2025年高考语文备考古诗鉴赏之李白《送萧三十一之鲁中兼问稚子伯禽》

阅读下面一首唐诗，完成1S~：16题。

送萧三十一之鲁中，兼问稚子伯禽①

李白

六月南风吹白沙，吴牛喘月②气成霞。

水国郁蒸不可处，时类道远无行车。

夫子如何涉江路?云帆袅袅金陵去。

高堂倚门望伯鱼③，鲁中正是趋庭处。

我家寄在沙丘旁，三年不归空断肠。

君行既识伯禽子，应驾小车骑白羊④。

［注］①本诗为唐天宝八年（749年）作者寓居金陵时所作。②吴牛喘月、形容

天气炎热。③伯鱼:孔子儿子孔鲤的字。趋庭丁快步走过庭院。据《论语•季氏》

记述，孔子曾独立庭院，孔鲤趋庭而过，孔子趁机教导儿子要“学诗”“学

礼”。④晋朝美男子卫玲小时候在洛阳乘白羊车上街，时人称赞他是“璧人”。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.前四句极力描绘江南暑天的酷热景象，突出萧三十一赴鲁中省亲之行的

艰辛不易。

B.“云帆袅袅”与诗人的“直挂云帆济沧海”类似，都表达了勇往直前的

豪迈气概。

C.结尾两句既表达了诗人希望友人探望伯禽的心愿，也暗含诗人对儿子的

美好想象。

D.本诗情感真挚，风格质朴，有别于《梦游天姥吟留别》《将进酒》等的

浪漫狂放。

16.诗中用孔鲤趋庭的典故，在结构安排和情感表达上有什么作用?请简要

分析。（6分）

参考答案：

15.（3分）B

［试题分析］

本题主要考查考生理解诗句内容、分析概括作者观点态度及鉴赏诗歌形象、

表达技巧的能力。能力层级为C级和D级。

本题要求考生选出赏析不正确的一项，答案是B。

这首诗前四句极力描绘江南六月酷暑景象，融情于景，表达了诗人对友人

省亲时炎道远的关怀。中问四句中，前两句自问自答，点出友人乘坐船只，

“云帆袅袅”离开金陵回鲁中，其

中“云帆”指白色的船帆，“袅袅”本来指细长柔软的东西随风摆动，诗

中借以写船帆鼓风而行的样子:结合上下句的语境来看，“云帆袅袅”表现了

船行的轻快，暗含着诗人对友人出行顺利的美好祝愿。B项将“云帆袅袅金

陵去”与李白《行路难》中的名句“直挂云帆济沧海”相比照，认为两个诗

句均有“云帆”意象，表达的情感也应一样，其实是错误的。“直挂云帆济

沧海”之前还有“长风破浪会有时”一句，两句连为一个整体，共同表达了

“勇往直前的豪迈气概”，但本诗中的“云帆袅袅金陵去”只是描写友人乘

船回家省亲，友人的心情或许是迫切的，但并不至于需要有“勇往直前的豪

迈气概”。

中间四句的后两句巧妙运用典故。“伯鱼”是孔鲤的字，“趋庭”说的是

孔子教育孔鲤学诗学礼的故事，诗人借此含蓄地表达友人此行归省，不仅可

与父母共享天伦之乐，也可接受谆谆教诲。由此，诗人不禁联想到，自己也

是一位父亲，自己的幼子也需要父亲陪伴教导，于是引出了后四句中诗人不

得归家的愁苦和对幼子的想象和思念。结尾两句虽然没有直接要求友人代自

己前去探望家人，但“君行既识伯禽子”一句言之凿凿，认定友人已经认识

幼子伯禽，友人当然心领神会，理应代诗人前去探问致意。

综上所述，B项的赏析有误，是本题的答案。

16.（6分）

结构安排:使诗歌内容自然被渡到对思念家人的叙写。

情感表达:①突出对萧三十之片归家省亲的欣羡:②曲折表达了诗人不能

归家的愁苦，以及不能教导伯禽的愧疚。

答对“结构安排”的作用给2分;营对“情感表达”的作用给4分，答对

一点给2分。

意思答对即可。其罹补来，只要言之成理，可酌情给分。

［评分说明］

①考生答案应紧扣“孔鲤趋庭的典故”作分析。努生答案无关孔鲤典故,

而是泛泛概括全诗内容，不给分。

②考生答案应紧扣“结构安排”和“情感表达”的“作用”作分析，考生

答案不是回答“作用”，而是概括相关诗句的内容情感:不是按“结构安排”

