2025统编版八年级语文下册第五单元同步检测题

第五单元学情评估

一、积累与运用（23分）

1.阅读下面语段，回答问题。（4分）

我梦想，来到塞外的大漠里，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的

雄;我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故

乡明”的他淡；我梦想，置身于江南的古镇中，在绵绵的细雨里，体味“沾

衣欲湿杏花雨”的约；我梦想，隼徉在东海之,在阵阵海

浪声中，感受“茫茫东海波连天”的气魄。

（1）依次给上面语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A.shichangB.shitangC.tianchangD.tiantang

（2）在上面语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）（2分）

A.浑宛宾B.混婉宾C.混宛滨D.浑婉滨

2.古诗文默写。（8分）

古人往往借物抒发孤苦无依的情感。①“,

"（李白《送友人》）表达了诗人对友人的不舍与担心；

②",”（王维《使至塞上》）中诗人以

“蓬”“雁”自比，表达了孤寂落寞之感。古人对山川自然的赞美，总是饱

含着对祖国的深情挚爱，也表达着对美好生活的向往追求。陶渊明描绘的如

梦如幻的自然环境是：“夹岸数百步，中无杂树，③,

。”（《桃花源记》）即便是一个小小的水潭，在柳宗元笔下,

也是亲切可爱：”为垠，为屿，为蟆，为岩。④,

,参差披拂。”（《小石潭记》）

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

古代先贤将自己的理想情怀、价值追求寄托于自然山水、生灵万物，并

从中汲取慰藉。在动人篇章或醉人长卷中，,o,

o,经由寄托着创作者深层思考的细致描绘，我们与世间

万物似乎达成了一种默契。这种默契，其实就是中国文化载体铸就的中国文

化基因，它深深地植入了我们的思想深处，为新时代中国青年的成长注入了

连绵不绝的源头活水。

①他们将自己的人格汇入广阔的大千世界

②而当代的我们，又从这些浸润着先贤智慧的作品中汲取着历史的经验、文

化的积淀、情感的考验

③无论是洁白无瑕的梅、润泽天下的水，还是俯首耕耘的牛、高雅出尘的鹤

④用自己对大自然的感悟来滋润养育、拓展自身的生命成长

⑤无一不是古代士人的人格象征

A.③⑤④②①B.①③⑤②④C.③⑤①④②D.①⑤③④②

4.2022年9月28日，“考古中国”的重大项目“河南开封州桥及附近汴河遗址”

