Unit 2 Reading and thinking分层作业（解析版）

2/22/2Unit2BridgingCulturesReadingandthinking分层作业基础巩固一、单句语法填空1．Heisanactive(participate)intheenvironmentalprotectionmovement.2．CraftingtheChineseknotisathree-stepprocess(involve)tyingknots,tighteningthemandaddingthefinishingtouches.3．Hewasan(ambition)manwithastrongmotivefordoingsomething.4．Sensingmyinneranxiety,fatherforcedasmile,(comfort)methateverythingwouldbeok.5．Itishightimewe(do)somethingtoimproveourenvironment.6．Hebecomesa(qualify)teacherinschool.7．AfterhemovedtoChina,hemadeaquick(adapt)tothenewenvironment.8．Youcanmakenewfriendsifyougetinvolvedgroupactivities.(用适当的词填空)9．TheassistantdidwhathecouldtomakeTomfeelhome.(用适当的词填空)10．NewZealandandChile(recall)theirambassadorstoParisinprotestrecently.二、根据汉语提示单词拼写11．Developingstudents'criticalthinkingabilitycanhelpthemdealwithproblemsin(复杂的)situation.(根据汉语提示单词拼写)12．Good(资格)areapassporttosuccess,asaregoodqualities.(根据汉语提示单词拼写)13．Lookingatthepicture,thegray-hairedwoman(回想)hishometownandcried.(根据汉语单词拼写)14．Thisisanoriginalplay,notan(改编版).(根据汉语提示单词拼写)15．Theboyis(雄心壮志的)andwantstobeasuccessfulbusinessmanoneday.(根据汉语提示单词拼写)三、根据首字母提示单词拼写16．Ididn’twanttogetiintheconflictsbetweenthem.（根据首字母提示单词拼写）17．Nedputhisarmaroundher,tryingtocher.（根据首字母提示单词拼写）18．Iwasaskedtogiveaptoexplainhowhumanstomachworkstotheclass.(根据首字母单词拼写)19．Livingandworkingwithotherscansometimesbec,andhumourmakesthiseasier.(根据首字母单词拼写)20．StephenChasehaddeterminedtoliveuptotheeofthecompany.(根据首字母单词拼写)四、选词填空complex;ambition;recall;involve;comfort;cite;grasp;motivate;depress;expose21．Ithathehadmentionedtheproblemonce.22．Whathesaidwastooformetounderstand.23．Atlasthehadrealizedhislife's.24．Theoldladyoftenthosewhoareintrouble.25．Thisissimilartotheexampleabove.26．Inventionstypicallyminorimprovementsintechnology.27．Youhavefirstgottothechildrenandthentoteachthem.28．Hetheplantothenewspapers.29．Amanwhoattoomuchmayloseeverything.30．Hismotherwasbythesadnews.五、完成句子31．我的愿望是毕业后在中国创业。MyambitionisabusinessinChinaaftergraduation.32．虽然一些留学生住在学校里，但谢蕾选择住在寄宿家庭，这有助于她适应异国文化。Althoughsomeforeignstudentslivein,XieLeichosetolivewithahostfamilywhocanhelpwithherthenewculture.33．作为他们社区计划的一部分，志愿者们参与了社区扫除。Thevolunteersengagedneighborhoodclean-upactivitiesaspartoftheircommunityprogram.34．空气中弥漫着自制饼干熟悉的香气，团聚的客人们不禁有宾至如归的感觉。Withthefamiliarsmellofhomemadecookiesfillingtheair,guestsatthereunioncouldn’thelpbutfeelhome.35．即使明天下雨，我们也要继续工作。(evenif),wewillcontinueourwork.六、七选五Learningaforeignlanguagecanbedifficult,butifyoufollowcertaintechniques,you’llbeabletolearnanylanguagesoon.Althoughthere’snoeasywaytogoaboutit,withsomehardworkandpractice,youcanbefluentinthenearfuture.Learnfromyourpastexperience.Ifyou’velearnedlanguagesinthepast,gooverwhatyoulearnedthenandtrytofigureoutwhatwasmosteffectiveforyou.36Whatdidn’t?Whichpartsoftheprocessdidyoufindeasy?Whichpartswerehard?Whenyou’vesortedthisout,you’llbereadytostartlearningthelanguage.StudyEnglishPhonology(音系学).EnglishPhonologydealswithEnglishpronunciation.37YoucanfindmanywebsitesandonlinevideosonEnglishPhonology.RelateEnglishpronunciationwithotherlanguagepronunciation.Payattentiontothegrammar.38“PaulwantMarygostore”maycommunicateanidea,butitisnotatallcorrectEnglish.Ifyoudonotpayattentiontogrammar,youcansoundequallyincomprehensibleinanotherlanguage.39Justimagineyouwenttoashoppingcenter.Thenthinkhowyouwouldinteractwithpeople.Writethewholeconversationinyournativelanguagethentranslateeverysentenceintotherequiredlanguage.Memorize30wordsandphraseseachday.Startwiththemostcommonwords.Memorizationishalfthebattleandtherearemanydifferentwaystomemorize.Youcanpracticewritingeachwordadozentimes.40A．Whathelpedyoulearn?B．Speakwithnativespeakers.C．Whatisthebestmethodsuitableforyou?D．Thiswaywillgetyouusedtousingtheworditself.E．Ithelpsinunderstandingpronunciationofotherlanguages.F．Translateyourdailyspokennativelanguageintotherequiredlanguage.G．Thisisprobablythemostimportantpartofthelanguagebesidesthevocabulary.1．participant【详解】考查名词。句意：他积极参与环境保护运动。不定冠词an修饰单数可数名词，空处需填名词participant，作表语。故填participant。2．involving【详解】考查现在分词。句意：制作中国结有三个步骤，包括打结、系紧和收尾。此空为非谓语动词作定语修饰名词processs，结合句意，involve与逻辑主语process构成主动关系，所以使用现在分词作定语。故填involving。3．ambitious【详解】考查形容词。句意：他是一个有抱负的人，有着强烈的动机去做某事。空处需要用到形容词作定语修饰名词man。ambition是一个名词，其形容词为ambitious，故填ambitious。4．comforting【详解】考查非谓语动词。句意：父亲觉察到我内心的焦虑，强颜欢笑，安慰我说一切都会好起来的。句中谓语是forced，空格处用非谓语动词，father和comfort之间是主谓关系，因此空格处用现在分词表主动，故填comforting。5．(should)do【详解】考查固定句型和虚拟语气。句意：我们是时候做些事来改善我们的环境了。Itishightimethat，意为“现在是……的时候了，是时候……”；这里是虚拟语气的一种应用，谓语可以用shoulddo，should可以省略，故填(should)do。6．qualified【详解】考查形容词。句意：他在学校成为了一名合格的教师。空格处用形容词作定语，修饰名词teacher，qualify的形容词是qualified，意为“合格的”，故填qualified。7．adaptation【详解】考查名词。句意：搬到中国后，他很快就适应了新环境。作宾语，应用adaptation，意为“适应”，可数名词，根据不定冠词a可知用其单数形式。故填adaptation。8．in【详解】考查介词。句意：如果你参加集体活动，你可以结交新朋友。getinvolvedin为固定短语，意为“参加”。故填in。9．at【详解】考查介词。句意：助理尽其所能使汤姆感到舒服自在。feelathome为固定搭配，意为“舒服自在”。故填at。10．haverecalled【详解】考查现在完成时。句意：最近新西兰和智利召回了驻巴黎大使以示抗议。根据recently可知，要用现在完成时。主语NewZealandandChile为复数含义，所以助动词用have，故填haverecalled。11．complex【详解】考查形容词。句意：培养学生的批判性思维能力可以帮助他们在复杂的情况下处理问题。根据汉语提示可知，空处需要形容词complex“复杂的”，在句中作定语修饰后面的名词。故填complex。12．qualifications【详解】考查名词。句意：良好的资格和良好的品质是通往成功的通行证。根据汉语提示“资格”可知，此处为名词qualification，作主语，此处表示泛指，且没有冠词限定，需填名词复数形式。故填qualifications。13．recalled【详解】考查动词。句意：看着照片，白发苍苍的老人回忆起自己的家乡，哭了起来。表示“回想”应用动词recall作谓语，根据“andcried”可知，此处应用一般过去时。故填recalled。14．adaptation【详解】考查名词。句意：这是一本原创剧本，不是改编而成的。不定冠词a后接可数名词的单数形式。名词“改编版”英文为adaptation。根据汉语提示及句意，故填adaptation。15．ambitious【详解】考查形容词。句意：这个男孩雄心勃勃，想有一天成为一个成功的商人。表示“雄心壮志的”应用形容词ambitious作表语。故填ambitious。16．involved/nvolved【详解】考查固定搭配。句意：我不想卷入他们之间的冲突。根据句意和首字母可知，此处应用形容词involved构成短语getinvolvedin，意为“卷入”，故填involved。17．comfort/omfort【详解】考查动词。句意：奈德搂着她，试图安慰她。根据“tryingto”可知，空处需填动词原形，comfort作动词，表示“安慰”，符合句意。故填comfort。18．presentation/resentation【详解】考查名词。句意：我被要求做一个报告，向全班解释人类的胃是如何工作的。根据单词首字母以及句意可知应填名词presentation，作宾语，不定冠词a提示用单数。故填presentation。19．complicated/omplicated/complex/omplex【详解】考查形容词。句意：与他人一起生活和工作有时会很复杂，幽默让这变得更容易。