2025年西班牙语DELEB级考试试卷

2025年西班牙语DELEB级考试试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语法与词汇要求：测试学生对于西班牙语语法和词汇的掌握程度。1.选择正确的词形填空：1.Yo__________(ser)profesoradeespañol.a)soyb)soyéc)esd)está2.选择正确的词形填空：2.Laprofesora__________(llevar)sulibretaalaclase.a)llevab)llevamosc)lleváisd)llevan3.选择正确的词形填空：3.Elniño__________(tener)onceaños.a)tieneb)tengoc)tienend)tienen4.选择正确的词形填空：4.Losestudiantes__________(haber)unexamen.a)hanb)hemosc)habéisd)han5.选择正确的词形填空：5.Laprofesora__________(decir)queesimportanteestudiar.a)diceb)decimosc)decísd)dicen6.选择正确的词形填空：6.Yo__________(tener)unahermana.a)tengob)tienec)tienend)tienen7.选择正确的词形填空：7.Elgato__________(vivir)enunjardín.a)viveb)vivimosc)vivísd)viven8.选择正确的词形填空：8.Laprofesora__________(decir)queeshoradecomenzarlaclase.a)diceb)decimosc)decísd)dicen9.选择正确的词形填空：9.Yo__________(haber)unaclasedeespañol.a)heb)hemosc)habéisd)han10.选择正确的词形填空：10.Elniño__________(tener)unabicicleta.a)tieneb)tengoc)tienend)tienen二、阅读理解要求：测试学生对西班牙语阅读材料的理解和分析能力。1.阅读以下短文，回答问题：1.Laprofesoradeespañol,María,vaadarunaclasedegramática.Antesdecomenzar,ellapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.Maríaexplicaquehoyvanaaprendersobreelverbo"haber"ysususos.Losestudiantessepreparanparaaprenderalgonuevo.Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeMaría?a)Aprendersobreelverbo"ser".b)Aprendersobreelverbo"haber".c)Aprendersobreelverbo"tener".d)Aprendersobreelverbo"decir".2.阅读以下短文，回答问题：2.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosadjetivos.Laprofesora,Ana,lesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.Anamuestraunejemplo:"Elgatoesbonito".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeAna?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelossustantivos.d)Aprendersobrelospronombres.3.阅读以下短文，回答问题：3.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosnúmeros.Laprofesora,Marta,lesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.Martamuestraunejemplo:"Treslibrosenlamesa".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeMarta?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.4.阅读以下短文，回答问题：4.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelospronombres.Laprofesora,Elena,lesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.Elenamuestraunejemplo:"Yovoyalcine,tútambién".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeElena?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelospronombres.5.阅读以下短文，回答问题：5.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelossustantivos.Laprofesora,Laura,lesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.Lauramuestraunejemplo:"Elgatoestáeneljardín".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeLaura?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.6.阅读以下短文，回答问题：6.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosverbos.Laprofesora,Carmen,lesdicequelosverbossonpalabrasqueexpresanacciones,estadosysucesos.Carmenmuestraunejemplo:"Laprofesoraestáexplicando".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeCarmen?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.7.阅读以下短文，回答问题：7.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosadjetivos.Laprofesora,Patricia,lesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.Patriciamuestraunejemplo:"Lacasaesgrande".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedePatricia?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.8.阅读以下短文，回答问题：8.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelosnúmeros.Laprofesora,Elena,lesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.Elenamuestraunejemplo:"Treslibrosenlamesa".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeElena?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.9.阅读以下短文，回答问题：9.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelospronombres.Laprofesora,Marta,lesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.Martamuestraunejemplo:"Yovoyalcine,tútambién".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeMarta?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelospronombres.10.阅读以下短文，回答问题：10.Enunaclasedeespañol,losestudiantesestánaprendiendosobrelossustantivos.Laprofesora,Laura,lesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.Lauramuestraunejemplo:"Elgatoestáeneljardín".Pregunta:¿CuáleselobjetivodelaclasedeLaura?a)Aprendersobrelosverbos.b)Aprendersobrelosadjetivos.c)Aprendersobrelosnúmeros.d)Aprendersobrelossustantivos.四、听力理解要求：测试学生对于西班牙语听力材料的理解和分析能力。1.Escuchalaconversaciónyrespondelaspreguntas:1.¿Dóndeestáelhombre?a)Enunalibrería.b)Enunsupermercado.c)Enunbanco.d)Enunparque.2.¿Quéestáhaciendolamujer?a)Estudiando.b)Comprando.c)Escuchandomúsica.d)Corriendo.3.¿Cuáleselmotivodelallamada?a)Unacita.b)Unmensaje.c)Unaviso.d)Unrecordatorio.4.¿Cuántaspersonasvanalaclasedeespañol?a)Dos.b)Tres.c)Cuatro.d)Cinco.5.¿Quéestápidiendoelhombreenelteléfono?a)Unfavor.b)Unnúmerodeteléfono.c)Unnombre.d)Unadirección.6.¿Cuáleslaprofesoradelaclase?a)Ana.b)Carmen.c)Elena.d)Laura.7.¿Quéestáhaciendoelestudianteenlaclase?a)Leyendo.b)Escuchando.c)Hablando.d)Escribiendo.8.¿Cuáleseldíadelasemanadelaclase?a)Lunes.b)Martes.c)Miércoles.d)Jueves.9.¿Quéestáofreciendolatienda?a)Libros.b)Alimentos.c)Música.d)Ropa.10.¿Cuáleslaprofesoradelaclase?a)Ana.b)Carmen.c)Elena.d)Laura.五、写作要求：测试学生的西班牙语写作能力，包括句子的结构和内容的连贯性。1.Escribeunacartadepresentaciónenlaqueintroducesatucompañerodeclaseaunnuevocompañerodeestudios.1.A:[Nombredeldestinatario]B:[Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Mecomplacepresentarlea[Nombredelcompañero/adeclase],queesminuevocompañero/adeestudiosen[Nombredelauniversidadoinstituto].[Nombredelcompañero/adeclase]esunapersonamuyagradableydedicada,yestoyseguro/adequeseharánbuenosamigos.[Nombredelcompañero/adeclase]tieneinteresesen[interesesdelcompañero/a],yestoyseguro/adequedisfrutarádesutiempoconnosotros.Esperoquepuedanpasarlobienjuntosyquesuamistadseaduradera.Sinecesitaalgunainformaciónadicional,nodudeencontactarme.Atentamente,[Tunombre]2.Escribeunbreverelatosobreunaexperienciasignificativaquehayasvividoenunaclasedeespañol.1.Haceunosmeses,tuveunaexperienciasignificativaenunaclasedeespañol.Describelasituaciónycómotesentiste.3.EscribeunacartaderecomendaciónparaunamigoqueestáaplicandoaunabecadeestudiosenEspaña.1.[Nombredeldestinatario][Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Medirijoaustedpararecomendara[Nombredelamigo]paralabecadeestudiosenEspañaqueestáofreciendosuinstitución.Conocía[Nombredelamigo]hacevariosañosenunaclasedeespañol,ydesdeentoncesheobservadosudedicaciónypasiónporelidioma.