小学二年级的班主任总结（17篇）

小学二年级的班主任总结（17篇）

小学二年级的班主任总结篇1

刚接手二年级的时候压力挺大，刀为别的，只为他们以前的

班主任太优秀，深得家长和孩子们的敬重，而我，作为一个刚走

上工作岗位不久的“新人”，能否担起这份重担？所以，当时是

颇有些顾虑的。好在，经过一学期的努力，在学校领导的鼓励、

各位同仁的帮助下，我终于不辱使命，也不负前任，把二年级的

工作做得风声水起，深受学校领导同事、家长、学生的好评，现

总结如下。

一、通过孩子们的前任班主任了解全班每个孩子的情况。

这是我开展工作的开端。要搞好一个班集体，首先要了解各

个孩子的具体情况，才能因材施教。

二、班干部的选拔和培养

班干部是班主任的左膀右臂，是为班主任分忧解难的一大主

力军，班级工作要搞活，班主任必须得借助班干部的力量。所以，

在第一次班会课上，我采取学生提名再投票表决的方式，选出了

孩子们心目中的班干部，接着，就班干部的职责作了详细的、明

确的分工。同时，我告诉这些小干部们，他们是全班同学心目中

的佼佼者，是他们的代表，同时，也是为全班同学服务的。在日

常工作中，我还教给他们组织各种活动、解决各种班级事务的方

法。如此一来，既锻炼了这些孩子的组织协调能力，也减轻了我

自己的压力。

三、搞好家校联系

我深知，要做好班主任工作，绝人能孤军作战，而要与家长

经常保持联系，与其一起帮助孩子的成长。为此，我花了很多心

思c于我校地处偏远山区，孩子们住的地方都分散在山里，而且，

大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爷爷奶奶外公外婆甚至他

人代管，组织召开家长会既达不到预期的目的也不太现实。所以，

开学的第一天，我就把我的联系电话写在黑板上，并嘱咐学生一

定要把我的电话号码告诉家长，并请家长与我联系，此举收到了

良好的效果。家长们经常通过电话向我了解孩子的学习情况，而

我也及时地把孩子的各方面情况通报给家长。另外，我还抽出时

间做家访。我班有31个学生，山里的路虽崎岖坎坷且漫长，我仍

不辞辛劳地走访了25个孩子的家。走在山间的羊肠小道上，和孩

子一起说说心里话，了解了解他们的真实想法，再和家长聊聊，

让他们全面地了解孩子的情况，一起探讨帮助孩子们成长的好的

方法。并且，我把这些家访情况做了详细的记录，过段时间我会

把这些记录翻看一下，并作作对比，看看我曾经走访的学生有哪

些进步、还有哪些不足，以便于开展下一步的工作。

四、抓好德育工作

抓德育工作以“攻心”为上，但形式上的教育也是离不开的,

为此，我坚持召开每周一次的主题班会，孩子们在班会上可以就

主题内容自发言，各抒已见。比如，就“冬天到了，我想给地震

灾区的小朋友说。”这一主题，孩子们的发言让我都很是感动。

有个孩子说：“老师，我想告诉灾区的小朋友‘我希望你们能过

一个温暖的冬天'”，有个孩子说I:“灾区的小朋友，我希望你

们能过一个好年。”通过这些主题班会，孩子们从各个方面得到

了教育，升华了他们的情感。

另外，以我校首届体育艺术节为契机，不仅使孩子们的身体

得到了锻炼，也培养了学生的竞争意识、集体荣誉感和班级凝聚

力。在申报体育项目时，我组织学生进行了一次班级比赛，在各

个项目上都选出了极具实力的选手代表我班参赛，基本上做到了

“人尽其能”。还组织了啦啦队，在比赛过程中为我们的小选手

们呐喊助威，境况孩子们的班级荣誉感。

在我校每周一的升旗仪式上，我都要做到身体力行，和孩子

们一起向冉冉升起的国旗行注目礼，和他们一起唱起庄严的国歌。

我只是想做一个孩子们心目中的好榜样，以此对他们起到潜移默

化的作用，培养他们的爱国主义精神。

小学二年级的班主任总结篇2

所谓特殊生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂

时处于落后的学生群体。他们虽为数天多，但常常给班级带来不

可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。下面谈谈我这个学期

来对特殊生的转化：

一、维护特殊生的自尊心

素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，特

殊生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对

他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。

其实不然，特殊生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊

重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一

次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，

“你是笨蛋，笨猪”“你是倒数第一”，等刺激的语言会使他们

对老师产生怨恨。因此，在做特殊生的转化工作中，要注意保护

特殊生的自尊心。

二、捕捉特殊生的闪光点

这是做好特殊生工作的关键所在。通常情况下，特殊生的缺

点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。其实，每一个特

殊生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过特殊生的优点长处

常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计

地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光

点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨

大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。例如，班上有

一名特殊生，在别的老师看来，真是无可救药的了。经我两周的

细心观察，发现他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育

他，你应把劳动的干劲用到学习上来，对你肯定有很大的帮助。

经过我多次的教育和家访，后来该生在学习和纪律方面都有了很

大的进步C

三、对特殊生多关爱

爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有

了教育，建立良好的师生关系是做好特殊生思想工作的一个重要

条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，

因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。特殊生也有自尊

心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的

思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤

诚感动他，靠爱心融化他一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，

心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师

的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，

收到良好的教育效果。

四、重视家访，关心学生

家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有些教

师怨学生学习不努力，爱迟到，采取一些粗糙的处理办法，造成

学生与教师疏远，家长对学校有意见。作为一名人民教师，学生

是我们的服务对象，我们必须以高度的责任心去对待学生，做好

家访工作，与家长互相沟通，了解学生的不足是什么原因引起的,

探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步，又能

密切师生关系。

五、转化特殊生要有耐心

转化特殊生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,

他们的思想行动具有很大的反复性，今天做到了，过几天又做不到

了。因此，教师应有计划地不断强化教育，强化训练和强化引导，要

有耐心，要本着循序渐进的原则，要给时间使他们改正，这样才能

实现转化。总之，特殊生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任

务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的

特点，有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心特殊生的成

长，运用正确的方法去帮助，教育他们，就一定能使这些可能枯萎

的幼苗重新焕发生机，成长为一棵参天大树。

