山东教师编试题及答案

山东教师编试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学初创时期的时间大致为（）A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代2.个体主观能动性的最高层次是（）A.生理活动B.心理活动C.社会实践活动D.家庭活动3.我国最早采用班级授课制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生5.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.下列不属于我国中小学德育主要途径的是（）A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛8.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习9.教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容B.教育目的C.教育方法D.教育制度10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.无规律的多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教材的研究4.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育6.影响迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平7.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略9.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.教师的职业角色主要有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）5.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾。（）6.学习动机与学习效果总是一致的。（）7.心理健康就是没有心理疾病。（）8.班级授课制的最大优点在于因材施教。（）9.教师的根本任务是传授知识。（）10.教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述良好班集体的形成与培养措施。答案：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。答案：营造民主宽松的教学氛围，鼓励学生质疑；开展多样化教学活动，如探究式学习；提供丰富资源，拓宽学生视野；肯定学生独特想法，培养创新思维。2.谈谈如何加强学校与家庭之间的合作。答案：建立多种沟通渠道，如家长会、家访、网络沟通；开展家长学校活动，提升家长教育能力；组织家长参与学校活动，共同关注学生成长。3.讨论如何在班级管理中培养学生的自我管理能力。答案：引导学生制定班级规则，参与班级事务决策；设立多样化岗位，让学生承担责任；定期组织班会，鼓励学生反思总结；及时给予肯定与指导，增强其自信。4.探讨在教育中如何促进学生的个性发展。答案：了解学生个性特点，因材施教；提供丰富课程选择，满足不同兴趣；鼓励学生发展特长，尊重独特见解；营造包容环境，让学生自由展现个性。答案单项选择题1.C2.C3.C4.D5.A6.B7.D8.D9.B10.A多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.A