湖南省株洲市渌口区某中学2024-2025学年七年级下学期4月期中生物试题

湖南省株洲市深口区朱亭镇龙凤中学2024-2025学年七

年级期中生物考试试卷

注意事项：

1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答

题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题

卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡

上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，将答题卡上交。本试卷共6页，30题，考试用时60分钟，全卷满分100分

一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分，在每小

题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）

1.下列现象中，不属于生物特征的是（）

A.含羞草受到触碰叶片合拢

B.钟乳石慢慢长大

C.雏鸡破壳而出

D.植物通过光合作用制造有机物

2.下列属于生物间合作关系的是（）

A.七星瓢虫捕食蜥虫

B.一群蚂蚁搬运食物

C.稻田中的水稻和杂草

D.两只狗为骨头而争斗

3.下列可以看作一个生态系统的是（）

A.一片草原上的所有生物

B.一个湖泊中的所有鱼

C.一座山上的阳光、空气和水

D.一块农田

4.在“草一兔一狐”食物链中，若狐被大量捕杀，短时间内兔的数量变化是（）

A.迅速减少

B.保持相对稳定

C.迅速增加

D.先减少后增加

5.用显微镜观察时，发现视野中的物像偏左下方，要将物像移到视野中央，应将玻片标本向

（）移动。

A.左下方

B.右上方

C.左上方

D.右下方

6.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（）

A.给细胞染色，方便观察

B.使细胞吸水胀大，便于观察

C.使细胞保持正常形态

D.杀死细胞，防止其移动

7.细胞中具有保护和支持作用的结构是（）

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.细胞壁

8.能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用的结构是（）

A.叶绿体

B.线粒体

C.液泡

D.细胞膜

9.细胞分裂过程中，染色体的变化顺序是（）

A.先复制加倍，再均分到两个新细胞

B.先均分到两个新细胞，再复制加倍

C.直接均分到两个新细胞

D.只复制不分配

10.下列组织中，不属于人体基本组织的是（）

A.上皮组织

B.保护组织

C.结缔组织

0.神经组织

11.草履虫消化食物的结构是（）

A.口沟

B.纤毛

C.食物泡

D.伸缩泡

绿色开花植物的生殖器官是（）

A.根、茎、叶

B.花、果实、种子

C.根、茎、花

D.叶、果实、种子

植物根尖中，具有很强分裂能力的是（）

A.根冠

B.分生区

C.伸长区

D.成熟区

14.菜豆种子和玉米种子都具有的结构是（）

A.种皮和胚乳

B.胚和胚乳

C.种皮和胚

D.果皮和子叶

15.种子萌发时，为胚的发育提供营养的结构是（）

A.胚轴

B.胚根

C.子叶或胚乳

D.胚芽

16.植物生长需要量最多的无机盐是（）

A.含锌、氮、钾的无机盐

B.含钙、氮、磷的无机盐

C.含硼、磷、钾的无机盐

D.含氮、磷、钾的无机盐

17.移栽植物时，剪去部分枝叶的目的是（）

A.降低光合作用

B.降低蒸腾作用

C.降低呼吸作用

D.减少有机物的消耗

18.光合作用的场所是（）

A.线粒体

B.叶绿体

C.液泡

D.细胞核

19.呼吸作用的实质是（）

A.合成有机物，储存能量

B.分解有机物，储存能量

C.合成有机物，释放能量

D.分解有机物，释放能量

20.储存粮食时，保持干燥和低温的目的是（）

A.降低光合作用强度

B.降低蒸腾作用强度

C.降低呼吸作用强度

D.促进有机物的分解

21.植物蒸腾作用的意义不包括（）

A.促进植物对水分的吸收

B.促进植物对无机盐的吸收

C.降低叶片表面温度

D.促进植物对无机盐的运输

22.下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）

A.是生物圈中最基本、最重要的生物成分

B.制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

C.维持大气中二氧化碳和氧气的平衡

D.促进生物圈的物质循环，不能调节气候