小学二年级的班主任总结篇3

一、指导思想：

本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作

计划为依据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学

为主要渠道，结合本校实际情况，认真贯彻执行我爱学校、我爱

读书的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，体

现时代气息培养学生的现代素养，结合本班实际开展创造性的活

动，突出我班特色。

二、班级概况及基本目标

本班共有一名学生，女生一名，男生一名。每个孩子都活泼可

爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制能

力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男

生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面

已经有了一定的学习习惯，大部分学工能较自觉完成学习任务，

个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较

强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好

的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、

进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日

常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏

识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极

配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养

学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能

力。

三、基本措施和做法：

（一）常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定

不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了

使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日

常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，

时时处处向学生进行有针对性的常规教育c因此，我决定从以下

几点入手：

1、利班会时间，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周

的情况进行总结。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学

生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从

纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的

违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章

处罚。我们班的宗旨是：说到做到。

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手:

1、课堂纪律

严格遵守课堂四管（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认

真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由课代表记录。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解

决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和

场地，寓教于乐。

（三）卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体

健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整

洁，桌屉干净，物品整齐。

（四）班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管

理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工

作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的

挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作

和学会管理。

小学二年级的班主任总结篇4

、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，

面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和

谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展

的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生54人，其中男生29人，女生25人。这些孩子

都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；家长又很支持和配合班

主任工作。通过一年的努力，我班基本上形成了团结、活泼的班

风，集体凝聚力强。在本学期，我继续把学生良好行为习惯的养

成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、基本目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较

强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好

的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、

进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日

常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏

识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极

配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养

学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能

力。

四、工作目标

1、贯彻落实学校开展的主题教育活动，培养学生具有现代化

素质的一代新人。

2、对学生进行养成习惯的培养。

3、对学生个人能力的养成教育的培养

五、具体措施

（一）常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定

不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了

使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日

常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，

时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下

几点入手：

1、利用班会时间，加强学生的德育教育。一周做一总结，对

上周的情况进行师生反馈。使学生懂得做人的道理，培养其爱国

主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生

活。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从

纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规

现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。

我们班的宗旨是：说到做到

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂四管（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认

