部编版九年级语文上册期末综合素质评价（含答案）

期末综合素质评价

（限时：150分钟满分：120分）

一、积累和运用（共7小题，计24分）

班级正在开展以“寻美”为主题的研学活动，请你积极参与，并完

成下面的任务。

【寻美・自然】陕西地方文化研学第一站“翠华赏景”。同学们来到翠

华山，赏旭日东升之景。下面是小秦观景后写的随笔，请解决其中的

语言文字问题。

li明时分，我与同学们站在翠华山上向远处tido望，四周的山

和树如水墨画一般美丽。不久，一位同学瞥见东方有一抹亮光，我们

顿时兴奋起来。渐渐地，东方的天空泛起了红晕，太阳宛如顽皮的孩

童，从东方的天空一点一点跃出，透过树叶的缝隙洒下它温暖的光。

1.请确认随笔中加点字的读音。（2分）

（1）瞥见（2）红晕

2.请根据随笔中给出的拼音写出正确的汉字。（2分）

（l）li明（2）tido望

【寻美・诗词】研学第二站“诗词雅韵”。大家一起观青山妩媚，感绿

水灵动，吟诗词雅韵，品作者情思。

3.请补全下面的诗词。（11分）

经典诗词之美，美在景色迷人，看乡村田园一派大好春光“远

远围墙，隐隐茅堂。（1）,

”［秦观《行香子》（树绕村庄）］;赏中秋之夜的

1

美好月景：“⑵,,

照无眠”［苏轼《水调歌头》（明月几时有）］。经典诗词之美，美在故

乡之思，"（3）,”（温庭筠

《商山早行》）o经典诗词之美，美在登高吟咏，思接千古，感"（4）

,还看今朝''毛泽东（《沁园春・雪》）的豪情壮志；

品“（5）,山雨欲来风满楼”（许浑《咸阳城东

楼》）中溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风雨满楼的苍凉。

【寻美・科技】研学第三站“陕'耀苍穹”。“神舟”巡天探宇,叩问苍穹，

陕西勇毅前行，助力我国航天科技的发展。同学们来到科技馆参观后，

搜集了下面资料。

①“神舟十九号”飞船遨游太空，陕西航天力量不但发挥了重要作

用，o②“771所”研制的多个产品为“神舟十九号”发

射成功提供了有力保障。③“西安分院”为“神舟十九号”研制了升级版

中继终端、天线网络、仪表控制器应用软件等……为航天员“天宫”之

旅全程保驾护航。

4.下列填入第①句横线处的内容，最恰当的一项是（）（2分）

A.那么绝对是功不可没的B.而且绝对是功不可没的

C.就绝对是功不可没的D.而是绝对功不可没的

5.请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。（2分）

6.第③句中的标点符号使用不当，请写出修改意见。（2分）

2

【寻美・经典】研学第四站“小说天地”。同学们打卡图书馆，沉浸书

香之中。请你徜徉小说天地，完成下面的任务。

7.[2024烟台节选]人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。

在班级开展的以“救”为话题的名著阅读交流活动中，小语制作了下

面的阅读卡，请帮她完善。（3分）

话题名著摘录梳理

【摘录一】

八戒道:“实不瞒哥哥说，

自你回后，我与沙僧保师父

前行。只见一座黑松林，师

父下马，教我化斋……他独⑴这一情节说的

步林间玩景，出得林，见一是唐僧被

《西游记》座黄金宝塔放光，他只当寺_____（名称）抓去，

院，不期塔下有个妖精，被猪八戒去花果山请

救

他拿住”行者道：“贤弟，行者营救师父。

你起来。不是我去不成，既

是妖精敢骂我，我就不能不

降他，我和你去。”

