物质的化学变化-2025年中考化学重难点专练（江苏专用）

重难点01物质的化学变化

目录

1.命题趋势解读：明考情、知方向

2.核心知识脉络：搭基础、建体系

3.重难考点诠释：知重难、掌技巧、攻薄弱

A考点01物质的变化、物质的性质及用途

A考点02物质及反应的分类

A考点03质量守恒定律化学方程式

A考点04燃烧和灭火

4.限时检测训练：重难通关、争分培优

命题趋势解读

三年考情分析2025考向预测

分析近三年考题，关于物质的化学变化的相关内容，主预测2025年中考会涉及以下考点考法：

要考查点有：

1.常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、

1.物质的变化、物质的性质及用途。常以选择题的形

式进行考查，主要考向有：化学变化的判断、物理变化实验以及热点新闻等以文字或图片结合的形式

的判断、化学性质的判断、物理性质的判断、物质的用呈现，考查物质的变化及性质。

途、物质的性质与用途的对应关系的判断等。2.利用化学反应前后原子个数守恒确定化学方

2.物质及反应的分类。主要考向有：从分子或原子的程式中某物质的化学式。通常以选择题或探究

角度判断纯净物与混合物、单质与化合物的概念，以及题的形式考查对探究方案的选择或评价。

对基本反应类型的判断7以选择题为主。3.以选择题、填空题和实验探究题的形式考查

3.质量守恒定律化学方程式。主要考向有：对质量灭火的原理、燃料的充分燃烧等。

守恒定律的内容、应用的考查，常以图表数据的形式考4.以选择题的形式考查判断某物质是否为催化

查质量守恒定律的应用，及利用微观图示考查化学反应剂、探究不同物质的催化效果、影响催化剂催

的实质。关于化学方程式的书写一般以填空题为主，有化效果的因素。

时在选择题中判断方程式的书写是否正确；以及推测陌5.以工艺流程及图表的形式考查化学反应中能

生物质的化学式。量的变化，反应类型的判断等。

4.燃烧和灭火。主要考向有：燃烧的条件判断、燃烧

的调控，一般以考查灭火的原理、充分燃烧等角度考查。

核心知识脉络

r物质的变化

物质的变化、

—物质的性质

物质的性质及用途

物质性质与用途

物物质的分类

物质及反应的分类

质基本反应类型

的

化

r质量守恒定律的内容

学

厂质量守恒定量的应用与验证

变质量守恒定律

化学方程式J化学方程式的书写

化

L推断物质的化学式

r燃烧的条件

燃烧和灭火--化学反应的调控

匚探究燃烧的条件

重难考点诠释

考点01物质的变化、物质的性质及用途

1.物质的变化

分类物理变化化学变化

概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化

伴随发光、吸热、放热、颜色改变、放出气体、

伴随现象外形或状态发生了变化

生成沉淀等

判断依据是否有新物质生成

(1)化学变化过程中一定伴随物理变化,物理变化过程中不一定发生化学变

化

二者的联系

(2)化学变化时，常常伴随着一些现象，如发光、放热、爆炸、变色、产生

气体、生成沉淀等，但是有些现象的发生也并不是就意味着一定发生了化学

变化，在物理变化过程中也会有这些现象的发生，如电灯通电后发光、放热，

水的沸腾，氧气变为液态后变为淡蓝色，饱和石灰水升温后有氢氧化钙析出，

车胎、锅炉、气球等的爆炸，属于物理变化。

（3）原子弹爆炸、核反应堆发电等既不是物理变化，也不是化学变化，它们

属于核物理变化。

2.物质的性质和用途

分类物理性质化学性质

物质不需要发生化学变化就表现物质在化学变化中表现出来的性

概念

出来的性质质

颜色、状态、气味、硬度、密度、

可燃性、还原性、腐蚀性、酸碱性、

常见性质熔点、沸点、溶解性、吸附性、挥

金属活动性、稳定性、氧化性等

发生、导电性等

判断依据是否通过化学变化表现出来

性质品用途

性质和用途的关系

即性质决定用途，用途反映性质;性质与结构之间的关系：即物质的结

构特点决定着物质的性质，性质是结构特点的反映。

考点02物质及反应的分类

1.物质的分类

（1）混合物和纯净物

混合物纯净物

宏观由不同种物质组成由一种物质组成

微观由不同种分子构成由同种分子构成

例如溶液、合金、空气、盐酸等蒸储水、二氧化碳等

（2）单质、化合物、氧化物

类别单质化合物氧化物

由两种元素组成,且其中一种

概念由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物

元素是氧元素的化合物

判断必须是纯净物;必须是纯净物；

必须是化合物

方法只含一种元素含两种或两种以上元素

举例氢气（H，、铁（Fe）和碳（C）等水®0）、高水酸钾（KMnO。等水（压0）、一氧化碳（co）等

物

关系

纯净物

(3)酸碱盐

内容酸碱盐

电离时生成的阳离子全部是电离时生成的阴离子全部是电离时生成金属阳离子

概念

的化合物0一的化合物和酸根阴离子的化合物