真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由课代表记录,

并做出相应的惩罚。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解

决课间纪律乱的法宝。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和

场地，寓教于乐。

（三）卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体

健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整

洁，桌屉干净，物品整齐。

2、班级卫生：每天中午、下午分派值日生清扫，由劳动委员

负责。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

（四）班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管

理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工

作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的

挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合

作和学会管理。

（五）家校结合，分类施教

1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行

辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老

师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重

视，比如当班干部。

3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地

结合起来。

三、活动安排

九月份：

L我上学了，我爱学校主题教育。

2.利用教师节进行尊重长辈、尊重老师的教育。

3.主题班会一《我爱学习》进行学习习惯养成教育。

十月份

1.利用国庆节对学生进行爱祖国，爱家乡，爱家庭，爱亲人

教育。

2.学习、卫生习惯的养成教育。

H月份：

1.利用体育课锻炼教育，培养学生的毅力。

2.冬季来临时，教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

十二月份：

1.坚持上学，不迟到，培养学生的吃苦精神。

2.学习习惯的养成和评比。

一月份：

1.小学生行为规范的学习和养成合作、互助的好品质。

2.复习准备期末考试。

3.总结学生操行，考核学生品德

小学二年级的班主任总结篇5

在《平均分》这节课的教学过程中，我结合学生的生活实际

设计了各种情境，为学生提供了充分的实践机会。学生学得主动，

课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。

反思本课的教学，我有以下几点认识：

1、注重学生对平均分的感受和体验。

在教学中，我创设了分糖果的情境，让学生自由地分，学生

汇报，老师板书展示出了好几种不同的分法。为了从中引出平均

分，我提了一个问题：你们最喜欢哪种分法呢？为什么？很多学

生马上就把是平均分的分法找出来了。学生说了自己的理由，与

平均分的概念相去不远，我马上用比较规范的语言归纳出了平均

分的概念。然后，让生再次观察黑板上的分法，汇报交流哪些是

平均分，哪些不是平均分。

2、注重知识的二次利用°

学生经过一次实际操作，对“平均分”有了初步的理解，再

进行“分橘子”，大多数已能独立完成这一任务，学生提出了很

多平均分的方法，需要师生共同探究方法的最优化。在后面的闯

关游戏、巩固练习中，通过让学生说一说，把不是平均分的改成

平均分，通过对比的方法，让学生明确“平均分”与“不是平均

分”的区别，进一步加深学生对“平均分”概念的理解。

3、渗透了解决问题策略的多样性。

在闯关游戏、巩固练习时，我设计了四关，通过“判一判”、

“填一填”、“画一画”、“圈一圈，分一分”形式多样的习题，

既考查学生对平均分的掌握程度，渗透解决问题策略的多样性，

又培养孩子多方位思考和解决生活中实际问题的能力。

总之，本节课我给学生创设了良好的活动空间，让学生充分

经历平均分物的过程，把物体平均分现象展示给学生，把生活和

数学相联系，在学生感受“同样多”的基础上概括出“平均分”

的概念，明确“平均分”的含义，并在头脑中初步形成“平均分”

