北京市某中学分校2024-2025学年七年级下学期期中生物试题（解析版）

北京五中分校2024~2025学年度第二学期期中测评试卷

初一生物

一、单项选择题：本大题共25小题，共25分。

1.下列玉米种子萌发的条件中，不是必要条件的是（）

A.适宜的温度B.完整有活力的胚

C.适量的水D.充足的阳光

【答案】D

【解析】

【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空

气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

【详解】AC.结合分析，适宜的温度、适量的水，都是种子萌发所必须的环境条件，AC不符合题意。

B.完整有活力的胚是种子萌发的自身条件，B不符合题意。

D.通常，种子有光无光都能萌发，因此充足阳光不是种子萌发所必须的环境条件，D符合题意。

故选D。

2.小林同学用绿豆种子做材料，进行发豆芽的生物实践活动。下列叙述簿送的是（）

A.容器中需要放入适量的水B.发豆芽过程需要适宜的温度

C.为绿豆种子萌发提供营养的结构是子叶D.绿豆种子萌发最先突破种皮的结构是胚芽

【答案】D

【解析】

【分析】（1）种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的自身条件：种子

具有完整的胚，胚是有生命的，种子成熟，且度过休眠期。

（2）绿豆种子由胚和种皮两部分组成，种皮有保护作用，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成，子叶中储

存着丰富的营养，为双子叶植物种子。种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚

轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

【详解】A.水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水

的情况下才能转化，容易被胚吸收利用，但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导

致种子腐烂。因此发豆芽时容器中需要放入适量的水，A正确。

B.种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围

内进行，多数种子萌发所需的最低温度为0℃〜5℃,最高温度为35℃〜40℃,最适温度为25℃〜30℃。

因此发豆芽过程需要适宜的温度，B正确。

C.绿豆属于双子叶植物，其种子是由胚、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，胚根发

育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，营养物质储存在子叶里，子叶

为胚的发育提供营养物质，c正确。

D.发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，经过一系列生长过程，种子的胚根首先突破种皮，向

下生长，形成主根，随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将两片子叶带出地面，子叶展开，露出胚芽，胚

芽发育形成茎和叶，D错误。

故选D。

【点睛】理解掌握种子萌发的环境条件，种子萌发的过程，种子的结构及各部分的功能等基础知识是解题

的关键。

3.为探究“影响玉米种子萌发的外界条件”，兴趣小组进行了如下实验设计，该实验的变量是（）

瓶号种子所做处理实验结果

©浸泡在水中置于25℃橱柜内不萌发

②放在湿润的纱布上置于25℃橱柜内萌发

A.温度B.空气C.阳光D.水分

【答案】B

【解析】

【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、

胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影

响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】瓶①、②唯一不同的变量是这个充足的空气，因此这一方案中的变量是空气。

故选B。

4.下列有关芽的叙述中，不正确的是

A.芽具有分生组织B.芽发育成的枝条上还生有芽

C.芽只发育成茎D.芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽

【答案】C

【解析】

【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽，枝芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基，生长点可以使

芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧

芽。

【详解】A.芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以芽具有分生组织，故

A正确。

B.芽发育成的枝条，枝条是由芽、茎、叶等部分组成，故枝条上还会有芽，故B正确。

C.芽按将来的发育结果，可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成

叶和花，故C不正确。

D按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧

面的芽是侧芽，故D正确。

故选C。

5.自2020年7月1日起，新修订的《中华人民共和国森林法》明确规定每年3月12日为植树节。移栽树

苗时，根部通常带一坨土，这样做的目的是（）

A.避免伤害根毛B.减少土壤中营养丢失

C.可以促进根毛的生长D.可以减少水分的蒸发

【答案】A

【解析】

【分析】移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提

高移栽的成活率。

【详解】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加

了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输

导水分和无机盐。所以，移栽幼苗时带土坨，是为了避免损伤根毛。

故选A

6.将两株生长状况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸储水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养一段时间,