组成或构酸由分子构成，碱=金属离子(或镂根离子)盐=金属离子(或镂根离

成在溶液中：酸=口+酸根离子+0IT子)+酸根离子

(4)无机物和有机物

无机物组成中不含碳元素的化合物叫无机化合物,简称无机物

①组成中含有碳元素的化合物叫有机化合物,简称有机物；

②甲烷是最简单的有机物,糖类、油脂、蛋白质等都是有机物；

有机物

③世、C0>H2C03,CaC03,NaHCOs等少数含碳的化合物，具有无机化合物的特点，因

此把它们看作无机化合物

考点03质量守恒定律化学方程式

1.质量守恒定律

(1)内容：参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。

(2)化学反应过程中的“变”与“不变”

“六不变”：微观上，原子的种类、原子的数目、原子的质量不变;宏观上元素的种类、元素的质量、物

质的总质量不变。

“两一定改变”：微观：分子的种类一定改变;宏观：物质的种类一定改变。

“两可能改变”:分子的数目可能改变;元素的化合价可能改变。

(3)质量守恒定律的验证实验

实验编号123

「K氢氧化钠溶液玻璃管与

\细沙稀盐酸⑦

硫酸铜溶液二大理石岑L1当7

实验名称的出

白磷一A殂a

卜上话;

1

反应后天平

托盘天平平衡托盘天平平衡托盘天平不平衡

是否平衡

反思交流：上述三个实验中，实验L不能探究质量守恒定律，原因是装置没有密闭，产生的气体逸散到空

气中。

方法指导：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来验证质量守恒定律，则反应一定要在密闭装置内

进行。

2.化学方程式

（1）化学方程式的意义和读法

意义读法（以c+02sse为例）

质的方面表明反应物、生成物和反应条件碳和氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。

宏观每迄份质量的碳和迎_份质量的氧气在点燃的条件

反应中各物质间的质量比

下恰好完全反应，生成理份质量的水。

量的方面

每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完

微观反应中各物质间的微粒个数比

全反应，生成1个二氧化碳分子。

（2）根据化学方程式获得的信息

以2H2+02点燃2H20为例以Fe+CuS04—FeS04+Cu为例

获得的信息

432365616015264

定反应物压和。2（或氢气和氧气）Fe和CuSOi

性生成物山0（或水）FeSOa和Cu

角反应条件点燃无

度基本反应类型化合反应置换反应

定铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的质量比为

各物质的质量比氢气、氧气、水的质量比为4:32:36

量56:160:152:64

角各物质的微观粒氢气、氧气、水的分子个数比为反应的铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的“微观粒

度子个数比2:1:2子个数比”为

（3）化学方程式书写

①书写化学方程式时，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注"t”号；溶液中的反应，若

反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“J”号。

②书写化学方程式时，“点燃”不能与“加热”、“A”混淆，也不能写成“燃烧”，“通电”不能写成“电解”。

③根据信息书写陌生化学方程式，反应条件要严格按照题给信息书写，不能擅自改动。如“1200C”不能

写成“高温”；“一定条件”、“催化剂”、“高温高压”等都要原文照抄，不可改动。

3.催化剂

（1）概念,

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化

的物质叫做催化剂。•

（2）催化作用

催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

（3）特点

①一变：改变化学反应速率,加快反应或减慢反应

②两不变：催化剂质量不变;催化剂化学性质不变

（4）深入了解催化剂

①催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变化学反应的产率。,

②催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不改变,其反应过程中有可能改变一

③不同的化学反应有不同的催化剂,同一化学反应也可能有几种催化剂。如过氧化氢制氧气的反应中，氧

化铁、硫酸铜、红砖粉末、动物肝脏等也可以作催化剂。•

考点04燃烧和灭火

1.燃烧与灭火

燃烧灭火

通常情况下，可燃物与氧气发生

含义的一种发光发热的剧烈的氧化原理破坏可燃物的条件

反应

燃有可燃物;灭隔离可燃物;

