《幼儿园班级管理》电子教案-7.3 幼儿园班级文案的管理 教案

《幼儿园班级管理》课程教案授课章节第七章

幼儿园班级中的其他管理工作课程性质专业必修课任课班级XX级学前教育班上课时间年月日，第周，星期，第节课任课教师使用教材左志宏，主编.幼儿园班级管理[M].上海：华东师范大学出版社，2022年第2版.（教师教育精品教材，融合创新一体化教材：ISBN978-7-5760-3177-5）学习内容第三节幼儿园班级文案的管理一、文案管理的内涵及意义二、班级文案的具体内容三、班级文案管理的具体措施课前准备和要求结合过往经验，写出认为管理各类班级文案时有哪些好方法（例如，实用的App或好用的工具材料等）。教学目标1.了解幼儿园班级文案管理的内涵及意义，以及文案有哪些内容。2.掌握幼儿园班级文案管理的具体措施。本次课程主要知识点，讨论题或练习题【导入新课】思考发言：班级管理为什么要管理文案？◆做好幼儿园班级文案的管理，是教师反思自己教育教学能力和班级管理能力的重要途径，不仅有助于教师专业发展和班级管理效率的提高，而且有助于整个幼儿园保教质量的提高。[讲授新课]一、幼儿园班级文案管理的内涵及意义幼儿园班级文案是指教师依据幼儿园教育目标，为促进教师自身专业发展或完善班务而撰写的相关文章，主要包括教师教育笔记、观察记录、个案分析、保育笔记、班级工作计划、家园联系手册等。二、班级文案的具体内容（一）教师教育笔记教师教育笔记是教师工作反思的真实记录，教师在每天的工作中，会遇到各种各样的问题，教师可以随时记录发生的教育事件和教育问题。教育笔记是教师总结积累教育经验、探索教育规律、增强职业情感、提升教育智慧的有效途径，是教师专业发展的实物见证。（二）观察记录幼儿园观察记录表观察记录主要是指教师根据一定的教育目标，对幼儿在日常生活和学习中的行为进行观察并做记录，作为分析幼儿个性特点、发展情况的依据。观察记录的方式多种多样，常用的有扫描观察记录法、定点观察记录法和定人观察记录法。而相应的观察记录材料可以作为评价幼儿发展、教研讨论或与家长沟通的鲜活素材。唯有潜心观察、客观记录、全面解读，才可能逐渐走进幼儿的世界，并做出适宜的教育行为。学会观察和记录是当前教师的必修课，也是教师专业发展的关键。【拓展操作】：观察记录范例范例（一）——“日观察”记录：范例（二）——“区角活动”的观察与记录（三）个案分析个案分析主要是指教师在和幼儿的相处中，除了注重班集体的建设，也需要注重幼儿的个性特征，对于个别幼儿的典型问题采取不同措施，尤其注意部分幼儿的特殊需要。【实践操作】：见作业要求（四）保育笔记幼儿教育的特征就是保教结合，保育是非常重要的方面。保育员在进行保育的时候会遇到各种各样的问题，因此要对自己的保育经验进行记录，保育笔记是保育员进行反思的重要依据，是保育员专业化的见证。（五）班级工作计划班级工作的有序开展离不开周密的班级工作计划，在学期计划、月计划、周计划，甚至是一日生活计划的引领下，幼儿园的办园目标才能逐步具体化、阶段化和层次化。1.班级工作计划的基本结构班级工作计划是班级建设和管理的行动纲领，一般来说，班级工作计划的基本结构包括以下几个方面。（1）班级情况分析（2）工作目标（3）实施措施2.班级工作计划的常见类型班级工作计划按照时间跨度分为学期计划、月计划、周计划和具体活动计划等类型。【拓展学习】：班级工作计划展示（详见教材227-228页）（六）家园联系手册家园联系手册是与家长进行联系，向他们报告幼儿各方面的发展情况，征求他们的意见、见解，并共同探讨与分享育儿方法、经验的文本性材料。三、幼儿园班级文案管理的具体措施（一）清晰规范（二）保管得当（三）方便查看课程小结班级文案管理是教师对班级文案材料的收集、整理、归类和保存等，它是考核教师工作的依据之一，也是教师教育工作经验的积累。作业安排1.结合实践，选择一所幼儿园的一个班级，对该班的文案撰写与管理方面进行分析并评价，并提出一些改进方法。2.前往幼儿园观察，撰写一份幼儿行为观察与分析的个案。课后推荐阅