取得了重要进展，州桥、汴河以及开封成为人们关注的焦点。班级围绕此话

题开展综合性学习活动，请你参与并完成任务。（8分）

⑴小语所在的宣传小组负责绘制黑板报,小语同学搜集到的关于州桥的材料如下,

作为小组成员，请你提取并整合这则材料的主要信息，为材料拟一个标题，

写在下面横线上。（30字左右）（2分）

国家文物局公布2022年度全国十大考古新发现入围名单，开封州桥及附

近汴河遗址榜上有名。州桥是北宋东京城御街与汴河交叉点上的标志性建筑,

始建于唐代，后世历代沿用，到明代末年被黄河泛滥后的泥沙掩埋。2018年

至2022年，经国家文物局批准，河南省文物考古研究院等单位对位于开封市

鼓楼区的州桥遗址及汴河遗址进行了考古发掘。州桥及汴河遗址是唐宋至明

清时期开封城市历史沿革的一个缩影，对研究北宋东京城的结构布局、大运

河历史文化具有重要价值。

（选自开封市人民政府网，有删改）

⑵开封是中原地区黄河沿线重要的旅游城市，开封旅游突出宋代特色。宋都御街、

清明上河园、开封府、铁塔、州桥等尤其出名。下图是开封旅游图标征集活

动中获二等奖的作品。在关于州桥的综合性学习活动“州桥文化及开封旅

游”板块中，班主任要求你给同学们介绍该图标的构图要素，请你完成该任

务。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体，不超过100字）（3分）

开封旅游

Ka■it?c■-n,01oxitt-sa：k

⑶综合性学习活动结束后，为了让同学们更好地了解州桥文化，学校特邀相关专

家于星期五下午2：30在学校礼堂举行“开封州桥发掘及文化意义”专题讲

座。可是小语同学由于生病请假没有到校上课，班主任知道他对州桥文化特

别感兴趣，让你转告他去聆听讲座，你该怎样说？（3分）

二、现代文阅读（27分）

（一）阅读下文，回答问题。（16分）

武夷日记

斯妤

10月20日

①早晨，我满怀着期待，终于扑进了武夷山的怀抱。

②汽车在盘旋曲折的山路上行进着。渐渐地，车窗外已不是一色单调的山水

了。只见一座座突兀昂立的奇峰，竞相奔入眼底，千姿百态，苍翠逼人。A.有孤

峭如柱的，有壁立如屏的，有尖突如笋的，有浑圆如镜的。一片离合断续的山岚

中，不时绕出一曲清流，汩汩地流淌着，却又忽地一转，呼啸着顺峰直奔而去...