23.下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）

A.适当提高氧气浓度

B.适当延长光照时间

C.适当提高二氧化碳浓度

D.适当增加光照强度

24.下列能正确表示光合作用过程的是（）

A.二氧化碳+水告有机物+氧气

叶绿体

B.有机物+氧气——>二氧化碳+水+能量

C.二氧化碳+水——>有机物+氧气+能量

D.有机物+氧气二|£T二氧化碳+水

叶绿体

25.为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图所示临时装片，用显微镜观察发现草

履虫将（）

A.从左向右运动

B.从右向左运动

C.不运动

D.在原地快速运动

二、简答题（本题共3个小题，每题10分，共30分）

26.简述生态系统的组成及各部分的功能。

27.比较植物细胞和动物细胞结构的异同点。

28.阐述光合作用和呼吸作用的区别与联系。

三、实验探究题（本题共2个小题，每题10分，共20分）

29.实验一：探究光对鼠妇生活的影响（10分）

某生物兴趣小组为探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验：在一个铁盘内铺上一层湿土，

以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。将10只鼠妇放入铁盘中央，静置2分

钟后，每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

（D该实验的变量是什么？（2分）

（2）实验中用10只鼠妇而不用1只的目的是什么？（3分）

（3）预测实验结果并说明理由。（5分）

30.实验二：验证植物的蒸腾作用（10分）

（1）请设计一个简单的实验来验证植物的蒸腾作用。（要求写出实验材料、步骤和预期结

果，5分）

（2）如果实验过程中，塑料袋内壁没有出现水珠，可能的原因有哪些？（至少写出两点，5

分）

湖南省株洲市深口区朱亭镇龙凤中学2024-2025学年七

年级期中生物考试试卷答案及解析

一、选择题

1.答案：B

。解析：生物具有应激性、生长繁殖、新陈代谢等特征。含羞草受到触碰叶片合拢体现

生物能对外界刺激作出反应；雏鸡破壳而出体现生物能生长和繁殖；植物通过光合作

用制造有机物体现生物的新陈代谢。而钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙的沉积，不属于

生物的特征，它不具备生物的基本生命活动，所以选B。

2答案：B

。解析：七星瓢虫捕食蜥虫是捕食关系；稻田中的水稻和杂草争夺阳光、水分等资源，

属于竞争关系；两只狗为骨头而争斗是竞争关系。一群蚂蚁搬运食物时，蚂蚁之间相

互协作，共同完成任务，属于合作关系，所以选B。

3答案：D

。解析：生态系统是由生物部分和非生物部分组成的统一整体。一片草原上的所有生物

只是生物部分，缺少非生物部分；一个湖泊中的所有鱼只是生物部分中的消费者，不

构成完整生态系统；一座山上的阳光、空气和水只是非生物部分。一块农田既包括农

田中的生物，如农作物、昆虫等，也包括阳光、土壤、空气等非生物部分，可看作一

个生态系统，所以选D。

4答案：C

。解析：在“草T兔一狐”食物链中，狐是兔的天敌。若狐被大量捕杀，兔的天敌减少，

短时间内兔会因缺少天敌的捕食而数量迅速增加，所以选C。随着兔数量增多，草的

数量会因兔的大量啃食而减少，之后兔又会因食物不足数量下降，不过题目问的是短

时间内的变化，所以是迅速增加。

5.答案：A

。解析：显微镜成的像是倒像，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。当视野中

的物像偏左下方时，要将物像移到视野中央，应将玻片标本向左下方移动，这样物像

就会向右上方移动到视野中央，所以选A。

6答案：C

。解析：人体细胞生活的液体环境具有一定的渗透压。制作人体口腔上皮细胞临时装片

时，滴加生理盐水是为了模拟人体细胞生活的内环境，使细胞内外的渗透压平衡，从

而保持细胞的正常形态，便于观察，所以选Co清水会使细胞吸水涨破，碘液用于染

色，滴加生理盐水不是为了杀死细胞，所以A、B、D错误。

7答案：D

。解析：细胞膜能控制物质进出细胞；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核

是细胞的控制中心，含有遗传物质。细胞壁位于植物细胞的最外层，具有保护和支持

细胞的作用，能维持细胞的正常形态，所以选D。

8答案：B

。解析：叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能；液泡内含有细胞