烧跟氧气接触火隔绝氧气;

的的

达到燃烧所需的最低温度（即着

条方降低温度到着火点以下

火点）

件法

要燃烧三者缺一不可要灭火三者必具其一

2.常见的灭火实例、灭火方法、灭火原理

实例灭火方法灭火原理

砍倒树木，

森林灭火隔离可燃物

造成隔离带

熄灭酒精灯灯帽盖灭隔绝空气

棉被着火洒水降低温度到着火点以下

仪器室着火co2灭火器降温，隔绝氧气

油罐车着火高压水枪喷水降低温度到着火点以下

3.燃烧条件的探究

白磷红磷七一

今一彳一1铜片n

装置

805M”经引白磷80c—条驱,白磷

甲乙

原理占燃

4P+502^^2P205

①甲装置中薄铜片上的白磷燃烧;②甲装置铜片上的红磷不燃烧;③甲

现象

装置热水中的白磷不燃烧;④乙装置的白磷燃烧

现象①温度达到白磷的着火点，且与空气接触；②温度没有达到红磷的着火

分析点；③没有与空气接触；④温度达到着火点，且与氧气接触

铜片和水

铜片：载体传热;水：隔绝空气,提供热量

的作用

燃烧需要的条件：有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触,三者缺一

结论

不可

①甲中红磷不燃烧，白磷燃烧现象对比得出，燃烧需要温度达到着火点；

②水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，现象对比得出燃烧需要跟氧

结论分析

气接触；③向水中的白磷通入氧气（即使是在水中）也能燃烧，说明满足

可燃物温度达到着火点，跟氧气接触的条件，白磷就能燃烧.

4.易燃物、易爆物的安全知识

（1）缓慢氧化、自燃和爆炸

①缓慢氧化：氧化反应进行得很慢,甚至不易被察觉，如动植物的呼吸作用，食物的腐烂，酒和醋的酿造,

农家肥的腐熟等都属于缓慢氧化。

②自燃：可燃物在自然环境中,达到了燃烧的条件，（由缓慢氧化引起）就能引起自发燃烧，如白磷很容易

自燃。

③爆炸、易燃物满足：①在有限空间;②快速燃烧;③聚积大量的热三个条件就会发生爆炸。

（2）常见燃烧和爆炸有关的图标

AAA

当心火灾一易燃物质当心爆炸——爆炸性物质当心火灾——氧化物

禁止烟火禁止带火种禁止燃放鞭炮禁止吸烟禁止放易懋物

（3）与燃烧、爆炸有关的安全知识

①煤气泄漏需要立即关闭阀门，并打开门窗通风。

②室内起火，应用湿毛巾捂住口鼻、蹲下贴近地面或沿墙壁迅速离开起火区域。

限时检测训练

考向01化学研究对象

1.（24-25九年级上•江苏连云港•期中）下列内容中，属于化学研究范畴的是

A.光的折射B.水的组成C.日食现象D.血液循环

【答案】B

【解析】A、光的折射属于物理学科，故选项不符合题意；B、水的组成属于化学研究范畴，选项符合题意；

C、日食现象属于物理学科，故选项不符合题意；D、血液循环属于生物，故选项不符合题意；故选：Bo

2.（2025・江苏宿迁•一模）习近平总书记在2024年新年贺词中指出"中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是

