2025年中考物理重难突破：实验20 探究串、并联电路的电流规律（原卷版+解析）

实验20探究串、并联电路的电流规律

实验梳理

__________________J

实验：探究串、并联电路的电流规律

【实验目的】通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律

【实验设计】

（一）探究串联电路中电流的规律

将两个小灯泡串联在电路中，按下图分别测量出各点的电流，并分析得出结论。

（二）探究并联电路中电流的规律

【进行实验与收集证据】

（一）探究串联电路中电流的规律

（1）设计实验电路。

（2）根据电路图连接电路，并进行测量。

（3）把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。

（4）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

1

2

3

(二)探究并联电路中电流的规律

(1)设计实验电路，在课本上空白处分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图。

(2)根据电路图连接电路，并进行测量。

(3)把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。

(4)换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

1

2

3

【分析论证】

(一)探究串联电路中电流的规律

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

10.220.220.22

20.240.240.24

30.300.300.30

串联电路中各处电流相等：I=h=I2

(二)探究并联电路中电流的规律

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

10.100.120.22

20.200.240.44

30.260.300.56

并联电路中干路电流等于各支路电流之和：1=11+12

【实验结论】

(1)串联电路中各处电流相等：I=h=b

(2)并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I=Il+l2

【注意事项】

(1)连接电路时开关要断开；拆除电路前也要先断开开关；

(2)连接电路前若电表指针未对准零刻度线，需对电表进行调零；

(3)电表选择合适的量程：先用大量程试触，具体如下：

①若指针反向偏转，说明电表正负接线柱接反，应改正电表接线柱的接法

②若指针偏转幅度过小，说明量程选择过大，应接小量程

③若指针偏转幅度过大，说明量程选择过小，应接大量程

【交流评估】

(一)探究串联电路中电流的规律

本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。若同一次实验中，各处的电流

测量值有很小的差异，则是测量过程中存在误差造成的。

(二)探究并联电路中电流的规律

本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。若某测量数据明显偏大，很可

能是电流表选用小量程，却按大量程读数了。

《探究串、并联电路的电流规律》常考问题：

(1)开关连接前：

(2)电流表的选择及接法：根据实验需要选择合适量程,可以先用大量程试触。从歪接线柱流入，

从负接线柱流出。

(3)灯泡的选择：应选择不同规格的灯泡。

(4)电流表反偏：①闭合开关后反偏：电流表正负接线柱接反了。②闭合开关前反偏：电流表未调

雯。

(5)电流表指针超过量程：电流表量程选择小了。

(6)电流表指针偏转角度很小：电流表量程选择太大了。

(7)灯泡都不亮、电流表无示数：电路开路。

(8)实验结论：串联电路中各处电流都相等，/中尸刀。并联电路中，干路中的电流等于各支路电流

的总和，I=L+L。

(9)实验结论更具有普遍性：可以改变电源电压或者换用不同规格灯泡多次进行实验。

(10)电表读数问题：读电表时，要先确定量程,再看清分度值(如电流表“0—0.6A”量程，分度

值对应是0.02A),最后根据指针位置正确读数。

可典例精析)

【典例1】

在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作：

(1)实验时应将电流表与被测用电器联在电路中，当无法估计被测电流大小时，应选用

(大/小)量程试触；

(2)如图乙中电流表测量的是通过灯(LI/L2)的电流；

(3)如图丙所示，小明同学在探究“并联电路中电流的特点”时，分别测出了A、B、C处的电流IA.