车越往高处走，越见山的峭拔，水的灵动。碧空下，只一派峰峰水抱流、曲曲山

回转的胜景！我的心底，突然涌起了无限的柔情——这是我们的武夷山，我故乡

的武夷山啊！

10月21日

③当我们气喘吁吁地登上天游峰顶的一览亭时，夜幕已徐徐卷起，裸露在眼

前的，是一派奇妙的景象！

④山头点点，云雾重重。薄薄的、盈盈飘动的白云，波浪似的连绵而去，弥

漫了方圆几十里的空间。看不见一个完整的山峦，脚下只白茫茫、飘忽忽的一片。

无限隐约中，前前后后，不时有深褐色的峰尖，这儿那儿地浮着，沉着，退着，

仿佛大海中颠簸起伏的船帆，又仿佛仙界里欲露还藏的琼岛。显然，千山万壑尽

掩藏在这蒸腾缥缈的云海之下了！

⑤还有，环绕在身边的云彩是多么亲切！一片片，一缕缕，一团团，冉冉地

飘来，抚我的面，亲我的额头，围绕在我的前后左右，把清新、浩渺、飘逸带给

我，把天底下最慈的爱、最柔的情带给我——母亲！我想起你来了！

⑥——太阳融融地升起来了突然，一阵强烈的失望袭上心头！想象中崔

嵬壮阔的群山，在卸下了云的披巾之后，竟是那样小巧玲珑！仿佛俏丽的盆景，

随意点缀在大自然的案头，又仿佛秀美的桂林山水，娉婷绰约地罗列在大地的怀

中。既不同于今人所说的“有若华山之峻，泰山之雄”，更不似古人盛赞的奇绝伟

壮，“真人世所罕见”——奇则奇矣，美亦美矣，然而绝谈不上雄伟博大、气势冲

天！——“盛名之下，其实难副”，这是怎样令人惋惜的事啊。

⑦带着几分遗憾，我们下山了。一路上，我的脑中只盘旋着一个想法——我

们的武夷山，应称作武夷山水才好。

10月22日

⑧九曲溪，你才是武夷山的灵性，武夷水的精英呢！

⑨一片潺潺的溪流，盘绕山中数十里。澄澈清莹、浓绿逼人的溪水，时宽时

窄，时南时北，如同一条蜿蜒曲折的玉带，袅袅地将两岸三十六座峰岩萦绕起来。

“盈盈一水，九折分明”——这是怎样的娉婷绰约、怎样富于风致的溪流啊！沿

溪森列的岩岫，都不是伟岸、险峻的高山，却自有一番奇峭俊秀：有逼卧溪畔的，

有退坐山隅的，有临水长立的，有凌空盘峙的。这一切，都随着溪水的潦涧开合，

逐一巍巍峨峨地伸展在我们面前。

⑩四围旖旎的山色中，我们的竹筏像一只怡然的鹅，悠闲从容地漂浮着，行

进着。夕阳下转过一弯苍翠的山蟠，溪流突然开阔起来，湍急起来了。棕色的卵

石上，，，哗哗哗”地翻腾起层层卷宕的浪花，仿佛一条条争跃龙门的鲤鱼，又仿佛

雪亮的跳荡的水银，闪闪烁烁，蓬蓬勃勃。更妙的是，我们轻盈的竹筏，这时也

一改悠闲飘逸的风度，凌波而起，斑马一般跃过险滩，利箭一般穿过急流，叱咤

着、长啸着飞奔而下——我恬静柔和的心境，也被这热烈的气氛摇撼了！我大声

地说着，忘怀地笑着——我完完全全回到我无拘无束的童年了！——母亲！假如

你这时就在我的近旁，你一定栗像二十年前那样，过来揽住我，用你的额抵我的

脸，亲昵地说：“轻一些，轻一些，我的爱笑爱闹的女儿！”——久违的母亲啊！

⑪溪水又是怎样的动人啊，绿澄澄、清澈澈的。B.时而清浅如镜，时而温润

如油，时而潜流如泪，时而飞溅如瀑，那水声汇成了一支最和谐、最优美的曲子。

⑫我真愿意长久地待在这柔和的水上，我真愿意永无尽期地游泛在这妩媚的

溪上！明天就栗起程回京——我的故乡这片明媚的山水啊，我们几时再见？

（选自《文字内外》，有删改）

【游记・交代游踪】

5.这是以日记形式写的一篇游记，三天所记的内容各有侧重，请阅读文章，梳理

填空。（5分）

10月20日观赏沿途10月21日览胜天10月22日畅游九

景游峰曲溪

观景时间早晨早晨①______________

观景位置②___________天__游_峰顶的一览亭九曲溪的竹筏上

俯视----平视----俯视----平视----

平视远望

观景角度俯视俯视

（移步换景）

@（___________）（移步换景）

水：澄澈清莹、柔

云：清新、浩渺、

和妩媚、动静

景观特点山峭拔水灵动飘逸、温柔

皆宜、富有灵

山：④____________

性

满怀着期待、涌起赞叹、感到亲切温⑤

观景体验

无限的柔情柔、惋惜遗憾

【游记・描绘景物】

6.请从文中画线的A、B两句中任选一句，加以赏析。（4分）

【游记・议论抒情】

7.联想在散文创作中具有重要的作用。作者两次联想到了母亲，有什么作用？（3

分）

8.第⑧段说：“九曲溪，你才是武夷山的灵性，武夷水的精英呢！”作者为什么

这么评价九曲溪？请结合全文进行探究。（4分）

（二升阅读下面的文本，回答问题。（11分）

文本一：

运用已有技术搭配模型让ChatGPT成聊天机器人顶流

①人类写一首诗，可能需要构思良久才能写出，但有一位“作者”却下笔如

有神——只用几秒就能成诗，它就是ChatGPT,一款可以写代码、编邮件、翻译

甚至还可以写诗的聊天机器人。

②其实，这款“像人”的聊天机器人的技术原理并不新鲜。要让聊天机器人

更像人，首先要让它理解人类的语言——自然语言，也就是更接近人类语言的表

达习惯。那就需要让ChatGPT进行大模型训练，这种训练对于聊天机器人而言，

就如同基础性、通识性的大学本科培养，通过对众多“课程”的学习，机器人有

了处理一般事物的能力。但是光有这种“本科”能力还远远不够。机器人在输出

文本时，还必须考虑到不同领域的知识信息以及对话的前后关联，输出更符合语

言逻辑与人类价值观的高质量文本。这就需要对聊天机器人进行更为专业的

冬生尊育”，使之能完成更为复杂的任务，具有更接近人类的语言表达习惯。

③ChatGPT的核心是大模型技术和对话智能技术，其中大模型技术主要有三

块：一是基于上下文的学习技术，这种技术可以让人工智能理解人们说话的语境；

二是ChatGPT引入的思维链技术，这种技术可以让人工智能根据语境进行相应的

推理；三是指令学习技术，它能让人工智能理解人类发出的指令，进而完成相关

