广东省华中师范大学海丰附属学校2021-2022学年高二上学期期中生物试题（原卷版）

华中师范大学海丰附属学校高二期中考试生物试题1.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是（）A.血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的B.糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平C.肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的D.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用2.如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，下列关于此图的描述错误的是A.神经递质是从①处释放的B.突触小体完成“电信号→化学信号”的转变C.兴奋在①和③之间只能单向传递D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋3.下列关于神经系统功能的说法，错误的是()A.成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用B.感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中C.体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能4.下图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是A.a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化B.b处给予适宜刺激，引起②的反应不属于反射C.①能接受各种刺激，引起②的反应D.图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处5.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋6.下右图示意一个反射弧的结构。就此图分析下面的说法不正确的A.直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化B.若f处受损，针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化C.若g以下处受损，针刺皮肤能在f处检测到膜电位变化D.刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、f、g处检测到膜电位变化7.下列有关神经调节的叙述正确的是

A.当神经细胞处于静息状态时，K+外流的机制维持了细胞膜外正内负的电位B.若在甲图电极a左侧给一适当刺激，a与b之间即刻会产生方向为b→a的电流C.乙图中③的释放依赖于⑤的选择透过性，并选择性作用于④上的相应受体D.若用药物抑制⑥中某种神经递质降解酶活性，会导致④持续兴奋8.如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，有关说法错误的是A.要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激B.若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递C.兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D.在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉9.甲状旁腺分泌的甲状旁腺素（PTH），可以调节肾脏重吸收、骨骼溶解直接提升血钙，还可以通过活化某一种脂质间接提升血钙含量。在血钙调节上甲状腺激素与PTH的作用相互拮抗。下列说法错误的是（）A.PTH的靶器官主要有肾脏、骨骼和小肠B.个体发育期甲状腺激素含量升高有利于骨骼发育C.血液中钙主要以离子形式存在D.PTH可以通过活化胆固醇间接提升血钙含量10.如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式，下列叙述错误的是

A当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B.图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用C.若体内产生TSH受体的抗体，则会引起甲状腺功能增强D.如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加11.下列有关激素调节的特点的叙述，不正确的是（）A.在人体血液中甲状腺激素含量极少，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ，这体现了激素调节的微量和高效的特点B.激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息C.激素只能运输到特定的细胞或器官，这些细胞或器官就是该激素的靶细胞或靶器官D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内需要不断地产生激素12.右图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图，其相关分析正确的是A.摄食后血糖浓度升高，与胰岛A细胞有关B.血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的C.A点后血糖浓度降低，是因为胰岛素抑制肾小管对葡萄糖的重吸收D.B点后血糖浓度升高，是因为胰高血糖素可以促进肌糖原和肝糖原分解13.有关免疫细胞的说法，正确的是A.同种抗原再次侵入机体时，机体内的浆细胞均来自记忆细胞的分裂和分化B.B细胞、T细胞、记忆细胞和效应细胞在遇到抗原刺激后能进行分裂和分化C.一个效应B细胞产生抗体的种类是与其内部的基因数目相对应D.效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力14.狂犬病是由狂犬病毒引起的急性传染病，多见于狗、猫等动物，人大多因患病动物咬伤而感染，若治疗不及时，死亡率极高。下图是人体首次感染狂犬病毒的免疫过程，下列说法正确的是A.细胞①对该病毒进行识别、吞噬和处理B.细胞②分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡C.细胞⑤能够迅速增殖、分化形成浆细胞D.细胞⑥增殖、分化产生抗体与该病毒结合15.如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法，不正确的是()A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B.激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症16.鸡霍乱病原菌容易导致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析中，错误的有几项①第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体②第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异③第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应④第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应A.1项 B.2项 C.3项 D.4项17.给小白鼠注射TSH，会使下丘脑TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节和反馈调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1：TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2：TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节请设计实验（切除相关腺体手段），证明哪个观点是正确的。实验过程：选用生长发育正常、且状况相同的A、B两组小鼠，首先测定基础TRH分泌量。（1）A组小鼠，摘除垂体，适量注射__________________，测定TRH分泌量。B组小鼠，摘除____________，适量注射__________________，测定TRH分泌量。结果分析：如果A组小鼠TRH分泌量明显减少，B组小鼠TRH分泌量没有变化，表明观点2正确。（2）如果A组小鼠TRH分泌量_________，B组TRH分泌量________，表明观点1正确。（3）如果A组小鼠TRH分泌量_________，B组TRH分泌量_________，表明两观点都正确。18.图为膝跳反射的反射弧模式图。回答下列问题：（1）可释放神经递质的结构存在于_____________（填图中序号）。（2）某同学身体健康，体检时由于高度紧张，进行膝跳反射测试时未出现明显的反应。从神经中枢相互联系的角度分析，原因是___________________。（3）足球场上，某运动员抬起小腿将队友传来的球停稳。该动作涉及的反射与膝跳反射的主要区别是_____________。（4）某患腰椎间盘突出的成年人，闭上双眼接受膝跳反射测试，能感受到橡皮锤的叩击而不能抬起小腿。可能的原因是_____________。19.如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。请回答：（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X]__________增多，此过程属于__________调节，胰岛属于该反射弧中的________。当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称为__________调节。同时，胰岛A细胞分泌[Y]__________增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。（2）研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，患者体内X的含量________，使组织细胞对葡萄糖的______________________减少，导致血糖升高并出现尿糖。20.图1表示由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构，神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。图2是图1中丁部位的放大图。图3表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况。回答下列相关问题。（1）图1中，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，甲神经元与乙神经元组成的突触结构发生的信号转换为__________。神经递质的释放与膜流动性有关，__________（消耗/不消耗）能量。（2）甲神经元释放神经递质后，乙神经元__________