（有改动）

【摘录二】（2）这段文字是_

《水浒传》他道：“郑屠的钱，洒家

自还他。你放这老儿还乡中的情节。

3

去。”那店小二那里肯放。他

大怒，叉开五指，去那小二

脸上只一掌……且说他寻思，

恐怕店小二赶去拦截金公，

且向店里掇条凳子，坐了两

个时辰。约莫金公去的远了，

方才起身，径投状元桥来。

（有改动）

摘录材料都与“救”有关,但“救”中所体现出的思

想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒

思考探究

情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于（3）—

O

二、阅读（共14小题，计46分）

现代文阅读（共8小题，计30分）

（一）＜社会主义先进文化＞[2024—2025西安濯桥区期中]阅读下面的

材料，完成8〜10题。（9分）

材料一：

中国青年报社社会调查中心联合“问卷网”，对1333名青年进行

了一项调查，部分调查结果如下：

4

你愿意向别人推介自己的家乡吗？你希望自己的家乡有一天能够“出圈”吗？

故乡自古是人类文化的永恒母题，无论身处何方，难以割舍的家

乡情愫都有令人心头一热的力量，是人们念兹在兹的情感羁绊所在。

在新型城镇化建设和乡村振兴的大背景下，县域和乡村迎来发展良机，

无数的小城小镇正经历当打之年《2023年中国县域经济百强研究》

显示，百强县中进入“GDP千亿俱乐部”的县域达到54个，中西部千

亿县增至10个。小城们逐渐显现出巨大的经济活力与韧性，与此同

步的是“软件"和“硬件”的加速升级，以及与大城市生活消费差距的渐

次缩小。可以说，小城们日新月异向现代化迈进的“硬实力”成了家乡

推介官们的最大底气，进一步强化了这份情感认同。

曾经，繁华潮流的大都市总让人趋之若鹫。但如今，随着城乡差

距的缩小和各类新业态新潮流的催动，城乡发展的现实图景巨细靡遗

地呈现在人们的视野中，单向度的城乡审美借此变得更加多元和开放。

形形色色的方言，热气腾腾的生活日常以生命力、烟火气、松弛

感为特征的县城美学越来越有吸引力，“小而美”“情绪价值”成为新生

代消费者偏爱的需求要素。

（选自《农民日报》2024年7月3日，有删改）

5

材料三:

“90后”杨红的家乡在陕西省榆林市，她说，榆林境内有著名的

毛乌素沙漠，以前经常风沙肆虐，但如今治沙工作取得显著成效，沙

地逐渐成了绿洲。此外，榆林作为传统能源城市，有许多矿场，现在

不少矿场周边栽种了耐旱耐寒的植物，环境也就更好了。2020年，

硕士研究生毕业后，杨红留在北京工作，但北京快节奏的生活让她时

常感到疲惫。“有段时间，我特别想回家发展，也回去生活过一段时

间，总体上觉得生活节奏很舒服，幸福感比较高。”

（有删改）

材料四：

家乡发展日新月异，越来越多年轻人把对家乡的眷恋化为建设家

乡的实际行动。他们或扎根乡土，成为和村民携手同行的“新农人”；

或积极宣传身边的美食、美景、文化，成为家乡风物的“代言人”；或

开办农家乐、民宿，成为带动乡村旅游产业发展的“主理人”。数据显

示，从2012年到2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达到1220

万人，2025年这一数据将超过1500万人。

近年来，一些田园治愈类影视剧的播出，如《去有风的地方》，

引领潮流，让“流量”变成“留量”，也从侧面说明了“家乡”所蕴含的蓬

勃生命力和强大吸引力。与此同时，带家乡民俗“火”出圈、助推“乡

村游”“县城游”、传承方言文化等已成为当下不少年轻人表达自我的

一部分，也成为一种很“潮”的生活方式。

（选自《人民日报》2024年9月3日，有删改）

6

8.年轻人为何乐于宣传家乡小城？请结合材料二简要回答。（3分）

9.作为“90后”，杨红对家乡榆林有怎样的深切感受？请依据材料三

简要回答。（3分）

10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.调查显示，绝大部分受访青年愿意推介自己的家乡并希望自己