日新月异的创造"。下列属于化学研究范畴的是

A.用"中国天眼"探索太空奥秘B.研制"奋斗者”号钛合金材料

C.研究"神舟十七”号飞船轨道D.开发"计算机"AI系统

【答案】B

【解析】A、用"中国天眼"探索太空奥秘，属于物理学研究的范畴，故A不符合题意；B、研制"奋斗者"号钛

合金材料，属于化学研究的范畴，故B符合题意；C、“神舟十七”号飞船轨道的研究，属于物理学研究的范

畴，故C不符合题意。D、开发"计算机"AI系统是计算机科学所研究的范畴，故D不符合题意；故选B。

考向02化学变化

3.（24-25九年级上•江苏泰州•期末）"红色文化主题公园”研学之旅体验的下列项目中，涉及化学变化的是

A.野菜烧汤B.粗布裁衣C.稻草编鞋D.冰雪融化

【答案】A

【解析】A、野菜烧汤过程中发生了燃烧，燃烧属于化学变化，故选项正确；B、粗布裁衣过程中没有新物

质生成，属于物理变化，故选项错误；C、稻草编鞋过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；

D、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选A。

4.（2024•江苏镇江•中考真题）下列现象主要由化学变化引起的是

A.海水晒盐B.汽油挥发C.红磷燃烧D.瓜果飘香

【答案】C

【解析】A、海水晒盐，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；B、汽油挥发，只是状态的

改变，无新物质生成，属于物理变化；C、红磷燃烧，有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化；D、瓜果

飘香，只是因为分子在不断运动，无新物质生成，属于物理变化。故选C。

考向03物理变化

5.（24-25九年级上•江苏宿迁•期末）"绿蚁新酪酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到

冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是

A.煮酒杀菌B.大米发酵C.天空下雪D.火炉烧炭

【答案】C

【解析】没有生成其他物质的变化叫做物理变化，生成其他物质的变化叫做化学变化。物理变化和化学变

化的本质区别：是否有新物质生成。A、煮酒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化；故选项错误；B、

大米发酵过程中有新物质生成，属于化学变化；故选项错误；C、天空下雪没有新物质生成，属于物理变化;

故选项正确；D、火炉烧炭过程中有新物质生成，属于化学变化；故选项错误；故选：C»

6.（24-25九年级上•江苏宿迁•期末）"中国诗词大会”节目注入一股文化清流。下列诗句只涉及物理变化的

是

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

B.夜来风雨声，花落知多少

C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

【答案】B

【解析】A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的诗句中有蚕丝和蜡烛燃烧的变化，生成了新物质，属于

化学变化，选项不符合题意；B、风雨、花落过程中没有生成新物质，属于物理变化，选项符合题意；C、

爆竹声中一岁除，燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，选项不符合题意；D、江枫渔火过程中，燃料燃

烧生成新物质，属于化学变化，选项不符合题意；故选B。

考向04反应现象和结论判断

7.（24-25九年级上•江苏南京•期中）下列有关实验现象描述不正确的是

A.在空气中点燃镁条，镁条燃烧生成氧化镁

B.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀

C.在空气中加热铁丝，铁丝红热，不能燃烧

D.向浑浊的河水中加入适量明矶，搅拌溶解后静置，浑浊河水逐渐变澄清

【答案】A

【解析】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；B、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液

反应产生蓝色沉淀，该选项描述正确；C、铁丝在空气中只能加热，不能燃烧，该选项描述正确；D、明矶

溶于水会形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降，则向浑浊的河水中加入适量明矶，搅拌溶解后静置,