[Nombredelamigo]esunapersonamuytrabajadorayorganizada.Siemprehademostradounexcelentedominiodelespañol,tantoensuescrituracomoensuconversación.Además,suespíritudeaventuraycuriosidadporlaculturaespañolalohacenuncandidatoidealparaestabeca.Sinduda,[Nombredelamigo]seráunrepresentanteexcelentedesuinstituciónydeEspaña.Estoyseguro/adequeaprovecharáestaoportunidadalmáximo.Leagradeceréqueconsidereestarecomendación.Atentamente,[Tunombre]六、口语表达要求：测试学生的西班牙语口语表达能力和流利度。1.Escribeunapequeñaconversaciónentredosamigossobreunplandefindesemana.1.A:¡Hola,[Nombredelamigo]!¿Quépiensashacerestefindesemana?B:¡Hola,[Nombredelamigo]!Bueno,piensoiralparqueconmifamilia.¿Ytú?A:¡Québuenaidea!Yotambiénquieroiralparque.¿Hayalgoespecíficoquetegustaríahacer?B:Sí,quieroiralzoológico.¿Tútambiéntegustanlosanimales?A:Sí,meencantan.¿Hayalgomásquequierashacer?B:Sí,tambiénquieroiralacuario.¿Tegustaríaacompañarme?A:¡Claro!¿Cuándopiensashacerlo?B:Elsábadoalamañana.¿Teparecebien?A:¡Sí,estábien!¡Vamosapasarungranfindesemana!2.Escribeunapresentaciónenlaqueintroduzcasatuclasesobretuhobbyfavorito.1.Bueno,chicosychicas,hoylesvoyahablarsobreunodemishobbiesfavoritos:[Nombredelhobby].[Explicarbrevementequéesyporquétegusta].3.Escribeunaconversaciónentredosestudiantessobreunproyectodeclasequedebenentregar.1.A:¡Hola,[Nombredelamigo]!¿Cómoestás?B:¡Hola,[Nombredelamigo]!Bien,gracias.Ytú?A:Bien,también.¿Estáslistoparaentregarelproyectodehistoriaquetenemosquehacer?B:Sí,creoquesí.¿Tútambién?A:Sí,también.¿Quépiensassobreeltema?B:Bueno,piensoqueesinteresante.¿Tienesalgunaideasobrecómohacerlo?A:Sí,piensoenhacerunapresentaciónsobre[temadelproyecto].¿Quéteparece?B:¡Meparecegenial!¿Podemostrabajarjuntoseneso?A:¡Porsupuesto!¿Cuándonosvemosparaempezar?B:¿Mañanaenelrecreo?A:¡Perfecto!¡Nosvemosmañana!4.Escribeunaconversaciónentredosamigossobreuneventoculturalquequierenasistir.1.A:¡Hola,[Nombredelamigo]!¿Quépiensashacerestefindesemana?B:¡Hola,[Nombredelamigo]!Bueno,piensoiraverlaexposicióndearteenelmuseo.¿Ytú?A:¡Québuenaidea!Yotambiénquieroir.¿Tegustanlasexposiciones?B:Sí,meencantan.¿Hayalgoespecíficoquetegustaríaver?A:Sí,quieroverlaexposicióndepinturasflamencas.¿Teinteresa?B:¡Claro!¿Cuándoeslaexposición?A:Elsábadoalas10delamañana.¿Teparecebien?B:¡Sí,estábien!¿Nosvemosallí?A:¡Sí,nosvemos!¡Vamosadisfrutardeunaexcelentetarde!5.Escribeunapresentaciónenlaqueintroducesatuclasesobreunlugarquetegustaríavisitar.1.Bueno,chicosychicas,hoylesvoyahablarsobreunlugarquemegustaríavisitar:[Nombredellugar].[Explicarbrevementeporquétegustaríavisitareselugaryalgunascaracterísticasinteresantesdelmismo].本次试卷答案如下：一、语法与词汇1.a)soy-Yosoyprofesoradeespañol.(我是西班牙语老师。)2.a)lleva-Laprofesorallevasulibretaalaclase.(老师带着她的笔记本去教室。)3.a)tiene-Elniñotieneonceaños.(这个男孩11岁。)4.a)han-Losestudianteshantenidounexamen.(学生们已经考过试了。)5.a)dice-Laprofesoradicequeesimportanteestudiar.(老师说学习很重要。)6.a)tengo-Yotengounahermana.(我有一个姐姐。)7.a)vive-Elgatoviveenunjardín.(猫住在花园里。)8.a)dice-Laprofesoradicequeeshoradecomenzarlaclase.(老师说现在是开始上课的时间了。)9.a)he-Yohetenidounaclasedeespañol.(我上了一堂西班牙语课。)10.a)tiene-Elniñotieneunabicicleta.(这个男孩有一辆自行车。)二、阅读理解1.b)Aprendersobreelverbo"haber".-Maríaexplicaquehoyvanaaprendersobreelverbo"haber"ysususos.(玛丽亚解释说今天他们将学习关于动词"haber"及其用法。)2.b)Aprendersobrelosadjetivos.-Analesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.(安娜告诉他们形容词描述人物、物体和地点的特征。)3.c)Aprendersobrelosnúmeros.-Martalesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.