的家乡能够“出圈”，这展现了年轻人对家乡的热爱之情。

B.如今，县域和乡村发展迎来良机，小城在显现出巨大的经济活

力的同时，也消除了与大城市的生活消费差距。

C.现在，越来越多的年轻人成为与村民携手同行的“新农人”、家

乡风物的“代言人”和带动乡村旅游产业发展的“主理人”。

D.“家乡”蕴含着蓬勃的生命力和强大的吸引力，这使得年轻人对

家乡有了更多样的表达，也重新定义了“潮”的生活方式。

（二）［2024—2025徐州期中悯读下面的文字，完成11〜15题。（21分）

剪•爱

①祖母的手很巧，尤以剪窗花闻名乡里。每逢喜庆日子，她总是

忙到飞起。但她剪纸从不要钱，只收一些花花绿绿的纸或薄纸板，这

7

些物件，被她剪成了万般慈爱，温暖着我的童年。

②［A］春天她给我剪穿柳的燕子，夏天她给我剪鼓噪的鸣蝉，秋

天她给我剪大肚子的帼帼儿，冬天她给我剪像红灯笼的柿子。我过生

日，她必剪龙，因为我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放

炮，还给我剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了。

③上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，而是缠着要她教我，她

把我揽在怀里，却不忘收起锋利的剪刀。［B］她说：“剪纸先要心中

有数，脑子里有谱儿，才能一剪就成；还要明白什么该要，什么不该

要，这样才能剪得眉眼儿清楚；再有就是不能剪得太满，满了会

挤……”

④我认真地听，不由自主地联想到老师讲的怎样写作文，于是脱

口而出：“心中有数是不是打腹稿？该要不该要是不是详略得当？不

能太满是不是要留下想象的空间……”祖母抱紧我，说“奶奶不识字，

不会说先生的话，但就是这个理儿！”

⑤祖母的剪纸心得，就这样很自然地巩固、提高了我初学的作文

知识，从此，我的作文成绩突飞猛进。有一天，我写的《栽地瓜》在

班里被当作范文，内容是一群小学生帮生产队抬水栽地瓜，我和几个

小调皮却不小心把山泉边舀水的葫芦瓢砸碎了...

⑥我回家后将这篇作文念给祖母听，她听完笑了，拿起剪刀，在

一块薄纸板上剪了起来。很快，一幅剪纸就成了：正中间是三个孩子，

两个在抬水，一个举着石头做欲投状，左下角山泉里有一个破了半边

的葫芦瓢，右上角还有两只被惊飞的小燕子……

8

⑦看着如此灵动的剪纸，我不禁跳了起来。匆匆吃过午饭，我就

拿起奶奶的“大作”跑到教室，同学们争抢着围观。这时，语文老师进

来了，她拿起剪纸的那一刻，我看到她镜片后的眼睛倏地一亮，她将

剪纸捧在胸口惊呼：“这简直就是艺术品！民间果然有高人！”当天晚

上，老师便来家访，等看到祖母给我剪的“宠孙系歹巾'剪纸后，要拜她

为师。

⑧每天看着祖母的剪纸，我不再满足，更喜欢看供销社卖的连环

画。某天，我偷拿了祖母的两毛钱，花了一毛八分买了一本《小兵张

嘎》。不出所料，我晚上就被爹娘逮住了。那时候一天的工分才值一

毛钱，于是，娘骂，爹打。祖母闻声赶来，拉我进了她的屋。她翻着

小人书对我说：“要买跟我说，你不许偷拿钱。再说，这画本奶奶也

能剪出来。”

⑨本以为祖母是在说笑，可是几天后，她竟然真的剪出了整本

《小兵张嘎》，还给我派了任务，让我在空白处写上描述文字，我乐

得一蹦三尺高...

⑩此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》

《奇袭白虎团》等若干剪纸。尽管她不识字，但她从评书和挂在场院

的电影幕布上知晓了那些故事，然后用她的神剪还原了故事中的画面。

最后由我看图填上文字解说……这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱

的同时，更得到了潜移默化的滋养。

11就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我

俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给

9

了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命！

12我出院回家的当天，祖母诚惶诚恐地向我保证，以后会给我

剪更多的剪纸。可一个月后，为我心力交瘁的祖母突发脑出血猝然离

世。我的天空坍塌了……

13光阴似箭，祖母的慈爱非但没有剪淡，反而愈发清晰。人生

如剪，祖母的剪，教我懂得取舍，教我怀揣一颗爱心做事、做人。

(有删改)

班级开展“妙，剪，生花，传承非遗文化——走进剪纸”语文实践活

动，小语想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。

11.小语拍摄前梳理了“我”和祖母关于剪纸的故事，结合全文完成下

面的思维导图。(3分)

(1)(2)(3)

12.小语决定用《剪-爱》作为微电影的题目，请赏析这个题目的妙

处。(3分)

13.你建议摄影组把【A】［B］两处拍摄成特写镜头，请根据括号里

的提示说明原因。(6分)