浑浊河水逐渐变澄清，该选项描述正确。故选A。

8.（24-25九年级上•江苏常州•期中）下列对实验现象的描述正确的是

A.吹灭蜡烛后有一缕白烟

B.铁丝在空气中燃烧，火星四射

C.木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳

D.铜绿受热分解生成白色固体

【答案】A

【解析】A、吹灭蜡烛后，产生一缕白烟，是凝固的石蜡蒸气，正确；B、铁丝在空气中只能烧至发红，不

会剧烈燃烧、火星四射，错误；C、木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，错

误；D、铜绿受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到生成黑色固体，错误。故选A。

考向05物质性质与用途的关系

9.（24-25九年级上•江苏镇江•阶段检测）下列物质的用途主要与化学性质有关的是

A.用金刚石切割玻璃B.用干冰作制冷剂

C.用鸨丝制作白炽灯D.用氯气杀菌消毒

【答案】D

【解析】A、用金刚石切割玻璃，是利用金刚石的硬度大，与其物理性质有关，故选项不符合题意；B、用

干冰作制冷剂，是利用干冰升华时吸热，使周围的温度降低，与其物理性质有关，故选项不符合题意；C、

用鸨丝制作白炽灯，是利用鸨丝的熔点高，与其物理性质有关，故选项不符合题意；D、用氯气杀菌消毒，

是利用氯气能使细菌的蛋白质凝固，与其化学性质有关，故选项符合题意。故选D。

10.（24-25九年级上•江苏连云港•阶段检测）下列物质的用途，只利用了物质的物理性质的是

A.干冰作为制冷剂

B.氮气在食品包装袋中作保护气

C.氧气用于医疗急救

D.二氧化碳用于灭火

【答案】A

【解析】A、干冰作为制冷剂，是利用干冰升华吸热的性质，不需要通过化学变化表现，利用了干冰的物理

性质，故A符合题意；B、食品包装中充氮气以防腐，利用氮气化学性质稳定，故B不符合题意；C、氧气

用于医疗急救，是利用氧气能供给呼吸，通过化学变化表现，利用了氧气的化学性质，故C不符合题意；D、

二氧化碳用于灭火，是利用二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质，通过化学变化表现，利用了二氧化碳

的化学性质，故D不符合题意。故选：A„

考向06四种基本反应类型

11.（24-25九年级下•江苏盐城•阶段检测）在加热条件下，镁可以与水发生反应，其化学方程式为

A

Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2个，该反应的基本反应类型属于

A.化合反应B.分解反应C.置换反应D.复分解反应

【答案】C

【解析】该反应为一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故

选C。

12.（24-25九年级上•江苏扬州•阶段检测）对反应进行分类有助于认识与研究化学变化。下列反应属于置换

反应的是

自燃A

A.4P+5O2^^2P2O5B.H2CO3=H2O+CO2T

A

C.CUO+H2=H2O+CUD,NaOH+HC1=NaCl+H2O

【答案】C

【解析】A、该反应是由两种物质（磷和氧气）反应生成一种物质（五氧化二磷），符合"多变一"的特征,

属于化合反应，不属于置换反应，不符合题意；B、此反应是由一种物质（碳酸）分解生成两种物质（水和

二氧化碳），符合"一变多"的特征，属于分解反应，不属于置换反应，不符合题意；C、该反应是一种单质

（氢气）与一种化合物（氧化铜）反应，生成另一种单质（铜）和另一种化合物（水），符合置换反应的定

义，属于置换反应，符合题意；D、该反应是两种化合物（氢氧化钠和盐酸）相互交换成分，生成另外两种

化合物（氯化钠和水），属于复分解反应，不属于置换反应，不符合题意。故选C。

考向07氧化反应

13.（24-25九年级上•江苏扬州•期末）下列变化过程中，不后于缓慢氧化的是

A.蜡烛燃烧B.呼吸作用C.有机肥的腐熟D.米饭变馍

【答案】A

【解析】A、蜡烛燃烧是蜡烛与空气中的氧气发生化学反应的过程，有发光、放热的现象，不属于缓慢氧化,

故选项正确；B、呼吸作用是动植物体内的物质与氧气发生化学反应的过程，没有明显的现象，属于缓慢氧

化，故选项错误；C、有机肥腐熟是物质与空气中的氧气发生化学反应的过程，短时间内无明显现象，属于

缓慢氧化，故选项错误；D、米饭变馍是食物与氧气发生化学反应的过程，短时间内无明显现象，属于缓慢

氧化，故选项错误；故选：A。

14.（24-25九年级上•江苏宿迁•阶段检测）下列说法正确的是

A.物质在氧气中燃烧一定会产生火焰

B.凡是在空气中不能燃烧的物质都不能与氧气反应

C.铁丝在氧气中燃烧，既是化合反应，又是氧化反应

D.糖溶于水形成糖水，是化合反应

【答案】C

【解析】A、物质在氧气中燃烧不一定会产生火焰，如红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是火焰，

故选项说法错误；B、在空气中不能燃烧的物质可能与氧气反应，如铁丝在空气中不燃烧，但能在氧气中燃

烧，故选项说法错误；C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合"多变一”的特点，属于化合反应;

是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；既是化合反应又是氧化反应，故故选项说法正确；D、蔗糖

溶于水形成糖水，属于物理变化，故选项说法错误。故选C。

考向08物质的分类

15.（2024•江苏徐州•中考真题）造纸技术的提高与化学的发展密切相关。在唐朝时，人们在造纸过程中加"矶"

以改善纸张质量。这种"矶”的主要成分为硫酸铝［Al^SOj］，硫酸铝所属的物质类别是

A.混合物B.酸C.氧化物D.化合物

【答案】D

【解析】A、混合物中含有多种物质，但硫酸铝中只含一种物质，不属于混合物，该选项不符合题意；B、

酸是指氢离子和酸根离子构成的，硫酸铝的阳离子为铝离子，不属于酸，该选项不符合题意；C、氧化物中

只含两种元素，但硫酸铝中含有三种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意；D、硫酸铝中含有多种元素,

