幼儿园中班教案十一篇

幼儿园中班教案十一篇以下是本文的首篇介绍“幼儿园中班教案”。老师的工作职责之一是制作自己的教案课件，当然，教案课件的内容必需要特别完善。教案是一种重要的自我管理工具。请您保存这篇文章并与您的伴侣们共享！

幼儿园中班教案篇1

本活动主要分二个环节，第一环节以老师示范为主，其次环节在幼儿自主操作，探究创作中绽开。

第一环节的绽开与进行，在本活动中起着导向的作用，在此过程中老师运用简洁、明白的语言，明显、夸张的动作及富有示意地眼神引导幼儿感受制作的整一过程，为目标及重难点达成起了奠基的作用。（这其实也是本活动进行的特点）

活动中没有消失一句特指性的语言，都是在老师带有提示的动作中进行的。“滴答、滴答，下起了雨，小雨从天上渐渐落了下来……”（既使幼儿感受语言的美丽又使幼儿感受到雨是从上到下落下来的。）

其次环节（目标达成并检验目标的过程）是幼儿探究、创作的过程。这一过程中老师站到了合、观赏者的位置上，鼓舞引导幼儿自主去发觉，主动去制造，并在此过程中建立形体概念（剪圆），巩固空间方位（摆放蜗牛身体）并充分感受了颜色的美，从而达成重点与难点。

美术评价是一个重要的过程，在《纲要》中也指出“评价应自然地伴随着整个教育过程进行”。因此，在该环节为了促进幼儿创作欲望及幼手力量，评价时时消失，并运用幼儿熟识宠爱的语言“找到了一只蜗牛”，“雨下得太大了蜗牛会出来吗？”（提示孩子留意自己画面的湿度）一

发现有进步的孩子立刻予以鼓舞、表扬，在评价中既使幼儿体验胜利感，又为力量弱的幼儿起到典范作用。

幼儿园中班教案篇2

此次活动的内容线索为：探究活动——集体争论——提取阅历——联系生活实际——拓展生活阅历——获得感悟。

第一个环节：探究活动

1）了解水是无色、无味的。

我先通过语言引起孩子们对桌上三个瓶子里的液体的关注，然后请他们自己选择探究工具对桌上三杯物品进行观看。幼儿有可能消失单一的行为如：只是搅拌，那么我就要多通过言语提示鼓舞幼儿利用多种感官去尝一尝，闻一闻，看一看。尽量让幼儿自己去发觉问题。并将发觉的问题与同伴沟通，最终老师小结。本环节是引导幼儿乐观参加活动的开头，幼儿有可能比较被动，探究的爱好可能不是很深厚，因此，我要细心设计好自己的提问“小扣子放到水里能观察吗？”充分调动起幼儿想了解事实真相的愿望。

2）玩水探究水的其它特征。

怎样让幼儿来进一步感知水的基本特性呢？这是本次活动的重难点。如何突破？我主要想通过幼儿在自己操作的过程中发觉水有浮力，水是流淌的。这是一个玩中学，学中玩的过程。我请幼儿选择自己带的各种玩水材料玩水。玩之前，我就提出问题“水有许多隐秘，小伴侣要动脑想一想，看谁最先发觉的隐秘最多让幼儿带着问题去玩。玩后，我请小伴侣相互沟通自己获得的阅历。这一环节，幼儿依旧是在自主探究发觉，即使个别幼儿获得的阅历有限，但通过小伴侣大胆叙述，相互补充，相互启发，再经过老师的提取引导，幼儿肯定会对水的物理特性有进一步的熟悉。

其次个环节

沟通共享。利用图片和幼儿已有的学问阅历，争论：水是从哪里来的？水有什么用途？。让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿熟悉了水，知道了水的形成过程，才能知道节省用水。该环节我先提问“水是从哪里来的？”，让幼儿用自己已有的阅历回答，然后，我再利用图片进行叙述，让幼儿获得正确的学问来完成。为什么要这样支配呢？由于，我班幼儿年龄偏小，前期积累的学问阅历不够，要让他们一开头就说出饮用水形成的全过程，他们确定有肯定的困难。所以，我先通过幼儿的阅历叙述，老师小结。让孩子有了肯定的认知以后，再让孩子们小组争论，这样效果就会好一些。

第三个环节

拓展阅历，让幼儿进一步熟悉水对于人们生活的重要性，知道人类没有水就会面临巨大的危急。此环节是老师利用多媒体播放一些网上下载的图片“土地没有水干裂，莲偶没有了水，排队接水，到

非常遥远的地方抬水，废水污染了小河，废垃圾污染了河水。”来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。