分析句子可知，空处用形容词作表语，结合下文“humourmakesthiseasier”，可知，空处用与“easy”意义相反的词，结合首字母提示，所以此处用complicated/complex，故填complicated/complex20．expectation/xpectation/expectations/xpectations【详解】考查名词。句意：斯蒂芬·蔡斯决心不辜负公司的期望。根据首字母e和“StephenChasehaddeterminedtoliveupto”可知，此处是指不辜负公司的期望，应用名词expectation表示“期望”作宾语。此处expectation为可数名词，空格前有the，可以用单数形式，也可以用复数形式表示多数。故填expectation/expectations。21．recalled22．complex23．ambition24．comforts25．cited26．involve27．motivate28．exposed29．grasps30．depressed【解析】21．考查时态。句意：我记得他曾经提到过这个问题。分析句子结构可知，此空需要谓语动词，根据句意“想起；记起”，可知用recall。根据从句的过去完成时态，可知记得的事是发生在过去的过去，那么“记得”这个动作是发生在过去，用一般过去时态，故填recalled。22．考查形容词。句意：他说的话太复杂了，我听不懂。此空是形容词作表语，根据句意“复杂的”，可知用complex，故填complex。23．考查名词。句意：他终于实现了他的一生的抱负。此空名词做宾语，根据句意“抱负”，可知用ambition，且表示的是他一生的抱负，应用单数名词，故填ambition。24．考查时态。句意：这位老太太经常安慰那些有困难的人。分析句子结构可知，此空需要谓语动词。根据句意“安慰”，可知用comfort，根据定语从句中谓语are以及此句表示老人经常性的动作，故用一般现在时，主语是第三人称单数，故填comforts。25．考查非谓语动词。句意：这与上面引用的例子类似。根据句意“引用”，可知用动词cite。分析句子结构可知，此句已有谓语动词，空处用非谓语动词作定语，且例子是“被引用”，所以用过去分词，故填cited。26．考查时态。句意：发明通常包含技术的微小改进。分析句子结构可知，此空需要谓语动词。根据句意“包含”，可知用动词involve。又根据句意可知此句描述的是客观事实，应用一般现在时态，主语是复数，故填involve。27．考查动词。句意：你首先要激励孩子们，然后再教他们。分析句子结构可知，此空在动词不定式标志to后，应用动词原形，根据句意“激励”，所以用motivate，故填motivate。28．考查时态。句意：他向报纸透露了这个计划。分析句子结构可知，此处需要谓语动词。根据句意“透露”，可知用动词expose，且此句描述的是过去的事，用一般过去时态，故填exposed。29．考查时态。句意：抓得太多的人可能会失去一切。分析句子结构可知，此空是定语从句中的谓语动词。根据句意“抓住”，可知用动词grasp，且此句表达的是客观的，大多数情况下会发生的事，应用一般现在时。主语who代表的是aman，故填grasps。30．考查形容词或被动语态。句意：他的母亲对这个不幸的消息感到沮丧。根据句意“沮丧”，可知用depress。常用结构depresssb.，所以此处可理解为被动sb.bedepressed，此空填depressed。也可理解为形容词作表语，表示人感到“沮丧的”，用depressed。故填depressed。31．tosetup【详解】考查非谓语动词。根据句意可知，空处应用动词短语setup，表示“建立，创业”，使用动词不定式形式作句子表语，表示将来的动作。故填tosetup。32．campusaccommodationadaptationto【详解】考查名词短语。分析句子结构可知，第一空应为名词作宾语，结合句意可知，表示“住在学校里”应为liveincampusaccommodation，所以第一空为campusaccommodation；第二空为名词短语作宾语，表示“适应异国文化”为adaptationtothenewculture，所以第二空应为adaptationto。故填①campusaccommodation②adaptationto。33．in【详解】考查固定短语。根据句意和空前的engaged可知，此处使用介词in，engagein“参与”为固定短语。故填in。34．at【详解】考查固定短语。根据句意可知，此处使用介词at，feelathome“舒适自在，宾至如归”为固定短语。故填at。35．Evenifitrainstomorrow【详解】考查状语从句和时态。分析句子结构，这里可用evenif引导让步状语从句，意为“尽管，即使”。“明天”可表示为tomorrow；“下雨”可表示为rain，其主语通常为it。根据句中的tomorrow可知，这里表示将来发生的事情，从句应用一般现在时表示将来。故填Evenifitrainstomorrow。36．A37．E38．G39．F40．D【导语】这是一篇说明文，文章主要介绍了学习一门外语可能很难，但是如果你掌握某些技巧就能很快掌握任何语言。36．根据上文的“Learnfromyourpastexperience.Ifyou’velearnedlanguagesinthepast,gooverwhatyoulearnedthenandtrytofigureoutwhatwasmosteffectiveforyou.(从过去的经验中学习。如果你在过去学过语言，那就复习一下你学过的东西，然后找出对你最有效的方法)”和下文的“Whatdidn’t?Whichpartsoftheprocessdidyoufindeasy?Whichpartswerehard?Whenyou’vesortedthisout,you’llbereadytostartlearningthelanguage.(什么没有？你觉得这个过程的哪一部分容易？哪些部分是困难的？当你解决了这些问题，你就可以开始学习这门语言了。)”可知，A项(什么对你的学习有帮助？)承接上文，说明你要回顾过去的学习经验，找出对你有帮助的学习方法，并引出下文，指出在回顾的过程中有哪些具体问题要弄清楚。故选A项。37．根据上文的“StudyEnglishPhonology.EnglishPhonologydealswithEnglishpronunciation.(学习英语音系学。英语音系学研究英语发音)”和下文的“YoucanfindmanywebsitesandonlinevideosonEnglishPhonology.RelateEnglishpronunciationwithotherlanguagepronunciation.(你可以找到很多关于英语音韵学的网站和在线视频。