属于化合物，该选项符合题意。故选D。

16.（2024•江苏无锡•中考真题）下列概念之间存在如图所示"并列"关系的是

选项ABCD

概X单质酸溶液不饱和溶液氧化反应

念

Y化合物酸性溶液稀溶液化合反应

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，两者属于并列关系，

符合题意；B、酸溶液一定是酸性溶液，但酸性溶液不一定是酸溶液，如硫酸铜溶液呈酸性，但硫酸铜属于

盐，因此酸性溶液包含酸溶液，两者属于包含关系，不符合题意；C、不饱和溶液不一定是稀溶液，稀溶液

也不一定是不饱和溶液，二者属于交叉关系，不符合题意；D、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反

应符合"多变一"的特点，两者属于交叉关系，不符合题意。故选：Ao

考向09燃烧与灭火

17.（2024•江苏徐州•中考真题）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。

蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是

A.蜡烛与氧气隔绝B.蜡烛的着火点降低C.蜡烛没有可燃性D.燃烧产生二氧化碳

【答案】A

【解析】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要

原因是水使蜡烛与氧气隔绝，故选：Ao

18.（2024•江苏苏州・中考真题）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的

是

A.可燃物接触氧气即可发生燃烧

B.将木材架空可以降低其着火点

C.电线短路起火，可用冷水浇灭

D.炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭

【答案】D

【解析】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误；B、将将木材架空可

以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误；C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用

冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误；D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的,

故D正确。故选Do

考向10燃烧条件的探究

19.（24-25九年级下.江苏泰州.开学考试）粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉,

容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是

软橡胶片

点燃的蜡烛

金属网

面粉

打气筒

■J

A.剧烈的燃烧一定会引发爆炸

B.吹散面粉的目的是增大面粉与空气的接触面积

C.实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能

D.能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等

【答案】B

【解析】A、剧烈的燃烧不一定会引发爆炸，只有在有限的空间内，可燃性气体或粉尘与空气混合达到爆炸

极限，遇到明火剧烈燃烧才可能发生爆炸，A错误；B、吹散面粉能使面粉均匀地分散在容器内，增大面粉

与空气的接触面积，使反应更剧烈，更容易发生爆炸，B正确；C、实验中化学能不仅转化为软橡胶片的动

能，还转化为热能、光能等，C错误；D、二氧化碳不具有可燃性，不能引发爆炸；而煤粉、棉尘、氢气、

甲烷等具有可燃性，在一定条件下能引发爆炸，D错误。故选：Bo

20.（24-25九年级上•江苏泰州•期末）化学反应需要一定的条件。燃烧是常见的化学反应，它与我们的生产

生活密切相关。

【活动一】认识燃烧

⑴石蜡、木炭、镁条在氧气中燃烧的共同现象是,有新物质生成。

【活动二】探究燃烧

⑵小组同学设计如图1所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b

处通入氧气，管②中白磷燃烧。

根据实验现象，得出燃烧的条件之一是;该实验中氢氧化钠溶液的作用是;该实验可以推知白磷

的着火点⑴的范围是O

【活动三】调控燃烧

⑶我国汉代的缸灯是一种充分燃烧型灯具，通常制成人形、动物形或器物形。以汉代彩绘雁鱼青铜缸灯为

例，及其工作原理如图2所示。雁鱼青铜缸灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃烧产生的烟气通过雁

颈进入腹部。

①雁鱼青铜缸灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。看到大量黑烟产生时，应____（填"扩大"或"减

