北京市某中学2024-2025学年九年级上学期期中历史试题（解析版）

2024-2025学年度第一学期北京市育才学校九年级历史学科

期中考试试卷

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项符合题目要求。

1.古埃及君王的王名通常被赋予“我的主人与太阳神”“太阳神属于我”“我的主人是太阳神”等含义。

这反映了古埃及（）

A.宣扬神话故事B.法老具有无限权力

C.商品经济发达D.用神权来强化王权

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料“我的主人与太阳神”“太阳神属于我”“我的主人是太阳神”可知，古埃及君王的王名通常

被解释为和神相关的含义，用神权来强化王权，是为了维护王权的最高统治权威，D项正确；题干材料重

在反映古埃及君王利用神权强化王权，不是宣扬神话故事，排除A项；题干信息未强调法老具有无限的

权力，排除B项；题干信息与商品经济无关，排除C项。故选D项。

2.下表为世界上主要的农业文明类型及其发源地。这反映了农业起源（）

农业文明类

发源地

型

西亚、北

小麦文明

非

中国稻米文明等

美洲玉米文明

A.具有多元性特点B.都发生在大河流域

C.由地理环境决定D.齐头并进，相互交融

【答案】A

【解析】

【详解】根据“西亚、北非”“中国”“美洲”“小麦文明”“稻米文明等”“玉米文明”等结合所学可知，不同地区

的文明有不同的特色，说明文明具有多样性，A项正确；美洲农业并不是在大河流域，排除B项；地理环

境只是影响因素，而不是决定因素，排除C项；齐头并进的说法太绝对，不同文明的发展进程是不一样

的，

排除D项。故选A项。

3.北京大学的一支人类文化遗迹考古队从埃及出发，自西向东历时3年考察四大文明古国的历史遗迹。他

们的最佳考察路线应为（）

①胡夫金字塔②摩亨佐•达罗遗址③河姆渡遗址④空中花园遗址

A.①④②③B.②①④③C.③②④①D.④③②①

【答案】A

【解析】

【详解】根据所学知识可知，①胡夫金字塔是古埃及文明，建于约公元前2600年；②摩亨佐・达罗遗址是

在印度河流域发现的早期文明遗址，大约建于4500年前；③河姆渡遗址是古中国文明遗址；④空中花园

遗迹是古巴比伦的遗迹。按照自西向东排列，①④②③符合题意，A项正确；BCD项排序错误，排除

BCD项。故选A项。

4.“雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是

统治者又是被统治者思想。”这段话说明（）

A.雅典城邦民主政治比较发达B.雅典文明热衷于殖民主义扩张

C.雅典文明属于大河文明D.雅典城邦商业发达

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人

轮番而治，既是统治者又是被统治者思想”可知，公职对所有公民开放、通过抽签选举产生公职人员、以

及公民轮番而治的思想，都是民主政治的重要特征。这表明雅典城邦在民主政治方面比较发达，A项正

确；题干中并未提及雅典的殖民主义扩张活动，与题干不符，排除B项；雅典位于希腊半岛，属于海洋文

明，而非大河文明，排除C项；雅典的商业确实相对发达，但题干中的信息并未直接涉及商业活动，排除

D项。故选A项。

5.学者徐玲指出：这部法律对贵族滥用权力作了一些限制规定，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是

后世罗马法的渊源。这部法律是指（）

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》

C.《罗马民法大全》D.《查士丁尼法典》

【答案】B

【解析】

【详解】据材料“是后世罗马法的渊源”和所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部

法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》，成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗

教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解

和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B项正确；古

巴比伦颁布《汉谟拉比法典》，排除A项；《罗马民法大全》《查士丁尼法》是东罗马帝国颁布的法

典，不符合“古罗马第一部成文法“，排除CD项。故选B项。

6.只要认识到了什么是对的，什么是对人有利的，就不会有人不去做。植根于这种信念，苏格拉底认为：

缺乏德性的人完全是因为认知的原因，他们没有认识到什么是美德，或者没有认识到美德的重要性。为

此，苏格拉底强调（）

A.“原子论”B.“美德即知识”C.逻辑学理论D.法学思想

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干“缺乏德性的人完全是因为认知的原因，他们没有认识到什么是美德，或者没有认识到

美德的重要性”和所学知识可知，苏格拉底强调“美德即知识”，认为一个人如果认识到什么是对的、什

么是对人有利的（即认识到美德），就会去做。题干中提到缺乏德性的人是因为没有认识到什么是美德或

美德的重要性，这与“美德即知识”的观点相契合,B项正确；“原子论”是德谟克利特的观点，排除A

项；逻辑学理论主要是亚里士多德的贡献，排除C项；法学思想是关于法律的理论、观念和体系的总和，

材料没有涉及，排除D项。故选B项。

7.时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是

（）

公元前27年公元2世纪4世纪末

——I------------------------------------1-------------------------------------------1--------------------------->

首创“元首制”地跨欧受非三洲分裂为两个帝国

A,罗马帝国B.亚历山大帝国C.奥斯曼帝国D.阿拉伯帝国

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干年代尺和所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝

国，公元2世纪是罗马帝国的黄金时期，地跨欧亚非三洲，A项正确；亚历山大帝国是在公元前4世纪，

排除B项；奥斯曼帝国13世纪末建立，排除C项；阿拉伯帝国到8世纪中期发展成为地跨欧亚非的大帝

国，排除D项。故选A项。

8.如图，这是一场庄严而特殊的授予仪式，称为“臣服之礼”，受封者脱帽跪地，……整个仪式以授权典

礼收尾。通过该“仪式”形成的关系是指（）

A.贵族与奴隶B.封君与封臣

C.领主与农奴D.地主与农民

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干“臣服之礼”“以授权典礼收尾”并结合所学可知，通过该仪式形成的关系是指封君与封

臣。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到

封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封

君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西

欧已经普遍存在，有一定的契约意义，B项正确；贵族是奴隶的统治者，奴隶依附于贵族，不需要臣服仪

式，排除A项；领主与农奴之间是人身依附关系而不是臣服关系，不需要臣服仪式，排除C项；地主与

农民是在封建社会中是一种典型以土地为纽带的剥削阶级关系，排除D项。故选B项。

9.在西欧，庄园为领主提供衣食住行所需的物品，有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物

品，庄园是一个农业和手工业相结合的单位，很少进行对外交换。材料主要反映的是西欧庄园（)

A.实行土地公有制B.居民都是自由农民C.具有司法权D.经济自给自足

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“在西欧，庄园为领主提供衣食住行所需的物品，有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，

可以制造不同的物品，庄园是一个农业和手工业相结合的单位，很少进行对外交换”和所学知识可知，题

干中提到庄园为领主提供衣食住行所需物品，有各类工匠制造不同物品，且很少进行对外交换，这充分体

现了西欧庄园经济自给自足的特点，D项正确；西欧庄园实行的是封建领主土地私有制，不是土地公有

制，排除A项；西欧庄园居民除了自由农民还有农奴等，说法错误，排除B项；司法权主要涉及审判权、

法律解释权以及司法审查权，不符合题意，排除C项。故选D项。

10.欧洲中世纪著名的学校，如牛津大学和剑桥大学，都建立在繁华的商业中心或交通要道，这些大学也

相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学（）

A.顺应了社会发展的需要B.推动了市民阶层的形成

C.得到了封建统治者支持D.具有较大的自治和管理权

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“欧洲中世纪著名的学校，如牛津大学和剑桥大学，都建立在繁华的商业中心或交通要