IB、/c并记录下数据如表所示，接下来应该采取的操作是O(选填对应字母)

电流表的位置ABC

电流〃A0.150.150.30

A.改变电流表的量程再测量

B.换其他电流表再测量

C.换用不同规格的灯泡再测量

【典例2】

为了验证“并联电路的电流特点”，小薇设计了如图所示的电路进行实验=

(1)在连接电路时，开关应处于状态；

(2)小薇先将电流表接在灯L所在的支路上，闭合开关后，观察到灯LZ发光，但灯L不发光，电流

表的示数为零，电路可能存在的故障是;

(3)排除故障后，她测出了L、L?支路和干路上的电流分别为《、和/,电流表示数如图甲、

乙、丙所示，可读出：A=0.5A,Z2=A,/=A；根据测量结果，在误差允许的范

围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是;

(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的

方法是;

(5)如图所示是小明设计的电路，他想利用电流表测量两只灯泡的总电流，其中有一处连线错误，

请你在连接错误的导线上画“x”并改正。

/=1A[3]根据测量的乂、L2支路和干路上的电流发现，在误差允许的范围内，干路电流等于各支路

电流之和，所以可得并联电路中干路电流和各支路电流的关系是

41对点练习)

【训练1】

小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。

(1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时,

他忘了;

(2)实验中，小明应该选择两个规格(选填“相同”或“不同”)的灯泡；

(3)闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；

(4)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯Li不发光，电流表的示数为零,

电路可能存在的故障是Li(选填“短路”或“断路”)。在排除故障后，电流表的示数如图丙所

示，则电流表的示数为A；

(5)小明接下来将电流表依次接入8、C处，分别测量出支路和干路上的电流分别为0.32A和

0.56A,于是由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是o木次实验的不足之处

是O

【训练2】

用如图甲所示的电路探究并联电路的电流规律。

甲乙丙

⑴按图甲连接电路时，开关S应该处于(选填“断开”或“闭合”)状态;

(2)图乙是连接的实验电路，由图可知，此时电流表测量的是(选填或"C，)处的电

流；

(3)换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在以表格中。分析表中数据，可得出并联

电路电流规律的表达式为(用心、IB、/c表示)。

实验次数123

电流ZA/A0.120.180.24

电流/B/A0.180.220.24

电流/c/A0.300.400.48

【训练3】

实验探究串、并联电路的电流规律

(1)实验器材：电池组、导线、小灯泡、开关、

(2)实验电路图：如图所示。

(3)实验步骤

①将电流表分别接入图甲中的A、B、C三点,测出电流〃、IB、上的大小，记录数据并进行比

较；

②换不同规格的灯泡重复测量图甲中A、B、C三点的电流，测出电流〃、IB、/c的大小，记录数

据并进行比较；

③将电流表分别接入图乙中的A、B、C三点，测出干路电流〃和支路电流加、/c的大小，记录数

据并进行比较；

④换不同规格的灯泡重复测量图乙中A、B、C三点的电流，测出干路电流心和支路电流/B、/c的

大小，记录数据并进行比较。

(4)实验结论

①串联电路：各处的电流,用公式表示为；

②并联电路：干路电流各支路电流之和，用公式表示为o

(5)评估交流

①实验中应将电流表和被测用电器联在电路中；

②实验中要更换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是;

③实验中小张同学发现图甲中灯泡Li比L2亮，于是小张认为“串联电路中电流每流经一个用电

器，电流就会弱一些“。请你不添加任何器材，想办法证明小张同学的观点是错误的。证明方

法：O

【训练4】

如图所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路图，实验后数据记录如下表所

示。研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验：A.改变电源电压；B.移动滑动变阻器的滑片。

实验序电流表Ai的示数电流表A2的示数电流表A3的示数

号(A)(A)(A)

10.100.160.26

20.200.320.52

30.200.200.40

(1)从实验序号1、2的数据可知，该同学所采用的实验方案为(选填"A”或“B”),理由

是。

(2)分析实验序号1、2、3的数据，可以得出的结论是：。

【训练5】

物理学习小组的同学们做“探究并联电路中电流规律，，的实验。请你完成下列内容：

(1)连接电路时，开关应______。

(2)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A8、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接