液，储存着多种物质；细胞膜能控制物质进出。线粒体是细胞呼吸的主要场所，能将

有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，所以选B。

9答案：A

。解析：细胞分裂时，染色体先进行复制，使染色体数目加倍，然后平均分配到两个新

细胞中，确保新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，维持生物遗传的稳定性，所以选

A。

10.答案:B

。解析：人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。保护组织是

植物组织的一种，具有保护植物内部柔嫩部分的功能，不属于人体基本组织，所以选

B。

11.答案：C

。解析：草履虫通过口沟摄取食物，纤毛用于运动，伸缩泡主要负责排出体内多余的水

分和废物。食物进入草履虫体内后形成食物泡，食物泡随着细胞质的流动，其中的食

物逐渐被消化，所以草履虫消化食物的结构是食物泡，选C。

12.答案:B

。解析：绿色开花植物的根、茎、叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器

官；花、果实、种子与植物的繁殖后代有关，属于生殖器官，所以选B。

13.答案：B

。解析：根冠位于根尖顶端，具有保护作用，•伸长区细胞能迅速伸长，使根生长；成熟

区生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。分生区细胞具有很强的分裂能

力，能够不断分裂产生新细胞，所以选B。

14.答案：C

。解析：菜豆种子属于双子叶植物种子，结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和

子叶组成，无胚乳；玉米种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮、胚和胚乳，胚同

样由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。所以菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和

胚，选C。

15.答案：C

。解析：双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，种子萌发时，子叶为胚的发育提供

营养；单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，种子萌发时，胚乳为胚的发育提供

营养。所以种子萌发时，为胚的发育提供营养的结构是子叶或胚乳，选Co

16.答案：D

。解析：植物生长需要多种无机盐，其中含氮、磷、钾的无机盐需要量最大。氮肥能促

使植物的茎叶旺盛生长；磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成

熟；钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，所以选D。

17.答案：B

。解析：蒸腾作用的主要器官是叶，移栽植物时，剪去部分枝叶，可减少叶片的表面

积，从而降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，所以选B。剪去

枝叶对光合作用和呼吸作用有一定影响，但不是主要目的，减少有机物消耗也不是剪

枝的主要原因。

18.答案:B

。解析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量

的有机物，并释放出氧气的过程，其场所是叶绿体，所以选B。线粒体是呼吸作用的

主要场所，液泡和细胞核与光合作用无关。

19.答案：D

。解析：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中

的能量释放出来的过程，其实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动

力，所以选D。合成有机物、储存能量是光合作用的实质。

20.答案:C

。解析：粮食进行呼吸作用会消耗自身储存的有机物，保持干燥可减少粮食中水分含

量，降低呼吸作用强度；低温会抑制呼吸作用相关酶的活性，从而降低呼吸作用强

度，减少有机物的消耗，延长粮食储存时间，所以选C。粮食储存过程中不进行光合

作用，与蒸腾作用关系不大，目的也不是促进有机物分解。

21.答案：B

。解析：蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，因为蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植