的表象，为认识“除法”积累丰富的感性认识。在此基础上认识

除法，才能收到水到渠成、事半功倍的效果。

小学二年级的班主任总结篇6

我叫，今年8岁，是深圳梅丽小学二年级的学生，我是一个

比较胆小的女孩。

我有一张圆圆的脸，一双大大的眼睛特别有神；高高的鼻子

下长着一颗好吃痣。笑起来非常好看。

我有许多优点，比如：我乐于助人，团结友爱，心地善良，热

爱小动物。在家听爸爸妈妈的话，在学校尊敬老师，热爱同学。

我的爱好是：看课外书，爱学习，爱唱歌，我平时活泼，开

朗，喜欢和小伙伴做游戏。

我也有一些缺点：遇到问题时特别胆小，在上课时不善于举

手发言，写作业时有一点粗心大意。

我一定会把缺点改回改正！争取做一个活泼可爱，有主见的,

女孩子。

小学二年级的班主任总结篇7

伴着九月初升的太阳，我们又迎来了一个新的学期。在新的

学期里，我校以“播下幸福种子，收获七彩人生”为主题，根据

暑假行干学习班的精神，全体行政互相交流学习体会，统一思想，

振奋精神，为开学布局打下良好基础。在行干学习班后，又举办

教师学习班，并请礼仪专家专程来校给全体体教师上礼仪课，要

求全体教师用得体的言行，文明的举止，在开学第一天就给学生

播下幸福的种子。按照岳阳楼区教育局的统一部署，一年级新生

28号报到，其它年级学生31号报到，9月1日正式开学开课。在

校学生2393人，其中一年级新生360人，转入61人，转出30人0

短暂而匆忙的开学筹备工作已告结束，正规的学习工作已拉开序

幕，回顾短短几天的开学工作，总结如下：

一、学习重在行，和衷共济面貌新

新的学期，新的开始。踏进校门，怎么让教师有全新的感觉，

让家长产生亲切的共鸣呢？我们的做法是，把学习的动力转化为

工作的行动，和衷共济开创新局面。8月22日到24日，教育局

组织全体行干办了为期三天的行干学习班，全体行政对照报告精

神，深刻反思，认真剖析，凝聚精神，和谐发展。谢建华校长带头

开展批评与自我批评，并就学校发展提出了四点发展性意见：

L确保稳定，永远是工作重点。

2.发掘“岳阳孩子爱岳阳”这一德育内涵，既要用心教育学

生做个文明守纪的人；又要教育学生爱祖国、爱人民，从小树立

远大的政治抱负。

3.进一步打造“三生”课堂，让学生快乐学习，健康成长。

4.搞好教师队伍建设，让校园扬E气、飘书香、树新风。全

体行政积极发言，认真讨论，并结合无忧后乐的岳阳精神，就自

己的工作谈了很好的设想。

通过学习，消除了隔阂，增进了友谊，振奋了精神，激发了

工作热情。教导处一线人员及时发放教师岗位申报表，尽量做到

每个教师选择自己满意的岗位，加班加点搞好招生、课表安排等

工作，将教师人事安排、学生教室、班主任安排，装贴在醒目处，

以便服务教师，服务家长。后勤处一班人暑假就搞好了课桌椅的

维修与添置，一开学就将书课本、办公用品准备到位，特别是罗

文芳老师，将全校书课本清理后按班摆好，付出了大量的劳动。

大队部、办公室也及时主动地把工作做在了前面。

二、开学重在新，温馨环境育新人。

为了营造温馨环境，给学生家长一个全新的感觉。我们提出

了这样一个口号：环境整洁漂亮，教师更是风景。我们重新设计

布置校园文化，及时装贴欢迎标语，在电子屏上滚动播出开学安

排及欢迎标语。教师提前把教室、公共区打扫干净。新上任的大

队辅导员在开学典礼别开心裁设计了“小学知识大门”，让学生

通过知识大门，踏上升旗台，并勉励学生勤奋学习，文明守纪，

在开学的第一天“播下幸福的种子”。

三、管理重在严，依规收费不走样。

收费工作是涉及全局的大事，是影响稳定的导火线。我校十

分重视收费工作，做到不违规收费、入搭车收费，代收费、服务

性收费项目必须家长签字，完全自愿。并就个别教师家教家养，

向校外午托班有偿介绍学生等有损教师形象的行为提出严厉警告,

严禁教师撞“红线”o因为我校30日学生已报到，而收费工作会

议30号下午才招开，我校为维护稳定大局，决定先开学后收费。

在得到正式收费文件后，才按规定启动收费程序。

四、队伍建设重在先，师德教育扬正气

为了进一步加强教师队伍建设，在新学期让老师们有个新面

貌，8月26日老师报到第一天，欧阳国清书记就给全体教师上了

一堂《勤修苦练，与时俱进》的师德教育课，他要求教师做到“一

个忠诚、两个服从、三个热爱、四个关系、五个自觉、六个意思、

遵守七个严禁”。8月27日学校请来礼仪专家给全体教师上礼仪

课，要求全体教师用得体的言行，文明的举止迎接新学期。通过

这两次的培训，老师们精神面貌焕然一新，老师的言行举止得到

了提升，个个代表了形象，个个都是的风景，特别是开学我校没

有出现一例有偿家教和乱收费现象，教师新的姿态新的面貌也得

到了广大家长的一致称赞。

五、招生工作重在细，一年级入学把关严

一年级招生入学工作是每年秋季开学工作最棘手最头痛的问

题，既要保证入学范围内的学生一个欠漏按时入学，又要控制班

额不超标。学校行政一班人动手早，干划周全，合理安排，在28

日和29日专门进行一年级招生工作，将招生工作小组分为登记组、

督导组、外调组、保卫组和审核组。通过两天的报到入学，共接

待一年级家长近600人次，外调组入户调查近100次，审查组通

过审核查出不符合要求和范围的学生共100多人°由于我校准备

充分，妥善及时协调好各种关系，一年级招生工作平稳过渡，在

31日一大早出榜公布的新生名单，学生报到秩序井然，没有一位

家长闹情绪或者是上访。

六、教学重在创新，领导深入工作细

为了突出一个新字，新上任的大队辅导员李慧老师有创意，

思路新，在9月1日举行的特色升旗活动和开学典礼上，让一年

级新生在六年级同学的引领下，叩响知识的大门，然后穿过升旗

台。这样的一个过程，不但创意新，而且让一年级小朋友从开学

第一天就感受到这个大家庭的温暖，感觉到学习知识的重要性，

也让其他参与升旗活动全体师生深受教育。同时，对老师的课堂

教学教导处也从没有放松，在教师开学工作动员大会上，就把教

辅资料发放到老师手中，老师的人事安排在29日就全部到位。特

别是在人事安排上，老师们工作不讲价钱，勇挑重担。9月1日，

升旗以后的第一节课，学校行政就深入课堂听课和检查教学工作,

学校教学秩序井然。

良好的开学局面为一学期的学校发展奠定了基础，我们将借

这和谐大好开局，让学生的幸福种子，逐渐生根、发芽，长出七

彩的人生大树，让我校各项工作再上新台阶！

小学

—O-----年九月一日

小学二年级的班主任总结篇8

本学期我继续担任二(4)班的语文老师，现将这一学期以来的

具体情况总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂

的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学

生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

”兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一

种轻松和谐的环境氛围中，而又不知又觉地学语文。我们要根据

不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画

面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、

设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性,