道，这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学”并结合所学知识，可

知这些大学顺应了当时社会经济和商业发展的需要，提供了相关的教育和培训。这种做法说明大学在其课

程设置和发展方向上与社会需求紧密结合，A项正确；推动市民阶层形成的是商品经济和手工业的发展，

排除B项；材料未涉及大学的发展是否得到统治者的支持，排除C项；材料仅涉及大学开设的专业和地

点，未涉及大学的管理权和管理方式的论述，排除D项。故选A项。

11.下图为古代“三兔共耳”图案一一三只首尾相接的兔子共用三只耳朵，循环追逐、跳跃。这个图案最

早出现于敦煌莫高窟，后来出现于13世纪埃及、叙利亚的彩陶上，以及中世纪欧洲教堂的屋顶浮雕与金

属圣器上。这可以说明（）

/囱

A.商贸往来促进了文化沟通

B，拜占庭帝国抄袭东方文化

C.亚、非、欧区域文明相互交流影响

D.兔子是东西方文化融合的代表

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干的“这个图案最早出现于敦煌莫高窟，后来出现于13世纪埃及、叙利亚的彩陶上，以及

中世纪欧洲教堂的屋顶浮雕与金属圣器上。”结合所学知识可知，“三兔共耳”的团在亚非欧等地区都出现

过，东西方往来密切，特别是13、14世纪时期拜占庭帝国作为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对西亚、

北非等地的东方文化兼收并蓄，创造出独具特色的文化，同时又促进了欧亚非三洲文化的交流与传播，C

项正确；题干信息未涉及商贸往来的作用，排除A项；仅从题干信息无法说明拜占庭帝国抄袭东方文

化，排除B项；题干强调的是不同地区文明的相互影响，不能说明兔子是东西方文化融合的代表，排除D

项。

故选C项。

12.对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。下面两段材料描述的历史事件的共同影响是（）

夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决大化改新使日本发展成为一个中

裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国央集权的封建国家，日本由奴隶社会

富，故秦无敌于天下。进入封建社会。

A.都在土地方面进行了重要改革B.都是封建性质的改革

C.都促进了国家的发展和社会的进步D.都是实现了富国强兵的目标

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”可知，材料反映的是商鞅变法，最

终使秦国强大，无敌于天下。根据材料“大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，日本由奴隶

社会进入封建社会。”可知，材料反映的是大化改新，促进了日本社会性质的改变，由奴隶社会发展为封

建社会，促进了日本的发展和进步，所以二者的共同影响是都促进了国家的发展和社会的进步，c项正

确；商鞅变法在土地方面进行了重要改革，大化改新没有涉及土地方面的改革，排除A项；商鞅变法和

大化改新都是封建性质的改革，说的是改革的性质，不是影响，排除B项；商鞅变法实现了富国强兵的目

标，大化改新只是促进了日本社会性质的改变，没有实现富国强兵的目标，排除D项。故选C项。

13.“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口

丝绸，首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是（）

A.拜占庭帝国B.阿拉伯帝国C.罗马帝国D.奥斯曼土耳其帝国

【答案】B

【解析】

【详解】据题干“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从

唐帝国进口丝绸，首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”和所学知识可知，8世纪中期，形成了地跨

欧亚非三洲的阿拉伯帝国，在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达”由此

可以直接判断该帝国指的是阿拉伯帝国，结合所学知识可知，8世纪中期，形成了地跨欧亚非三洲的阿拉

伯帝国，在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达，B项正确；拜占庭帝国

即东罗马帝国，是一个信奉东正教的帝制国家，与题意不符，排除A项；罗马帝国指的是屋大维创立的地

跨欧亚非三大洲的大帝国,信仰基督教，排除C项；奥斯曼帝国，是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者

为奥斯曼一世而得名，穆罕默德二世时定都君士坦丁堡，排除D项。故选B项。

14.中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的关系。这种现

象主要体现在（）

A.基督教的传播B.西欧庄园的出现

C.城市大学的兴起D.租地农场的产生

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料“中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣

的关系”和所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，租地农场和手工业工场产生，他们的生

产主要面向市场，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系，D项正确；基督教的传播与

材料主旨无关，排除A项；西欧庄园经济是封建社会的农业生产方式，排除B项；城市大学的兴起是指

12世纪西欧的教育与学术出现的新的气象，与材料主旨无关，排除C项。故选D项。

15.文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和

行为。这说明文艺复兴促进了（）

A.资本主义萌芽产生B.欧洲文化思想领域的繁荣

C.人们思想的大解放D.古希腊罗马文化再生

【答案】C

【解析】

【详解】据材料可知，文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制

广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进人们思想的大解放，C项正确；材料强调“文艺复兴的作

用”，而“资本主义萌芽”是文艺复兴运动产生的原因之一，排除A项；材料强调的是“文艺复兴的强大

冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为”，没有涉及欧

洲文化思想领域的繁荣，排除B项；文艺复兴是借助复兴“古希腊罗马文化”，来宣传资产阶级文化，D

项表述错误，排除D项。故选C项。

16.下边书签中的句子写于文艺复兴时期。该诗体现的思想潮流与下列哪一句最接近（）

A大多数时局

落在人们头上的

幸福或不幸取决

|于他们自己。J

A.来世的得救高于现世生活

B.走自己的路，让别人说去吧

C.忠实的报答是上天堂，邪恶的惩罚是下地狱

D.顺从上帝的意志，就可以升入天堂，获得永恒的幸福

【答案】B

【解析】

【详解】根据所学可知，文艺复兴运动时期，资产阶级提出了人文主义的思想，它强调以人为中心，提倡

发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，故题干”大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他

们自己”体现了文艺复兴时期肯定人自身的努力与价值的人文主义思想，“走自己的路，让别人说去吧”

同样也体现了肯定人自身的努力与价值的人文主义思想，B项正确；ACD项都与宗教相关，都体现了

“神权至上的思想”，没有体现肯定人自身的努力与价值的人文主义，排除ACD项。故选B项。

17.有人认为他“是一位伟大的航海家”，也有人认为他“是西方殖民扩张的先驱者”。这里的“他”应

是（）

A.华盛顿B.麦哲伦C.达•芬奇D.哥伦布

【答案】D

【解析】

【详解】根据所学可知，在新航路开辟的过程中，哥伦布最早到达美洲的古巴、海地，发现了美洲大陆，

他是一位伟大的航海家；但同时，他又进行了殖民活动，因此他也是西方殖民扩张的先驱者，故D符合题

意，D项正确；华盛顿是美国独立战争的领导者，也是美国的第一位总统，排除A项；麦哲伦船队第一次

完成了环球航行，证明了地圆说的正确，排除B项；达•芬奇是文艺复兴时期著名的画家，排除C项。故

选D项。

18.“这是人类历史上最大的强制性迁徙，不可否认也是最残酷的一次迁徙。在400年的时期内，大批非

洲人被迫远离家乡，分散在世界各地，这在人类历史上前所未有。”材料描述的是（）

A.三角贸易B.新航路的开辟

C.郑和下西洋D.美国独立战争

【答案】A

【解析】

【详解】据材料“这是人类历史上最大的强制性迁徙，不可否认也是最残酷的一次迁徙。在400年的时期

内，大批非洲人被迫远离家乡，分散在世界各地，这在人类历史上前所未有”可知，材料反映的是新航路

开辟过程中的“三角贸易”，大批非洲人被迫远离家乡，分散在世界各地，A项正确；材料主旨是强调

“人类历史上最大的强制性迁徙，不可否认也是最残酷的一次迁徙”，即人类迁徙，B项与材料不符，排

除B项；郑和下西洋是人类之间的和平交往，没有涉及“强制性迁徙”，排除C项；美国独立战争是摆脱

英国殖民统治而进行的斗争，与材料无关，排除D项。故选A项。

19.如下图历史线索图的名称应是（）

1640年1642年1649年1660年1688年

A.日本大化改新B.英国资产阶级革命

C.美国独立战争D.法国大革命

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干“召开会议、内战爆发、处死国王、恢复君主制、发生政变”和所学知识可知，