的实验电路，此时电流表测量的是(选或"C'处的电流。

(3)①小金同学在某次测量时，闭合开关后，发现电流表指针如图丙所示，原因是。

②在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为Ao

(4)小明同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线(选填"a，，或“b”的一端改接到电流表

的负接线柱上。

(5)小薛同学测出一组A,用C三处的电流，数据如表所示，由此他得出结论：①干路电流等于各支

路电流之和。②各支路电流相等。

，/A/B/AIc/A

0.20.20.4

小组内交流讨论后，一致认为小薛同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应

该选用规格(选填“相同”或“不同”)的灯泡进行实验。

【训练6】

在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小铭设计了如图甲所示的电路进行实验。

(1)请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图把图乙中的实物电路图连接完整。(导线不能交

叉)

(2)小铭将电流表接在L所在的支路上，闭合开关S,观察到灯泡L发光，但灯泡L不发光，电流

表的指针没有偏转，电路可能存在的故障是(填“灯泡L断路”或“灯泡L1短路")。

(3)排除故障之后，他测出了L支路上的电流/|=1.2A,然后他把电流表依次接入电路中的其他位

置，分别测量出L?支路上的电流八和干路电流/,两次测得的结果都如图丙所示，则4=A,

1=A。小铭由此数据得出，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是(写关系

式)。

(4)本次实验的不足之处是0

【训练7】

实验小组一起做“探究并联电路中电流的规律”实验，如图所示。

(1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量48、C三处的电流。图乙是他们连接的实验

电路，此时电流表测量______(选填或“处的电流；

(2)连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

(3)他们继续测出另两处的电流，数据如下表所示。

〃/AIB/A；C/A

0.140.160.3

由此他们得出了结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和；

(4)小组同学进行交流讨论后，认为这样得出结论不严谨，理由是0

【训练8】

在“探究并联电路电流特点”的实验中，小吴同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的电

路，用电流表分别接在A、氏C三处测量电流，然后将测量结果记录在下列表格中。

实验次A处的电流5处的电流。处的电流

数RAIB/A/c/A

10.100.12

(1)小吴正确测量C处电流时，电流表的指针位置如图乙所示，则所测电流值为A；

(2)通过对上面数据的分析，可以得出的结论是(用文字表达)；

(3)若想得到更多组数据，请举例一条可行的方法o

【训练9】

妙妙同学利用如图甲所示的电路图探究“并联电路中电流的规律

(1)连接好电路测量A点的电流，闭合开关S后发现电流表指针位置如图乙所示，为了使测量结果

准确，接下来她应该进行的正确操作是断开开关S,;

(2)正确操作后，用电流表测量8点的电流，闭合开关S后，妙妙看到灯Li发光，但灯Lz不发

光，电流表示数为零，电路可能存在的故障是;

(3)排除故障后，妙妙同学将电流表分别接入A、8、C三处，测出一组数据并记录在表格中，立即

得出了并联电路的电流规律。新新认为妙妙得出的结论不科学，为了使实验结论更具有普遍性，下列

操作合理的是o

A.换用电流表的另一量程，再测出一组电流

B.换用相同规格的灯泡，再测几组电流

C.换用不同规格的灯泡，再测几组电流

【训练10]

探究并联电路中电流的关系。

(1)提出问题：如图甲所示的并联电路中，流过A,B,C各处的电流之间可能有什么关系？

测量次A处的电流3处的电流。处的电流

数1A1B1c

10.220.120.10

20.480.220.26

30.550.300.25

(2)设计实验与进行实验:

①按图甲连接电路；

②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入上表；

③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应

当______重做上述实验；

④整理器材。

(3)分析与论证：

①在接、拆电路时，开关必须;拆电路时，先拆(选填“电源”或“开关”)两端的导

线；

②上面设计的表格中存在的不足之处是：；

③实验时，开关闭合后出现如图乙所示的实验现象，原因是；

④将表格补充完整后，通过对表格中数据的分析，可以得出结论：并联电路中，干路中的电流等

于。

4r真题感悟)

1.(2024•北京)利用两端电压不变的电源、两个电流表、两个不同规格的小灯泡、滑动变阻器、

开关和导线若干，探究在串联电路中，流入第二个灯泡的电流A与流入第一个灯泡的电流4是否相

等。

(1)画出实验电路图________；

(2)画出实验数据记录表格

实验次

电流表Ai的示数电流表A2的示数

数/A/A

1

2

3

实验次电流表Ai的示数电流表A2的示数

数/A/A

1

2

3

2.(2024•吉林长春)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中:

'IhAc\

一，T<_I

甲乙丙

次数“/A//A//A

10.180.240.42

20.220.220.44

30.200.260.46

40.14

(i)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小

灯泡Lj的电流。连接电路时应_______开关；

(2)用电流表分别测量A、3、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，

其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则4=A；分析数据可知：并联电路中电流的特

点是;

(3)在第2次实验中测得A、3两点的电流相等，原因可能是o

3.(2024•黑龙江绥化)如图甲是“探究并联电路的电流规律”实验装置。

电压电压&/V总电压UN

11.31.52.8

21.21.22.8

31.11.12.8

(1)连接电路时应__________开关；

(2)如图甲，电流表测量的是灯泡的电流，实验中和应该选择规格(选填

“相同”或“不同”)的灯泡;

(3)完成实验后，利用已有器材又找来电压表“探究串联电路的电压规律”，设计了图乙所示电

路。闭合开关，发现灯均不亮，电压表示数接近电源电压，故障原因可能是;(写出一种

即可)

(4)排除故障后，选择合适的器材多次实验并记录数据，如图丙所示，由此可得出串联电路的电

压规律：o(用U、5、%写表达式即可)

4.(2024•江苏苏州)探究串联电路中电流的特点

(2)按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭

合开关发现电压表有示数，说明有可能存在________故障；

(3)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则，=A,再测出8点电流,

得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论.由此判断猜想是一

的；

(4)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、8、C三点的电

流，得出=/E=%;小华认为不需要再测量，在(3)结论的基础上，通过推理也可以得出相同结

论，请写出小华的推理过程：O

5.(2024•四川成都)在“探究并联电路中的电流特点''实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。

(1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S,电流表测通过的电流；

(2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B,C三点电流，记录实

验数据如下表。

实验次数RA/B/A/c/A

10.300.220.50

20.220.280.50

30.240.220.46

40.280.300.28

分析表中数据，以下说法不合理的是;

A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A

B.表中的数据均在误差范围内

C.此实验还可测量更多组数据

D.通过多次实验，可避免偶然性

(3)小成同学测量通过灯泡Li电流时，L正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该

是。(写出一条即可)