物吸水的主要动力；蒸腾作用还能促进植物对无机盐的运输，随着水分的运输，无机

盐也被运输到植物体各个部位；同时，蒸腾作用能降低叶片表面温度，避免叶片被灼

伤。但蒸腾作用不能促进植物对无机盐的吸收，植物吸收无机盐主要依靠根细胞的主

动运输，所以选B。

22.答案：D

。解析：绿色植物通过光合作用制造有机物，是生物圈中最基本、最重要的生物成分，

养育了生物圈中的其他生物，•通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中二

氧化碳和氧气的平衡；绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，同时还能调节气

候，如增加空气湿度、降低温度等，所以选D。

23.答案：A

。解析：适当延长光照时间、增加光照强度，能使植物进行光合作用的时间更长、强度

更大，合成更多的有机物，提高蔬菜产量；二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二

氧化碳浓度，可增强光合作用，提高产量。而适当提高氧气浓度会促进植物的呼吸作

用，加快有机物的消耗，不利于提高大棚蔬菜产量，所以选A。

24.答案：A

光能

解析：光合作用的表达式为二氧化碳+水，有机物+氧气，A选项正确；B

叶绿体

选项是呼吸作用的表达式；C选项缺少叶绿体这一条件；D选项表达式错误，所以选

A。

25.答案：A

。解析：草履虫能够对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。食盐对于草

履虫来说是有害刺激，所以草履虫会从左（有食盐）向右（正常培养液）运动，逃避

食盐的刺激，所以选A。

二、简答题

26.答案：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。

生产者主要是绿色植物，它们通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并

释放氧气，为生态系统中的其他生物提供物质和能量来源，是生态系统的基石。消费者主

要是各种动物，它们直接或间接以生产者制造的有机物为食，促进生态系统的物质循环，

例如动物的摄食、消化和排泄过程，使得物质在生态系统中得以传递和转化。分解者主要

是细菌和真菌等微生物，它们能把动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成二氧化

碳、水和无机盐等无机物，归还到无机环境中，供生产者再次利用，从而保证生态系统的

物质循环持续进行。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，为生物的生存提供

必要条件，如阳光是光合作用的能量来源，空气提供生物呼吸所需的氧气和光合作用的原

料二氧化碳，水是生物体内各种化学反应的介质，温度和土壤等也影响着生物的生长和分

布。

。解析：本题考查生态系统的组成及功能。回答时需明确生物部分和非生物部分的具体

内容，分别阐述生产者、消费者、分解者在生态系统物质循环和能量流动中的作用，

以及非生物部分对生物生存的重要性，体现生态系统各部分相互依存、相互影响的关

系。

27.答案：植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。细胞膜都

能控制物质进出细胞，维持细胞内环境的稳定；细胞质都是细胞进行生命活动的主要场

所，其中含有多种细胞器；细胞核都含有遗传物质，是细胞的控制中心，控制着生物的遗

传和发育；线粒体都能进行呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量。不同点是植物细胞有

细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分细胞含有），而动物细胞没有。细胞壁由纤维素等物质

组成，对植物细胞起保护和支持作用，使植物细胞具有一定的形状；液泡内含有细胞液，

溶解着糖类、色素等多种物质，与细胞的吸水、失水等生理过程有关；叶绿体是植物进行

光合作用的场所，能将光能转化为化学能，制造有机物。这些结构的差异是由植物和动物

不同的生活方式和营养获取途径决定的，植物需要固定生长，通过光合作用制造有机物，

所以具有相应的结构；而动物需要运动和摄取现成的有机物，不需要这些结构。

。解析：本题考查动植物细胞结构的异同。先阐述相同点，说明各相同结构的功能；再

详细描述不同点，解释植物细胞特有结构的功能以及与动物细胞结构差异的原因，体

现结构与功能相适应的生物学观点。

28.答案：光合作用和呼吸作用的区别主要体现在以下几个方面。从场所来看，光合作用的场

所是叶绿体，而呼吸作用的主要场所是线粒体；从原料和产物方面，光合作用的原料是二

氧化碳和水，产物是有机物和氧气，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和

水；从能量变化角度，光合作用是将光能转化为化学能，储存在有机物中，是储存能量的

过程，呼吸作用是将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是释放能量的过程。二者

的联系在于：光合作用制造的有机物是呼吸作用的原料，呼吸作用分解的有机物正是光合

作用的产物；呼吸作用释放的能量是植物进行生命活动所必需的，而这些能量的最终来源

是光合作用固定的太阳能；呼吸作用释放的二氧化碳是光合作用的原料，光合作用产生的

氧气为呼吸作用提供了物质基础，二者相互依存，共同维持着生物体的生命活动和生态系

统的物质循环。

。解析：本题考查光合作用和呼吸作用的区别与联系。回答时先从场所、原料产物、能

量变化等方面对比二者的区别，再从物质和能量的相互关系阐述它们的联系，清晰展

现两个生理过程之间的内在关联。

三、实验探究题

29.实验一：探究光对鼠妇生活的影响

。（1）答案：该实验的变量是光。

■解析：实验中以横轴中线为界，一侧盖上纸板形成黑暗环境，另一侧盖上玻璃板

形成明亮环境，除了光照条件不同，其他条件如温度、湿度、鼠妇数量等都保持

一致，所以光为该实验的变量。

。（2）答案：实验中用10只鼠妇而不用1只的目的是避免实验结果的偶然性，使实验

结果更具有可靠性和说服力。如果只用1只鼠妇，这只鼠妇可能由于自身特殊情况

（如生病、处于特殊生理状态等），导致实验结果不能真实反映光对鼠妇生活的影

响。而用10只鼠妇进行实验，能在一定程度上减少个体差异对实验结果的影响，使

实验结果更接近真实情况。