将英语发音与其他语言发音联系起来)”可知，E项(它有助于理解其他语言的发音。)承接上文，指出了学习英语音系学的原因，并引出下文，具体介绍如何去做。故选E项。38．根据上文的“Payattentiontothegrammar.(注意语法)”和下文的““PaulwantMarygostore”maycommunicateanidea,butitisnotatallcorrectEnglish.Ifyoudonotpayattentiontogrammar,youcansoundequallyincomprehensibleinanotherlanguage.(“保罗想让玛丽去商店”可能传达了一个想法，但它根本不是正确的英语。如果你不注意语法，你说的另一种语言听起来同样难以理解)”可知，G项(这可能是语言中除了词汇之外最重要的部分。)承接上文，说明了学习语法的重要性，并引出下文，指出不重视语法的后果。故选G项。39．根据下文的“Justimagineyouwenttoashoppingcenter.Thenthinkhowyouwouldinteractwithpeople.Writethewholeconversationinyournativelanguagethentranslateeverysentenceintotherequiredlanguage.(想象一下你去了一家购物中心。然后想想你将如何与人互动。用你的母语把整个对话写下来，然后把每个句子翻译成所需的语言)”可知，在日常生活中，可以把想要说的话先用母语写出来，然后再翻译成目标语言，F项(将你的母语翻译成所需语言。)作为段首句提出这个建议，符合语境。故选F项。40．根据上文的“Memorize30wordsandphraseseachday.Startwiththemostcommonwords.Memorizationishalfthebattleandtherearemanydifferentwaystomemorize.Youcanpracticewritingeachwordadozentimes.(每天记住30个单词和短语。从最常见的单词开始。记忆是成功的一半，有很多不同的记忆方法。每个单词你都可以练习写十几遍)”可知，D项(这种方法会让你习惯使用单词本身。)承接上文，说明了将每个单词写十几遍，这样会有助于你使用单词。故选D项。能力提升一、完形填空AnoriginalposterofTikTok,Mia,worksasaschoolteacher.EveryNewYear,shebuysabunchofbooksandthendoeswithstudentsseatedinacirclealittlegame1theykeeppassingthebooks2andattheveryendofit,theygetwhateverbook3before,andstarttheirreadingjourney.Butthistime,somethingcompletelydifferenthappened.Mia4theideatohermom,wholovestoknitandinvitedMiatoplayalittlegamewiththestudents.OntheeveofNewYear,Miainvitedherstudentsto5forthemselves“thewinterhatoftheirdreams”withsolidcolors.Everyonedidsobutnooneeven6whatwouldhappennext.Theyeagerlydrewcutestripedhats.Mia’smommadetheir7cometrueanditturnedoutincrediblygreat!Thechildrenwere8:ofcourse,Mia’smomcouldn’talwayschoosetheexactcolor,butwhatdoesitreallymatterwhenthereal,even9NewYear10ishappeningbeforeyoureyes?ThevideoofMiastartingtohandouthatstotheclass11,collectingan1250.4millionviews.Thevastmajorityofpeopleinthecommentsgave13toMiaandhermotherastheyputtheirsoulintotheeducationprocess.“Hats14toyourmom!”onewrote.Thisisalso15.Passion,deeploveandhardworkcharacterizethisprofession.1．A．that B．when C．which D．where2．A．up B．over C．sideways D．forward3．A．reading B．landing C．standing D．sharing4．A．owes B．announces C．indicates D．teaches5．A．buy B．make C．wear D．draw6．A．doubted B．expected C．predicted D．wondered7．A．hats B．games C．fantasies D．pictures8．A．delighted B．relieved C．confused D．discouraged9．A．big B．small C．meaningful D．significant10．A．gift B．wish C．magic D．gathering11．A．cameout B．wentthrough C．hitthespot D．tookoff12．A．increased B．estimated C．associated D．evaluated13．A．credit B．money C．pressure D．thought14．A．on B．off C．up D．down15．A．teaching B．parenting C．growth D．influence【答案】1．D2．C3．B4．A5．D6．B7．C8．A9．B10．C11．D12．B13．A14．B15．A【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作为学校教师的Mia每年新年都会和学生一起玩一个传书游戏，但今年她决定改变传统，邀请学生们画出他们梦想中的冬帽。Mia的妈妈帮助实现了孩子们的幻想，编织出他们画的帽子。这个活动非常成功，孩子们非常高兴。Mia分享了发放帽子的视频，获得了5040万次点击，评论中人们赞扬Mia和她的母亲对教育的热情和投入。1．考查定语从句关系词。句意：每年新年，她都会买一堆书，然后和学生围成一圈，玩一个小游戏，他们把书侧着传过来，最后，他们得到面前落下的任何一本书，开始他们的阅读之旅。