6.(2023•四川甘孜)如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。

(1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、8、C三处的电流。图乙是他们某次测量时

连接的实验电路，此时电流表测量的是(选或CD处的电流；

(2)小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线(选填%”或?")的一端移

动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示

数为A；

(3)该小组另一位同学测出一组A、3、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：

，/A〃/AIc/A

0.20.20.4

①干路电流等于各支路电流之和。

②各支路电流相等。

(4)小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还

应该选用规格(选填“相同”或“不相同”)的灯泡进行实验。

7.(2023•四川南充)小红同学利用图甲所示的电路来探究串联电路的部分特点。已知4=20。、

(1)请根据图甲所示电路图用笔画线，代替导线将图乙所示实物图补充完整_________(此时电

源电压为3V)；

(2)电路连接完成后，闭合开关S,发现电压表有示数、电流表无示数；小红同学又将电压表并

联在上两端闭合开关S,发现电压表、电流表均无示数。则电路中可能存在的故障是(选填

字母)；

A.R/处断路B.七处短路C.电流表处短路

(3)排除故障后，继续实验。实验中，小红同学调节了电源电压，换用了不同的电阻，分别将电

压表并联在AB、BC、AC两端，收集的数据如表，表格中第2次实验空格处的数据为0在

误差范围内，探究串联电路中总电压与各部分电压关系时，分析表中数据可得到结论是；

探究串联电路中电压与电阻关系时，分析表中数据可得到结论是。

ABUBC/V

I/AUNUAC/N

14与&串联0.1213

2&与尺3串联21.63.6

3&与&串联0.43.21.64.8

4以与R串联0.361.27.2

实验20探究串、并联电路的电流规律

实验梳理

E_________________J

实验：探究串、并联电路的电流规律

【实验目的】通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律

【实验设计】

(-)探究串联电路中电流的规律

将两个小灯泡串联在电路中，按下图分别测量出各点的电流，并分析得出结论。

(二)探究并联电路中电流的规律

【进行实验与收集证据】

(-)探究串联电路中电流的规律

(1)设计实验电路。

(2)根据电路图连接电路，并进行测量。

（3）把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。

（4）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

1

2

3

（二）探究并联电路中电流的规律

（1）设计实验电路，在课本上空白处分别画出用电流表测量A、B、C三点电流的电路图。

1

（2）根据电路图连接电路，并进行测量。

（3）把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。

（4）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

1

2

3

【分析论证】

（一）探究串联电路中电流的规律

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

10.220.220.22

20.240.240.24

30.300.300.30

串联电路中各处电流相等：I=h=l2

（二）探究并联电路中电流的规律

实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流Ic/A

10.100.120.22

20.200.240.44

30.260.300.56

并联电路中干路电流等于各支路电流之和：I=L+b

【实验结论】

(1)串联电路中各处电流相等：I=h=l2

(2)并联电路中干路电流等于各支路电流之和：1=11+12

【注意事项】

(1)连接电路时开关要断开；拆除电路前也要先断开开关;

(2)连接电路前若电表指针未对准零刻度线，需对电表进行调零；

(3)电表选择合适的量程：先用大量程试触，具体如下：

①若指针反向偏转，说明电表正负接线柱接反，应改正电表接线柱的接法

②若指针偏转幅度过小，说明量程选择过大，应接小量程

③若指针偏转幅度过大，说明量程选择过小，应接大量程

【交流评估】

(一)探究串联电路中电流的规律

本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。若同一次实验中，各处的电流

测量值有很小的差异，则是测量过程中存在误差造成的。

(二)探究并联电路中电流的规律

本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。若某测量数据明显偏大，很可

能是电流表选用小量程，却按大量程读数了。

《探究串、并联电路的电流规律》常考问题：

(1)开关连接前：断开。

(2)电流表的选择及接法：根据实验需要选择合适量程,可以先用大量程试触。从正接线柱流入，

从负接线柱流出。

(3)灯泡的选择：应选择不同规格的灯泡。

(4)电流表反偏：①闭合开关后反偏：电流表正负接线柱接反了。②闭合开关前反偏：电流表未调

雯。

(5)电流表指针超过量程：电流表量程选择小了。

(6)电流表指针偏转角度很小：电流表量程选择太大了。

(7)灯泡都不亮、电流表无示数：电路开路。

(8)实验结论：串联电路中各处电流都相等，/中产或。并联电路中，干路中的电流等于各支路电流

的总和，I=h+L。

(9)实验结论更具有普遍性：可以改变电源电压或者换用不同规格灯泡多次进行实验。

(10)电表读数问题：读电表时，要先确定量程,再看清分度值(如电流表“0—0.6A”量程,分度

值对应是0.02A),最后根据指针位置正确读数。

41典例精析)

【典例1】

在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学进行了以下操作:

(1)实验时应将电流表与被测用电器联在电路中，当无法估计被测电流大小时，应选用—

(大/小)量程试触；

(2)如图乙中电流表测量的是通过灯(LI/L2)的电流；

(3)如图丙所示，小明同学在探究“并联电路中电流的特点”时，分别测出了A、B、C处的电流IA、

IB、/c并记录下数据如表所示，接下来应该采取的操作是。(选填对应字母)

电流表的位置ABC

电流〃A0.150.150.30

A.改变电流表的量程再测量

B.换其他电流表再测量

C.换用不同规格的灯泡再测量

【答案】⑴串大

⑵Li

(3)C

【解析】(1)口］根据电流表使用规则可知，应将电流表与被测用电器串联在电路中，且使电流从

电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。

［2］在使用电流表时，若不知被测电路中的电流值的取值范围，为了防止烧坏电流表，需要用大量

程进行试触。

(2)图乙中Li与L2并联，电流表位于Li支路，测量的是通过灯Li的电流。

(3)根据一组数据得出的结论有偶然性，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多

次实验，故接下来应该采取的操作是换用不同规格的小灯泡多次测量。

故选C。

【典例2】

为了验证“并联电路的电流特点”，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

(2)小薇先将电流表接在灯L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯LZ发光，但灯L不发光，电流

