2025年江苏省苏州市吴中区中考语文一模试卷

2025年江苏省苏州市吴中区中考语文一模试卷

一、积累与运用

1.阅读下面的短文，按要求答题。

古人在诗文里经常说“一梦苏州"或‘‘苏游如梦”。苏州的梦，确实惹动了许多人的心(xil)。

有的是远方游子，一样土物，几句乡音；有的是匆匆过客，苏州对他来说，熟悉而又模湖，(juan)

恋的情绪，重游的渴望，(ying)绕心中，挥之不去；有的则从未来过苏州,苏

州园林的【乙】,苏州小巷的【丙】,苏州菜肴的【丁】,苏州姑

娘的峭丽。他是从诗文里、闲谈中、画面上，认识苏州，贴近苏州(m©i)力，让人终身难以

忘怀。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①心(xu)

②(juan)恋

③(ying)绕

(4)(mei)力

(2)文中有两处有错别字，请找出来并修改。

①_______应改为_______

②_______应改为——

(3)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入词语最恰当的一项是

A.①幽静②考究③精致④灵秀

B.①灵秀②考究③精致④幽静

C.①灵秀②精致③幽静④考究

D.①幽静②灵秀③考究④精致

2.默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。

古典诗文中常寄托着深邃博大的生命体悟。李白面对冰塞黄河，以“①，直挂云帆

济沧海”(《行路难》)的壮志坚定前行；苏轼遥望中秋明月，②"(《水调歌头》)的豁达消

解离愁；刘禹锡被贬不悲，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)展现新生力

量；欧阳修醉游琅郡，在乎山水之间也”(《④》)道出山水真意。

古典诗文中常激荡着家国天下的担当精神。文天祥面对山河破碎，以“⑤?

⑥"(《过零丁洋》)的抉择彰显民族气节；辛弃疾醉里挑灯看剑，⑦"(《破

阵子♦为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪言书写报国壮志；诸葛亮临危受命,奉命于危难之

间”（《出师表》）的深情诠释忠贞之志。

3.2025年3月10日，人民日报新媒体发布了宇树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：相信》。学校公

众号在转载时，想给下面这段王兴兴讲述学生时代的故事配图题字。你最想提炼或摘录其中哪个关键句,

请结合演讲内容阐述你的理由。

和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这

个小孩好像比其他人笨一点，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁；15岁，

用废旧铁皮做微型发动机、做航模，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能

的事，就用手工小钻头、铿刀和剪刀，没有资金，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，我再次明

白，奇迹也有“算法”，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。

二、阅读

4.学校文学社推出了“经典名著微短剧创编”活动。小语同学借助AI平台，设计了一个让严监生、林冲、

简•爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们在名著中的性格特质。请结

合名著相关情节

《现代职场奇遇》微短剧剧本

场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简•爱一起讨论工作。

严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘）

林冲：……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震）

简•爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！（合上文件夹）

5.阅读下面的古代诗文，完成问题。

【甲】

青玉案•送伯固归吴中故居①

［宋］苏轼

三年枕上吴中路。遣黄耳②、随君去。若到松江呼小渡。莫惊鸥鹭，四桥尽是，老子经行处。

柳川图上看春暮。常记高人右丞句。作个归期天已许。春衫犹是，小蛮③针线，曾湿西湖雨。

【注】①此词作于1092年扬州。因苏轼被召还京，此前三年曾在杭州为官共事的友人苏伯固告别回吴

中，苏轼为之送行而作。②黄耳：西晋文学家陆机曾用爱犬“黄耳”传递家书。③小蛮：指苏轼的侍妾

王朝云。

【乙】

答苏伯固三首（之一）

［宋］苏轼

人至，辱书①，承别后起居佳胜，感慰深矣。念亲怀归之心，何时可以易此,顾未有以为计，当且少

安之。神明知公心如此，当自有感应，见师是②，当谋之。某留虔州已四十日，虽得舟神在赣③外更五七日

乃乘小舫往即之。劳费百端，又到此。长少卧病，幸而皆愈,仆卒死者六人，可骇。住处非舒则常，老病

唯退为上策。子由闻已归至颍昌矣。会合何日④。

【注】①辱书：承蒙您派人来信。本文为苏轼回信，写于1101年的虔州（今江西赣州）。年逾六旬的苏

轼从被贬流放地海南北归

（1）下列对甲乙两文的理解和赏析不正确的一项是

A.甲词运用“黄耳”传递家书这一典故，表达作者希望苏伯固回吴中后能来信。乙文表明两人分别多年

以后还经常通过书信来往。

B.作者在甲词中用“老子”，乙文中用“某”表示自称，用词轻松亲切，交流非常坦诚。

C.甲词“呼小渡”“莫惊鸥鹭”等细节描写给友人“伴你同行”的亲切感。乙文“感慰深矣”“万万保啬”