开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要

引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，

教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学旦在激烈的争辩中，在思维

的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让

学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发

表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进

一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，

体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，

开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜

地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使

学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课

文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《猴

子种果树》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评："学习了

这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择

其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，这样

引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各

自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以

课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生

活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练

形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理

解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《真想变成

大大的荷叶》后，让家长带学生去郊外走一走，寻找夏天的足迹，

领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

四、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，

深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究

教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起

以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极

探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂

教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读

方法、以感知DD探究DD反思DD延伸为主线的重点篇目学习法、

以合作DD探究DD创造DD创新为核心的语文活动课等，收到了较

好的教学效果。

五、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课非常好，我每天让学生练二十分钟的字。

使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都

不错。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，

是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必

须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，

是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、

严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有

的利于学习、工作和交际。

此外，注意学科间的整合。让学仁从不同角度，采用不同的

途径获得知识，培养能力C

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,

也取得了一定的成绩，但还远远不够，今后我将继续加倍地努力

工作，努力全面提高学生的语文成绩！

小学二年级的班主任总结篇9

一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实

践经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次检验。有得也

有失，现将一学期教学工作总结如下：

一、本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。

我主要谈谈在教学中，是怎样监督并帮助学生完成家庭作业

——较好地完成一一主动地完成一一有效地完成家庭作业的过程。

本学期，我沿用了“一天一个组长”，天天任命新组长，周

周都有常任组长，具体要求是：只要能完成当天的家庭作业，就

有机会当一次小组长，这样一来，就给了许多孩子当组长的机会。

果然，孩子们完成作业的积极性被大大地调动起来，每天，只要

学习了新课，下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业，于此

同时，孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材，一致监督柏

须留下补作业，直至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以

当组长的时候，我又提高要求：写得快还要写得好，当组长的机

会更多一些！孩子们就开始注意要写工整，我也有意把先完成的

家庭作业摆放在一起，让孩子们自己选出忧秀作业，推选组长，

这样一来，那些想当组长的孩子就不得不认真来写作业。当然，

老师得适时观察，有的孩子书写本来就不好，只要他能认真完成

一段时间，就桨励他当一次组长，有的孩子写得慢，可是作业质

量高，也桨励他一次当组长的机会。有时，一个小组里6名孩子，

有3名可以当组长，我就启发他们给当组长机会少的孩子创造机

会，看到他们能互相谦让，有哪个老师不感到欣慰呢？

有时，也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里了。对

