五年级上册音乐教学计划 (一)

五年级上册音乐教学计划

五年级上册音乐教学计划「篇一」

一、教材分析

木册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的

日常交际用语，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实

录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中

一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成：

第一部分是Readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学

生的听说技能，提高会话能力。

第二部分是Lookreadandlearn,主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学.重点。

第五板块Readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗

读习惯。

第六板块Listenandrepeat是语音训练板块。

第七板块Funhouse是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。

二、教学目标

1、〃双基〃目标

1掌握每个单元的词汇和句型。

2能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

2、情意目标

1培养浓厚的学习兴趣。

2培养良好的学习习惯。

3培养同学间的协祚精神和爱国主义精神。

三、班级学生情况分析

学生在已有的英语基础上渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己

的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和H

常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时

做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施

1重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习

惯。

2重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。

3注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。

4注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。

5结合教学内容，对学生渗透思想品德教育。

五、教学进度安排

课时

教学内容周次

单元安排

Thefirstdayat5课

1-2

1school时

Anewhouse5课

3-4

2时

AtaMusiclesson5课

4一6

3时

Halloween5课

7-8

4时

Reviewandcheck4课

8—9

5时

Doinghousework5课lO-

6时ll

Afterschool5课11-

7时12

Acampingtrip5课12-

8时13

Shapes5课14-

9时15

Reviewandcheck4课16-

10时17

期末总复习6课18-

时19

斯末测验20

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产

和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球

最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身

的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地

形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原

因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同

作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，

让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第

二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。笫三

部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影

响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、教学目标

1、引导学生经历更为完整的探究过程。

2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前

后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控

制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记

录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

四、教学重难点

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学

生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成

较强的科学探究能力。

五、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用

空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽力做一

名称职的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和

谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法

进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲

多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教

室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩

展到家庭和社会。

五年级上册音乐教学计划「篇三」

本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新

精神和实践能力及解决m常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破

口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、

大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下：

一、教材分析：

（一）教学内容：

本学期的教学内容共有：1、认识负数。2、多边形面积的计算。3、认识小

数。4、小数加法和减法。5、找规律。6、解决问题的策略。7、小数乘法和除法

（-）＜,8、公顷和平方千米。9、小数乘法和除法（二）。10、统计。11、整理与

复习。

（-）教学目标：

1、基础知识：

（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。

（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

（3）要让学生经历公式推导的完整过程。

（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。

（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

（8）通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

（9）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算

的理解。

（10）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

2、基本技能:

充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类

推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

3、情感态度和价值观：

（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生

活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合

作能力和人际交往能力。

（3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活

动，适时教育学生要积吸参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化

学生良好的学习态度。

（4）创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就

在身边，借以激发和保尹学生对数学的好奇心和求知欲。

（三）教学重点难点：

（1）教学重点：①多边形面积的计算。②小数的乘法和除法的意义和计算法

则、小数加减法。③用“一一列举”的策略解决实际问题。

（2）教学难点：①理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计

算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。②简单周期现象中的规律（）。③公

顷、平方千米的含义及面枳单位的换算。④用复式统计表整埋和表达数据信息。

二、学生现状分析:

五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思

考、能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、

理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困

难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。

从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本

均匀，有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基

础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体

教学成绩。

三、教学措施

新课改要求我们以提高国民素质为综旨，全面推进素质教育，培养学生的创新

精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面具体做起：

（一）、认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好

完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。

（二）、切实加强基础知识和基本技能的教学。

1、数学基础知识的理解。

2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

（三）、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。

1、木册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的

机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学

态度。

2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中

遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

（四）、重视培养学生的应用意识和实践能力。

1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”

的基本过程。

2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面

的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

（五）、把握教学要求，促进学生发展。

1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根

据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学

习概念，不要用死记硬背的方法。

3、加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学

牛学习兴趣，提高自学能力°

（六）、改进教学评估方法。

1、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

2、知识和技能的评估，试题类型要多样化。

五年级上册音乐教学计划「篇四」

一、指导思想:

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学

习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音

乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

二、学生情况分析：

本班共有学生62名，其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学

生的学习情况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了

一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都口趋完整。

并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生

学习习惯有待纠正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王

宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学

习充满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭

华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表

现都很积极，要鼓励他们在学好书本知识的同时，籽精力用在扩大自己的知识面

上，更快更广的提高自己的乐理知识能力。鼓励他们在自己进步的同时，也能对同

学有所帮助。

三、教材分析：

本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以

审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强

了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲

都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有12个单元，每个单元安排了1首歌

曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，而教材中的乐理知识，

如：6/8柏，装饰音，升降记号等的'认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生

领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和

训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允

许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主

线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐

的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内

容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。

四、教学目标：

1.思想教育：

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育

人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱

劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，

让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、

心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

2.音乐知识和技能训练：

(1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

(2)指导学生掌握正确的练声方法；

(3)初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音

乐的兴趣；

(4)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐

感和节奏感；

(5)通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

3.感受、体验音乐的热情和能力的发展。

普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音

乐的能力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“宠爱曲库”；享受参与的

快乐和培养以音乐的探究热情。这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于：

音乐欣赏活动不特别注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情

和能力的发展。

五、教学重难点：

教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。

教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

六、主要措施：

1.认真备课，不断探索新的教学方法。

2.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

3.鼓励学生课外学习音乐。

4.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

5.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

七、教学进度

周次

教学内容

第一周

歌曲《嘀格调》

第二周

欣赏《土家喜爱咚咚喳》听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》

第三周

欣赏《黄河船夫曲》歌曲《刮地风》

第四周

听赏歌曲《走绛州》随《拥军秧歌》跳秧歌舞

第五周

歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周

欣赏《洗衣歌》《大红枣儿甜又香》

第七周

歌曲《祖国印象》

第八周

听赏《我和我的祖国》读谱唱歌《美妙的歌声》

第九周

歌曲《小鸟请到这里来》听赏《森林晨光》听赏与跟唱《绿色的歌谣》

第十周

复习前面学过的知职

第十一周

《渔夫与金鱼的故事》

第十二周

歌曲《在葡萄架下》

第十三周

欣赏《看马戏》活动：快乐的队日

第十四周

欣赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周

演唱《蓝色的雅特朗》听赏《还乡》

第十六周

听赏与跟唱《故乡的亲人》

第十七周

音乐家贺绿汀

第十八周

期末复习

五年级上册音乐教学计划「篇五」

一、学情分析

五年级的学生已经学了两年英语，有一定的经验和基础。由于他们活泼好动，

对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，尤其有着很强的表现欲。因

此教学中应采取灵活多样的教学形式。

二、教材分析

本教材难易度合理，过渡平稳，主要采用的是TolalPhysicalResponse教学

法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，

每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能

的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识

的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大

多是两人组活动，以便学生应用语言：第七部分是读写部分；第八部分是拼读部

分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样

活泼，很符合该年龄阶段儿童的认知特点。

三、教学目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语

境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、方法措施

(1)词汇教学(Let'slearn)

Let'slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五

年级上册开始，Let'slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会学

握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、

拼读新词。在交际学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语

言，融会语言和词汇的教学，要把它放到具体的对话(句子)中学习。

(2)、对话教学(Let'stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原

有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还

提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

(3)、阅读理解教学(Readandwrite)

这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练

习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

(4)、语音训练(Pronunciation)

这一册PartC中Pronunciation很重要,不能省略。教师在教学过程中不要

直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的

结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音

规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

五、课时安排

Unit1----Mynewteacher-----6课时

Unit2----Mydaysoftheweek----6课时

Unit3----What'syourfavouritefood?----6课时

RecycleOne----3课时

Unit4----Whatcanyoudo?-----6课时

Unit5----Mynewroom----6课时

Unit6----Inanaturepark-----6课时

RecycleTwo----3课时

五年级上册音乐教学计划「篇六」

一、学生数学学习情况分析：

本班共有学生60人，从整体上来看，本班学生的学习习惯较好，大多数学生

能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于发表自己的不同见解。对数学学科有

较浓厚的学习兴趣：有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱

提问和质疑。但仍有个别同学学习习惯比较差，需要老师在新的学期里付出更多的

耐心和爱心。

教材分析:

这册教材包括下面地些内容：小数除法，对称轴和平移，倍数和因数，多边形

的面积，分数的意义，组合图形的面积和可能性共计7个单元。另外还安排了“整

理和复习”、“数学好玩”2个专题学习内容。

本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了

学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和

最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很大的突破。

二、本学期主要教学任务

1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念：掌握

2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进

一步系统化。

2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角

形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。

3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分

数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，探索分

数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。

4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互转

化的方法。

5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中

的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

三、本学期的教学奋斗目标:

通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生理解并掌握数

学概念；正确计算整数、小数、分数四则计算；能够正确地度量和画图；能够综合

运用学过的数学知识解答问题。使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力

和自主合作获取知识的本领有较大的提高。

四、主要教学措施：

1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，

以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐

学。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的

学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的

转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学。

五年级上册音乐教学计划「篇七」

情况分析：

根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力

为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的

加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的

工具与加工技能由简单到复杂为前提。

教学目的：

《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使

学生获得必须的有关材料、工具的基础知识；学会加工、制作、表达的基本技能；

认识技术与科学、社会的关系；了解技术的一些基本要素和核心概念；激发学生的

创新潜能；使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯；形成乐

于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的

使命感和责任感。

教学内容及措施：

本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图示表达和调

查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向

上构建三个支柱单元，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并

在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的

方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。

教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个

板块：

设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通过该阶段学

习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习得基本的技术操作技能。

作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产

生想法、听取意见、安排计•划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调

整等有个性的创造性实践活动。

综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全

过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的

能力。

五年级上册音乐教学计划「篇八」

一、班级学生情况分析：

这学期我分四节课教五年级劳动技术课，分别是五｛1｝、五｛2｝、五⑶和五

｛4｝,每节课40人左右。上学期给五｛1｝、五｛2｝、五⑶和五⑷班上了劳动技术

课，所以对学生比较熟悉。学生还是喜欢劳动技术课，喜欢动手做实验，这学期做

劳动技术课对我有好处。但是有极少数学生上课不认真，不随便，影响上课。这学

期要加强对这些学生的教育。所以，我有信心能上五年级的劳动技术课。

二、教材分析概况：

这本教材以社会生活为主要内容，安排了一些看、说、做的内容。重在实用

性，要求学生动手实践，以提高实践能力。本教材的内容主要包括：

1、茶杯盖

2、奇妙的缝线组合

3、小钱包

4、植树

5、可乐瓶

6、可爱的小淘男孩

7、哈哈8号摄像头。常春藤育苗法

9、校服上的小标记。养鸡

11、肉饼蒸蛋

12、休闲躺椅的模型制作。点燃金箍棒

14、水射流动力式制造

15、单轮手腿式制作。

三、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参

与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和询问方法的常识。

3、能力目标：使学生具备基本的自理能力、沟通协作能力、观察分析能力、

实践能力、知识综合应用能力和创新能力。

4、过程H标：掌握参与社会实践和调查、收集、分析和处理信息、研究和探

索、实验演示的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，塑造和完

善人格，初步养成合作、分享、主动等良好的人格品质，形成对自然的关怀和对社

会、时自我的责任感。

四、教学措施：

以素质教育理论为由导，全面贯彻全国基础雕刻教育工作会议精神，落实国务

院《关于基础雕刻教育改革发展的决定》和教育部《基础雕刻教育课程改革纲要

（实施）》的相关要求，结合学校科技特色，以融合为特色，以实践为核心，以活

动为载体，着力培养学生创新精神和实践能力，深化素质教育，形成办学特色。根

据五年级劳动技术课的要求和内容以及该班学生的实际情况，我决定采取以卜教学

措施：

1、把握综合实践活动所有指定领域的共同价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务和社会实践、劳动技术

教育、信息技术教育都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和体

验，都超越了具体系统的书本知识。在价值追求上，最终目的是培养学生的实践能

力、探究能力和社会责任感，丰富学生对自然、社会和自我的现实体验和体验，而

不是掌握一些功利性的技术和书本知识。认真学习教材，熟悉教材，为每节课做准

备，尤其是自己动手。所有要求学生做的小制作、小物件，都会先自己做，上课认

真演示，激发学生对劳动技术的兴趣。

2、把握指定领域之间的内在联系，注意领域之间的相互渗透和延伸。

在实施具体活动和项目的过程中，既要着眼于完成某一领域的具体任务，乂要

注意各领域任务和内容的相互渗透和延伸。比如学生在进行绿化与环保的研究性学

习时，了解绿化的分布、类型、效益和危害，提出加强绿化、保护绿化的治理方案

或建议。教师可以指导学生开展一些环保法律的社会宣传活动，并在力所能及的范

围内开展环境治理志愿劳动，从而更好地将研究性学习与社会实践、劳动和技术教

育相结合，使三种活动成为一个有机整体。通过使用信息技术，调动学生的学习积

极性。

{3}、充分备课，按时上课，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量.