操作。

④ChatGPT的应用场景，远不止陪你说说话、聊聊天那么简单。据悉，微软

已经将ChatGPT整合到其办公软件套件中，并尝试将其嵌入到微软旗下的浏览器

内，以辅助用户总结网页内容、撰写邮件和在社交平台上发帖。

⑤未来，聊天机器人或许会越来越多地走进人类的日常生活、工作，其最主

栗的应用场景，很可能是代替传统的搜索引擎。ChatGPT的交互性强，可以不断

地用自然语言同用户进行交互，在这个过程中推理出用户想要的答案，然后呈现

给用户，这种方式特别符合人类想快速查找知识、获取新信息的要求。

⑥人工智能技术的飞速发展，同时也引发了一部分人的担忧。未来的发展过

程中会涉及很多人工智能的本质问题，包括信任、责任、伦理、法律问题等。但

避免技术伦理风险、遵守人类社会的道德，可以说是聊天机器人发展必须坚守的

底线。因此，人类需要制定相关政策，对聊天机器人之类的人工智能发展进行约

束。（节选自《科技日报》，有删改）

文本二：

①作为一个从文本到文本的对话系统，ChatGPT最强的地方是对自然语言的

充分学习，生成的文本更加“流畅”并符合人类体验，这是一个重大的技术创新。

②但值得注意的是，生成式机器学习模型有很多，比如从文本到语音信息，

或者文本到图像信息，这些方面ChatGPT的表现可能就没那么好了。这是它的一

个局限性。另一方面，目前的模型不具备创造新知识的能力。ChatGPT回答问题

时用的是推理，它不是那种在数据库中搜索答案的概念。生成式模型是根据问题

本身联想出一个答案，这个答案是模型“学习消化”后产生出来的东西，不是原

始的数据。严格意义上来说，模型本身甚至不知道这个答案的真正含义，它也不

能保证答案肯定是对的。

③目前，ChatGPT离真正的专业应用还有一定的距离。有的人以为ChatGPT

什么都能干，可以很快用在自动驾驶之类的很多应用上，这其实是误解。自动驾

驶需要其他判别式的机器学习模型，特别是实时场景的识别，纯粹的生成式模型

是不够的。有人说ChatGPT有时会一本正经地胡说八道，这样的描述是比较中肯

的，人们不能忽视这种风险。

（摘编自《ChatGPT尚不具备自主的“心智”》，有删改）

9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（）（3分）

A.文本一第③段使用了分类别的说明方法。

B.文本一第②段中加点的“研究生教育”表示要进行更高级别的学习，体现

说明文语言的生动形象性。

C.目前，ChatGPT已经真正应用在自动驾驶系统上，极大地方便了人们的生

活。

D.要想让ChatGPT能完成更为复杂的任务，具有更接近人类的语言表达习

惯，只需进行大模型训练就能够实现。

E.两个文本都提到了发展人工智能技术，会存在一定的风险。

10.请简要梳理文本一的写作思路。（4分）

11.两篇文本都提到了ChatGPT聊天机器人的局限性，但文本一略写，文本二详

写，为什么？请结合文本内容简要分析。（4分）

三,古诗文阅读（15分）

（一升阅读下面的文言文选段，回答问题。（10分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故

日：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记•学记》）

【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者

为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其

华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。（选自《颜氏家训》）

【注释】①华（hud）：花。②登：进用，这里指摘取。

12.原创题根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

文言语句方法提示解释

⑴善：

弗学，不知其善也词语推断法：多多益善

_____________________

查阅词典法：①玩弄。②玩

⑵玩：

物。③忽视，轻慢。④

春其其华观赏，欣赏。⑤玩味，

研习（摘自《古代汉语词

_（填序号）

典》）

⑶学：

课内迁移法：《兑命》曰“学

古之学者为人

手半”（《虽有嘉肴》）

—

13用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

是故学然后知不足，教然后知困。

14.【甲】文开篇用类比手法论述了学习的，【乙】文开篇则用对比手法

论述了学习的。（2分）

15.【甲】【乙】两文哪一篇的观点和下面链接材料提到的观点更接近？请结合具

体内容说说理由。（3分）

链接材料：学者之问也，不独欲闻其说，又必欲知其方；不独欲知其方，

又必欲为其事。而以既问于师，又辩诸友，为当时学者之实务。盖学以学为

人也，问以问所学也。既为人则不得不学，既学之则不容不问。（《健余劄记》）

（二升阅读下面这首诗，回答问题。（5分）

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下

者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得,

归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床

头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前