于这种情况，原谅学生一次，就会有许多个人出现许多次这样的

现象，最终被动的是老师，学生也会把此事做为不写作业的借口。

我通常的做法是：现在见不着作业，是你自己的过错，没拿作业

是你自己造成的，不过，现在你必须把作业补完，才能证明你写

了作业。再委屈的学生，他也会记着下次要把完成的作业装在书

苞里。而对于偷懒的学生，则是对他的一次小小的警告，不让他

以没拿作业当作没写作业的借口。

总的说来，学生完成家庭作业，不能光靠学生的自觉性，也

不能光依赖家长的监督，更需要老师适时的引导和变换方式的监

督，才能使家庭作业的有效性大大提高。

二、本学期做得好的方面。

1、要善于学习。

听本校老师的课，总要把老师们的点滴好做法记录下来，然

后用在我的课堂认，时间一长，我发现有的做法的确对提高课堂

教学效率有好处，就把此做法沿用下来。

2、作业需要一定的模式，要精练精讲。

教学有一定的模式，作业其实也需要一定的模式。当然模式

不能一成不变，需要不断地求新求异，才能不断调动学生学习的

积极性，更要在变化之中，给学生形成一种模式，以节省更多的

时间用于有效教学。如，生字作业，可以让学生写3个生字，带

2个拼音，一个小写字母，组2个不同的词，既有对学生生字是否

写正确的检查，又帮助学生巩固不易记住的小写字母，还帮助学

生进行扩词练习。通过实践证明，单是这样完成课堂鲤字的抄写，

并不能使学生真正巩固生字的学习，还需通过书写家庭作业来加

以强化记忆，因此，每天学习新课后，只要学习了生字，学生就

知道家庭作业一定是写和课堂鳏字同一模式的家庭生字作业，除

此之外，只要再读上2遍课文，预习下一课就完成了当晚的家庭

作业。通过这样的循环作业，有效抑制了学生“学得快，忘得也

快”的遗忘规律，使有效作业落到实处。作业要精练精讲。给学

生布置作业，要精挑细选，有的放矢地进行练习。

如：看拼音写词语、形近字组词是每课必不可少的，每课出

现的句型、句式都是作业的素材。学工作业中易出现的错误，或

者是重点内容，要隔三差五拿出来进行练习加以巩固。讲题是为

了以后少讲、不讲，所以讲就要讲得有效果，听就要听得明明白

白。通常要求学生做到：（1）、读题目要求，明确题意（2）、认真

听清老师的讲解（3）、通读自己做得题目，力求记住（4）、齐读，

再次加以巩固。

3、充分利用课堂讲练时间，批阅学生作业。

二年级语文虽没有作文教案，但课时量较多，几乎是每天一

篇新课文，每课都有生字、作业、每单元一篇写话、外加《学习之

友》、每天一课的课外辅导资料，如何做到一天完成两套作业，并

且批改出来，还要完成练习题的讲练，就需要在40分钟的课堂效

率上大做文章。学生一边写，我一边讲，一边转着批，讲一题，做

一题，批一题，等到下课时，大部分学生做完，我也就批完了，在

不知不觉中，学生做作业贪玩的现象减少了，做题的效率提高了。

4、教给学生预习新课的方法并检查。

学生识字记得快，忘得也快，在他们遗忘之前加以复现，能

有效抑制遗忘速度。每学完一课，我都会要求学生互相检查读文

情况，并要求读下一课的课文，给生零注音，勾画生字或由生字

组成的词语。起初，参与预习的孩子并不多，我就采用表扬的方

式，等到大部分孩子已经学会预习模式，我便采取点名的方式，

批评那些偷懒的孩子，同时，还让预习好的孩子进行表演读课文。

榜样的力量是无穷的°孩子们很快能进入角色，步调一致地加入

到预习新课的队伍当中来。对于不读课文的，有时进行口头批评，

有时留下读通了再回家，有些课文短小，罚抄一、两伴，可以使

不读课文的现象，减少到最低点。

三、教学中还存在的问题及改进措施。

存在的问题：

1、对后进生的关注还不够。在日常教学中，对于学习特别落

后的学生，仅仅给予了精神上的鼓励和学习方法上的引导，安排

学习小帮手去帮助指导，没能够在实际行动上，亲自参与指导、

监督。

2、对学生的一些具体要求，不能够严格地一直要求到底，学

校工作繁忙时，疏于检查，让个别学生钻空子，养成不良习惯。

改进措施:

1、期末复习要紧扣教材，制定切实可行的复习计划，严格按

计划进行复习，及时查漏补缺，指导学生进行系统复习。老师要

钻研教材，敢于去粗取精，不进行题海战术。

2、在下学年的教学中，继续向老师们学习并付诸实践好的指

导、监督学生学习的方法，发扬本学期好的做法，力争在教学上

有新的进步。

小学二年级的班主任总结篇10

素质教育要求我们要面向全体学仁，使学生的思想道德、文

化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特

长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本

形式。因此，作为”班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所

承担的历史重任。

我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生，男生

34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。

那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的

体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱;这是班主任顺利

开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的

途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生

的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活

环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的

文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你

是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威

望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。

小班干部对班集体有着“以点带面”和"以面带面”的作用，我称他

们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,

班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部

队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班

干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方

法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进

步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，

亦即“以点带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和工活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练C