{4}、关心贫困生，对实践能力差的学生进行个别指导，提高他们的实践能

力。

{5}、做好期中期末考核，做好成绩记录。

{6}、写好教学反思，获得劳动技术课经验。

第五，课时安排

第一周：1课时用亍茶杯

第二周：1个课时的奇妙针灸组合

第三周：小钱包1课时

第四周：植树1课时

第五周：可乐瓶1课时

第六周：可爱的小淘男孩1课时

第七周：哈哈相机1课时

第八周：常春藤托福育苗法，1课时

第9周：校服上的小标记1课时

第10周：养鸡1课时

第n周：蒸鸡蛋加肉馅饼，一个课时

第12周和第13周：2个课时（期中考试）制作躺椅模型

第14周：点亮金箍棒一个课时

第15周：制作喷水动力型的1课时

第16周：一个课时制作单轮手和腿的形状

第17周：洗衣机1课时

第18周：一个小时的课，给那些唱歌跳舞都很好的傣族姑娘们

第19周：期末考试

第六，最后20%的培养方法

对于“差生”的种种原因，我感觉“后进生”的转化一直是我们最辛苦的工

作。作为教师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“差”是

暂时的正是因为他们目前的学习成绩不理想，所以更需要老师的帮助。我发现

有一些小技巧可以转化“后进生”。只要“后进生”愿意好好学习，按照一定的方

法训练，短时间内是可以转化的。具体方法如下：

(a)教师

1、正确看待

俗话说：“金无足赤，人无完人。”班上难免会出现一些差生，我们要正确对

待这♦点。如果能深入实际地调查他们表现不好的原因，根据他们的特点，他们就

能进步，有可能成为优生。

2、以身作则

有些“差生”是品德不好造成的。老师和家长要为自己成为“差生”承担一部

分责任。有时候他们不明白为什么男老师可以在学校抽烟，女老师可以化浓妆，但

是不能；为什么成年人在街上吵闹打架，在学校却不行？如果能以身作则，他们不

好也没那么容易吧？

3、关怀和平等待遇

如果我们能爱他们，能关心他们，如果学生亲老师，他们就会相信他们，也会

有效果。他们也知道自己是很多老师眼中的眼中钉，眼中钉，绊脚石，所以总会遇

到老师冰冷的脸。于是彼此敬而远之，认为老师的教育遥不可及。差生总是在同学

面前抬不起头，总是自卑。真的希望我们像关心优生学一样关心优生学，和其他同

学一样平等对待优生学。如果他们不小心陷入困境，请不要轻易下结论。如果他们

能尊重自己的个性，感受到集体的温暖和老师的信任，他们可能会随着老师的期望

而发展。请相信他们。

4、培养兴趣，树立信心

他们也有喜欢的老师。如果我们的讲座生动有趣，通俗易懂，他们就会喜欢听

和学。然后他们愿意参加所有的班级，组织“一个一个，手拉手”的活动。

5、多表扬少批评

他们有时会犯一些老错误。老师的批评如果有分寸的话，不要太严厉。有时候

老师被他们的好指导感动了。请不要用棍子打死他们。平时密切关注他们的言行。

他们每个人都有自己的闪光点，及时恰当的表扬他们。有时候一两句赞美的话胜过

次严厉的说教，会让池们终身难忘。

6、提供绩效机会

如果我们在课堂上向他们提出难度降低的问题，并让他们帮助老师做他们力所

能及的事情，比如充当班级代表，他们就会有机会表达自己，从而增强他们各方面

进步的愿望。

（2）实践能力

以学生为本，以发展为本，纠正领导和主体的关系。教师应该给学生一个独立

发展的空间，营造民主和谐的氛围。在教学中，应以学生为第一要务，以学生发展

为导向，正确处理领导与主体的关系。这个道理我们都知道，但是在实践中，有些

做法和这个理念是有•定距离的，所以在教学中往往会出现两种现象：•种现象反

映了虚假的主体性或者表面的主体性，那么什么样的主体才是真正的主体呢？我想

用八个字来概括：自主、合作、主动、互动。

1、让他们学会讨论

做一件事需要每个人的脑子有毛病，也许会好一点。讨论就是为了达到这个效

果。讨论是以学生为主体，通过积极的思考，相互交流讨论，加深理解。讨论可以

最大限度地激发学生的智力，使他们的思维迅速传播和集中，扩大信息交流和思维

的能力。目前，讨论中广泛使用“小组讨论”。这与新课程倡导的“自主、合作、

探究”的学习方式密切相关。虽然在课堂上广泛使用，但效果并不理想。

2、小组的安排要合理。一般来说，最好有四六个小组成员。分组时，教师要

根据多元智能理论，将不同类型、不同潜力的学生结合起来，使他们取长补短，相

互影响。同时，分工要明确，班组长要充分发挥自身优势和示范作用，“班组长”

要实行轮岗制，让各类学生都能体验到成功的喜悦。让小组成员以文明、和谐、平

等、自由的方式发展。做各种有趣的东西

（3）加强综合实践活动的指导

综合实践活动指导教师的指导任务贯穿于学生综合实践活动的全过程，包括对

学生活动主题、项目确定、活动过程、总结和交流阶段的指导。

1、在确定活动主题和项目阶段，教师应根据学生的文化、科学知识的基本兴

趣和爱好、特定的社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题和项目。

2、在实施阶段，教师要引导学生收集数据。根据学生的实际情况和相关课程

资源，在活动开始时，可以结合实例对学生进行一些基本训练，帮助他们掌握使用

参考书、使用视听媒体、做笔记、进行采访、整理和分类数据等技能。在具体活动

过程中，要引导学生有目的地收集事实材料，运用调查、观察、访谈、测量等方

法；引导学生写研究日汜，及时记录研究情况，真实记录个人经历，为以后的总结

和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

3、在实施过程中，教师应及时了解学生活动情况，并给予有针对性的指导、