突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

16.本诗画面感强。“秋风怒号图”中“卷”“飞”“渡”等动词，衬托出诗人

的心情；”群童盗茅图”中“老无力”“呼不得”“自叹息”等词

语，反映诗人的现实状况。（2分）

17.《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”与本诗中“床头屋漏无干处，雨

脚如麻未断绝”都写到了雨。简要说明诗人在两首诗中分别借“雨”表达了

怎样的情感。（3分）

四、名著阅读（任选一题作答）（5分）

18.（1）瀛!0下面是某位同学读《经典常谈》所做的要点概况，哪一项对本小的

概括不恰当？请结合你的阅读，做出判断并简述理由。

A.《经典常谈》文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓。

B.朱自清的散文朴素缜密、隽永深刻、沉郁顿挫，以语言洗练、文笔清丽、

思想沉厚著称，极富真情实感和感染力，其散文曾被誉为“白话美文的模

范”。

C.朱自清在《经典常谈》中提到，唐代继往开来的诗人杜甫写“民间的实在

痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，给

诗开辟了新世界。

D.《经典常谈》也可以看作是一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说

话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之

处。

(2)“红色经典”名著一定是历史时期的精神路标，在当代生活中依然富有生命力。

以下是某同学从《钢铁是怎样炼成的》里摘取的语录。请阅读摘录，回答问

题。

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当

回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;

在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上

最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

请结合以上摘录及保尔的成长经历，谈谈当代青少年可以从保尔身上汲

取到什么精神。

五'作文(50分)

19.阅读下面文字，请任选一题，写一篇作文。

(1)请阅读下面材料，根据要求作文。

味无处不在。草木芬芳，那是自然之味；酸甜苦辣，那是生活之味

总有一些滋味，让人咀嚼回味；总有一些滋味，让人刻骨铭心。

请以《有种滋味在心头》为题，写一篇文章。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中不得出

现真实的人名、校名、地名。

⑵请阅读下面材料，根据提示和要求写一篇游记。

旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念....

提示：①根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序；②写清楚旅行带给

你的具体改变；③如果写想象中的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新

局、O

要求：①题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校

名、地名；④不得抄袭。

答案

一\l.(l)C(2)D

2.①此地一为别孤蓬万里征②征蓬出汉塞归雁入胡天③芳草鲜美落

英缤纷④青树翠蔓蒙络摇缀

3.C点拨：③句承接“在动人篇章或醉人长卷中”，⑤句承接③句照应“寄托

于自然山水、生灵万物”，①句、④句进一步说明，②句引出古代先贤对“我

们”的影响。故选C。

4.(1)示例：开封州桥及附近汴河遗址入围2022年度全国十大考古新发现

(2)示例：开封旅游图标整体是一幅打开的画卷，寓意“开封”，画卷中左

侧是开封铁塔，右侧是开封城楼，上面是祥云，下面是州桥。画卷的下面是

“开封旅游”的汉语和英语字体。图标简约大气，内涵丰富。

(3)示例：小语，学校特邀相关专家于星期五下午2：30在学校礼堂举行“开

封州桥发掘及文化意义”专题讲座。班主任让我转告你，到时候你可以去聆

听讲座。

二,(一)5.①傍晚②山路的汽车上③定点换景④奇、秀、美(或小巧玲珑、

秀丽，或谈不上雄伟博大、气势冲天)⑤悠闲从容、恬静柔和、恋恋不舍

6.示例一：我选Ao这个句子连用四个比喻构成排比，将武夷山的山峰比作

“柱”“屏”“笋”“镜”，生动形象地写出了武夷山奇峰突兀昂立、千姿

百态的特点，表达了作者对武夷山的喜爱和赞美之情，以及对故土的深深眷

赤/口、O

示例二：我选Bo这个句子先连用四个比喻构成排比，将九曲溪的水比作

“镜”“油”“泪”“瀑”，还把水声比作曲子，生动形象地写出了九曲溪

的水优美、动人、清澈、温润的特点，表达了作者对九曲溪的喜爱和赞美之

情，以及对故土的深深眷恋。

7.作者看到武夷山的云，九曲溪的水，两次联想到了母亲，深化了文章的主旨，

丰富了文章的内容，表现了母亲对“我”的温柔和关爱，表达了对“久违的

母亲”的思念，对童年生活的怀念，对故土的眷恋。

8.示例：在作者眼中，武夷山虽然奇、秀、美，但谈不上雄伟博大、气势冲天,

“盛名之下，其实难副”，作者对山心怀遗憾。而九曲溪的溪水，时而静缓,

时而激猛，时而清浅，时而温润，呈现出不同的美。所以作者说九曲溪''才

是武夷山的灵性，武夷水的精英”。

（二）9.CD点拨：C.根据文本二