等直接表达对友人的关心。

D.甲词写到''作个归期天已许”表明作者盼望与家人团聚，已经启程归杭州。乙文作者停留虔州多日，

弟弟已归颍昌

（2）甲词下阕写道“辆川图上看春暮。常记高人右丞句”，结合这首词以及链接材料，分析这两句词句

的表达作用。

【链接材料】桐川别墅是王维（王右丞）晚年的隐居之地。王维根据此地优美风光，创作了山水画《桐

川图》，群山环抱，丛林掩映，舟楫往来，人物悠闲。还创作了许多诗歌，诗曰"独坐幽篁里，弹琴复长

啸。深林人不知

（3）根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词。

文言语句方法借鉴释义

顾未【查阅字典法】从下列义项中选择合适的一项。®—

有以为计A.回头看。（填序号）

B.看、视。

C.拜访、看望。

D.只是、不过。

m且【一词多义法】从下列选项中选择意义相同的一项。②—

少安之A.当窗理云鬓。《木兰诗》（填序号）

B.m余之从师也。《送东阳马生序》

C.当奖率三军。《出师表》

D.卿今当涂掌事。《孙权劝学》

可簟【勾连成语法】骇人听闻、惊涛骇浪③—

子由国已归至④—

颍昌矣

【字源推断法】知闻也。从耳门声。《说文解字注》

（4）用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是

虽得舟犹在赣外更五七日乃乘小舫往即之。

A.虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘小舫往即之。

B.虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘/小舫往即之。

C.虽得舟/犹在赣外/更五七日/乃乘小舫往即之。

D.虽得舟/犹在赣外更/五七日乃/乘小舫往即之。

（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①念亲怀归之心，何时可以易此。

②长少卧病，幸而皆愈。

（6）苏轼在乙文通过书信表达了对友人苏伯固的关心和问候，除此之外，还表达了哪些情感？请结合

文中的句子分析。

6.阅读下面的三则材料，完成问题。

材料一：

中国电影2025年春节档观众满意度调查结果显示，主要调查的六部影片都突破了82分，其中《哪吒

之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》），为近两年春节档观众最“满意”的影片。

《哪吒2》普通观众细分维度评分统计表

细分指标指标得分档期排名细分指标指标得分档期排名

故事喜爱度86.71精彩对白89.51

主要演员的表演87.71不枯燥86.61

视觉效果87.51正能量86.71

音乐效果87.01思想深刻性85.01

新鲜感85.11传播方式86.61

（选自2025年2月3日央视新闻客户端，有删改）

材料二：

创作合力是托举底气的“风火轮”。138家公司、近2000个特效画面、4000多名创作者……一个个数

字背后，是主创五年磨一剑的精益求精，是全行业“我命由我不由天”的众志成城。《哪吒2》导演饺子表

示，必须倾其所有去实现最好的效果”。不辜负观众、不迷信流量、不屈从资本，坚守长期主义打磨出票

房与口碑双赢的精品，还需要人才、技术等方面的底气。文化、经济与科技汇聚起创作合力，为哪吒打造

出冲向世界的“风火轮”。

观众认可是汇聚人气的“乾坤圈”。“这是中国动画的颠覆式震撼！”一位海外观众的留言，证明了好

作品能够跨越国界、直抵心灵。国内观影人次破2亿、海外排片量逆势上涨、各国社交媒体百万级“自来

水”纷纷推荐……这部电影得到观众的认可，是中国文化消费市场繁荣的缩影

产业共赢是分享财气的“混天绫”。70亿元、120亿元……150亿元！各方对这部电影票房的预期不断

提升，其带动影视、文旅、文创等领域的破圈效应，更超越千亿元估值。从“中国神话宇宙”的构想，消

费者在真金白银支持哪吒的同时，抛出了建设“中国神话主题乐园”等建议。如今

创新传承是凝聚锐气的“火尖枪”。“天下之事都不新鲜，所有难做的事都是人做出来的。”饺子的话，

揭示了创新中传承、锐意中实干，才能汇聚江河湖海的磅礴伟力。电影中“三岁”哪吒的身后，是十年如

一日的精心创作

（选自2025年2月23日《经济日报》，有删改）

材料三：

新时代是创新型人才涌现的时代，以青年为代表的创新人才利用时代的有利条件大展拳脚。当前，80

后、90后的青年创作者已经成为中国电影不可忽视的力量，在年轻观众中引发强烈反响。《哪吒2》的导

演饺子就是80后。虽然他不是电影导演科班出身，但他的知识储备丰富，了解观众对动画电影的需求，

能够把生活中领悟到的或看到的东西糅进作品

2024年横空出世的游戏《黑神话：悟空》不仅展现了中华传统文化的魅力，也让人们看到了中国3A

游戏的无限可能，而最让人震撼的是；今年年初来自中国的AI公司DeepSeek在大洋彼岸成功“破圈”，

团队成员超过一半为95后；北斗卫星团队的核心人员平均年龄仅为36岁，量子科学团队的平均年龄为35

岁

(选自2025年2月23日《人民日报》，有删改)