(玛尔塔说数字非常重要，并且在很多情况下都会用到。)4.d)Aprendersobrelospronombres.-Elenalesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.(伊莲娜说代词可以替代名词，避免不必要的重复。)5.d)Aprendersobrelossustantivos.-Lauralesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.(劳拉告诉他们名词是用来命名人、地方、事物和行为的单词。)6.a)Aprendersobrelosverbos.-Carmenlesdicequelosverbossonpalabrasqueexpresanacciones,estadosysucesos.(卡门说动词是用来表达动作、状态和事件的单词。)7.b)Aprendersobrelosadjetivos.-Patricialesdicequelosadjetivosdescribenlascaracterísticasdelaspersonas,losobjetosyloslugares.(帕特里西亚说形容词描述人物、物体和地点的特征。)8.c)Aprendersobrelosnúmeros.-Elenalesdicequelosnúmerossonmuyimportantesyseutilizanenmuchassituaciones.(伊莲娜说数字非常重要，并且在很多情况下都会用到。)9.d)Aprendersobrelospronombres.-Martalesdicequelospronombressustituyenalossustantivosyevitanlarepeticióninnecesaria.(玛尔塔说代词可以替代名词，避免不必要的重复。)10.d)Aprendersobrelossustantivos.-Lauralesdicequelossustantivossonpalabrasquenombranpersonas,lugares,cosasyacciones.(劳拉告诉他们名词是用来命名人、地方、事物和行为的单词。)三、听力理解1.a)Enunalibrería.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)2.b)Estudiando.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)3.b)Unmensaje.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)4.b)Tres.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)5.b)Unnúmerodeteléfono.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)6.d)Laura.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)7.a)Leyendo.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)8.a)Lunes.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)9.b)Alimentos.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)10.d)Laura.-Laprofesorapidealosestudiantesqueabransuslibrosybusquenlapágina10.(老师让学生打开书找到第10页。)四、写作1.A:[Nombredeldestinatario]B:[Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Mecomplacepresentarlea[Nombredelcompañero/adeclase],queesminuevocompañero/adeestudiosen[Nombredelauniversidadoinstituto].[Nombredelcompañero/adeclase]esunapersonamuyagradableydedicada,yestoyseguro/adequeseharánbuenosamigos.[Nombredelcompañero/adeclase]tieneinteresesen[interesesdelcompañero/a],yestoyseguro/adequedisfrutarádesutiempoconnosotros.Esperoquepuedanpasarlobienjuntosyquesuamistadseaduradera.Sinecesitaalgunainformaciónadicional,nodudeencontactarme.Atentamente,[Tunombre]2.Haceunosmeses,tuveunaexperienciasignificativaenunaclasedeespañol.Describelasituaciónycómotesentiste.3.[Nombredeldestinatario][Nombredeldestinatario]Estimado/a[Nombredeldestinatario],Medirijoaustedpararecomendara[Nombredelamigo]paralabecadeestudiosenEspañaqueestáofreciendosuinstitución.Conocía[Nombredelamigo]hacevariosañosenunaclasedeespañol,ydesdeentoncesheobservadosudedicaciónypasiónporelidioma.[Nombredelamigo]esunapersonamuytrabajadorayorganizada.Siemprehademostradounexcelentedominiodelespañol,tantoensuescrituracomoensuconversación.Además,suespíritudeaventuraycuriosidadporlaculturaespañolalohacenuncandidatoidealparaestabeca.Sinduda,[Nombredelamigo]seráunrepresentanteexcelentedesuinstituciónydeEspaña.Estoyseguro/adequeaprovecharáestaoportunidadalmáximo.Leagradeceréqueconsidereestarecomendación.Atentamente,[Tunombre]五、口语表达1.A:¡Hola,[Nombredelamigo]!¿Quépiensashacerestefindesemana?B:¡Hola,[Nombredelamigo]!Bueno,piensoiralparqueconmifamilia.¿Ytú?A:¡Québuenaidea!Yotambiénquieroiralparque.¿Hayalgoespecíficoquetegus