1640年，英国长期议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始。1642年，内战爆发。1649年，国王查

理一世被处死。1660年，斯图亚特王朝复辟，恢复君主制。1688年，发生光荣革命，是一场不流血的政

变。综上所述，这一历史线索图反映的是英国资产阶级革命，B项正确；日本大化改新主要是日本古代的

一次政治改革，没有类似处死国王、恢复君主制等事件，排除A项；美国独立战争是北美殖民地反抗英国

殖民统治争取独立的战争，主要围绕与英国的军事对抗和争取独立的进程，与题目中给出的这些事件不相

符，排除C项；1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由

此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了，时间上不符合题意，排除D项。故选B项。

20.“华盛顿在给友人的一封信中，进一步明确地指出了邦联体制上的弱点。他写道：我认为（邦联）国

会必须拥有比目前更多的和更广泛的权力，合众国的每一部分都深深感到了国会的无权和无能为力带来的

影响。”美国为此（）

A.召开了大陆会议B.废除了黑人奴隶制

C.制定了1787年宪法D.确立了君主立宪制

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“我认为（邦联）国会必须拥有比目前更多的和更广泛的权力，合众国的每一部分都深

深感到了国会的无权和无能为力带来的影响”，结合所学知识可知，材料反映了华盛顿主张要扩大美国中

央政府的权力；在华盛顿的推动下，美国召开了制宪会议，制定了1787年宪法，确立联邦共和制，强化

了中央政府的权力，C项正确；召开大陆会议是在独立战争期间，不符合题意，排除A项；在美国南北战

争中，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》废除奴隶制，扭转了南北战争的形势，不符合题意，排除B

项；美国实行三权分立制度，排除D项。故选C项。

21.时序是理解一个历史事件发展过程的要素。下列与美国的独立相关的事件，发生在1777年的是

（）

爆发建国转折胜利独立

17751776177717811783

A.来克星顿的枪声B.第二届大陆会议

C.萨拉托加大捷D.英军约克镇投降

【答案】C

【解析】

【详解】结合所学知识可知，1777年，一支6000余人的英军在萨拉托加陷入大陆军的包围，被迫投降。

萨拉托加大捷是独立战争的转折点，C项正确；1775年4月，来克星顿的枪声是美国独立战争爆发的标

志，与1777年的史实不符，排除A项；1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届

大陆会议，会议上，华盛顿强烈主张武力反抗英军，会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总

司令，与1777年的史实不符，排除B项；1781年，美法连军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投

降，美国独立战争结束，与1777年的史实不符，排除D项。故选C项。

22.《马克思恩格斯选集》中提到：“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对

17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当

时整个世界的要求。”这种“要求”的核心是（）

A.地主阶级战胜奴隶主阶级B.“人文主义”思潮席卷全球

C.无产阶级战胜资产阶级D.资本主义制度战胜封建制度

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这

两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求”

和所学可知，17、18世纪世界潮流是资本主义，所以这种要求的核心是资本主义制度战胜封建制度，D项

正确；地主阶级战胜奴隶主阶级的时间早于题干时间，排除A项；文艺复兴中“人文主义”思潮席卷全球，

但早于题干时间，不符合题意，排除B项；无产阶级战胜资产阶级的时间要晚于题干时间，不符合题意，

排除C项。故选D项。

23.2020年2月6日，英国伦敦荣誉炮兵连在伦敦塔前鸣放礼炮，庆祝英国女王伊丽莎白二世登基68周

年。下列关于这位女王的说法正确的是（）

A.可以随意征收捐税B.没有实权

C.可以随意废除法律D.宗教信仰自由

【答案】B

【解析】

【详解】根据所学可知，英国资产阶级革命后，1689年英国议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制

