铜仁教师考试题库及答案

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一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育氛围2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》3.教学过程的中心环节是（）A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识4.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要5.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表6.以下属于教育心理学研究范畴的是（）A.学校环境B.教学方法C.学生心理D.教师工资7.课程计划的中心问题是（）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制8.提出“白板说”的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐9.班主任工作的中心任务是（）A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量10.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆答案：1.D2.B3.B4.C5.B6.C7.A8.A9.A10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于教学方法的有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法3.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性4.学生的权利包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.选举权5.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色6.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教育目的的研究8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.以下属于心智技能的有（）A.阅读B.运算C.写作D.骑车10.教育心理学的研究原则有（）A.客观性原则B.教育性原则C.系统性原则D.理论联系实际原则答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于动物的本能。（）2.素质教育就是不要考试。（）3.教学就是智育。（）4.定势对问题解决只有消极作用。（）5.教师职业是一种专门职业。（）6.德育过程就是品德形成过程。（）7.课程标准是教材编写的依据。（）8.班级授课制不利于因材施教。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2.简述教学过程的基本规律。答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述良好班集体的培养措施。答案：确定班集体发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。4.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教学中如何促进学生的个性发展。答案：尊重学生差异，因材施教；提供多样化课程，满足不同兴趣；鼓励学生自主学习，发挥主观能动性；营造宽松氛围，保护独特见解，促进个性成长。2.谈谈如何加强教师职业道德修养。答案：加强理论学习，提高认识；参加实践锻炼，增强情感体验；反思自我，不断改进；向优秀教师学习，汲取经验，提升职业道德水平。3.讨论如何有效开展班级德育工作。答案：营造良好班级德育氛围；结合学科教学渗透德育；组织