结果如下图所示（图中1号为土壤浸出液，2号为蒸储水）。相关分析最合理的是（）

A.此实验的变量是水B.幼苗根的生长只依靠根尖伸长区的生长作用

C.两株玉米苗都长势良好D.土壤浸出液为植株生长提供了无机盐

【答案】D

【解析】

【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。

【详解】A.此实验中两支试管中都有水，水不是变量，1号为土壤浸出液，2号为蒸储水，土壤浸出液中

有无机盐，所以变量是无机盐，A不符合题意。

B.幼苗根的生长需要依靠根尖分生区细胞数目的增多和伸长区细胞体积的增大，B不符合题意。

C.植物的生活需要无机盐，所以在土壤浸出液中的幼苗正常生长，蒸储水中的幼苗生长缓慢，几乎停

滞，C不符合题意。

D.壤浸出液和蒸储水唯一的变量是无机盐，所以实验能够证明为植株生长提供了无机盐，D符合题意。

故选D。

7.独花兰为我国特有珍稀濒危植物，有“植物熊猫”之称。下图是独花兰的花，大而美丽，花为白色带肉

红色或淡紫色晕。下列相关叙述错误的是（）

A.推测独花兰进行虫媒传粉B.独花兰的主要结构是花瓣

C.独花兰的雄蕊产生花粉D.人工授粉有利于提高独花兰结籽率

【答案】B

【解析】

【分析】与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。

【详解】A.独花兰的花大而美丽，花为白色带肉红色或淡紫色晕，容易吸引昆虫，推测独花兰进行虫媒

传粉，A正确。

B.独花兰的主要结构是雄蕊和雌蕊，B错误。

C.独花兰的雄蕊的花药中含有花粉，C正确。

D.人工授粉有利于提高独花兰结籽率，D正确。

故选B。

8.桃花受精后，能发育成果皮的结构是（）

A.花粉B.子房C.胚珠D.子房壁

【答案】D

【解析】

【分析】雌蕊子房内的卵细胞受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷

凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵

发育成胚。

【详解】A.花药发育成熟能够产生花粉，花粉萌发能够形成花粉管，并在花粉管中产生精子，精子与卵细

胞结合形成受精卵，受精卵能够发育成种子的胚，因此果皮不是由花粉发育成的，故A不符合题意。

B.桃花经过开花、传粉和受精后，子房发育成果实，故B不符合题意。

C.桃花受精后，胚珠发育成种子，故C不符合题意。

D.桃花受精后，子房壁发育成果皮，故D符合题意。

故选D。

9.下列关于西瓜的叙述，不正确的是（）

A.西瓜皮是由子房壁发育来的

B.整个西瓜是由子房发育来的

C.胚珠内的受精卵发育成种子的胚

D.西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的

【答案】D

【解析】

【分析】受精完成后子房的发育情况如图:

发育成果〕

「子房壁

皮里

（珠被---------叁宣威-----►种皮、8

融合发育成种，

I胚珠1卵黑胞+精片一受精卵一f胚;子

⑴）"峪发育成

I极核+精子f受精极核—►胚乳J

（2个）（1个）

【详解】A.西瓜皮是果皮,由子房壁发育来的，A正确。

B.子房发育成果实，因此,整个西瓜是由子房发育来的，B正确。

C.受精卵发育成胚，因此，胚珠内的受精卵发育成种子的胚，C正确。

D.一个胚珠只能发育成一粒种子，因此，西瓜里的种子是由多个胚珠发育来的，而不是“所有种子是由

一个胚珠发育来的”，D错误。

故选：D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成过程。

10.下列有关叙述正确的是（）

A.果实就是由雌花发育成的

B.花的结构中雄蕊与果实的形成无关

C.桃花的子房发育为种子

D.受精卵发育为胚

【答案】D

【解析】

【分析】一朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊，经过传粉和受精两个生理过程后，子房发育成果实，胚珠发育

成种子，受精卵发育成胚。如图:

发育成果）

「子房壁

皮

果

:4r珠被--------里直威——种皮

►实

胚\卵期用+精干酶受精卵钾呼胚

种

✓

珠（件）3畲合发育成子

［极核+精子f受精极核一胚乳

（2个）（1个）

【详解】A.受精完成后，雌花的结构中只有子房继续发育,最终成为果实，A错误。

B.一朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为它们都与果实与种子的形成有关，B错误。

C.桃花的子房发育为果实，子房中的胚珠发育成种子，C错误。

D.受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，D正确。

故选D。

11.2022年8月，中国科考队再次赴云南察隅县对“中国第一高树”云南黄果冷杉进行了人工攀树测量（如

图）和区域调查，并结合无人机辅助测量的方式得出的了巨树的准确高度是83.4米。水从该植株根部运输

到茎顶端的主要动力是（）

A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用

【答案】C

【解析】

【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水

分约占植物吸收水的99%„

【详解】蒸腾作用为大气提供大量水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热

量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，

蒸腾作用还能降低温度。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是蒸腾作用。

故选Co

12.下列有关导管的叙述中，不正确的是()

A.是由管状的死细胞构成的中空管道

B根、茎、叶内导管相互连接，形成管网

C,是植物体内各种物质的运输通道

D,是植物体内水和无机盐的运输通道

【答案】C

【解析】

【分析】植物体有两种输导管道-导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机

盐的管道。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。

【详解】A.导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，导管的上、下细胞壁消失，上

下两个细胞是贯通的，是中空的管道，A正确。

B.根、茎、叶内的导管相互连接，形成相通的管网，B正确。

CD.导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，C错误；D正确。

故选C。

13.实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切永久装片，看到如下图所示结构。下列相关叙述错误的是

()

A.叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉

B.叶片的上、下表皮细胞无色透明且排列紧密

C.与②处相比，①处含有的叶绿体数目更多

D.叶脉主要由具有支撑作用的机械组织构成

【答案】D

【解析】

【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护

组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅

栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含

有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。

【详解】A.叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，A正确。

B.叶的上下表皮既能透过光线，又可以防止叶内部水分的散失，与这种功能相适应的结构特点是表皮细

胞排列紧密，可有效地保护内部组织；表皮细胞无色透明，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进

行光合作用，B正确。

C.叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于①栅

栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于②海绵组织，C正

确。

D.叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片

在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导

管和输导有机物的筛管，属于输导组织，因此有输导作用，所以叶脉具有支持和输导作用，有机械组织和

输导组织构成，D错误。

故选D。

14.如图是显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮的细胞，下列相关叙述不正确的是（）

表皮细胞

A.气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度

B.保卫细胞的形状和大小能够调节

C.水通过气孔散失而空气不能进入

D.气孔是气体交换和水散失的门户

【答案】c

【解析】

【分析】气孔大多分布在植物叶的下表皮，由一对半月形的保卫细胞构成。

【详解】AB.气孔由成对半月形的保卫细胞之间形成的空腔，保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细

胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减

小，两细胞合并，气孔闭合。因此，保卫细胞的形状和大小是可以调节的，气孔的张开和闭合直接影响到

植物叶片蒸腾作用的强度，故AB正确。

CD.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故C错误，D正确。

故选C。

15.下列有关植物蒸腾作用意义的叙述，不正确的是

A,促进水分的吸收和运输B.降低植物体表面温度

C.加速植物细胞的分裂速度D.促进无机盐的运输

【答案】C

【解析】

【分析】蒸腾作用的意义：促进水分的吸收和运输；促进无机盐的运输；有效散热；据此解答。

【详解】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它

为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的

蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，

使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。可见c错误。

【点睛】明确蒸腾作用的意义可正确解答。

16.同学们利用天竺葵进行实验，验证光合作用的条件和产物。以下相关叙述正确的是（）

A.步骤①的时间长短，对实验结果没有影响B.步骤②中遮光与见光部分形成对照

C.步骤③中小烧杯内装有清水D.经过④⑤后遮光部分变蓝

【答案】B

【解析】

【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理T部分遮光一光照T摘下叶片一酒精脱色一漂洗

加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中

的叶绿素。

【详解】A.为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在①暗处一昼夜，目的

是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验

过程中形成的。时间太短，淀粉无法全部消耗，影响实验结果，A错误。

B.②步骤用黑纸从上下两面遮住，遮光与见光部分形成对照，实验中的变量是光，B正确。

C.酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒

精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此小烧杯中是酒精，C错误。

D.④⑤步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺

乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，D错误。

故选Bo

17.在蔬菜大棚中，菜农常使用“气肥”来提高蔬菜的产量，“气肥”指的是（）

A.氧气B.水蒸气C.氮气D.二氧化碳

【答案】D

【解析】

【分析】根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和

水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。

【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），

叶绿体

并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。反应式是：二氧化碳+水.有机物（储存能量）+

光能

氧气，原料中二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的

效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，

从而提高蔬菜产量。所以向大棚内施加的气肥是二氧化碳。故选D。

【点睛】此题考查了光合作用的原理在农业生产上的应用。

18.养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（）

A,增加鱼缸内的养料B.增加鱼缸内的二氧化碳

C.增加鱼缸内的氧气D.美化金鱼的生活环境

【答案】C

【解析】

【分析】生物进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而绿色植物进行光合作用释放出氧气。

【详解】金鱼的生活需要不断的从水中获得氧气，鱼缸中的水草在光照条件下能够通过光合作用制造氧

气，满足了金鱼呼吸的需要，因此鱼缸中放入水草的目的是为了增加水中氧气的含量，C符合题意，ABD

不符合题意。

故选Co

19.樱桃爽甜多汁，是顺义区山里辛庄标志产品之一，为了提高产量，果农对大棚种植的樱桃采取了一系

列措施。下列举措中不合理的是（）

A.合理密植

B.提高种植区内的二氧化碳浓度

C.适当延长光照时间

D.提高种植区的氧气浓度

【答案】D

【解析】

【分析】提高产量从促进光合作用和抑制呼吸作用两个方面考虑。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸

作用和蒸腾作用，所以增加二氧化碳的浓度、延长光照时间，植物的光合作用越强，制造的有机物就越

多。夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越

弱，消耗的有机物就越少，所以夜晚适当降低温度，也能使农作物的产量提高。因此，在农业生产上提高

农作物产量的措施有：增加光照时间和光照强度；增加原料二氧化碳浓度；白天适当提高温度，夜晚适当

较低温度。

【详解】A.合理密植能提高农作物对光的利用率，能提高产量，故A不符合题意。

B.二氧化碳是光合作用的原料，提高种植区的二氧化碳浓度能促进植物光合作用，积累更多有机物，能

提高产量，故B不符合题意。

C.光合作用的条件是光，适当延长光照时间能延长植物光合作用的时间，积累更多有机物，能提高产

量，故c不符合题意。

D.氧气是光合作用的产物，是呼吸作用的原料，提高瓜棚的氧气浓度不能促进光合作用，不能提高产

量，故D符合题意。

故选D。

20.同学们利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。有关该实验的叙述错误的是（）

A.实验前需对黑藻进行暗处理

B.试管中气泡数量可以表示光合作用的强度

C.试管中收集的气体能使带火星的木条复燃

D.本实验可以探究光合作用产生氧气

【答案】A

【解析】

【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放

出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物

是：有机物和氧。

【详解】A.该实验是探究黑藻光合作用产生氧气，重点在于观察光合作用的产物及相关现象，不需要像

验证植物在光下制造有机物实验那样进行暗处理（暗处理目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽），故A符