第四个环节

谈话活动，也是本次活动的结束环节：老师提出问题“如何做节省水的好娃娃”。鼓舞幼儿大胆发言。表扬能将自己的节省水的方法介绍给别人的好娃娃。该环节可以

非常好地熬炼幼儿的口语表达力量。同时也对幼儿节省水的思想情感再次进行提升。我想：节省用水，爱护水资源应当从孩子抓起，只有这样才能渐渐唤起全社会的人都来自觉地节省用水。通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟识的水肯定会有一个全新的熟悉。

幼儿园中班教案篇3

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能

发现哪些树叶》的谈话活动产生爱好。

（1）小伴侣，冬天到了树叶有什么变化？

（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论）在这一环节中，让幼儿对冬天能

发现哪些叶子有初步的熟悉，从而进行进一步探究活动。

2、让幼儿观看课件：冬天的常绿树

（1）小伴侣，刚才你们

发现冬天有哪些常绿树？

（2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？

通过课件的演示，使幼儿对已有的阅历得到熟悉和确定，同时使幼儿对冬天能

发现哪些树叶有进一步熟悉。

3、通过争论提问总结冬天

发现的树叶。

（1）请小伴侣说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？（鼓舞幼儿大但发表自己的意见）。

（2）集体争论冬天

发现树叶有哪些？

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

（3）认真观看冬天的树叶有什么特点？（集体争论）总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

幼儿园中班教案篇4

1.观赏贺卡导入，激发幼儿爱好。

老师：小伴侣，你们见过什么样的贺卡呢？

老师：今日老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（老师播放PPT课件，带领幼儿观赏各种各样的贺卡，为后面的活动做阅历预备。）

老师：小伴侣，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？

小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝愿用贺卡的方式送给自己想要祝愿的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。

2.情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。

老师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的爱好，为接下来的活动做铺垫。

老师：小伴侣，冬天到了，天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。蟾蜍特别惦念小青蛙，它预备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情？

老师：这张贺卡是怎么制作的？（老师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。）

老师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？（老师引导幼儿观看贺卡上的雪人，加深印象。）

小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。

3.老师引导幼儿沟通争论，并示范。

老师：感恩节立刻就到了，我们也一起做一张美丽的贺卡送给自己的伴侣或者亲人，好吗？

老师：小伴侣，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。（雪人、圣诞树、花……）

老师：画雪人的时候记住要让两个圆做好伴侣哦，然后想想什么可以做它的五官？老师这里有许多的装饰物品，你想怎么装饰小雪人呢？

幼儿：用毛线做雪人的头发。

幼儿：用毛根做雪人的四肢。

幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。

……

备注：老师呈现各种各样的装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰物制造雪人的各种造型。在幼儿表达制造雪人造型的想法时，老师需要将幼儿的想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做阅历铺垫。

4.制作贺卡

老师：小伴侣，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它美丽的图案，还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更美丽哦！

备注：

（1）老师引导幼儿平安使用剪刀。

（2）幼儿制作贺卡的过程中，老师要进行巡回指导。

（3）制作完成之后，老师引导幼儿整理桌面及四周卫生，关心幼儿养成良好的习惯。

小百科：起源唐太宗用贺卡给大臣拜年每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。贺卡这一特别的祝愿介质，毕竟是何时诞生的，为何会流传至今，又经受了怎样的进展变化。

幼儿园中班教案篇5

1、“幼儿学习材料”操作材料②，“幼儿学习材料”一《我的想象），《幼儿素养进展课程?多媒体教学资源包》课件33。

2、提前收集幼儿关心四周人的照片，布置图片展。活动建议：

一、播放课件，请幼儿观赏《迷路的小花鸭》，激发幼儿关怀、关心别人的愿望。

提问：歌曲里面唱了一件什么事？小花鸭找不到妈妈心情是怎样的？谁关心了它？找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的？小伴侣的心情是怎样的？

引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人关心后心情变化的过程，感知关心别人和被别人关心都是欢乐的。

请幼儿围绕“歌曲中的小伴侣是个怎样的孩子”绽开争论。

小结：有爱心的小伴侣会用关怀、关心别人的方法让自己的爱心像小天使一样插上翅膀，传播到每一个角落。

二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关怀、相互爱护的。

1、请幼儿自主观看照片，说说谁是“爱心小天使”，鼓舞幼儿说明理由。

2、请个别幼儿叙述，可依据详细状况请被关心的小伴侣谈谈自己的感受。

小结：爱心可以给别人带来欢乐和暖和。

3、为照片中关怀和关心别人的小伴侣颁发“爱心小天使”徽章（操作材料）。

4、鼓舞幼儿结合生活阅历叙述自己身边的爱心大事。

请幼儿回顾叙述生活中自己的小故事，师幼共同进行评价，颁发“爱心小天使”徽章。请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的四周还有很多人在悄悄地关怀、关心别人，如为没带雨伞的老人打伞、主动扶起摔倒的人、关心老奶奶过公路、捡拾公共场所的垃圾、为有需要的人让座等。