小"）进风口。

②将雁鱼青铜缸灯的灯罩合住即可将其熄灭，推测其灭火原理是o

③雁鱼青铜缸灯中盛放的清水的作用是（填字母）。

a.主要目的是用于灭火

b.减少油的挥发，以达到省油的目的

c.可将燃烧产生的烟气引入水中以减少对室内环境的污染

d.可将燃烧产生的烟气引入水中，让外部空气不断进入灯罩内部使燃油充分燃烧

【答案】⑴剧烈燃烧，发光，放热

（2）温度达到可燃物的着火点吸收生成的五氧化二磷，减少环境污染20回＜T480团

⑶扩大将燃烧着的可燃物与空气隔离bed

【解析】（］）石蜡、木炭、镁条在氧气中燃烧的共同现象是剧烈燃烧，发光，放热，有新物质生成；

（2）a处通入氧气，管①中白磷与氧气接触，但温度没有达到白磷的着火点，所以白磷不燃烧；b处通入

氧气，管②中白磷与氧气接触，且温度达到白磷的着火点，所以白磷燃烧，对比说明燃烧的条件之一是温

度达到可燃物的着火点；

白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，能与氢氧化钠溶液反应，因此该实验中氢氧化钠溶液的作用是吸收生成

的五氧化二磷，减少环境污染；

a、b处分别通入氧气，白磷在溶有氢氧化钠的20团冷水中未燃烧，白磷在溶有氢氧化钠的80回热水中燃烧，

由此可以推知白磷的着火点（T）的范围是20回CT480团；

（3）①雁鱼青铜缸灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小，看到大量黑烟产生时，说明可燃物燃烧不

充分，此时应扩大进风口，增加空气的进入量，使可燃物充分燃烧；

②将雁鱼青铜缸灯的灯罩合住即可将其熄灭，其灭火原理是将燃烧着的可燃物与空气隔离；

③

a、雁鱼青铜缸灯中盛放的清水不能用于灭火，不符合题意；

b、雁鱼青铜缸灯中盛放的清水蒸发吸热，温度降低，可以减少油的挥发，以达到省油的目的，符合题意；

c、雁鱼青铜缸灯中盛放的清水可将燃烧产生的烟气引入水中以减少对室内环境的污染，符合题意；

d、雁鱼青铜缸灯中盛放的清水可将燃烧产生的烟气引入水中，让外部空气不断进入灯罩内部使燃油充分燃

烧，符合题意。

故选：bcdo

考向11质量守恒定量的内容与应用

21.（24-25九年级上•江苏宿迁•期末）在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生

化学反应，一段时间后，测得有关数据如表所示，下列说法不正确的是

物质甲乙丙T

反应前质量/g181232

反应后质量/g未知26212

A.反应后甲的质量为13gB.物质乙可能是单质

C.该反应是化合反应D.反应中乙、丁的质量比为5:4

【答案】B

【解析】根据质量守恒，则有18+1+2+32=未知+26+2+12,解得：未知=13,反应后质量增多的物质是生成物,

质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。甲反应后质量减少，是反应物，乙反应

后质量增加，是生成物，丁反应后质量减少，是反应物，丙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能没

有参加反应。A、由分析可知，反应后甲的质量为13g,故选项说法正确；B、由分析可知，甲、丁是反应物,

乙是生成物，乙一定含有甲、丁中的元素，则乙一定是化合物，故选项说法不正确；C、由分析可知，甲、

丁是反应物，乙是生成物，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项说法正确；D、反应中乙、

丁的质量比为（26g-lg「（32g-12g）=5:4,故选项说法正确。故选B。

22.（24-25九年级上•江苏宿迁•期末）某化学反应的微观过程如图，则下列说法合理的是

O氢原子

•氮原子

反应前反应后

A.该反应属于分解反应

B.反应前后氢元素的化合价没有改变

C.两物质参加反应的分子个数比为2:1

D.生成物只有一种，其化学式是NW

【答案】D

【解析】A、分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质，根据化学方程式，该反应由两种物质反应

生成一种物质，不属于分解反应，故A错误；B、化合物中元素正负化合价之和为零，单质中元素化合价为

零。反应前比中H显。价，反应后NH3中H显+1价，因此反应前后氢元素的化合价发生了改变，故B错

误；C、化学反应前后原子种类和数目保持不变。根据图示可知该反应为氮气和氢气反应生成氨气的过程，

其化学方程式为N2+3H2=2N〃3,所以参与的氢气和氮气的分子数目比为3：1,故C错误；D、根据图示

可知，生成物只有氨气，且氨气的化学式是NH3,故D正确。故选D。

考向12化学方程式的书写和化学式的推断

23.（2024•江苏徐州•中考真题）为了实现碳的资源化利用，我国科学家用纳米锲粒子作催化剂将二氧化碳

催化剂

合成甲烷，反应的化学方程式为CO”4H2^=CH4+2X。下列说法正确的是

A.X的化学式为H2O2B.甲烷中碳、氢元素的质量比为3回1

C.反应前后分子的数目不变D.参加反应的CO2和也的质量比为221M

【答案】B

【解析】A、反应前碳、氢、氧原子个数分别为1、8、2,反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为1、