(1)为了《哪吒3》再创辉煌，假如你见到《哪吒2》的导演饺子，根据材料一普通观众细分维度评分

统计表

(2)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.《哪吒2》能够冲向世界依靠“文化传承与科技创新”两只“风火轮”的合力。

B.《哪吒2》在海内外火爆出圈，反映出观众对中华优秀传统文化的深刻共鸣。

C.《哪吒2》的成功反映了新时代以青年为代表的创新人才锐意实干的创新精神。

D.《哪吒2》不仅仅带动了影视的发展，还促进了文旅、文创等产业的蓬勃发展。

(3)2025年是中国电影诞生120周年。结合以上三则材料，参考示例，运用比喻的修辞

@_______________________

②_______________________

7.阅读下面的小说，完成问题。

人生几何

高春阳

“班长，你通知值日生，我这块小黑板，谁也不许动。”高中新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，

陆老师。”

我和同桌梁宇坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，我执白画叉。谁吃棋，

就用橡皮擦掉。

我低声说，梁宇，该你了。梁宇也低声说，怪老头儿有点儿意思。

我没心情看怪老头儿，我的目光定在了棋盘上。我是梁宇的师父，他的围棋是我亲手教的。刚开始我

能让他四子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。

上课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上顺时针画了个四分之一圆，确切地说，然后不画了，开始上课。

同学们大为惊奇。四分之一圆弧挂在那儿，像弓不算弓。

我小声说：“啥意思呀，还不让擦。”梁宇小声说：“甭下棋了，听课吧，别招他。"我一抬头，正好撞

上陆老师的目光，然后坐直，听这怪老头儿讲课。

别说，怪老头儿讲课有点儿意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，却总能把同学们逗乐。

一周后，又一节几何课。上课前，陆老师在小黑板上接着上次那个弧一路往下画，停下，啥也不解释

那半个弧，像弯弯的弓。我想用这张弓射梁宇。这些日子我很上火，跟梁宇下棋输多胜少。我的脸已

经不叫脸，全校我要说第二，没人敢说第一。

第三周的几何课，陆老师依旧先画他的图。当四分之三圆弧出现的时候，大家都明白了，一次画完就

得了呗，为啥还分四次？

见证圆满的时刻到了。一周后，当陆老师用最后一笔把弧连在一起，成为一个圆时，它圆了所有人的

梦。这个圆，直径60厘米左右，特意找来一支大圆规，用圆规走一圈

怪老头儿终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。有同学问：“陆老师，一摆手，上课。

课后，同学们围着小黑板指点江山。“四段弧，天衣无缝啊。”“太圆啦

我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，我俩下棋，我

荒废了学业，而梁宇的学习成绩却在上升，眼看着冲进了全年级前十。我觉得全世界都在笑话我。

第五周的几何课。陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至。只十几秒钟，一轮

满月挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，如诗如梦。空气仿佛凝固。

陆老师收势。剑入鞘，气沉心，眼睛巡视一圈，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，我练了5

年。然后一边教课一边画，又25年，我画这个很牛？不，这个才更牛。”陆老师把教鞭指向小黑板。

陆老师说：“一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。‘四气’呵成的圆，还有其他人练过吗？当然

唯一条件是，粉笔手画。”全班同学都呆了

陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子说：“我一个小老头儿，为了画好一个圆，你们凭什么不努力？

虽然说我用了30年时间只做成了一件事，但是，没人能超越我！同学们，你们差啥？告诉我，给你30年

时间，你画不出来我今天这个圆？”

陆老师放下教鞭，说：“我提个问题，如果让你分四次画出个圆，每个人都在脑海中想象画面。

梁宇举手。陆老师指着他说，我知道你叫梁宇。

梁宇站起来回答：“老师，我的理解，只有一个字，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，只

要人心定在圆心，半径永远是一样长的！”

同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。

打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。我安心做个凡人。

如果有人挑战，我就说，我是梁宇的师父。那人就转身跑了一一梁宇学习成绩全校第一。

后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？我说，是陆老师。

对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！我说，就是陆老师。

(选自《天池小小说》2024年第1期，有改动)

(1)【情节•独特】梳理文章的内容，完成下表，并据此探究小说在结构上的特点。

A.围绕陆老师五次画圆的故事梳理文章的内容。

几何课陆老师“我”和梁宇

第一周画了四分之一圆弧。对老师画圆感到疑惑，停止下围棋听课。

第二周®_________________半圆像弯弓，想用它射梁宇，因为下围棋'‘我"常

输给他。

第三周继续画到四分之三圆弧。疑惑老师为何不一次画完圆。

第四周最后一笔把弧连成一个圆。②______________________

第五周一气呵成画了一个大圆。讲述练习画圆“我”呆了。梁宇回答了老师的问题，赢得同学们

的经历，提问如何分四次画圆。的掌声

B.总结本文在结构上的特点：

(2)【语言•精炼】联系上下文，揣摩品味文中画线句子的表达效果。

只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至

(3)【人物•矛盾】矛盾可以塑造人物性格。陆老师不会下围棋，结尾处为什么“我”却反复坚定地对

别人说陆老师就是“我”的围棋师父？

(4)【标题•巧妙】本文的核心情节是“画圆”，但作者没有以“画圆”为标题，而是独具匠心，请揣摩

本文标题的含义及作用。

三、作文

8.阅读下面的文字，按要求作文。

香气，来自花朵，来自果实

以上文字会让你产生怎样的联想、想象和思考？请你联系生活，自选角度，写一篇文章。

要求：①自拟题目。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不少于600字。④不要套作，不得抄袭。⑤文

中不要出现(或暗示)

2025年江苏省苏州市吴中区中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用

1.阅读下面的短文，按要求答题。

古人在诗文里经常说“一梦苏州”或“苏游如梦”。苏州的梦，确实惹动了许多人的心(xii)0

有的是远方游子，一样土物，几句乡音；有的是匆匆过客，苏州对他来说，熟悉而又模湖，(juan)

恋的情绪，重游的渴望，(ylng)绕心中，挥之不去；有的则从未来过苏州,苏

州园林的【乙】,苏州小巷的【丙】,苏州菜肴的【丁】,苏州姑

娘的峭丽。他是从诗文里、闲谈中、画面上，认识苏州，贴近苏州(m省i)力，让人终身难以

忘怀。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①心(xii)绪

②(juan)眷恋

③(ying)萦绕

④(mei)魅力

(2)文中有两处有错别字，请找出来并修改。

①湖应改为糊

②峭应改为俏

(3)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入词语最恰当的一项是C

A.①幽静②考究③精致④灵秀

B.①灵秀②考究③精致④幽静

C.①灵秀②精致③幽静④考究

D.①幽静②灵秀③考究④精致

【解答】答案：

(1)①绪②眷④魅

(2)①湖糊②峭俏

(3)C

2.默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。

古典诗文中常寄托着深邃博大的生命体悟。李白面对冰塞黄河，以“①长风破浪会有时，直挂

云帆济沧海”（《行路难》）的壮志坚定前行；苏轼遥望中秋明月，②千里共婵娟”（《水调歌头》）的

豁达消解离愁；刘禹锡被贬不悲沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

展现新生力量；欧阳修醉游琅郡，在乎山水之间也”（《④醉翁亭记》）道出山水真意。

古典诗文中常激荡着家国天下的担当精神。文天祥面对山河破碎，以“⑤人生自古谁无死?⑥

留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的抉择彰显民族气节；辛弃疾醉里挑灯看剑，⑦赢得生前身后名”

（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪言书写报国壮志；诸葛亮临危受命受任于败军之际,奉命

于危难之间”（《出师表》）的深情诠释忠贞之志。

【解答】答案：

①长风破浪会有时

②千里共婵娟（注意“婵”的书写）

③沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）

④醉翁亭记

⑤人生自古谁无死

⑥留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）

⑦赢得生前身后名

⑧受任于败军之际（注意“际”的书写）

3.2025年3月10H,人民日报新媒体发布了宇树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：相信》。学校公