的资产阶级统治在英国的确立。《权利法案》以法律的形式保障全新的政体实施，英国议会拥有最高权

利，确定了议会高于王权的原则，英国国王统而不治，没有实权，B项正确；女王伊丽莎白二世作为国家

元首，没有实权，国家实际事务由议会和首相掌管。因此，女王不能随意征收捐税、废除法律等，她只是

象征性的领袖，排除AC项；英国女王在历史上并不享有完全的宗教信仰自由，在伊丽莎白一世的统治时

期，英国进行了宗教改革，旨在恢复英国国教并在新教和天主教之间找到一个折中的平衡点；尽管女王本

人对于宗教政策持谨慎态度，力求维护国家的宗教和社会稳定，但她的政策仍然受到个人信仰和国家利益

的双重影响，排除D项。故选B项。

24.历史学家乔治•勒费福尔评价某个历史人物时写道：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各

国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的进程。该历史人物是（）

A.克伦威尔B.华盛顿C.拿破仑D.俾斯麦

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他

地区”并结合所学知识可知，拿破仑的对外战争推广了启蒙思想和法国大革命的民主自由思想，冲击了欧

洲旧秩序，C项正确；克伦威尔没有撼动欧洲各国的旧制度，排除A项；华盛顿领导美国独立战争，排除

B项；俾斯麦是德国铁血宰相，排除D项。故选C项。

25.九年级历史兴趣小组采用行知高效的历史学习方法，下面三幅图片是该兴趣小组围绕的一个历史主题

所寻找的资料，这组图片反映的学习主题是（）

威廉和玛丽加冕签，《独立宣言》场景路易十六被处死

A.封建时代的欧洲B.走向近代

C.资本主义制度的初步确立D.资本主义制度的扩张

【答案】c

【解析】

【详解】根据材料“威廉和玛丽加冕”可知，反映的是英国的“光荣革命”，标志英国资产阶级革命的结

束。英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发

展产生了重要的影响。根据材料“签署《独立宣言》”可知，《独立宣言》的发表，标志美国的独立。美

国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美

国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。根据材料“路易十六被处死”可知，

反映的是法国资产阶级革命。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世

界性影响。因此该单元的主题是资本主义制度的初步确立，C项正确；封建时代的欧洲主要涉及基督教的

兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》等，材料没有

涉及，排除A项；走向近代主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路、早期殖民掠夺

等，材料没有涉及，排除B项；题目中的事件更多地是资本主义制度的初步确立，“美国内战、日本明治

维新、俄国1861年农奴制改革”属于资本主义制度的扩张，排除D项。故选C项。

二、非选择题：（本题共5小题，共50分）。

26.阅读材料，回答下列问题。

材料一公元前4世纪，他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然

给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”“用最迅速最深入的方式将希腊文化

灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。

材料二世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古

典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。

材料三

1,把中国的造纸术、指南针、火药传到欧

洲,I

2.把印度的棉花、食糖传到欧洲

3.把古希腊的文学作品翻译成本民族语言

1材料四人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特

色的文明类型。人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系各文明

之间都在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，

因此使人类文明前进的步伐大大加快。

（1）材料一中的“他”是谁?请结合材料和所学全面评价“他的远征”。

（2）材料二中“独具特色的文化”是什么?根据材料写出其特点。

（3）材料二中担当了沟通东西方文化的角色的是什么人?写出其对世界文化的独特贡献。

（4）综合以上材料和所学，分析人类文明的特点。

（5）我们对待不同文明的正确态度应该是什么？

【答案】（1）“他”：亚历山大；评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺

了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经

济联系和贸易往来。

（2）拜占庭文化；特点：兼收并蓄。

（3）阿拉伯人；独特贡献：阿拉伯数字的传播；医学名著：《医学集成》《医典》。

（4）多元性；不断发展和演变；存在交流互鉴。

（5）取其精华，去其糟粕；相互尊重、平等对待等。

【解析】

【详解】（1）根据材料一“公元前4世纪”“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流

必不可免”结合所学知识可知，“他”是亚历山大；根据材料一“他的远征固然给当地人民带来了深

重的灾难”“开创了欧亚非文化交流的新时代”结合所学知识可知，亚历山大的东征具有侵略性质，给东

方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交

汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

（2）根据材料二“世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗

马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄”并结合所学知识可知，“独具特色的