(1)［A］春天她给我剪穿柳的燕子，夏天她给我剪鼓噪的鸣蝉，

10

秋天她给我剪大肚子的烟帼儿，冬天她给我剪像红灯笼的柿子。

（从修辞手法的角度赏析X3分）

⑵【B】她说：“剪纸先要心中有数，脑子里有谱儿，才能一剪就

成；还要明白什么该要，什么不该要，这样才能剪得眉眼儿清

楚；再有就是不能剪得太满，满了会挤……”

（从人物描写的角度赏析X3分）

14.小徐认为第⑦段画线部分语文老师的表现不应该拍摄进去，请发

表你的看法。（4分）

15.〈高阶思维＞小语想用画外音的形式表现第13段的内容，请你帮她

写一段画外音解说词。（150字以内X5分）

11

古诗文阅读（共6小题，计16分）

（三）［2024—2025西安益新中学期中］阅读下面的文言文，完成16-

19题。（12分）

范文正归姑苏，有绢三千匹，尽散与闾里①亲族朋旧，曰：“亲族

乡里，见我生长，幼学壮行，为我欢喜，何以报之。祖宗积德百余年，

始发于我。今族众皆祖宗子孙，我岂可独享富贵?”乃置田数千亩为

义庄。范文正尝捐其地建学舍，苏州府学是也。范文正公镇越，民曹②

孙居中③死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以俸钱百缗④贝周⑤之，

其他郡官从而遗之。公之拯济孤贫，可见也。（有删改）

【注释】①闾里：乡里。泛指民间。②民曹：官署名。③孙居中：人

名。④缗：指成串的钱。一千钱为一缗。⑤蜩：救济，接济。

16.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）尽散与闾里亲族朋旧

（2）乃置田数千亩为义庄

（3）范文正尝捐其地建学舍

（4）其他郡官从而遗之_____________________

17,下列句子中加点的“乃”，与例句中的“乃”的意义全都相同的一项

是（）（2分）

例句：公乃以俸钱百缗贝周之

A.去后乃至B.乃不知有汉

C.乃悟前狼假寐D.乃记之而去

18.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

12

（1）今族众皆祖宗子孙，我岂可独享富贵？（2分）

（2）其家大窘，遗二子幼妻。（2分）

19.文章结尾写道“公之拯济孤贫，可见也。”请你概括文中范仲淹拯

济孤贫”的事件。（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成20、21题。（4分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘

风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲

欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

20.〈情境题＞有些同学在默写时会把“千里共婵娟”中的“婵”写成，蝉”,

请向他们解释这里为什么用女字旁。（2分）

13

21.宋代胡仔说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。“你

赞同他的观点吗？请说说你的理由。（2分）

三'作文（50分）

22.<2025《例析与指导》新题型>阅读下面的材料，从写作助手中任

选一个任务进行写作。（50分）

人生不可能一帆风顺，人们总是在顺境与逆境的交织中曲折

前行。面对不同的人生境遇，有的人能从困境中突围，实现自我

超越。如被贬邓州的范仲淹，归隐田园的陶渊明，向死而生的史

铁生....而有的人却在受伤后一蹶不振，或在顺境中一味自满、

故步自封，错失良机....

写作助手

任务写作目的文本类型写作建议

①观点要明确；②议论要言

任^—■发表观点论述类

之有据

①做到思路清晰；②抓取细

任务二分享经历叙事类

节；③注意锤炼语言

要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）符合文体特征；（3）不要

14

套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；（4）不少于600字。

15

答案

一、积累和运用

l.（l）pie（2）yun2.（1）黎（2）眺

3.（1）%青旗流水桥旁（2）转朱阁低绮户（3）因思杜陵梦凫雁满回塘

（4）数风流人物（5）溪云初起日沉阁

4.B【点拨】根据横线处前面的关联词语“不但”可知，横线处补写的

内容中应包含关联词语“而且”，故选B。

5,产品提供了保障。

6.示例：将省略号改为逗号。【点拨】“等”不能与省略号同时使用,

可将省略号改为逗号。

7.示例：（1）黄袍怪（2）鲁提辖拳打镇关西（3）正义感和同情心，是情

分

二、阅读

（-）8.故乡是人们情感羁绊之所在；小城们向现代化迈进的“硬实力”