众号在转载时，想给下面这段王兴兴讲述学生时代的故事配图题字。你最想提炼或摘录其中哪个关键句，

请结合演讲内容阐述你的理由。

和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这

个小孩好像比其他人笨一点，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10岁；15岁，

用废旧铁皮做微型发动机、做航模，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信这世上有不可能

的事，就用手工小钻头、铿刀和剪刀，没有资金，找没人要的边角料。最后，我只用200块钱，我再次明

白，奇迹也有“算法”，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。

示例：关键句：奇迹也有“算法”，

做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆

解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一

攻克。

理由：此句是整段演讲的主旨句。王兴兴虽在学

业上有短板且被质疑，但他在热爱的发明领域，

面对诸多困难，将看似“不可能”的做机器人这

件事，拆解成具体步骤并逐一攻克，创造了奇迹。

该句既总结了他成功的经验，也传达出一种积极

的做事理念，配图题字能很好地概括演讲内容所

蕴含的奋斗与坚持、化难为易的精神，激励读者

面对困难时相信通过合理方法可达成目标。

【解答】答案：

示例：关键句：奇迹也有“算法”，做成事没有那么难、三千个技术步骤和参数。

理由：此句是整段演讲的主旨句。王兴兴虽在学业上有短板且被质疑，面对诸多困难，拆解成具体步骤

并逐一攻克。该句既总结了他成功的经验，配图题字能很好地概括演讲内容所蕴含的奋斗与坚持，激励

读者面对困难时相信通过合理方法可达成目标。

二、阅读

4.学校文学社推出了“经典名著微短剧创编”活动。小语同学借助AI平台，设计了一个让严监生、林冲、

简•爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们在名著中的性格特质。请结

合名著相关情节

《现代职场奇遇》微短剧剧本

场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简•爱一起讨论工作。

严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘）

林冲：……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震）

简•爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！（合上文件夹）

【解答】本题考查人物形象评析。

“各位，照明费务必削减，何须三茎。

“……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山，了解了高俅要置他于死地的真相后，杀死仇人。

“我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严！（合上文件夹）”表现的是简•爱勇敢地向罗

切斯特先生表白感情的情节。

答案：

示例：严监生临死前看到两茎灯草死不瞑目，当他的妻子掐掉一茎灯草后才放心地死去；林冲了解高俅

要置他于死地的真相后，杀死仇人。这表现了他彻底的反抗精神。

5.阅读下面的古代诗文，完成问题。

【甲】

青玉案•送伯固归吴中故居①

［宋］苏轼

三年枕上吴中路。遣黄耳②、随君去。若到松江呼小渡。莫惊鸥鹭，四桥尽是，老子经行处。

柳川图上看春暮。常记高人右丞句。作个归期天已许。春衫犹是，小蛮③针线，曾湿西湖雨。

【注】①此词作于1092年扬州。因苏轼被召还京，此前三年曾在杭州为官共事的友人苏伯固告别回吴

中，苏轼为之送行而作。②黄耳：西晋文学家陆机曾用爱犬“黄耳”传递家书。③小蛮：指苏轼的侍妾

王朝云。

【乙】

答苏伯固三首（之一）

［宋］苏轼

人至，辱书①，承别后起居佳胜，感慰深矣。念亲怀归之心，何时可以易此,顾未有以为计，当且少

安之。神明知公心如此，当自有感应，见师是②，当谋之。某留虔州已四十日，虽得舟犹在赣③外更五七日

乃乘小舫往即之。劳费百端，又到此。长少卧病，幸而皆愈,仆卒死者六人，可骇。住处非舒则常，老病

唯退为上策。子由闻已归至颍昌矣。会合何日④。

【注】①辱书：承蒙您派人来信。本文为苏轼回信，写于1101年的虔州（今江西赣州）。年逾六旬的苏

轼从被贬流放地海南北归

（1）下列对甲乙两文的理解和赏析不正确的一项是D

A.甲词运用“黄耳”传递家书这一典故，表达作者希望苏伯固回吴中后能来信。乙文表明两人分别多年

以后还经常通过书信来往。

B.作者在甲词中用“老子”，乙文中用“某”表示自称，用词轻松亲切，交流非常坦诚。

C.甲词“呼小渡”“莫惊鸥鹭”等细节描写给友人“伴你同行”的亲切感。乙文“感慰深矣”“万万保啬”

等直接表达对友人的关心。

D.甲词写到“作个归期天已许”表明作者盼望与家人团聚，已经启程归杭州。乙文作者停留虔州多日，

弟弟已归颍昌

(2)甲词下阕写道“辆川图上看春暮。常记高人右丞句”，结合这首词以及链接材料，分析这两句词句

的表达作用。

【链接材料】辆川别墅是王维(王右丞)晚年的隐居之地。王维根据此地优美风光，创作了山水画《柳

川图》，群山环抱，丛林掩映，舟楫往来，人物悠闲。还创作了许多诗歌，诗曰"独坐幽篁里，弹琴复长

啸。深林人不知

(3)根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词。

文言语句方法借鉴释义

顾未【查阅字典法】从下列义项中选择合适的一项。①D

有以为计A.回头看。(填序号)

B.看、视。

C.拜访、看望。

D.只是、不过。

当且【一词多义法】从下列选项中选择意义相同的一项。②C

少安之人.总窗理云鬓。《木兰诗》(填序号)