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观

常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单

项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必

使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，

形成习惯，保证整个班集体随时表现tr活而不乱，严而不死”的

良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的

动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人

都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

当然，作为一名老师，教学效果的还坏才直接关系到学生、

学校、家长的认可，在教学中，通过奖罚分明的措施，让他们掀

起激烈的、持久的竞争活动。值得强调的是：这里的“互助”、

“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为

了取得共同的、更大的进步。同时也使学生“学会生存，学会学

习，学会关心，学会做事，学会生活”。

小学班主任工作的‘内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只

要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断

完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色

而游刃有余的。体验过，你才明白：班主任工作虽然是辛苦而高

尚的，但苦中有乐，乐在其中。

总的来说，在本学期的班级工作中，还有一些工作做得不够

好，但我会尽自己所能，在处理好班级和教学内容的同时，兼顾

学院班级的工作，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，

形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深

入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不

断跃上台阶。

小学二年级的班主任总结篇11

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。本学期我刚刚接

手这个班级，我感觉我的孩子们真的是特别懂事特别棒的。不经

意间，他们一点一滴地成长起来了，而我作为他们的同行者，作

为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体

学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，

才能促进班风班貌整体发展，从而使之生在各方面得到进步。班

主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,

想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的

教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充

满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼

苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特

别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己

身边，和他们聊聊天。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的

契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的

效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想

起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩

子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：

如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子,

如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮

捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过

对孩子的观察，将孩子们的闪.光点和一点一滴的进步都记录到自

己心里，及时表扬和鼓励他们。当我和家长交流时，经常听他们

说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几

天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，

作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯

真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良

好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生

的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形

成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重

培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习

惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来

巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教

室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心

里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好

的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

像这个学期陈玉鑫、李馨冉等同学就已经成为了班里有责任的小

干部，我的小助手C

四、加强与家长间的交流。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在

学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间

学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学

校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

五、加强集体凝聚力。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次

比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是

一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该

为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，

驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人

一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用

语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，

我在班级教学与管理中还是有一些的无足，在今后，我会同我的

孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

小学二年级的班主任总结篇12

本学年，我们的德育工作牢固把握德育在素质教育中的灵魂

地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生

年龄与身心特点，以弘扬和培育民族精神为核心，以基本文明行

为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩

固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上

一个新台阶。

一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作

者的观念。进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

提高师德水准，严格遵守教师职业规范。本学年，我们继续进行

了教育法规、德育文件等的学习和讨论，使全体教师主动适应德

育新形势，真正成为德育管理者，加强自我教育，不断提升思想

觉悟，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。加

强理论学习，通过各种途径学习先进的经验。班主任保证晨会、

班队、品德与生活三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。

班主任能使用好《手册》，落实学校各周的教育要点，使学校的各

项德育工作能真正落到实处。另外，我们也加大了检查力度，尤

其是班级常规工作的检杳力度，及时批阅、反馈。在学期中和学

期末，组织班主任进行班集体建设和德育工作的经验交流与研讨。

重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好

学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，

将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理

健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

二、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

抓好每个月的主题教育。根据每月主题确定每个月的晨周会

要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学

生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

坚持不懈地开展国旗下讲话活动，每周有一个班级升降国旗,

有一个教师作国旗下讲话，老师们认真准备，内容多样，很有针

对性，增强了学生爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

大力开展安全教育。我们继续把安全教育和法制教育作为德

育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到了整

个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学

生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不

安全隐患。

加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时

乘车同学的护送工作，对早到校、晚离校、中午在校吃板的学生

加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动

开展了节日活动。本学教师节中的教师节、国庆节、中秋节、

元旦，中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班能有意识地开展活动，

组织学生进行了教师节贺卡制作比赛，开展了师恩难忘主题征文

比赛，让学生在活动中接受了教育。

我们还组织了主题班队会的观摩活动，许多班级进行了充分

的准备，学生展示了自己，受到了很好的行为习惯的养成教育。

继续开展了六个一活动，制定了六个一标兵的评比方案和标

准，各班申报时，注意了材料的收集，使这项工作能顺利开展。

我们创新评比方式，及时制定了三好生评比方案和标准，通

过评比，学生们知道了三好生的条件，受到潜移默化的教育。

三、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

狠抓养成教育。本学期，结合《中小学生守则》《小学生日常

行为规范》，培养学生良好的行为习惯。加强少先队工作，形成制

度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组

织，开展了少先队大队干部的竞聘活动。充分调动少先队干部工

作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，参与到值

日检查与监督中来，逐步使队员从要我这样做转变为我应该这样

做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

继续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、

文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，及时公布，每月进