设空处引导限制性定语从句，修饰先行词alittlegame，先行词在从句中表示行为发生的地点，作地点状语，应用关系副词where引导。故选D。2．考查副词词义辨析。句意：每年新年，她都会买一堆书，然后和学生围成一圈，玩一个小游戏，他们把书侧着传过来，最后，他们得到面前落下的任何一本书，开始他们的阅读之旅。A.up向上；B.over翻转；C.sideways侧着；D.forward向前。根据上文“doeswithstudentsseatedinacirclealittlegame”可知，学生们是围成一圈，因此是把书侧着传过来。故选C。3．考查动词词义辨析。句意：每年新年，她都会买一堆书，然后和学生围成一圈，玩一个小游戏，他们把书侧着传过来，最后，他们得到面前落下的任何一本书，开始他们的阅读之旅。A.reading阅读；B.landing落下；C.standing站立；D.sharing分享。根据上文“shebuysabunchofbooks”和“theykeeppassingthebooks”可知，Mia买书用于在学生们中传递，然后学生们是得到落到自己面前的书。故选B。4．考查动词词义辨析。句意：Mia把这个想法归功于她喜欢编织的妈妈，她邀请Mia和学生们一起玩一个小游戏。A.owes把……归功于；B.announces宣布；C.indicates指示；D.teaches教。根据下文“wholovestoknitandinvitedMiatoplayalittlegamewiththestudents”可知，Mia的妈妈编织的妈妈，她邀请Mia和学生们一起玩一个小游戏，因此Mia是把这个想法归功于她的妈妈，动词短语owesth.tosb.表示“把某事归功于某人”。故选A。5．考查动词词义辨析。句意：新年前夕，Mia邀请她的学生们用纯色为自己画出“梦想中的冬帽”。A.buy买；B.make制作；C.wear穿；D.draw画。根据下文“Theyeagerlydrewcutestripedhats.”可知，Mia邀请她的学生们画出“梦想中的冬帽”。故选D。6．考查动词词义辨析。句意：每个人都这么做了，但没有人预料到接下来会发生什么。A.doubted怀疑；B.expected预料；C.predicted预测；D.wondered想知道。根据上文“Everyonedidso”和表示转折的“but”可推知，学生们照着Mia的话做了，但没有预料到接下来会发生什么。故选B。7．考查名词词义辨析。句意：Mia的妈妈让他们的幻想成真，结果非常棒！A.hats帽子；B.games游戏；C.fantasies幻想；D.pictures图片。根据上文“Miainvitedherstudentsto____5____forthemselves“thewinterhatoftheirdreams”withsolidcolors”可知，Mia让学生们画的是他们“梦想中的冬帽”，因此Mia的妈妈是让他们的幻想成真。故选C。8．考查形容词词义辨析。句意：孩子们很高兴：当然，Mia的妈妈不能总是选择正确的颜色，但当真正的，甚至是小小的新年魔法发生在你眼前时，这又有什么关系呢？A.delighted高兴的；B.relieved宽慰的；C.confused困惑的；D.discouraged沮丧的。根据上文“itturnedoutincrediblygreat”可知，结果非常棒，因此孩子们是很高兴。故选A。9．考查形容词词义辨析。句意：孩子们很高兴：当然，Mia的妈妈不能总是选择正确的颜色，但当真正的，甚至是小小的新年魔法发生在你眼前时，这又有什么关系呢？A.big大的；B.small小的；C.meaningful有意义的；D.significant重要的。根据上文“wholovestoknit”和“Mia’smomcouldn’talwayschoosetheexactcolor”可知，Mia的妈妈应该是把孩子们画的帽子编织出来了，对于孩子们来说，这应该是一种小小的新年魔法。故选B。10．考查名词词义辨析。句意：孩子们很高兴：当然，Mia的妈妈不能总是选择正确的颜色，但当真正的，甚至是小小的新年魔法发生在你眼前时，这又有什么关系呢？A.gift礼物；B.wish愿望；C.magic魔法；D.gathering聚会。根据上文“wholovestoknit”和“Mia’smomcouldn’talwayschoosetheexactcolor”可知，Mia的妈妈应该是把孩子们画的帽子编织出来了，当这一切发生在孩子们面前时，他们应该会觉得这是新年魔法。故选C。11．考查动词短语辨析。句意：Mia开始给同学们发帽子的视频火了，估计有5040万次点击。A.cameout发行；B.wentthrough经历；C.hitthespot恰到好处；D.tookoff突然成功。根据下文“collectingan____12____50.4millionviews”可知，视频有5040万次点击，因此是突然火了。故选D。12．考查动词词义辨析。句意：Mia开始给同学们发帽子的视频火了，估计有5040万次点击。A.increased增加；B.estimated估计；C.associated关联；D.evaluated评价，评估。根据下文“50.4millionviews”可知，5040万次点击是粗略的估计出来的数量。故选B。13．考查名词词义辨析。句意：评论中的绝大多数人都称赞Mia和她的母亲，因为他们把自己的灵魂投入到教育过程中。A.credit赞扬；B.money钱；C.pressure压力；D.thought思考。根据下文“astheyputtheirsoulintotheeducationprocess”可知，Mia和她的母亲把自己的灵魂投入到教育过程中，因此会得到大家的称赞，动词短语givecreditto表示“给予……赞扬”。故选A。14．考查副词词义辨析。句意：“向你妈妈脱帽致敬！”有人写道。A.on穿（戴）上；B.off从……移开；C.up向上；D.down向下。根据上文“astheyputtheirsoulintotheeducationprocess”可知，Mia和她的母亲把自己的灵魂投入到教育过程中，因此评论应该是向Mia的妈妈脱帽致敬，固定表达hatsofftosb.表示“向……（脱帽）致敬，对某人的行为表示钦佩”。故选B。15．考查名词词义辨析。句意：这也是教学。A.teaching教学；B.parenting育儿；C.growth成长；D.influence影响。根据Mia教师的身份，以及上文“astheyputtheirsoulintotheeducationprocess”可知，此处指的是教学。故选A。二、语法填空阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。