合题意。

B.光合作用强度越大，产生氧气越多，试管中气泡（氧气）数量也就越多，所以试管中气泡数量可以表

示光合作用的强度，故B不符合题意。

C.黑藻光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以试管中收集的气体

能使带火星的木条复燃，故c不符合题意。

D.从实验装置及现象（产生气泡，收集的气体能使带火星木条复燃）可知，本实验可以探究光合作用产

生氧气，故D不符合题意。

故选A„

21.以下有关筛管的叙述错误的是（）

A.筛管是被子植物中运输有机物的管状结构

B.环割葡萄茎会切断筛管，使切口处形成瘤状物

C.筛管不属于输导组织，而属于薄壁组织

D,被子植物叶脉、茎等结构中都分布有筛管

【答案】C

【解析】

【分析】木本植物茎的结构由外向内依次是树皮、形成层、木质部和髓。树皮：包括表皮和韧皮部，表

皮起保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物。形成层：位于木质部和韧皮部之

间，是一种分生组织，细胞能不断地侧向分裂增生，向内形成木质部，向外形成韧皮部从而使树干不断地

生长加粗。木质部：包括导管和木纤维，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用。髓：位于最内

部，储存营养物质。

【详解】A.在被子植物中，筛管由一系列长形、管状的细胞上下连接而成，主要功能是将叶片光合作用

制造的有机物运输到植物体的其他部位，故A不符合题意。

B.环割葡萄茎会切断筛管，导致有机物向下运输受阻，在切口上方积累，使得该部位细胞分裂和生长加

快，从而形成瘤状物，故B不符合题意。

C.筛管能够运输有机物，是植物输导组织的重要组成部分，并非薄壁组织（薄壁组织主要起储存营养物

质等作用），故C符合题意。

D.在被子植物中，为了保证有机物能运输到各个部位，叶脉、茎等结构中都分布有筛管，以便将叶片制

造的有机物运输到根、花、果实等器官，故D不符合题意。

故选Co

22.种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶

内温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图。下列叙述簿误的是

A.甲保温瓶内温度上升比较多

B.干燥的种子产生热量比较多

C.保温瓶内热量来源于种子呼吸作用

D.种子呼吸作用为生命活动提供能量

【答案】B

【解析】

【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命

活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

【详解】A.甲种子萌发，呼吸作用产生能量，所以保温瓶内温度上升比较多，故A正确。

B.呼吸作用受水分，温度，氧气等影响，所以干燥的种子产生热量比较少，呼吸作用较弱，故B错误。

C.呼吸作用分解有机物，释放能量，所以保温瓶内热量来源于种子呼吸作用，故C正确。

D.呼吸作用分解有机物，释放能量，能量为生命活动提供动力，所以种子呼吸作用为生命活动提供能量，

故D正确。

故选B。

【点睛】理解掌握呼吸作用的概念是关键。

23.植物任何部位的活细胞都能进行（）

A.吸收作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用

【答案】C

【解析】

【分析】呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。

【详解】A.吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤

水分相接触，故A不符合题意。

B.光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧

气，在细胞的叶绿体内进行，植物的表皮细胞，根尖等细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，故B不符

合题意。

C.呼吸作用是植物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用的场所是线粒体，

只是要活细胞都在进行呼吸作用，故C符合题意。

D.蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，主要是在叶片进行，幼嫩的茎也可以进

行蒸腾作用，故D不符合题意。

故选C。

【点睛】解题的关键是理解植物呼吸作用的概念。

24.如果经常在绿地上行走，不仅会损伤植物的茎秆，还会造成土壤板结，从而影响绿地植物的生长。土

壤板结影响植物生长的主要原因是（）

A.导致土壤缺少无机盐，影响生长

B.导致土壤缺少水，影响光合作用

C.导致土壤缺少氧气，影响根呼吸

D.导致根部气孔关闭，影响蒸腾作用

【答案】C

【解析】

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释

放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的.