指导和监督；要组织灵活多样的交流和研讨会，促进学生自我教育，帮助他们保持

和进一步提高学习热情；对有特殊困难的群体应该给予个别辅导。教师应注意争取

领导和社会有关方面的关心、理解和参与，开发学校内外有价值的教育资源，开展

综合实践活动，为学生开展活动提供良好的条件。还需要引导学生关注活动中的安

全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外安全事故的发生。

（四）丰富小学生综合实践活动的方式

综合实践活动的实施应倡导学生学习方法的多样化，促进学生学习方法的转

变。在每个活动主题的实施过程中，要求学生开展尽可能多的学习活动，如活动设

计、资料收集、调查、考察、走访、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、

表演、总结、交流、答辩、反思等。通过多样化的学习活动，促进综合实践活动各

领域的整合

在活动总结阶段，教师要引导学生筛选整理活动过程中的数据，形成结论，引

导后进生总结反思活动中的经验、知识和收获。最后，我觉得后进生的转化不是一

蹴而就的。我们的老师要有足够的耐心和毅力，不能操之过急。后进生有很大的潜

力和提升空间。我们应该多了解他们，和他们交流，鼓励他们，相信他们能学好这

门学科。在今后的工作中，我会认真学习先进的教学方法，不断探索新的教学方

式，争取更大的进步。

五年级上册音乐教学计划「篇九」

一、教材内容概要；

本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、“运动和力”

四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，

共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课

时。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、

“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析

生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态

系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识

拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要

性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产

和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球

最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身

的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地

形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原

因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同

作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，

让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第

二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三

部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影

响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

二、本册教学目标

1、引导学生经历更为完整的探究过程。

2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前

后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控

制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记

录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

三、主要材料清单：

1、第一单元“生物与环境”：

放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头

针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。

做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、沙子和小石

子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小鱼若干，水草若干。

2、第二单元“光”：

手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡

纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。

小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对

折做成纸袋，温