UnlikeinAmerica,16thelengthoftimespentinschoolusuallystaysconstant17firstgradethroughhighschool,theChinesepublicschoolday,andstudycompetition,increasesasstudentsgrow18（old）.HighschoolstudentsinChinagetupearlyandarriveatschoolat7:00am,19（begin）theirmorningreading.Readingisfollowedwithninelessons,includingEnglish,Math,Biology,Physics,Chinese,Chemistry,SocialStudiesandPhysicalEducation.Studentshaveabusydaywithjust20shortbreakatnoon.Aftertheendoftheirlessonsat5:30pm,studentsneedtogobacktoschoolforself-learning,whenstudentstake21（quiz）,finishhomeworkandmakepreparationsfornewtopics.Duringclass,teachersworkfast,focusonthehardestpartofthetopics.Studentshavetoprepare22（thorough）aheadoftheclass,withabasicunderstandingoftheoriesandconcepts.Adeepunderstandingwouldbeappreciatedbytheteacher.Itseemstobearulethatstudentsconquerthebasics,23teachersfocusonmastery.Studentsneedlotsofpracticeonhomeworkinordertogetfamiliarwithcomplextopics.Thismeanstheschooldaydoesnotendwhenthestudentsleavetheteacher.Chinesestudents24（face）manydifficulties,becauseofthecomplexdevelopmentofChinesesociety.Thisisthe25（real）Chinesestudentsmustdealwith.Forallstudentsbelievinginourselvesandbelievinginourfutureisthehighestpriority!【答案】16．where17．from18．older19．beginning20．a21．quizs22．thoroughly23．while24．arefacing25．reality【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍中国高中学生的生活。16．考查定语从句。句意：与美国不同，在美国，从一年级到高中，在校时间通常保持不变，而中国的公立学校日和学习竞赛随着学生年龄的增长而增加。分析句子可知，这里考查非限制性定语从句，先行词为America，在从句中作地点状语，所以应用关系副词where。故填where。17．考查介词。句意：与美国不同，在美国，从一年级到高中，在校时间通常保持不变，而中国的公立学校日和学习竞赛随着学生年龄的增长而增加。这里考查from...through“从...到”，为固定搭配，表从一个时间点开始，通过某个过程直到另一个时间点结束。故填from。18．考查形容词比较级。句意：与美国不同，在美国，从一年级到高中，在校时间通常保持不变，而中国的公立学校日和学习竞赛随着学生年龄的增长而增加。由句意可知，这里指学生年龄增长，growolder表“变老，长大”，符合句意。故填older。19．考查非谓语动词。句意：中国的高中生早起，早上7点到达学校，开始他们的晨读。这里考查非谓语动词，Highschoolstudents与begin为主动关系，应用现在分词作状语。故填beginning。20．考查冠词。句意：学生们今天很忙，中午只有短暂的休息。这里表示“一个短暂的休息”，所以应用不定冠词表泛指，且short为辅音音素开始。故填a。21．考查名词复数。句意：下午5:30下课后，学生们需要回到学校自学，届时学生们会做测验，完成作业，为新课题做准备。quiz表“测验”，为可数名词，而这里应用复数形式作宾语，零冠词可数名词复数表泛指。故填quizs。22．考查副词。句意：学生必须在上课前做好充分准备，对理论和概念有基本的了解。这里应填副词作状语，修饰前面动词prepare。故填thoroughly。23．考查连词。句意：这似乎是一条规则，学生掌握基础知识，而教师则专注于需要精通的方面。分析句子可知，此空应填连词，再由句意可知，应用并列连词while，表前后两句的对比。故填while。24．考查时态。句意：由于中国社会的复杂发展，中国学生面临着许多困难。这里考查谓语动词，Chinesestudents与face为主动关系，再由句意可知，这里应用现在进行时表正在发生的动作。主谓一致，故填arefacing。25．考查名词。句意：这是中国学生必须面对的现实。冠词the后面应填名词作表语，reality表“现实”，为名词，符合句意。故填reality。三、阅读理解“Haveaniceday!”maybeapleasantgestureorameaninglessexpression.WhenmyfriendCrystalsays“Haveaniceday”withasmile,Iknowshesincerelycaresaboutwhathappenstome.Ifeellovedandsecuresinceanotherpersoncaresaboutmeandwishesmewell.“Haveaniceday.Next!”Thisversionoftheexpressionisspokenbyasalesgirlatthesupermarketwhoisrushingmeandmygroceriesoutthedoor.Thewordscomeoutinthesametonewithafixedprocedure.Theyarespokenatme,nottome.Obviously,theconcernformydayandeveryoneelse’sisthemanagement’sattempttoincreasebusiness.Theexpressionisoneofthosebehaviorsthathelppeoplegetalongwitheachother.Sometimesitindicatestheendofameeting.Assoonasyouhearit,youknowthemeetingisatanend.Sometimestheexpressionsavesuswhenwedon’tknowwhattosay.