第五章《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》讲核心（原卷版）

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡一讲核心

思维导图

海尔蒙特梆树实验

探究萌发的种子呼吸作用释放能■

普利斯特利实验

探究萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳

探究萌发的种子消精制气实验金金藻在光下产生算，实验

呼吸作用光合作用实质

呼吸作用原理在农业上的应用光合作用原理在农业上的应用

知识清单

1.海尔蒙特实验：

(1)现象：柳树质量增加很多，而土壤减少量微不足道。

(2)解释：是合成柳树体内有机物的原料。

2.普利斯特利的实验：

(1)现象：在阳光下，若玻璃罩内没有绿色植物，点燃的蜡烛会，小白鼠很快;若玻璃

罩内有绿色植物，蜡烛，小白鼠能够。

(2)结论：植物能够o

3.探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”

(1)图示实验(图中为暗处理后的植物)：

检

查

淀

粉

(2)实验变量：o

(3)实验现象分析：A装置中氢氧化钠吸收,不能进行作用，不能制造

,滴加碘液oB装置中有,能进行作用，制造,滴加碘液

(4)实验结论：____________________________________

4.光合作用还能产生氧气

(1)实验装置：

(2)实验现象：金鱼藻在光下放出_______；将快熄灭的卫生香(或竹签)伸入试管口，卫生香(或竹

签)立刻起来。这个实验如果在_______中进行，则看不到这一现象。

(3)实验结论：金鱼藻只有在_______下才能够产生_______o

5.光合作用：

(1)概念：绿色植物的叶绿体利用,把和合成贮存着能量的(主要是淀粉)，

并释放出_____的过程。

(2)公式：原料：;产物：

条件：场所：

(3)实质：(有机物，能量)

两个方面的转化：转化：简单无机物一复杂有机物，释放氧气；转化：光能

一贮存在有机物中的化学能。

6.光合作用原理在农业生产上的应用

(1)种植农作物时，应______________o

(2)增强光合作用强度，提高产量的方法：适当提高光照,增加浓度。

7,呼吸作用相关实验

实验装置实验现象实验结论

山山

种子的呼吸作用

甲瓶温度—，乙瓶―

萌发的种子煮熟并冷却的种子释放—

甲乙

3

种子的呼吸作用

rffi川澄清石灰水_______

萌发的种子煮熟5》却的种子释放________

甲乙

d6甲瓶中蜡烛一，种子的呼吸作用

萌发的种子煮熟并冷却的种子乙瓶中蜡烛正常—消耗________

甲乙

8.呼吸作用：

(1)概念：细胞利用,将有机物分解成和,并且将储存在有机物中的释

放出来，供给的需要。

(2)表达式：+—>+水+o

(3)实质：有机物，能量。

9.呼吸作用原理在农业上的应用：

(1)呼吸作用：农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证

呼吸作用的正常进行。

(2)抑制呼吸作用：贮藏粮食时，保持和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低或浓

度。

10.绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用

(1)绿色植物通过作用消耗大气中的,将排放到大气中，对维持生物圈中碳一

氧的相对平衡起了重要作用。

(2)现状：二氧化碳排放量日益增加，导致效应愈演愈烈。

(3)措施：保护现有森林，并大力造林；开展国际合作，减少排放。

讲核心01

水是光合作用的原料

比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇

灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸

收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了空气(二氧

化碳)的因素。

【练经典01】

1.下图所示为范・海尔蒙特栽培柳树的实验，通过此实验可以确定绿色植物生长所需的物质主要是

()

c称重

A.水B.二氧化碳C.氧气D.无机盐

讲核心02

光合作用利用二氧化碳做原料

17711772年，英国科学家普利斯特利(J.Priestley,17331804)做了一系列的实验。

蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。

普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

【练经典02】

2.下面是某同学设计探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法，将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按

图示装置装好后，光照23小时取下叶片A和B,用酒精水浴加热叶片然后用碘液分别检验。请你结合装

置图，回答下列问题：

(D该实验所要探究的问题是：植物的光合作用是否需要作为原料？

(2)叶片A和叶片B构成一组实验。

(3)在实验进行之前对装置进行放在黑暗处一昼夜处理的目的是去除植物体内原有的

(4)酒精水浴加热的目的是去除叶片中的o

(5)预测一下脱色后用清水漂洗叶片，再滴加碘液，叶片会变蓝的是(填字母)。

讲核心03

光合作用产生氧气

实验装置中的金鱼藻放出了气泡；将快熄灭的卫生香伸进管口后复燃，说明光合作用释放的气体是氧

气。(氧气有助燃特性)

