想传播的作用，

而非出版行业自身的发展，故C项错误；

新传播媒介的应用有其自身技术发展等多方面原因，启蒙运动的发展只是其应用的一个推动因素，不能

说新传播媒介源于启蒙运动迅猛发展，故D项错误。

故选：Ao

【点评】本题考查启蒙运动，学生需了解启蒙运动兴起的背景、核心思想、代表人物及主张、启蒙运动

的影响。

14.（2025•南昌二模）16世纪中叶，德意志地区出现了一批由女性撰写的小册子，内容涉及宗教改革辩论。

如卡塔琳娜•祖尔在《致所有基督徒妇女的信》中呼吁：“每个灵魂都应自由阅读圣经，无论男女”。这

种现象反映了宗教改革（）

A.推动了印刷技术的普及应用

B.得益于理性主义思潮的激荡

C.促进了民族国家意识的觉醒

D.适应了市民阶层的价值需求

【分析】本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】材料重点强调的是女性撰写宗教改革辩论小册子以及呼吁自由阅读《圣经》，没有直接体现出

宗教改革对印刷技术普及应用的推动作用，故A项不符合题意；

理性主义是17、18世纪启蒙运动的核心思想，16世纪中叶还没有兴起理性主义思潮，故B项错误；

材料中并未涉及民族国家意识相关内容，如民族语言、民族文化、国家主权等方面，所以无法得出宗教

改革促进了民族国家意识觉醒的结论，故C项不正确；

16世纪中叶，随着欧洲商品经济的发展，市民阶层不断壮大，他们对宗教思想和精神文化有了新的需

求。女性撰写宗教改革辩论小册子，呼吁自由阅读《圣经》，体现了人们对宗教信仰的个人理解和自主

精神，这种追求平等、自由地理解宗教教义的诉求，符合市民阶层渴望摆脱教会束缚、追求精神自由的

价值需求，故D项正确。

故选：D。

【点评】本题考查了宗教改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

15.（2025春•青羊区校级月考）西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权

威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新

时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变（）

A.是技术革命带来的结果

B.否定了天主教存在的意义

C.得益于资本主义的发展

D.折射出人文主义走向衰落

【分析】本题侧重于考查启蒙运动，解题关键信息是“西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古

主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，

明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡”。

【解答】A.科技革命开始于1765年，与材料时间不相符，排除；

B.材料只否定天竺教会的权威，不涉及否定天主教存在的意义，排除；

C.根据“西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义，即试图用古代的权威来取代罗马天主教

会的权威；17世纪，启蒙思想家们才把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社

会相抗衡”可知，材料反映了近代西方思想解放运动不断发展，这种现象得益于资本主义的发展，正确；

D.材料反映的是思想解放运动不断发展，不涉及人文主义的衰落，排除。

故选：Co

【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

16.（2025春•东城区校级月考）法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说：“人们一旦用理性

检查了宗教的偏见之后，马上就会把它伸展到政治的偏见上去；人们明白了教皇的篡权之后，终于也要

弄明白国王们的篡权。”为此，欧洲的思想家们（）

A.借文学艺术讥讽教会腐败

B.批判天主教会纯洁信仰

C.用启蒙思想批判君主专制

D.暴力革命推动社会改造

【分析】本题考查了启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】根据材料中“理性”一词可知这是启蒙运动时期。结合所学可知，孔多塞是法国大革命时期的

启蒙思想家，属于启蒙运动的一员。启蒙运动的核心是理性主义，批判宗教和封建专制，提倡自由、民

主、科学。题目引用了孔多塞的话，说当人们开始用理性来审视宗教偏见之后，会进一步扩展到政治上

的偏见，也就是从反对教皇的专制到反对国王的专制，C项正确；

“借文学艺术讥讽教会腐败”是文艺复兴时期的特点（如但丁、薄伽丘的作品），而启蒙运动更注重哲

学和政治理论，与题干中“理性检查政治偏见”的指向不符，排除A项；

“批判天主教会纯洁信仰”是宗教改革时期（如马丁•路德）的目标，与启蒙运动强调的全面社会和政

治批判无关，排除B项；

暴力革命是实践层面的行动（如法国大革命），但题干问的是思想家的理论活动，而非实践手段，排除

D项。

故选：C=

【点评】本题考查了启蒙运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

17.（2025春•青羊区校级月考）欧洲历史上有这样一群人，他们的口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗

教的狂热和不宽容。他们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类命运这种传统的信仰，并致力于寻找

一种与理智的判断相一致的自然宗教。“他们”的观点（）

A.使人们开始关注人本身与现实世界

B.促进民族教会与民族国家的兴起

C.引导人们通过实验发现自然界规律

D.为政治革命做了理论准备与宣传

【分析】本题考查了启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】材料所述“即消灭宗教的狂热和不宽容。他们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类命运这

种传统的信仰，并致力于寻找一种与理智的判断相一致的自然宗教”“他们”的观点指的是启蒙思想家

的观点，启蒙思想家反对天主教会的迷信和愚昧，提倡理性和科学，主张用“自然宗教”代替“天启宗

教”，也即材料所述“消灭宗教的狂热”“寻找一种与理智的判断相一致的自然宗教”。结合所学，启蒙

思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等，为资产

阶级革命作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，D项正确；

文艺复兴冲破了基督教神学的束缚，使人们开始更多地关注人和人生活的世界，但文艺复兴思想家们反

对的是教会的腐败和对人性的束缚，而非宗教信仰本身，与材料所述“拒绝接受上帝支配世界并任意地

决定人类命运这种传统的信仰”不相符，排除A项；

宗教改革促进民族教会与民族国家的兴起，宗教改革运动并不否定宗教信仰本身，而是对当时天主教会

的权威、教义和实践提出了批判和改革，与材料所述不符，排除B项；

科学革命确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，但科学革命

的主要内容是近代科学兴起，而非抨击教会的迷信，排除c项。

故选：Do

【点评】本题考查了启蒙运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

18.（2025•驻马店模拟）18世纪，英国学者休谟意识到人与自然的不同，但其创建的“人的科学”的方法

仍然是自然科学的“经验和观察”。休谟提出：“当这类实验材料经过审慎地搜集和比较后，我们就可以

希望在它们这个基础上，建立一门和人类知识范围内任何其他的科学同样确实、而且更为有用的科学。”

这表明休谟（）

A.崇尚科学，摆脱宗教束缚

B.重视理性，探究人性规律

C.倡导实验，开创社会科学

D.反思传统，否定人类理性

【分析】本题考查启蒙运动，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

【解答】休谟用自然科学“经验和观察”的方法创建“人的科学”，并希望在此基础上建立一门可靠且

有用的科学。这体现了他重视通过理性的方式（即采用科学方法）去探究人性规律，符合启蒙运动时期

重视理性的特点，B项正确；

题干中并没有提及休谟摆脱宗教束缚的相关内容，仅围绕他创建“人的科学”的方法及期望进行阐述,

排除A项；

虽然休谟倡导实验，但不能就此说他开创了社会科学。在他之前，社会科学可能已经有一定的发展，“开

创”一词表述不准确，排除C项；

休谟是想用自然科学方法建立关于人的科学，这是在运用理性，并非否定人类理性，排除D。

故选：B=

【点评】本题考查启蒙运动，学生需了解启蒙运动兴起的背景、核心思想、代表人物及主张、启蒙运动

的影响。

19.（2025•延边州一模）笛卡尔（1596-1650年）主张“我思故我在"，认为通过普遍怀疑的方法，可以

使心灵摆脱感官的桎梏，进而依靠纯粹理智来获得正确的知识。由此说明（）

A.宗教改革引发欧洲思想解放运动

B.近代自然科学排斥人文主义精神

C.理性主义为自然科学提供方法论

D.启蒙运动推动近代自然科学诞生

【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

【解答】笛卡尔主张依靠纯粹理智来获得正确的知识，体现了理性主义为自然科学提供方法论，C项正

确；宗教改革发生在16世纪，在材料所述时间之前，排除A项；笛卡尔认为理性主义为自然科学提供

方法论，不能体现近代自然科学排斥人文主义精神，排除B项；文艺复兴促进了近代自然科学的产生

和发展，且近代自然科学诞生的标志是1687年