“Oh,youjusthadatoothout?I’mterriblysorry,buthaveaniceday.”Theexpressioncanbepleasant.Ifastrangersays“Haveaniceday!”toyou,youmayfinditheart-warmingbecausesomeoneyoudon’tknowhastriedtobenicetoyou.Althoughtheuseoftheexpressionisaninsincere,meaninglesssocialcustomattimes,thereisnothingwrongwiththesentenceexceptthatitisalittleuninteresting.Thesalesgirl,thewaitress,theteacher,andallthecountlessotherswhospeakitwithoutthinkingmaynotreallycareaboutmyday.Butinastrangeandcomfortableway,it’snicetoknowtheycareenoughtopretendtheycarewhentheyreallydon’tcareallthatmuch.Whiletheexpressionmaynotoftenbesincere,itisalwaysspoken.Thepointisthatpeoplesayitallthetimewhentheylike.26．HowdoestheauthorunderstandCrystal’swords?A．Crystalencouragestheauthortostayhappy. B．Crystalreallyworriesabouttheauthor’ssecurity.C．Crystalshowsheranxietytotheauthor. D．Crystalreallywishestheauthoragoodday.27．WhatdoestheunderlinedsentenceinParagraph2mean?A．Thesalesgirlcaresaboutme. B．Thesalesgirlsaysthewordsasaroutine.C．Thesalesgirlisrude. D．Thesalesgirlisbored.28．Accordingtothelastparagraph,peoplesay“Haveaniceday”________.A．asahabit B．encouragingly C．sincerely D．asthanks29．Whatisthebesttitleforthetext?A．HaveaNiceDay—aHeart-warmingGreeting B．HaveaNiceDay—aPoliteEndingofaConversationC．HaveaNiceDay—aSocialCustom D．HaveaNiceDay—aPleasantHabit【答案】26．D27．B28．A29．C【导语】本文是说明文。主要介绍了人们之间相互问候的用语“Haveaniceday”的特点和不同场合下的一些意义。26．细节理解题。根据第一段“WhenmyfriendCrystalsays“Haveaniceday”withasmile,Iknowshesincerelycaresaboutwhathappenstome.(当我的朋友克里斯托微笑着对我说“祝你有美好的一天”时，我知道她是真心关心我的)”可知，Crystal真诚地祝作者一天愉快。故选D。27．句意猜测题。根据第二段“Thewordscomeoutinthesametonewithafixedprocedure.(这些单词以固定的程序发出相同的音调)”可知，女营业员这么说只是固定程序，没有特定含义。故划线句意思是“女售货员习惯性地说这些话”。故选B。28．推理判断题。根据最后一段“Thesalesgirl,thewaitress,theteacher,andallthecountlessotherswhospeakitwithoutthinkingmaynotreallycareaboutmyday.Butinastrangeandcomfortableway,it’snicetoknowtheycareenoughtopretendtheycarewhentheyreallydon’tcareallthatmuch.Whiletheexpressionmaynotoftenbesincere,itisalwaysspoken.(女售货员、女服务员、老师，以及其他无数不假思索地说英语的人，可能并不真正关心我的一天。但以一种奇怪而舒适的方式，很高兴知道他们足够在乎，假装关心，而实际上他们并不那么在乎。虽然这种表达可能不经常是真诚的，但它总是说出来的)”可知，人们说“有一个美好的一天”是一种习惯，故选A。29．主旨大意题。根据最后一段“Althoughtheuseoftheexpressionisaninsincere,meaninglesssocialcustomattimes,thereisnothingwrongwiththesentenceexceptthatitisalittleuninteresting.(虽然使用这种表达有时是一种不真诚的、毫无意义的社会习俗，但这个句子并没有什么问题，只是有点无趣)”可知，文章主要介绍了人们之间相互问候的用语“Haveaniceday”的特点和不同场合下的一些意义。故C选项“祝你一天愉快——社会习俗”最符合文章标题。故选C。