表的示数为零，电路可能存在的故障是;

(3)排除故障后，她测出了乂、L?支路和干路上的电流分别为4、八和/,电流表示数如图甲、

乙、丙所示，可读出：A=0.5A,12=A,/=A；根据测量结果，在误差允许的范

围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是;

(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的

方法是;

(5)如图所示是小明设计的电路，他想利用电流表测量两只灯泡的总电流，其中有一处连线错误，

请你在连接错误的导线上画“x”并改正。

【答案】⑴断开

Q)灯L断路

(3)0.521I=h+l2

(4)更换不同电压的电源继续实验

【解析】(1)在连接电路时，为了电路中各元件的安全，开关应处于断开状态。

(2)将电流表接在灯L所在的支路上，灯L不发光，电流表的示数为零，则灯L1所在的支路没

有电流通过，灯L2发光，则灯L2所在的支路有电流通过，所以电路可能存在的故障是灯L断路。

(3)川由图乙可知，电流表选择0~0.6A量程，分度值为0.02A,电流表示数为0.52A,所以

；2=0.52A

⑵由图丙可知，电流表选择0~3A量程，分度值为0.02A,电流表示数为1A,所以

/=1A[3]根据测量的乂、L2支路和干路上的电流发现，在误差允许的范围内，干路电流等于各支路

电流之和，所以可得并联电路中干路电流和各支路电流的关系是

I=h+h

(4)为了验证结论的普遍性，需要改变干路电流和各支路电流的大小，所以还可以更换不同电压

的电源继续实验。

(5)为了测量两只灯泡的总电流，则电流表需要连接在干路中，所以需要将灯泡Li右端的接线柱

与电流表负接线柱相连，如下图所示：

41对点练习)

【训练1】

小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。

(1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时,

他忘了;