行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使

全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

发挥德育阵地作用。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，

并及时在《手册》中留下小样。

四、三位一体，发挥整合优势。

加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合

力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，对家庭教育的内容、

方式、方法进行指导，提高家教水平。及时向家长通报学校各方

面的情况，宣传当前教育新理念、新方法，详细介绍我校教育教

学工作的新成绩。请闸北派出所的警官为学生作法制专题讲座，

宣讲《未成年人保护法》，提高学生的自我保护意识。

今后工作中要特别注意的问题：进一步抓好德育阵地对学生

进行教育，办好广播站，把学生的卫勺习惯和文明习惯的培养提

高到更加重要的地位，通过扎实地开展各种主题教育活动，培养

学生爱集体、爱学校、爱家乡、尊敬师长、友爱他人的情感，养成

热爱学习、举止文明的习惯。

小学二年级的班主任总结篇13

在教育实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质

是学生全面发展的基础，因此，有必要对学生进行心理健康教育，

帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力C

我在教育、教学工作中，是这样做的：

一、加强自身修养，树立楷模。

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格

的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相

处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与

学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,

教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响

着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我

首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保

护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的

书籍。学习心理健康教育理论，和学年组教师共同研讨心理健康

教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做

榜样，要求学生做到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作

1、心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。

会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生

学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使

学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。

学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、

动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生坐习疲劳，减缓学生考试心

理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。

虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，

但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而

然''地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系

统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体

系。

2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学

中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学

生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能

力；通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣赏、

艺术欣赏课，培养学生的审美观。

3、以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和

谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛

围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心

理品质的形成和发展；组织创造性实践活动，通过组织主题活动、

校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学

生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质；组建创造性

学习小组，鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小

组为单位进行集体创作，促进学生创造性人格的健康发展；正确

评价学生的创造性，通过科学地评价学生的创造力和创造性人格,

帮助学生认识自己的创造力，引导学士在活动中发展自己的创造

性人格，提高创造力。心理健康教育有助于在班主任与学生之间

建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体

的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。

4、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组

织参加艺术节、黑板报、班队活动、文体活动、校园建设等，营造

发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢

做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心

理。

5、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询

活动等个性教育方式，对学生进行个别辅导。

6、在学校与社会结合方面，通过与家长及时的沟通，随时了

解学生思想动态，取得家长的有效配合。

总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在

师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解

决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处，这也就

达到了心理健康课开设目的了。

小学二年级的班主任总结篇14

我叫，今年8岁，上二年级。

我有长长的头发，细细的眉毛下面镶嵌着一双乌亮的眼睛，

苗条的身材。我的爱好有弹古筝、画画。不过我最大的爱好是看

书、下象棋。我先说说书吧。

书是我生活中必不可少的一部分。我爱看书，有时看的都着

了迷。妈妈说我是个小书迷。有一次，我正在看书，看的津津有

味，妈妈叫我下楼买糖，我正看到一段笑话，哈哈大笑。后来才

知道妈妈叫我下楼买东西，我连忙去买。买回来我又去看书。妈

妈问：“怎么买的是盐？”我真粗心呀！

下面该说象棋了，当我觉得无聊时，就和弟弟下棋。如果打

成平局，我还要再来一次。要是我赢了，我一蹦三尺高。要是我

输了，我就找我的快乐宠物古筝谈（弹）心去了。

该说我的快乐宠物了，我学古筝两年半，弹的还不错，比赛

中还得了二等奖呢！羡慕吗？画画就不说了。

看了我的自我介绍，你想和我成为朋友吗？

小学二年级的班主任总结篇15

本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教

育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状

研究后，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力

度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理

咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、

实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下

良好的基础。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健

康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要

内容。在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是

推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质,

充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学

生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良

好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对

待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养

面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于

与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培

养自主自动参与活动的能力。针对这一目标，我校根据学校的实

际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途

径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

一、全员重视，增强意识

一学年以来，我校领导及辅导老师们都充分地意识到心理健

康教育的重要性，也较自觉地进行心理方面学习与探索，及对学

生进行心理健康教育。

二、丰富心理健康教育的途径

1、心理知识讲座。这学期针对一些传染性疾病对学校师生及

其学生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些

可防控的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮助他们解除心理恐

慌压力。

2、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对学生进行个别辅

导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式，对学生

在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并

对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是

孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生

进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中

进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育,

而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授

的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都

是很好的心理健康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶学生的

心灵，塑造高贵优雅的品质；数学可以进行科学思维的训练等。

在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、

善、美的教育，提高自身的心理素质。作为教育的主体，教师不

仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动

过程中起潜移默化的作用C

4、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生

进行心理教育的重要方式，当我们发现学生心理出现一点不好的

苗头时，就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、

热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、