Iwasalsoheavilybulliedbeforethisdaybymostofmyclassmates.Theywouldinsultkick,andpushmedownthestairs.Teachersdidnothingastheotherkidswere“payingcustomers”butIwasnot.Ididn’twanttoinvolvemymotherbecauseshewasgoingthroughanastydivorce,andIwantedtoprotectherfrommorestress.Then,thisdaycame.Thesetwokidswereinfamous(臭名昭著)forbullyinganythingthatmoved.Youngerkids,mostly,astheywerecowards.Theyhadneverbotheredmebeforethatdaybuthadbeatenseveralofmyfriendsandclassmates.Butoneday,astheystartedbotheringmyfriendsandme,Itoldthemtogoaway.Theireyeslitupastheyapproachedtobeatme,andthentheymadeafoolishmistake:theyinsultedmymother.Ijustjumpedonthem,anditwasn’tprettythough.Atsomepoint,Igotmyribsbruisedbykneekicksbyoneofthemwhiletheotherheldme.Icouldn’tbreathe.However,theyendedupworse.Onehadabrokennoseandablackeyeandwasallscratchedupwithdeepscratches.Theotherhadthreebrokenfinger.IalsotrappedhisheadonmyarmandpunchedhimintheheadhardthatIhadbruisesonmyhands,buthehadabigblackbruiseonthesideofhisheadforaweek.Ialsorememberkickingoneinthestomachwhentheywereontheflooruntiltwoteachersarrivedandheldme.Becausetheyhadstartedit,Igotnopunishmentordetention.Teachersweremostlyshocked.Ithinkthetwoboyswerealsoquiteembarrassedthata10-year-oldgirlhadwonsotheydidn’twanttobringtoomuchattentiontothefact.Butitwastoolate,dozensofstudentshadseenit(noneofwhichhadbeenwillingtodefendayoungerstudentfromtwobullies).Thewordgotaroundtheschool.Fromthatmomenton,thesetwodidnotbotherasinglesoulandkeptaverylowprofile,andtheywouldwalkawaythemomenttheysawme.Thebestpartwasthatbecausethosetwohadbeatenmostofmybullies,mybullieswerescaredofme,andIwasneverpickedonagain.Italsotaughtmethatbullyingiswrong,butdefendingyourselfisgood.IwanttoclarifythatIamnotproudtohaveputtwokidsinthehospital.WhatIdidwasuncontrolledandabitofanoverkill,butitwasanunplannedreaction.Iam,however,proudtohavebeenthefirstandonlytostanduptothesetwoolderboys.30．Whydidtheauthorrefusetofightbackatfirst?A．Becauseshewasnotstrongenoughtofightback.B．Becauseshedidn’twanttolethermotherupset.C．Becauseshewasafraidofbeinglecturedbyteachers.D．Becauseshedidn’ttreatthebulliesseriouslyenough.31．Whichkindofgirlistheauthoraccordingtothepassage?A．AggressivebutStubborn. B．CaringandDignified.C．WeakandSelfish. D．AmbitiousandSmart.32．Whatdidtheunderlinedsentenceintheparagraph4imply?A．Moststudentsandteachersdisagreedwiththeauthor.B．Thetwobulliesweresympathizedwithbytheschool.C．Thestrugglesoftheauthorweretotallynothingbutinvain.D．Manystudentsandteachersknewtheauthor’sfightingback.33．Whatmessagedoesthisarticlemainlyconvey?A．It’sbettertobesurethansorry.B．Treesandplantshavetheirownwaystoflourish.C．Nomanisalwayswiseatalltimes.D．Wherethere’soppressionthere’sresistance.【答案】30．B31．B32．D33．D【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述作者受到欺凌后奋力反抗，从此再也没有受到他们打扰的故事。30．推理判断题。由文章第一段“Ididn’twanttoinvolvemymotherbecauseshewasgoingthroughanastydivorce,andIwantedtoprotectherfrommorestress.(我不想让我母亲卷入其中，因为她正在经历一场糟糕的离婚，我想保护她免受更多的压力。)”可知，作者起初拒绝反击，因为她不想让妈妈难过。故选B项。31．推理判断题。由文章第一段“Ididn’twanttoinvolvemymotherbecauseshewasgoingthroughanastydivorce,andIwantedtoprotectherfrommorestress.(我不想让我母亲卷入其中，因为她正在经历一场糟糕的离婚，我想保护她免受更多的压力。)”可知，作者是一个充满关心的人；再从最后一段“IwanttoclarifythatIamnotproudtohaveputtwokidsinthehospital.WhatIdidwasuncontrolledandabitofanoverkill,butitwasanunplannedreaction.Iam,however,proudtohavebeenthefirstandonlytostanduptothesetwool