让年轻人对家乡小城的情感认同与日俱增；年轻人审美及消费需

求产生变化。

9.家乡的生态环境得到极大改善；家乡的生活节奏舒适，幸福感比

较高。

10.B【点拨】根据材料二中的“以及与大城市生活消费差距的渐次缩

小”可知，B项“消除了与大城市的生活消费差距”表述错误。

（二）11.（1）巩固、提高了“我”初学的作文知识

（2）换钱救“我”的命（3）猝然离世

16

12.题目《剪•爱》的妙处在于它巧妙地融合了“剪纸”与“爱”两个元素，

既概括了文章的主要内容，又形成了独特的意象和深刻的内涵，

让读者在联想到剪纸艺术的同时，还能感受到其中蕴含的深厚情

感。

13.(1)【A】句运用了排比的修辞手法，通过列举祖母在四个季节给我”

剪的不同的剪纸，生动地描绘了四季的变换和祖母慈爱的形象，

形成了鲜明的节奏感和韵律美。

(2)[B]句运用了语言描写，通过祖母讲述剪纸的要领和心得，

展现了她高超的剪纸技艺和智慧，同时深化了文章的主题。

14.示例：我认为应该拍摄进去。这一部分内容不仅凸显了祖母剪纸

技艺的高超和独特，还丰富了文章的内容，增加了故事的趣味性

和可读性。同时，它也体现了对传统文化的认可和传承。

15.示例：(音乐渐起，深情而略带忧伤)剪纸，是我心中永恒的记忆。

祖母用她那灵巧的双手，为我剪出了一个五彩斑斓的世界。如今，

她已离我而去，但那份深沉的爱，却永远镌刻在我的心中。祖母

的剪纸，不但教会我取舍与底线，更让我懂得了如何怀揣爱心，

去做事、去做人。(音乐渐弱，结束)

【点拨】第13段是文章的情感高潮和收尾部分，主要表达了作

者对祖母及其剪纸艺术的怀念和对祖母深沉的爱的感激。若要用

画外音的形式来表现这一段，需要把握文章的情感基调，用简洁

而深情的语言传达作者的内心世界。画外音应当包含以下几个要

素：对祖母剪纸艺术的回忆、对祖母深沉的爱的感激、对祖母离

17

世的悲痛以及祖母对作者人生的深远影响。同时，语言要富有感

染力，能够触动听众的心弦。

（三）16.⑴全，都（2）置办，购置（3）曾经（4）跟从

17.D【点拨】例句中的“乃”，于是，就。A项，才；B项，竟然，

居然；C项，才；D项，于是，就。

18.（1）现在同族众人都是祖宗的后代，我怎么可以独自享受荣华富贵

呢？

（2）他家非常困窘，留下妻子和两个年幼的孩子。

【点拨】句（1）重点词：今，现在；皆，者B;岂，怎么；独，独自。

句（2）重点词：窘，困窘；遗，留下。

19.散绢给亲族故旧；购置田地作义庄，捐地建学堂；接济民曹（孙居

中）的孩子与妻子。

【参考译文】

范文正回到苏州，带的三千匹绢，全都分给了同乡的亲朋故

10,说：“族人乡亲，见证我的成长，幼年学习壮年外出，（都）替

我高兴，（我）用什么来报答。祖辈积德百余年，才使我被朝廷任

用。现在同族众人都是祖宗的后代，我怎么可以独自享受荣华富

贵呢？”于是购置几千亩田地当作义庄。范文正曾经捐出他的地建

立学堂，就是（现在的）苏州府学。范文正镇守越地时，民曹孙居

中死在官任上，他家非常困窘，留下妻子和两个年幼的孩子。范

公就从自己的俸禄中拿出百串铜钱接济他们，其他的官员也跟从

范公救济他们。范公拯救周济孤儿、穷人，（从这件事）可以看出

18

来。

(0)20.示例：“婵娟”在词中指的是月亮，它的本义指的是妇女姿态

美好的样子。因此，“婵”应该用女字旁。

21.示例：赞同。写这首词时，苏轼职场失意，而且与弟弟分别已久,

中秋对月，心中难免抑郁惆怅。但他没有陷入悲观消极的情绪中，

而是在月光下起舞，这表现出他对生活的热爱和积极乐观的心态,

具有强烈的艺术感染力，也使得此词成为千百年来人们赞美传颂

的名作。

三、作文

22.思路