文化”是指拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营

养。特点：根据材料二“以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化”可得

出，兼收并蓄。

（3）根据材料三“把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲”并结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟

通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等发明和印度的

棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。根据所学知识可知，阿拉伯人对世界文化的独特贡献体现在阿

拉伯数字改进和传播，阿拉伯数字发源于古印度，由阿拉伯人改进并传播到了全世界，形成了我们现在使

用的“阿拉伯数字”。医学名著：结合所学知识可知，阿拉伯的医学名著《医学集成》和《医典》是其代

表性成就，长期被欧洲医学界奉为经典。

（4）根据材料四“由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型”可

知人类文明多种多样，体现了多元性；根据材料“人类社会的文明史是不断发展和演变的历史”可知人类

的文明和历史是不断发展和演变的；根据材料“文明之间都在不断地交流”可知人类文明在不断地进行交

流互鉴。

（5）本题是开放性试题，可从学习其他文明有益的方面，互相尊重文明成果，平等对待各国文明等角度

进行分析。例如，取其精华，去其糟粕；相互尊重、平等对待等。

27.阅读下列材料，回答问题。

材料一：在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权，司法权、

治安权、警察权、铸币权、军事权等全部转移到土地受领人手里……封臣在自己的采邑拥有独立的政治

权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位，正如恩格斯所言：

“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。”

材料二：封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种

统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市

工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。

—摘编自陈稳《“中世纪西欧城市“教学解说》

材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的

古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作

用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

（1）根据材料一，概括西欧庄园的特点。（写出一点即可）结合所学知识，指出西欧庄园的形成与什么制

度的推动有关。

（2）根据材料二，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识，指出当时城市争取自治的两种

常用手段。

（3）根据材料三，指出中世纪西欧城市的地位。并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。

【答案】（1）特点：是一个独立的自给自足的政治经济单位；领主具有最高的权威。（写一点即可）

制度：封建等级制度（采邑制；封君封臣制度）。

（2）原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：金钱赎买、武力斗争。

（3）地位：经济中心；历史意义：西欧城市瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。

【解析】

【小问1详解】

特点：根据材料一“封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄

园都是一个独立的司法、行政单位”可知，西欧庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位，领主具有最

高的权威；制度：根据所学知识可知，西欧庄园的形成与封建等级制度（采邑制；封君封臣制度）的推动

有关。

【小问2详解】

原因：根据材料二“封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推

移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵

害了城市工商业者的利益”可知，封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：根据所学知识可知，当

时城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。

【小问3详解】

地位：根据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”可知，中世纪西欧城市的地位是经济中心；历

史意义：根据材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作

用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，西欧城市瓦解了封建制度，孕

育了早期资产阶级。

28.阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，

相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资

产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。

——摘自《世界史・近代史编》

材料三：17世纪，世界贸易的变化更为迅速。在1600年，亚洲贸易的3/4几乎都在陆上进行，其贸

易路线主要是通过中东到达地中海。但是到17世纪末，由于荷兰与英国的兴起，海上贸易取代了陆上贸

易，欧洲和亚洲的贸易就转到了海上。商业优势很快从地中海转移到北欧，全球范围的商品市场已经初步

形成。

材料四：如表是14、15世纪，西欧社会的发展状况简表(部分)