“情惯表达”分点作答，以致要点交叉，意思混杂，均应酌情扣分。

③考生答案不在本答案范围，但能结合文本、言之有理的，可根据理由充

分、阐述合理的程度酌情给分。

［试题分析］

本题考查考生评价诗歌思想内容和艺术表现特色的能力。能力层级为D

级。

本题题干有两个重要限制，一是文本限制，要求分析的仅是诗中运用“孔

鲤趋庭的典故”诗句:二是答题限制，要求分析的是“结构安排”和“情感表

达”的“作用”。

诗中涉及“孔鲤趋庭的典故”的诗句是“高堂倚门望伯鱼，鲁中正是趋庭

处”，在全诗中处于七、八句的位置。要分析这两句的结构安排作用和情感

表达作用，首先要弄清楚这两句与前后诗句的内容关系。从其与前六句的内

容关联来看，这两句点明友人不辞艰辛前往的鲁中，是友人父母亲所住的地

方，从而表明友人此行是一次归家省亲之旅，这样就能使诗歌自然转入到有

关思家思亲内容的叙写。从其与后四句的内容关联来看，诗人正是由“孔鲤

趋庭”的典故引发联想，想到自己多年不曾归家，想到儿子应当有了好的成

长，于是才有了诗歌后半部分思家思亲的复杂情感。

有了对前后诗句内容关系的正确理解,就可以由此出发分析结构安排的作

用和情感表达的作用了。由于“孔鲤趋庭”与后四句关联更紧密，因此结构

安排的作用主要应从“启下”的角度来分析，即“使诗歌内容自然过渡到对

思念家人的叙写”。而有关情感表达作用的分析，则应当结合全诗内容具体

展开。首先，“孔鲤趋庭”典故的运用，使诗歌前六句叙写友人赴鲁中之行

的艰辛，有了特别的意义，能因此突出诗人对友人归省之举的赞誉和羡慕;其

次，“孔鲤趋庭”典故中所记述的孔子与儿子庭中交流互动的场景，自然能

引起诗人“我家寄在沙丘旁，三年不归空断肠”的感慨，而这种感慨的背后，

蕴含着的正是诗人思家而不得归家的愁苦之情;再次，诗人在结尾句中想象儿

子已然长得如小时候的卫圻一样，表面是写诗人对稚子伯禽的美好想象，但

如果结合“孔鲤趋庭”的典故来看，其中应当还有诗人与孔子相比照，暗含

诗人无法像孔子一样当面教导儿子的愧疚之情。

［讲评建议］

1.关注诗歌的解读。

强调整体观念。要通过分析诗歌中各联各句的情感逻辑关系，读通诗歌的

内容层次、起承转合等，综合分析出诗人的思想情感，并在此基础上品评诗

歌表现手法的运用及效果。

强调文本意识。要在整体把握内容情感的基础上，通过揣摩语言，体会语

句的丰富含意，进而鉴赏诗歌形象，领悟诗歌的艺术魅力。

强调读懂一首诗。要避免“扣帽子”，避免以“类”代“一”；讲解诗歌

的意境、情感、表达技巧等，要结合具体的诗歌内容，做到解读精细、用词

精当。

强调教考衔接。要引导学生借助教材诗歌的学习，由此及彼，触类旁通;