B.m余之从师也。《送东阳马生序》

仁当奖率三军。《出师表》

D.卿今当涂掌事。《孙权劝学》

可攀【勾连成语法】骇人听闻、惊涛骇浪③惊吓、

震惊

子由国已归至

府④听说

颍昌矣

【字源推断法】知闻也。从耳门声。《说文解字注》

(4)用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是C

虽得舟犹在赣外更五七日乃乘小舫往即之。

A.虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘小舫往即之。

B.虽得舟犹在/赣外更五/七日乃乘/小舫往即之。

C.虽得舟/犹在赣外/更五七日/乃乘小舫往即之。

D.虽得舟/犹在赣外更/五七日乃/乘小舫往即之。

(5)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①念亲怀归之心，何时可以易此。

②长少卧病，幸而皆愈。

(6)苏轼在乙文通过书信表达了对友人苏伯固的关心和问候，除此之外，还表达了哪些情感？请结合

文中的句子分析。

【解答】(1)本题考查对文章的理解和赏析。

ABC.正确。

D.有误，”作个归期天已许”是说希望能有个归期，并不是说已经启程归杭州。

故选：D。

(2)本题考查对文章的理解和赏析。手法：运用典故，表达对友人归乡隐居的羡慕与祝愿，营造出宁

静，含蓄地表达出作者对宁静归隐生活的向往，引发对往昔美好时光的回忆。

(3)本题考查对字词的理解。

①“顾未有以为计”意思是“只是没有什么办法”，“顾”在这里是“只是。

故选：D。

②“当且少安之”的“当”是“应当”的意思，“当奖率三军”的“当”也是“应当”的意思。

A.不同，“当”是“对着”；

B.不同，“当”是“在……的时候”；

C.相同，应当；

D.不同，“当”是“掌管。

故选：Co

③“可骇”意思是“令人惊吓”，与“骇人听闻”“惊涛骇浪”中的“骇”是“惊吓。

④从“闻”的字源“从耳门声”以及“闻也。从耳门声”可知、听说”的意思。

(4)本题考查断句。“虽得舟”表示虽然得到了船，“更五七日”表示再过五七天。所以正确的断句是

“虽得舟/犹在赣外/更五七日/乃乘小舫往即之”。

故选：Co

(5)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

①中重点词语有：念，思念；何。句意为：思念亲人，什么时候才能改变这种状况呢。

②中重点词语有：幸，幸运；皆，者B,幸运的是都已经痊愈了。

(6)本题考查对文章的理解和分析。对自身境遇的感慨：“某留虔州已四十日，犹在赣外，乃乘小舫往

即之，又到此，幸而皆愈，可骇”，如停留时间长、家人卧病，表达出对自己坎坷遭遇的无奈与感慨。

会合何日，听说弟弟苏辙已归颍昌，体现出对兄弟团聚的期盼以及对弟弟的关心。对人生的思考：“住

处非舒则常，流露出作者对居住环境的不满以及因年老多病而产生的退隐想法。

答案：

(1)D

(2)借典抒情：王维是苏轼推崇的高人，辆川是王维隐居之地，营造出一种清幽，暗示友人苏伯固归

吴中故居也能享受这种宁静的生活，表达了苏轼对宁静归隐生活的向往，委婉地抒发了自己身不由己。

(3)①D

②C

③惊吓、震惊

④听说

(4)C

(5)①想念亲人、怀念家乡的心情。

②家中老少都卧病在床，幸运的是都已经痊愈了。

(6)对自己现状的感慨：“某留虔州已四十日，虽得舟犹在赣外。劳费百端。长少卧病，仆卒死者六人，

通过描述自己在虔州的遭遇、路途劳费、仆卒死亡等，流露出一种无奈和感慨。会合何日，听说弟弟苏

辙已归颍昌，表达了对兄弟团聚的渴望以及对弟弟的关心。对人生的思考：“住处非舒则常，提到住处

的情况以及自己年老多病，体现出他对人生的思考、寻求安宁的心态。

6.阅读下面的三则材料，完成问题。

材料一：

中国电影2025年春节档观众满意度调查结果显示，主要调查的六部影片都突破了82分，其中《哪吒

之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)，为近两年春节档观众最“满意”的影片。

《哪吒2》普通观众细分维度评分统计表

细分指标指标得分档期排名细分指标指标得分档期排名

故事喜爱度86.71精彩对白89.51

主要演员的表演87.71不枯燥86.61

视觉效果87.51正能量86.71

音乐效果87.01思想深刻性85.01

新鲜感85.11传播方式86.61

(选自2025年2月3日央视新闻客户端，有删改)