14世纪前

集中的手工工场形成

后

14世纪中富裕农民建立租地农

叶场

14世纪中

文艺复兴运动兴起

叶

1492年哥伦布“发现”美洲

(1)根据材料一并结合所学，分别填写A、B、C三处的正确内容。

(2)根据材料二指出新航路开辟的思想动力是什么？这一动力与哪一事件有关？

(3)根据材料三，概括17世纪世界贸易的发展变化。(答出任意两点)

(4)阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的历史事件，确定一个观点。

【答案】(1)A哥伦布B美洲C麦哲伦

(2)思想动力：人文主义思潮。相关事件：文艺复兴

(3)海上贸易取代了陆上贸易、商业优势很快从地中海转移到北欧、全球范围的商品市场已经初步形

成。

(4)选取手工工场的形成、富裕农民建立租地农场和文艺复兴运动的兴起，确定经济发展推动思想解放

的观点；选取手工工场的形成、富裕农民建立租地农场和哥伦布“发现”美洲I,确定资本主义萌芽推动新

航路的开辟的观点。

【解析】

【小问1详解】

A和B：结合所学知识可知，1492年8月哥伦布受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组

成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发

现”了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印

度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人。所以A处为哥伦布，B处为美洲。

C：结合所学知识可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲I。经过3年

的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创

举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。所

以C处是麦哲伦。

【小问2详解】

思想动力：根据材料二“人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思

想动力”可知，新航路开辟的思想动力是人文主义思潮。

事件：结合所学知识可知，人文主义思潮与文艺复兴运动有关，文艺复兴运动是欧洲历史上一次重要的文

化运动，它强调人的价值和尊严，反对封建主义和神权统治，提倡自由、平等、博爱的思想，为后来的欧

洲社会变革奠定了基础。

【小问3详解】

变化：根据材料三“在1600年，亚洲贸易的3/4几乎都在陆上进行，其贸易路线主要是通过中东到达地

中海。但是到17世纪末，由于荷兰与英国的兴起，海上贸易取代了陆上贸易，欧洲和亚洲的贸易就转到

了海上”可知，17世纪世界贸易的发展变化是海上贸易取代了陆上贸易；根据材料三“商业优势很快从

地中海转移到北欧，全球范围的商品市场已经初步形成”可知，17世纪世界贸易的发展变化是商业优势

很快从地中海转移到北欧、全球范围的商品市场已经初步形成。

【小问4详解】

观点：材料四中提到的14世纪前后，集中的手工工场形成，以及14世纪中叶富裕农民建立租地农场，这

些现象表明西欧社会在此时期正在经历着经济的变革。这种变革不仅带来了生产力的提升，还促进了社会

结构的变化，为新的思想观念的产生提供了土壤。材料二中的人文主义思想正是在这样的经济背景下兴起

的。人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，这种思想实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是经济

发展在思想领域的反映。因此，观点可以提炼为经济发展推动了思想的解放。

观点：根据材料四“14世纪前后，集中的手工工场形成，以及14世纪中叶富裕农民建立租地农场”可

知，随着西欧商品经济的发展和资本主义生产方式的萌芽，西欧国家对于海外市场和原料产地的需求日益

增加。为了满足这种需求，西欧国家开始积极寻找新的航路，以扩大海外市场和获取更多的原料。因此，

可以说资本主义萌芽推动了新航路的开辟，为新航路的开辟提供了经济基础和动力。同时，新航路的开辟

也进一步促进了西欧资本主义的发展，加速了西欧社会的转型和进步。

29.阅读材料，回答问题。

材料一短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权力关系，转化为明确的法律文字。近代民主

制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素.•…最为关键的因素是

英国的议会系统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有流变为东方式的完全不受限制的

专制君主。

材料二

图A图B

材料三由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现实传统，法国没

有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出

巨大的代价。

材料四尽管大西洋把英、法、美三国永远地分属开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联

系，而且也是相