练经典03】

3.老师在做演示实验时，同学们对金鱼藻(一种水生植物)释放气泡的现象十分着迷。学习小组的同学

们又进一步设计并进行了如下图所示的探究实验。

甲乙

(1)分析实验装置可以看出，该学习小组设置的变量是,他们探究的问题是

(2)当甲装置中的气体达到试管容积的1/2左右时，同学们取出试管，迅速将快要熄灭的竹签伸进试管

口内，观察到的现象是。与甲装置中产生该气体有关的植物生理过程是(选填：光

合作用；呼吸作用；蒸腾作用)。该生理过程的原料是和,产物是有机物和.

条件是，场所是

(3)如果你也想亲手做这个实验，却找不到金鱼藻，你认为以下几种生物材料中可作替代的是

A.水绵B.菠菜C.仙人掌D.洋葱头

(4)探究实验完成后，同学们进行了热烈的讨论和交流。小青提出了新的想法：如果把实验装置作一

些改变，可用于探究其他环境条件(例如)对金鱼藻光合作用的影响。

讲核心04

i.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且

释放出氧气的过程。

2.光合作用的公式：

光能

二氧化碳+水-------►有机物+氧气

叶绿体(储存着能量)

3.光合作用的实质：合成有机物，储存能量

物质变化：无机物T有机物(制造有机物)

能量变化：光能T化学能(储存能量)

【练经典04]

4.下面是植物叶片上进行光合作用的示意图，图中①和②是气体，③和④是通过叶脉进行运输的物质，

据图回答下列问题。

(1)写出图中①②③④分别代表的物质名称①是、②是,③是、④是

(2)在此叶片上进行光合作用的场所是0

(3)植物通过光合作用把光能转变成,并储存在合成的有机物中。

讲核心05

光合作用原理在农业生产上的应用

种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。让作物充分利用光照，提高光合作用效率,

增加产量。也可以增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增加光照强度等措施，来增强光合作用，提高产

量。

过稀合理密植过密

【练经典05]

5.农业生产中，下列措施不能提高农作物产量的是（）

A.增加浇水量B.间作套种C.延长光照时间D.合理密植

〔讲核心06£

呼吸作用释放能量

实验装置：两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶中各插入一

支温度计。

实验现象：甲瓶温度升高；乙瓶温度不变。

实验结论：呼吸作用释放能量，其中一部分用于生理活动；一部分以热能散失了。

【练经典06]

6.为研究某植物的呼吸作用，某校生物兴趣小组的同学将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个保温瓶中密

封，并分别插入一支适合的温度计，一段时间后观察温度计示数的变化。关于该实验的下列叙述中，埼南

的是（）

温

度

计

萌发的种子煮熟的种子

乙

A.甲、乙两瓶中种子应大小相似、数量相同

B.种子呼吸作用产生的热来自于有机物分解

C.一段时间后，甲瓶的温度低于乙瓶

D.甲、乙两瓶的起始温度应相同

讲核心07

呼吸作用产生二氧化碳

实验装置：瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开

阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊

的特性。）

实验现象：澄清的石灰水变浑浊

实验结论：呼吸作用产生二氧化碳。

【练经典07】

7.为验证新鲜蔬菜呼吸过程中气体变化，某同学在甲袋内装入新鲜蔬菜，乙袋中不放任何材料，接着

密封两袋袋口，并放至黑暗处，24h后取出，分别将两袋内的气体通入装有澄清石灰水的试管中，石灰水

的变化如图，此实验的结果说明植物呼吸产生（）

不

变

变

浑

浑

浊

浊

甲袋乙袋

A.二氧化碳B.氧气C.有机物D.水

讲核心08

呼吸作用吸收氧气

实验装置：甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24

小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。

实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。因为甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。

实验结论：呼吸作用吸收氧气。

【练经典08】

8.为研究植物的呼吸作用，同学们分别将萌发的大豆种子和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一

段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述不正确的是（）

熄灭

继续燃烧

甲乙

A.甲、乙瓶中分别是萌发和煮熟的种子

B.两瓶中种子的大小、数量相同

C.该实验证明呼吸作用产生了二氧化碳

D.该实验说明呼吸作用消耗氧气

讲核心09

1.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出

来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

2.呼吸作用的公式：

有机物+氧气--------►二氧化碳+水+能量

（储存着能量）

3.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。

【练经典09]

9.如图是关于呼吸作