幼儿园中班教案篇6

一、导入课题

1、听音乐《春野》师幼谈话。小伴侣现在是什么季节？（春天）春天的景色特别美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。

小燕子飞回来了，小河里的冰溶化了，小草发芽了，小花开了。

师：“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？”请小伴侣忙，引出春雨。

2、小伴侣，你们知道春雨可以小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是XX颜色的？

3、下面请小伴侣们观赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？

二、活动过程：

1、观赏课件《春雨的颜色》。

提问：小伴侣你们

发现了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争辩一个什么问题？（春雨的颜色）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？

春雨听了家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。

2、观赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争辩一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？

3、小伴侣们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。

4、请小伴侣分角色朗诵这首散文诗。

老师小结：通过这首散文诗小伴侣知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨特别美，它让春天的地变成了万紫千红。

三、结束部分

小伴侣想不想把漂亮的春雨画下来呢？（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。

四、仿编散文。

师：春雨就像一位奇妙的魔术师，到哪里，哪里就会变出漂亮的颜色。那春雨还会是什么颜色，会落到哪儿呢？还有哪些小鸟会来争辩？和你的好伴侣说一说！

1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。

2、老师示范仿编。

3、请23名幼儿到集风光前来仿编，赐予表扬和鼓舞。

教学思

活动思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的颜色》意境美丽，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生气。激发幼儿喜爱自然的情感，启发幼儿观看、发觉自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的颜色表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、幼儿状况分析：

中班的幼儿探究、分析、观看力量有了肯定的进展，并且孩子们布满了奇怪   心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的变化，并且能依据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达力量及审美力量有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阅历在活动展现出来。

3、假如让你重新上这节课，你会表演散文。

师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争辩这个好玩的问题，好不好？

1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。

2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

4、幼儿互换头饰，再次表演一次。

幼儿园中班教案篇7

活动目标：1、愿意倾听故事，大胆表达看法。2、了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。3、知道多吃蔬菜身体好。4、知道人体需要各种不同的养分。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、预备常见的蔬菜实物若干。2、教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。活动过程：一、讲故事引发爱好1、老师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。2、组织争论：为什么聪聪会生病？二、争论蔬菜1、出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。2、老师和幼儿一起争论蔬菜的食用部分。三、学习分类引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。活动反思：结合挂图叙述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观看图能够较为完整的回答老师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

幼儿园中班教案篇8

幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的奇怪   心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。

糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的颜色、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得直接的阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。

椐此，制定如下活动目标：

1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2、大胆表述自己的发觉，并愿意与同伴沟通共享。

3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

幼儿园中班教案篇9

一、出示贺卡范例，激发幼儿爱好

师：你收到过贺卡吗？是谁送的呢？他们为什么要给你送贺卡呢？你回赠了吗？你知道为什么肯定要给对方送贺卡吗？

你们看，老师今日带来了什么？我的贺卡是怎么做的？

二、共同探讨制作贺卡的方法，幼儿尝试制作

1、引导幼儿探究制作贺卡的方法。

师：你们看为什么我的贺卡旁边有洞洞呢？

他是怎么做出来的呢？

谁想上来当小老师试一试呢？

封面上还有什么呢？这些图案的是怎么做出来的呢？

小结：原来贺卡上的洞洞是用压花机压出来的，这样不仅有神奇感，而且也很美观哦！那么贺卡里面的花纹小伴侣们可以自己进行装饰哦。

2、引导幼儿争论祝愿的话语。

师：花纹在贺卡里起到了装饰的作用，那么过两天就是老师节了，你们想把这些贺卡送给谁呢？

待会等你们制作好以后，我们一起把制作好的贺卡画上甜甜的话送给其他班的老师吧！

3、幼儿创作，老师指导。

三、展现作品，老师小结

师：你最喜爱哪张贺卡？为什么？下次再做的话，你会怎样做呢？

幼儿园中班教案篇10

曾

发现国外一位教授对他的同学讲过:“你们将来教美术，目的不应当是造就几个专业的艺术家，而是培育一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美；也懂得利用身边平凡的东西制造美；更使他们感受美。”我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的心情情感,与学前儿童的熟悉心理特征和心情特征完全吻合。在《纲要》中指出老师要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感情阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。”因而，我依据季节特征及孩子们生活的阅历选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿熟悉蜗牛，从而得到潜移默化的教育和