【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就

都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气

就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长，C正确，ABD错误。

故选Co

25.大面积植树造林不仅可以美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这主要是因为树木可以（）

A.提高空气温度B.增加空气中氧的含量

C.吸收二氧化碳D.提高大气湿度，增加降水

【答案】D

【解析】

【分析】蒸腾作用的生理意义有：①蒸腾作用能产生的蒸腾拉力是植物被动吸水与转运水分的主要动力；

②蒸腾作用促进木质部汁液中物质的运输，土壤中的矿质盐类和根系合成的物质可随着水分的吸收和集流

而被运输和分布到植物体各部分去；③蒸腾作用能降低植物体的温度.这是因为水的气化热高，在蒸腾过

程中可以散失掉大量的辐射热。

蒸腾作用的环境意义是：为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水

充沛，形成良性循环。

【详解】A.大面积植树造林不会提高空气温度，植物蒸腾作用等还会带走热量，使周围环境温度相对降

低，故A不符合题意。

B.植物光合作用释放氧气能增加空气中氧含量，故B不符合题意。

C.植物通过光合作用吸收二氧化碳，这主要与维持碳-氧平衡有关，故C不符合题意。

D.树木通过蒸腾作用，将大量水分以水蒸气的形式散发到大气中，提高了大气湿度，增加了降水的可能

性，从而促进了生物圈中的水循环，故D符合题意。

故选D。

二、非选择题：本大题共5小题，共35分。

26.如图是绿色植物种子、植株、花和果实的结构示意图，请据图回答。

(1)图甲中的种子萌发时，首先突破种皮的是结构(填序号)，萌发过程中需要的营养物质来源

于(填序号)。

(2)图乙中，6是由图甲中的(填序号)发育而来的。

(3)图丙中，花最主要的结构是和雄蕊。开花后，经过传粉和受精过程，图丙中的⑤

发育成果实。

(4)图丁中，⑧桃仁是桃的种子，晒干后可作药用，具有活血祛瘀、润肠通便、止咳平喘的功效，它是

由图丙中的⑥发育而来的。

【答案】⑴①.4②.2

(2)1(3)①.雌蕊②.子房

(4)胚珠

【解析】

【分析】图甲中：1胚芽，2子叶，3胚轴，4胚根，5种皮；图一中：6叶，7茎，8根；图丙中：①柱

头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；图丁中：⑦果皮，⑧种子。

【小问1详解】

在种子萌发时，4胚根首先突破种皮，发育成根。

图甲是大豆种子，大豆属于双子叶植物，萌发过程中所需营养物质来自2子叶。

【小问2详解】

图乙中6是叶，在种子萌发过程中，1胚芽发育成7茎和6叶。

【小问3详解】

花最主要的结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。经过传粉和受精后，⑤子房发

育成果实，⑥胚珠发育成种子。

【小问4详解】

图丁中⑧桃仁是种子，在传粉受精后，图丙中的⑥胚珠发育成种子。

27.某同学探究“种子萌发的环境条件”，设计如下实验，根据实验回答问题：

瓶号1号2号3号4号

种子数量10粒10粒10粒10粒

不放水置于放适量水置放适量水放过量水，淹没种子置

环境条件

25℃橱柜中于25℃橱柜中置于冰箱内于25℃橱柜中

实验现象未萌发9粒萌发1粒未萌发未萌发未萌发

(1)1号瓶和2号瓶进行对照实验，得出的结论是：种子的萌发需要一定的o

(2)2号瓶和4号瓶进行对照实验，变量是。

(3)1号瓶和3号瓶能否进行对照？,原因是未遵循实验设计的原则。

(4)用10粒种子而不用1粒种子做实验，原因是。

(5)2号瓶种子中有1粒种子未萌发，可能的原因是(答出一条即可)

【答案】(1)水分(2)空气

(3)①.否②.单一变量

(4)减少误差，避免偶然性

(5)胚已经死亡(胚不完整、种子处于休眠期等)

【解析】

【分析】(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、

胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条

件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理

的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

(3)分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，1与2以

水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；2与3以温度为变量形成一组对照实

验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；2与4以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发

需要充足的空气。

【小问1详解】

1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，2号瓶内放适量水，种子萌发了，而1号瓶不放水不萌发说明水是种

子萌发的条件，说明种子的萌发需要一定的水分。

【小问2详解】

2号瓶和4号瓶的变量是空气，4号瓶的水将种子淹没，种子没有空气无法进行呼吸，所以4号瓶的种子

不能萌发，而2瓶具有种子萌发的外界条件，所以2瓶的种子能够萌发，据此得出的结论是：种子萌发需

要充足的空气。

【小问3详解】

实验1号瓶和3号瓶不能形成对照，因为有两个变量-水分和温度。

【小问4详解】

只用一粒种子做实验不行。所用种子的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。因此

用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性。

【小问5详解】

种子萌发除了需要环境条件外，还需要自身条件，即种子是活的、完整的，不处于休眠期的，如果2号瓶

种子中有1粒种子不萌发，说明种子是死的不完整的或处于休眠期的。

28.某生物兴趣小组对植物光合作用的原料和条件进行了相关实验探究。将天竺葵进行一定处理后按图1

所示装置进行分组实验。光照几小时后，取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检

验。（提示：质量分数为25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验前对天竺葵进行的必要处理是o