4、0,根据化学反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有4个氢原子和2个氧原子，则每个X分子

由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为出0,,故A错误；B、甲烷中碳、氢元素的质量比

为：12回4=3如，故B正确；C、微观上，该反应是1个二氧化碳分子和4个氢分子反应生成1个甲烷分子和

2个水分子，反应前后分子的数目减少，故C错误；D、参加反应的CO2和出的质量比为：440（4x2）=1102,

故D错误。故选B。

24.（24-25九年级下•江苏无锡•阶段检测）物质甲、乙均可用于杀菌、消毒，杀菌过程有如图的转化关系。

下列说法中正确的是

Q工上0+O氯原子

转化①外〃转化②yo氧原子

甲乙丙丁•氢原子

A.转化①是分解反应

B.乙溶液应避光保存

C.转化过程共涉及3种氧化物

D.转化②分解成丙、丁两物质的质量比为2：1

【答案】B

【解析】由图示可知，甲转化为乙，即二氧化氯和水反应生成次氯酸，乙生成丙和丁，即次氯酸在光照条

件下分解为氯化氢和氧气，据此进行分析。A、转化①为二氧化氯和水反应生成次氯酸的过程，符合"多变

一"特征，属于化合反应，故选项说法正确；B、根据转化②，次氯酸在光照条件下分解为氯化氢和氧气，

说明次氯酸见光易分解，故需要避光保存，故选项说法正确；C、氧化物是只含两种元素、且其中一种元素

为氧元素的化合物。图中涉及的氧化物只有二氧化氯和水两种，故选项说法错误；D、转化②中，次氯酸

光昭

分解生成氯化氢和氧气，反应的化学方程式为：2HCZ0-2HC/+O2T,其中丙为氯化氢，丁为氧气，丙

和丁的质量比为(2x36.5)：(16x2)=73:32,故选项说法错误。故选：B。

考向13催化剂

25.(24-25九年级上•江苏宿迁•期末)在一密闭容器中加入下列四种物质充分反应，测得反应前后各物质的

质量如下表。下列说法正确的是

物质ABCD

反应前质量/g201226

反应后质量/g022待测

A.该反应是分解反应B.物质C一定是催化剂

C.D的待测值是30D.反应中B、D的质量比是1:3

【答案】D

【解析】由表中数据分析可知，反应前后A的质量减少了20g-0g=20g,故是反应物；反应前后B的质量

减少了，参加反应的质量为12g-2g=10g,故是反应物；C的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能

没有参加反应；由质量守恒定律，D应是生成物，且生成的质量为20g+10g=30g,故待测的数值为6g+30g

=36g。A、该反应的反应物为A和B,生成物是D,符合"多变一”的特点，属于化合反应，故A错误；B、

反应前后C的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故B错误；C、由分析可知，物质

D的待测值是36g,故C错误；D、反应中B、D的质量比是(12g-2g):(36g-6g)=l:3,故D正确。故选D。

26.(24-25九年级上•江苏苏州•阶段检测)比较氧化铜和二氧化钛对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所

示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化镒，分别将注射器内盛有的3mL5%

的双氧水注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。

氧气体积

⑴写出过氧化氢在氧化铜作催化剂条件下制取氧气的文字表达式：o

⑵在检查装置的气密性后，小组同学注入双氧水开始实验。实验中造成u形管内红墨水液面左低右高的原

因是：O

⑶根据注射器中氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果。通过图像除了能够得出二氧化铳催化效

果比氧化铜好，还能得出的结论是o

【答案】（1）过氧化氢三氧维氧气+水

（2）反应产生了气体，装置压强增大

⑶反应时间足够长，双氧水完全分解，产生氧气的体积相同

【解析】（1）过氧化氢在二氧化铳做催化剂条件下分解生成氧气和水，反应的文字表达式为:

过氧化氢二氧化管氧气+水;

（2）此反应过程中生成氧气，装置内气体增多，压强增大，大于外界压强后，U形管内红墨水液面左低右

高；

（3）根据图2可知，使用不同催化剂时产生氧气的速率不同，但是等量的过氧化