材料二：

创作合力是托举底气的“风火轮”。138家公司、近2000个特效画面、4000多名创作者……一个个数

字背后，是主创五年磨一剑的精益求精，是全行业“我命由我不由天”的众志成城。《哪吒2》导演饺子表

示，必须倾其所有去实现最好的效果”。不辜负观众、不迷信流量、不屈从资本，坚守长期主义打磨出票

房与口碑双赢的精品，还需要人才、技术等方面的底气。文化、经济与科技汇聚起创作合力，为哪吒打造

出冲向世界的“风火轮”。

观众认可是汇聚人气的“乾坤圈”。“这是中国动画的颠覆式震撼！”一位海外观众的留言，证明了好

作品能够跨越国界、直抵心灵。国内观影人次破2亿、海外排片量逆势上涨、各国社交媒体百万级“自来

水”纷纷推荐……这部电影得到观众的认可，是中国文化消费市场繁荣的缩影

产业共赢是分享财气的“混天绫”。70亿元、120亿元……150亿元！各方对这部电影票房的预期不断

提升，其带动影视、文旅、文创等领域的破圈效应，更超越千亿元估值。从“中国神话宇宙”的构想，消

费者在真金白银支持哪吒的同时，抛出了建设“中国神话主题乐园”等建议。如今

创新传承是凝聚锐气的“火尖枪”。“天下之事都不新鲜，所有难做的事都是人做出来的。”饺子的话，

揭示了创新中传承、锐意中实干，才能汇聚江河湖海的磅礴伟力。电影中“三岁”哪吒的身后，是十年如

一日的精心创作

(选自2025年2月23日《经济日报》，有删改)

材料三：

新时代是创新型人才涌现的时代，以青年为代表的创新人才利用时代的有利条件大展拳脚。当前，80

后、90后的青年创作者已经成为中国电影不可忽视的力量，在年轻观众中引发强烈反响。《哪吒2》的导

演饺子就是80后。虽然他不是电影导演科班出身，但他的知识储备丰富，了解观众对动画电影的需求，

能够把生活中领悟到的或看到的东西糅进作品

2024年横空出世的游戏《黑神话：悟空》不仅展现了中华传统文化的魅力，也让人们看到了中国3A

游戏的无限可能，而最让人震撼的是；今年年初来自中国的AI公司DeepSeek在大洋彼岸成功“破圈”，

团队成员超过一半为95后；北斗卫星团队的核心人员平均年龄仅为36岁，量子科学团队的平均年龄为35

岁

(选自2025年2月23日《人民日报》，有删改)

(1)为了《哪吒3》再创辉煌，假如你见到《哪吒2》的导演饺子，根据材料一普通观众细分维度评分

统计表

(2)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A

A.《哪吒2》能够冲向世界依靠“文化传承与科技创新”两只“风火轮”的合力。

B.《哪吒2》在海内外火爆出圈，反映出观众对中华优秀传统文化的深刻共鸣。

C.《哪吒2》的成功反映了新时代以青年为代表的创新人才锐意实干的创新精神。

D.《哪吒2》不仅仅带动了影视的发展，还促进了文旅、文创等产业的蓬勃发展。

(3)2025年是中国电影诞生120周年。结合以上三则材料，参考示例，运用比喻的修辞

《哪吒2》对中国动画电影创新发展启示

优秀传统文化①②

是动画电影创新的沃土°°

①创作合力是动画电影创新的“风火轮”。

②青年人才是动画电影创新的“生力军”。

【解答】(1)从材料一普通观众细分维度评分统计表中可以看出，观众对《哪吒2》的各个方面都给予

了较高的评分、主要演员的表演。这些高评分细节体现了观众对影片内容质量的高度认可，对于《哪吒

3》，同时保证演员表演的精湛和制作的高质量，观众认为《哪吒4》具有新鲜感、正能量和传播方式好

等特点。只有把握住这些关键细节。

(2)A.有误，“，文化传承与科技创新‘两只‘风火轮’的合力”错误、经济与科技汇聚起创作合力，

冲向世界的“风火轮”是“文化。

BCD.正确。

故选：Ao

(3)材料二提到“创作合力是托举底气的‘风火轮'"，强调了众多公司、经济与科技汇聚形成的合力

对动画电影创作的重要性，形成强大的创作支持，说明观众对作品的认可至关重要，这启示我们动画电

影创新要以观众需求为导向。“产业共赢是分享财气的‘混天绫'"，形成产业共赢的局面，实现产业协

同发展，强调了创新中传承，这启示我们动画电影创新发展要在传承优秀传统文化的基础上进行创新,

他们知识储备丰富，能在艺术和技术上“死磕”。

答案：

(1)反馈结论：观众高度认可《哪吒2》故事、表演，期待《哪吒3》保持新鲜感，并继续创新。

(2)A

(3)①创作合力是动画电影创新的“风火轮”。②青年人才是动画电影创新的“生力军”。

7.阅读下面的小说，完成问题。

人生几何

高春阳

“班长，你通知值日生，我这块小黑板，谁也不许动。”高中新学期开课，教几何的陆老师一进课堂，

陆老师。”