(2)实验中，小明应该选择两个规格(选填“相同”或“不同”)的灯泡；

(3)闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；

(4)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯Li不发光，电流表的示数为零,

电路可能存在的故障是Li(选填“短路”或“断路”)。在排除故障后，电流表的示数如图丙所

示，则电流表的示数为A；

(5)小明接下来将电流表依次接入3、C处，分别测量出支路和干路上的电流分别为0.32A和

0.56A,于是由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是o本次实验的不足之处

是O

【答案】(1)断开开关

(2)不同

(3)电流表未调零

(4)断路0.24

(5)干路电流等于各支路电流之和只做了一次实验，结论具有偶然性

【解析】(1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，说明此时电路

有电流，由此可以知道在连接电路时，他忘了断开开关。

(2)为了使得实验结论更具有普遍性，实验中，小明应该选择两个规格不同的灯泡。

(3)闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，指针不指向零刻度线，而偏向零刻度线的

左侧，原因是电流表未调零。

(4)[1]将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明灯L2所在支路有电流通过；但灯

Li不发光，电流表的示数为零，说明灯Li所在支路没有电流通过，从而说明Li所在支路断路。

⑵如图丙所示，电流表选择小量程连入电路中，分度值为0.02A,示数为0.24A。

(5)[1]根据得到的数据可得

0.24A+0.32A=0.56A

由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之

和。

[2]在该实验中，只做了一次实验，得出的结论具有偶然性，所以，应更换规格不同的灯泡进行多

次实验。

【训练2】

用如图甲所示的电路探究并联电路的电流规律。

甲乙丙

(1)按图甲连接电路时，开关S应该处于(选填“断开”或“闭合”)状态；

(2)图乙是连接的实验电路，由图可知，此时电流表测量的是(选填或“(T)处的电

流；

(3)换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在以表格中。分析表中数据，可得出并联

电路电流规律的表达式为(用心、IB、/c表示)。

实验次数123

电流”/A0.120.180.24

电流ZB/A0.180.220.24

电流Ic/A0.300.400.48

【答案】(1)断开

⑵C

(,3)IC=IA+IB

【解析】(1)为了保护电路，连接电路时，开关S应该断开。

(2)如图乙所示电路，两灯并联，电流表测干路电流，因此测C处电流。

(3)实验数据，干路电流等于支路电流之和，即

【训I练3】

实验探究串、并联电路的电流规律

(1)实验器材：电池组、导线、小灯泡、开关、。

(2)实验电路图：如图所示。

L,

~~I'~~

甲乙

(3)实验步骤

①将电流表分别接入图甲中的A、B、C三点，测出电流右、IB、上的大小，记录数据并进行比

较；

②换不同规格的灯泡重复测量图甲中A、B、C三点的电流，测出电流心、IB、左的大小，记录数

据并进行比较；

③将电流表分别接入图乙中的A、B、C三点，测出干路电流心和支路电流介、上的大小，记录数

据并进行比较；

④换不同规格的灯泡重复测量图乙中A、B、C三点的电流，测出干路电流心和支路电流介、左的

大小，记录数据并进行比较。

(4)实验结论

①串联电路：各处的电流,用公式表示为；

②并联电路：干路电流各支路电流之和，用公式表示为o

(5)评估交流

①实验中应将电流表和被测用电器联在电路中；

②实验中要更换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是;

③实验中小张同学发现图甲中灯泡Li比Lz亮，于是小张认为“串联电路中电流每流经一个用电

器，电流就会弱一些“。请你不添加任何器材，想办法证明小张同学的观点是错误的。证明方

法：O

【答案】电流表相等IA=1B=IC等于h=lB+Ic串见解析

见解析

【解析】(1)[1]本实验探究串、并联电路的电流规律，因此需要的器材是：电池组、导线、小灯

泡、开关、电流表。

(4)①⑵[3]串联电路中电流处处相等，即/A=/B=/C。

②并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即〃=4+/c。

(5)①⑹测量电流时应将电流表与被测用电器串联，且按照“正进负出”接在电路中。

②⑺实验中要更换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是为了避免结论的偶然性，保证实验结

论的普遍性和正确性。

③⑻将两个灯泡的位置对调(或将电源的正负极对调)，发现仍是Li比L2亮，说明小张同学的

观点是错误的。

【训练4】

如图所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路图，实验后数据记录如下表所

示。研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验：A.改变电源电压；B.移动滑动变阻器的滑片。

实验序电流表Ai的示数电流表A2的示数电流表A3的示数

号

(A)(A)(A)

10.100.160.26

20.200.320.52

30.200.200.40

(1)从实验序号1、2的数据可知，该同学所采用的实验方案为(选填"A”或"B”)，理由

是o

(2)分析实验序号1、2、3的数据，可以得出的结论是：o

【答案】(1)A定值电阻R/所在支路的电流也在改变

(2)并联电路中，干路电流等于各支路电流之和

【解析】(1)从实验序号1、2的数据可知，定值电阻以所在支路的电流也在改变，由欧姆定律

得，U=IR,定值电阻R/所在支路两端的电压在变化，因为并联电路中各支路两端的电压相等，等于

电源电压，所以电源电压发生改变，该同学所采用的实验方案A。

(2)电流表A3的示数力是干路电流，Ai的示数力、A2的示数/2是支路电流，由表中实验数据可

知，

/3=/j+/2

所以可以得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。

【训练5】

物理学习小组的同学们做“探究并联电路中电流规律，，的实验。请你完成下列内容:

(1)连接电路时，开关应______O

(2)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接

的实验电路，此时电流表测量的是(选或"C'处的电流。

(3)①小金同学在某次测量时，闭合开关后，发现电流表指针如图丙所示，原因是。

②在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为A0

(4)小明同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线(选填"a”或"b”