（2）图2是实验中叶绿素除去装置。实验中，应将叶片放在盛有的小烧杯里，再将小烧杯放在

盛有清水的大烧杯中隔水加热。观察到叶片由绿色转变为_______色后，停止加热。

（3）实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是o

（4）用碘液分别检验后，（填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行作

用。这一实验证明_______是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

（5）如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是叶片都（填“变蓝”或“不变蓝”）,原因

是植物的光合作用需要o

【答案】（1）暗处理/将天竺葵放在暗处一昼夜

（2）①.酒精②.黄白色##白色##黄色（3）形成对照

（4）①.乙②.光合③.二氧化碳##C02

（5）①.不变蓝②.光照##光

【解析】

【分析】二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相

同的实验。

【小问1详解】

选作实验的天竺葵实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物，如不除去会对实验结果造成影

响，所以实验前对天竺葵进行的必要处理是暗处理，为的是将叶片中贮存的淀粉运走耗尽。

【小问2详解】

酒精能溶解叶绿素。将叶片放在盛有酒精的小烧杯里，再将小烧杯放在盛有开水的大烧杯中隔水加热，使

叶片中的叶绿素溶解在酒精中，因此经脱色的叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去

了。

【小问3详解】

实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是进行对照，其变量是有无二氧化碳。

【小问4详解】

用碘液分别检验后，乙叶片不变蓝，乙叶片中的二氧化碳被25%的氢氧化钠溶液吸收了，而二氧化碳是光

合作用的原料，因此乙叶片没有进行光合作用制造淀粉。这一实验证明二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少

的原料。

【小问5详解】

如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是叶片都不变蓝，因为光合作用的条件是需要光照，缺少光

照，绿色植物不进行光合作用，没有制造有机物，因此滴加碘液不变蓝。

29.采摘后的猫猴桃若贮藏不当，容易腐烂，影响其营养价值。为解决这一问题，科研人员分别在1℃、

5℃、10℃和16℃条件下贮藏舜猴桃，并测定果实的呼吸强度。果实的硬度变化可作为评价果实贮藏情况

的指标，当狒猴桃软化到一定程度则不适宜贮藏，因此停止测定，实验结果如图所示。

6

。

唱

)

他

咽

晋

唐

(1)狮猴桃贮藏不当会影响营养价值，这是因为舜猴桃细胞在贮藏过程中会进行呼吸作用，这个过程主

要发生在细胞的（填细胞结构名称）中，会消耗。因此，可以通过呼吸强度来衡量贮藏

效果。

（2）本实验探究了对猱猴桃呼吸强度的影响。

（3）由实验结果可知，℃最适宜于贮藏狮猴桃，判断依据是0

（4）研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作

用越旺盛。由此推测，为狮猴桃喷洒（填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可以进一

步提高狮猴桃的贮藏效果。

（5）在贮藏猫猴桃的过程中，除上述方法外，还可以通过等方法来提高贮藏效果。

【答案】（1）①.线粒体②.有机物

（2）温度（3）①.1②.该温度下狮猴桃的呼吸强度最弱

（4）抑制（5）降低氧气浓度（或充入二氧化碳等合理答案）

【解析】

【分析】呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出

来，供给生命活动的需要的过程。

【小问1详解】

线粒体的主要功能是细胞进行呼吸作用的场所，呼吸作用是将光合作用所合成的复杂有机物分解成二氧化

碳和水，同时放出能量的过程。

卿猴桃在贮存过程中发生呼吸作用，会消耗氧气和自身的有机物，造成肺猴桃软化。因此可以通过呼吸作

用强度来衡量储藏效果。

【小问2详解】

在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，

称为对照实验。该不同的条件即为变量。分析题目信息”科研人员分别在1℃,5℃,10℃和16℃条件下

贮藏物猴桃”，可判断变量为温度。

【小问3详解】

分析题图信息，可知只有在1℃环境下保存，果实的呼吸强度最低，因此，1℃最适宜贮藏掰猴桃。

【小问4详解】

我们保存舜猴桃的原理就是要抑制果实的呼吸作用，因此要对促进呼吸作用的活性物质进行抑制，以降低

呼吸作用。

【小问5详解】

呼吸作用需要氧气，降低氧气浓度（或充入二氧化碳