我和同桌梁宇坐在班级最后一排，人手一支铅笔，正在下围棋。说是“下”，我执白画叉。谁吃棋，

就用橡皮擦掉。

我低声说，梁宇，该你了。梁宇也低声说，怪老头儿有点儿意思。

我没心情看怪老头儿，我的目光定在了棋盘上。我是梁宇的师父，他的围棋是我亲手教的。刚开始我

能让他四子，再后来让他一子。现在不用让他了，有时候我还会输。

上课之前，怪老头儿拿粉笔在小黑板上顺时针画了个四分之一圆，确切地说，然后不画了，开始上课。

同学们大为惊奇。四分之一圆弧挂在那儿，像弓不算弓。

我小声说：“啥意思呀，还不让擦。”梁宇小声说：“甭下棋了，听课吧，别招他。"我一抬头，正好撞

上陆老师的目光，然后坐直，听这怪老头儿讲课。

别说，怪老头儿讲课有点儿意思，讲几何像讲乐子。干巴巴的公式，却总能把同学们逗乐。

一周后，又一节几何课。上课前，陆老师在小黑板上接着上次那个弧一路往下画，停下，啥也不解释

那半个弧，像弯弯的弓。我想用这张弓射梁宇。这些日子我很上火，跟梁宇下棋输多胜少。我的脸已

经不叫脸，全校我要说第二，没人敢说第一。

第三周的几何课，陆老师依旧先画他的图。当四分之三圆弧出现的时候，大家都明白了，一次画完就

得了呗，为啥还分四次？

见证圆满的时刻到了。一周后，当陆老师用最后一笔把弧连在一起，成为一个圆时，它圆了所有人的

梦。这个圆，直径60厘米左右，特意找来一支大圆规，用圆规走一圈

怪老头儿终于不再绷着脸，上了四堂课，头一次笑。有同学问：“陆老师，一摆手，上课。

课后，同学们围着小黑板指点江山。“四段弧，天衣无缝啊。”“太圆啦

我没心情。怪老头儿的梦圆了，我的梦圆不上。现在我跟梁宇下围棋，下一盘输一盘，我俩下棋，我

荒废了学业，而梁宇的学习成绩却在上升，眼看着冲进了全年级前十。我觉得全世界都在笑话我。

第五周的几何课。陆老师今天意气风发。只见他扬眉拔剑，气势如虹，粉笔所至。只十几秒钟，一轮

满月挂在当空。整个过程行云流水，一气呵成。再看那个大盘，如诗如梦。空气仿佛凝固。

陆老师收势。剑入鞘，气沉心，眼睛巡视一圈，这个大黑板上的圆，是我一口气画出来的，我练了5

年。然后一边教课一边画，又25年，我画这个很牛？不，这个才更牛。”陆老师把教鞭指向小黑板。

陆老师说：“一气呵成的圆，只要花时间，谁都可以练。‘四气'呵成的圆，还有其他人练过吗？当然

唯一条件是，粉笔手画。”全班同学都呆了

陆老师声调里含了悲壮，他敲着桌子说：“我一个小老头儿，为了画好一个圆，你们凭什么不努力？

虽然说我用了30年时间只做成了一件事，但是，没人能超越我！同学们，你们差啥？告诉我，给你30年

时间，你画不出来我今天这个圆？”

陆老师放下教鞭，说：“我提个问题，如果让你分四次画出个圆，每个人都在脑海中想象画面。

梁宇举手。陆老师指着他说，我知道你叫梁宇。

梁宇站起来回答：“老师，我的理解，只有一个字，粉笔所至，都是心之所向。其实不管分几次，只

要人心定在圆心，半径永远是一样长的！”

同学们哗哗鼓掌。陆老师瞪圆了眼，瞪着瞪着，瞪出一脸泪水。

打那以后，下围棋，我不在乎输赢了。我安心做个凡人。

如果有人挑战，我就说，我是梁宇的师父。那人就转身跑了一一梁宇学习成绩全校第一。

后来有人问我，你的围棋师父是谁呀？我说，是陆老师。

对方奇怪，陆老师不会下围棋呀！我说，就是陆老师。

(选自《天池小小说》2024年第1期，有改动)

(1)【情节•独特】梳理文章的内容，完成下表，并据此探究小说在结构上的特点。

A.围绕陆老师五次画圆的故事梳理文章的内容。

几何课陆老师“我”和梁宇

第一周画了四分之一圆弧。对老师画圆感到疑惑，停止下围棋听课。