引导学生学会比较教材与试题中具有共性特征的诗歌，具体分析它们在思想

内容、艺术手法、表达效果等方面的异同。

2.关注答题的规范。

客观题要引导学生认识试题的能力要求，根据“言之有据，言之成理”的

原则，结合诗句具体内容加以辨析。主观题要引导学生过好审题关和表达关。

（答案力求做到紧扣试题要求，结合诗句内容，要点清楚，逻辑严密，表达流

畅，书写工整。

注释：

萧三十一：诗人友人，生平不详。姓萧，排行三十一，故称。

之：往，到。

兼：同时。

问：问候；慰问。

李白（701-762）：唐陇西成纪人，其先人隋末流寓西域，故生于安西都

护府所属碎叶城。中宗神龙初，迁居蜀之绵州昌隆县青莲乡，又尝寓居山东，

故亦称山东人。字太白，号青莲居士。少有逸才，志气宏放，飘然有超世之

心。十岁通诗书，被称为“天才英特”。喜纵横术，击剑任侠，轻财重施。

青年时离蜀漫游，玄宗天宝初，入长安，经贺知章、吴筠推荐，诏供奉翰林。

但政治上不受重视，又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安。天宝三载在洛阳

结识杜甫。二人于诗坛齐名，并称“李杜”。安史乱起，白为永王李璘府僚，

参与平乱。因永王兵败，坐流夜郎，中途遇赦东还，依族人当涂令李阳冰。

不久病卒。其诗风雄奇豪放、清新飘逸，代表作有《蜀道难》、《行路难》、

《梦游天姥吟留别》等。有《李太白集》。本诗为唐天宝八年（749年）作者寓

居金陵时所作。

稚子：小儿。

伯禽：即李伯禽（？-792）,小名明月奴，祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省

天水市秦安县），唐代大诗人李白长子。其母许氏于公元738年去世。其父

李白死在安徽当涂后，伯禽定居于当涂，过着布衣的生活，于唐德宗的贞元

八年（公元792年）去世。

白沙：白色沙砾。

吴牛喘月：吴地之牛畏热，见月疑日而气喘。《太平御览》卷四引汉应劭

《风俗通》：“吴牛望见月则喘；使之苦於日，见月怖，喘矣！”后遂用

作典故。

水国：犹水乡。

郁蒸：闷热。

炎：酷热、极热。

夫子：古代对男子的敬称。此处应指萧三十一。

涉：徒步渡水，后泛指从水上经过。

江路：江河航道或航程。

云帆：白色的船帆。借指船。

袅袅：摇曳貌；飘动貌。

金陵：古邑名。今南京市的别称。

高堂：指父母。

倚门：《战国策•齐策六》：“王孙贾年十五，事^王。王出走，失

王之处。其母曰：'女朝出而晚来，则吾倚门而望；女暮出而不还，则吾倚

iw而望。’”后因以“倚门”或“倚谓父母望子归来之心殷切。

伯鱼：孔子的儿子鲤的字。见《孔子家语•本姓解》。《论语•季氏》：

“陈亢问於伯鱼曰：'子亦有异闻乎？‘对曰：‘未也。'尝独立，鲤

趋而过庭。曰：'学诗乎？’”后用作对别人儿子的美称。

趋庭丁快步走过庭院。据《论语•季氏》记述，孔子曾独立庭院，孔鲤趋

庭而过，孔子趁机教导儿子要“学诗”“学礼”。

寄：暂时的托身。

空：徒然、白白的。

断肠：割开或切断肠子。形容极度思念或悲痛。

驾小车骑白羊：晋朝美男子卫玲小时候在洛阳乘白羊车上街，时人称赞他

是“璧人”。《世说新语笺疏〈容止〉》：“裴令公有俊容仪，脱冠冕，粗

服乱头皆好。时人以为‘玉人’。见者曰：'见裴叔则如玉山上行，光映照

人。’……卫玲从豫章至下都，人久闻其名，观者如堵墙。玲先有羸疾，体

不堪劳，遂成病而死。时人谓‘看杀卫玲’。南朝梁•刘孝标注引《玲别传》

曰：'玲在群伍之中，富有异人之望。晶龊时，乘白羊车于洛阳市上，咸曰：

“谁家璧人？”于是家门州党号为“璧人”

参考译文:

我送别前往鲁中的萧三十一，同时问候小儿伯禽

六月南风可以吹动白沙，江浙一带，天气太热，牛大声喘息，呼气成霞